1、2015-2016学年江苏省盐城市射阳二中高三（下）期初生物试卷一单选题：本题包括20小题，每题2分，共40分每小题只有一个选项最符合题意1如图表示不同化学元素所组成的化合物，以下说法错误的是（）A若为某种大分子的组成单位，则最可能是氨基酸B若是细胞中重要的贮能物质，则是脂肪C若为能储存遗传信息的大分子物质，则一定是DNAD若是主要在动物肝脏和肌肉中合成的贮能物质，则是糖元2下列关于细胞及其生命历程的说法正确的是（）A人、动物体的遗传物质在致癌因子作用下突变为原癌基因和抑癌基因B细胞分化使多细胞生物中的细胞功能趋向全面化，提高细胞代谢的效率C细胞衰老最终表现为细胞的形态、结构、功能和遗传物质均
2、发生变化D细胞凋亡受遗传物质的严格控制，并且在凋亡的过程中存在基因表达3下列过程不需要受体参与的是（）A甲状腺激素作用于垂体细胞B神经递质作用于突触后膜C抗原刺激B细胞使其活化D血清抗体与抗原特异性结合4蚕豆根尖细胞有含3H标记的胸腺嘧啶氧核苷培养基中完成一个细胞周期，然后在不含放射性标记的培养基中继续分裂至中期，其染色体的放射性标记分布情况是（）A每条染色体的两条单体都被标记B每条染色体中都只有一条单体被标记C只有半数的染色体中一条单体被标记D每条染色体的两条单体都不被标记5下列基因的遗传无法符合孟德尔遗传定律的是（）A同源染色体上的非等位基因B同源染色体上的等位基因C一对性染色体上的等位基
3、因D位于非同源染色体的基因6如图示真核细胞中遗传信息的传递和表达过程，下列相关叙述正确的是（）A过程中碱基配对情况相同B过程中最终合成的物质相同C催化过程中所需的酶相同D过程中的原料分别是脱氧核苷酸、氨基酸7将雌性蝗虫某个细胞的染色体中所有DNA链都用32P标记，然后将该细胞置于不含32P的培养基中培养，经过两次连续分裂产生四个子细胞，以下分析正确的是（）A如果是有丝分裂，则子细胞中含32P的染色体数目都相同B如果是减数分裂，则子细胞中含32P的染色体数目都相同C如果是有丝分裂，则子细胞中含32P的染色体数目将有两种且所在细胞两两相等D如果是减数分裂，则子细胞中含32P的染色体数目将有两种且所
4、在细胞两两相等8一只突变型的雌果蝇与一只野生型雄果蝇交配后，产生的F1中野生型与突变型之比为2：1且雌雄个体之比也为2：1，这个结果从遗传学角度可作出合理解释的是（）A该突变基因为X染色体显性突变，且含该突变基因的雌配子致死B该突变基因为X染色体显性突变，且含该突变基因的雄性个体致死C该突变基因为X染色体隐性突变，且含该突变基因的雄性个体致死DX染色体片段发生缺失可导致突变型，且缺失会导致雌配子致死9基因型为Aa的雌雄果蝇杂交后得到F1，选取F1中显性个体分别进行自交（基因型相同的雌雄个体进行交配）和自由交配，则自交和自由交配得到的F2中A的基因频率和Aa的基因型频率之间的关系为（）AA的基因
5、频率相同，Aa的基因型频率相同BA的基因频率不同，Aa的基因型频率相同CA的基因频率相同，Aa的基因型频率不同DA的基因频率不同，Aa的基因型频率不同10“同位素标记法”是生物科学实验的重要方法下列说法正确的是（）A用15N标记的脱氧核苷酸可以研究细胞分裂期染色体形态和数目的变化规律B用18O标记H2O和CO2能有力地证明CO2是光合作用的原料C用35S标记噬菌体的DNA并以此侵染细菌可证明DNA是遗传物质D用14C标记CO2最终探明了CO2中碳元素在光合作用中的转移和利用途经11如图表示小麦的三个纯种品系的部分染色体及基因组成：I、II表示染色体，A为矮杆基因，B为抗矮黄病基因，E为抗条斑病
6、基因，均为显性乙品系和丙品系由普通小麦与近缘种偃麦草杂交后，经多代选育而来（图中黑色部分是来自偃麦草的染色体片段）下列有关叙述正确的是（）A乙、丙品系的产生为长期自然选择的结果B在培育乙、丙品系的过程中发生了染色体变异C甲和丙杂交所得到的F，自交，减数分裂中无法观察到四分体D三个品系两两杂交，子一代会出现表现三种优良性状的植株12控制南瓜重量的基因有Aa、Bb、Ee三对基因，分别位于三对染色体上，且每种显性基因控制的重量程度相同aabbee重量是100g，基因型为AaBbee的南瓜重130克今有基因型AaBbEe和AaBBEe的亲代杂交，则有关其子代的叙述正确的是（）基因型有16种 表现型有6
7、种 果实最轻者约115克 最重者出现的几率是ABCD13如图为小麦籽粒形成过程中各种植物激素的含量变化，据图判断下列叙述错误的是（）A小麦籽粒成熟后赤霉素合成量较小B小麦籽粒形成初期细胞分裂素合成旺盛C小麦籽粒质量的增加主要取决于生长素的含量D小麦籽粒形成受多种植物激素平衡协调作用14如图表示动物体体温调节过程的部分示意图，图中、代表激素，当某人走出房间进入寒冷环境中，下列有关叙述错误的是（）A血液中激素、的含量会增加B骨骼肌受有关神经支配，不自主战栗C激素、对垂体的作用效应都为促进D该图表示体温调节的方式为神经体液调节15树突状细胞（DC细胞）是具有强大专职呈递抗原能力的细胞，能摄取、处理及
8、呈递抗原，启动T细胞介导的免疫反应如图为DC细胞参与免疫的过程，有关叙述不正确的是（）ADC细胞能利用溶酶体内的多种水解酶将摄入细胞内的抗原分解B图示过程体现了免疫系统的防卫、监控和清除功能CT细胞受到DC细胞呈递的抗原的刺激后会增殖分化出记忆细胞D将患者的DC细胞经体外增殖后回输入该患者体内不会引起“排斥反应”16在调查某林场松鼠的种群数量时，计算当年种群数量与一年前种群数量的比值（），并得到如图所示的曲线据此图分析得到的下列结论中错误的是（）A前4年该种群数量基本不变，第5年调查的年龄组成可能为衰退型B第4到第8年间种群数量在下降，原因可能是食物的短缺和天敌增多C第8年时种群数量最少，第8
9、到第16年间种群数量增加，且呈“S”型曲线增长D如果持续第16到第20年间趋势，后期种群数量将呈“J”型曲线增长17如图表示植物光合作用积累的有机物被植食动物利用的过程下列有关叙述正确的是（）A植物的呼吸消耗量包含在中B植食动物粪便中的能量包含在中C用于植食动物生长、发育和繁殖D之和为植物有机物积累量18如图是描述生命现象的模型，以下相关叙述不正确的是（）A若A代表细胞，a为原癌基因和抑癌基因突变，则b、c可分别代表失去接触抑制和细胞周期变短B若A代表棉铃虫种群，a为诱捕雄虫，则b、c可分别代表性别比例失调和种群密度下降C若A代表种群，a为同化能量，则b、c可分别代表呼吸作用散失的热量和储存在
10、生物体内的能量D若A代表2n=16的精原细胞，a为减数第一次分裂时其中一对同源染色体未分离，则b、c代表的2个精细胞可分别含7或8条染色体19如图是利用某植物A（基因型为AaBb）进行单倍体育种过程的示意图，下列表述不正确的是（）A过程细胞中都可能发生基因突变B过程说明高度分化的花粉细胞具有全能性C过程常用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗D植株C全为纯合子且基因型有四种20如图表示抗人体胃癌的单克隆抗体的制备过程，有关叙述错误的是（）A图中实验小鼠注射的甲是能与抗人体胃癌抗体特异性结合的抗原B利用聚乙二醇、灭活的病毒和电激等方法均可诱导细胞融合获得乙C用特定的选择培养基对乙筛选，融合细胞均能增殖，
11、未融合细胞均不能增殖D丙需进行克隆化培养和抗体检测，经多次筛选后可获得大量能分泌所需抗体的丁二多选题：本题包括5小题，每小题3分，共15分每小题有不止一个选项符合题意每小题全选对者得3分，少选可以得1分，错选不得分21下列有关实验说法正确的是（）探究植物细胞的吸水和失水 观察DNA和RNA在细胞中的分布探究酵母菌细胞呼吸的方式 观察根尖分生组织细胞的有丝分裂DNA的粗提取与分离A需要使用显微镜的是B需要保持细胞活性的是C需要使用染色剂的是D需要使用酒精的是22图甲是人类某遗传病的家系系谱，致病基因用A或a表示分别提取家系中1、2和1的DNA，经过酶切、电泳等步骤，结果见图乙以下说法正确的是（）
12、A该病属于常染色体隐性遗传B2的基因型是XAXa或XAXAC酶切时需用到限制酶和DNA连接酶D如果2与一个正常男性随机婚配，生一个患病男孩的概率是23雄鸟的性染色体组成是ZZ，雌鸟的性染色体组成是ZW某种鸟（2N=80）的羽毛颜色由三种位于Z染色体上的基因控制（如图所示），D+控制灰红色，D控制蓝色，d控制巧克力色，D+对D和d显性，D对d显性在不考虑基因突变的情况下，下列有关推论合理的是（）A灰红色雄鸟的基因型有3种B蓝色个体间交配，F1中雌性个体都呈蓝色C灰红色雌鸟与蓝色雄鸟交配，F1中出现灰红色个体的概率是D绘制该种鸟的基因组图至少需要对42条染色体上的基因测序24黑腹果蝇X染色体存在缺
13、刻现象（缺少某一片断）缺刻红眼雌果蝇（XRX）与白眼雄果蝇（XrY）杂交得F1，F1雌雄个体杂交得F2已知F1中雌雄个体数量比例为2：1，雄性全部为红眼，雌性中既有红眼又有白眼以下分析合理的是（）AX与Y结合的子代会死亡BF1白眼的基因型为XrXrCF2中雌雄个体数量比为4：3DF2中红眼个体的比例为25抗菌肽对治疗癌症有一定作用，如图表示抗菌肽合成过程相关说法不正确的是（）A用PCR克隆目的基因不需要DNA解旋酶B基因表达载体包含起始密码和终止密码C用显微注射法导入基因表达载体D筛选菌种时用基因探针检测相关蛋白质三非选择题：本题包括8小题共65分26酵母菌是生物科学研究中一种重要的生物材料，
14、在高中生物教材中多个地方涉及到酵母菌，如图所示，请回答有关问题：（1）在中，酵母菌与醋酸菌的共同点是（2）在的实验中，如何测定酵母菌有氧呼吸无酒精产生，而进行无氧呼吸过程中有酒精产生？测定步骤如下，请补全取3支干净的试管编上号A、B、C，在A、B两支试管中分别加入2mL有氧呼吸、无氧呼吸的发酵液，在C试管中加入做对照在3支试管中分别滴加0.5mL重铬酸钾的浓硫酸溶液并轻轻震荡，观察溶液是否变色（3）在的实验中，如要连续7 天测定恒定体积和浓度的培养液中酵母菌种群数量的变化，需要用7支试管来培养并持续分别测定的原因是其中操作正确的有（填下列操作的序号）A将适量干酵母放入装有一定浓度葡萄糖溶液的试
15、管中，在适宜条件下培养B静置一段时间后，用吸管从试管中吸取培养液C在血球计数板中央滴一滴培养液，盖上盖玻片D用滤纸吸除血球计数板边缘多余培养液E将计数板放在载物台中央，待酵母菌沉降到计数室底部，在显微镜下观察、计数（4）在制作葡萄酒的过程中，假设某同学的某一步骤操作错误导致发酵瓶瓶塞被冲开，该错误操作是（5）在操作中最关键的步骤是27图1表示番茄叶肉细胞内两个重要的生理过程，图2是某科研小组利用密闭的透明玻璃小室探究番茄植株光合作用速率的装置请回答下列问题：（1）图1中，过程进行的场所是，过程进行的场所是过程中，能为该细胞合成蛋白质供能的过程是（2）在适宜温度和光照条件下，向图2所示的装置通入
16、14CO2当反应进行到0.5s时，14C出现在C3中；反应进行到5s时，14C出现在（CH2O）该实验是通过控制（条件）来探究CO2中碳原子的转移路径，用到的实验方法为（3）将图2所示的装置放在自然环境下，测定夏季一昼夜（零点开始）小室内植物氧气释放速率的变化，得到如图3所示曲线观察装置中液滴的位置，c点时刻的液滴位于起始位置的侧，液滴移到最右点是在一天中的点在12点之后的下午某时间段内，记录液滴的移动，获得以下数据：每隔20分钟记录一次刻度数据25273137该组实验数据是在图3所示曲线的段获得的如果要测定该植物真正光合作用的速率，该如何设置对照实验28某种鸟（雄性ZZ，雌性ZW）的羽色由两
17、对等位基因（B、b和D、d）控制，两对等位基因独立遗传当B和D同时存在时表现为栗色；B存在而D不存在时表现为黄羽；其余情况表现为白羽为探究控制羽色的基因在染色体上的分布特点，研究小组利用纯合亲本分别进行正反交实验，如图所示请回答：（1）由上述实验结果推知，B和b基因位于（常/Z）染色体上D和d基因位于（常/Z）染色体上（2）实验一的F1雌雄个体自由交配，理论上F2的雄鸟中纯合子占，雌鸟的表现型及比例为（3）实验二的F1基因型为、（4）若要根据子代羽色判断性别，可从上述实验中选取合适的F1栗羽鸟作为（父本/母本）与亲本黄羽鸟杂交29内环境稳态是神经调节、体液调节和免疫调节共同作用的结果，是人体进
18、行正常生命活动的必要条件请结合图解回答下面的问题：（图中A、B、C、D表示器官或细胞；、表示物质）（1）图中A、B、C分别为（2）维持机体稳态离不开细胞间的信息传递，动物细胞间进行信息传递有不同的途径：H1N1病毒侵入人体细胞后，被细胞识别，这种信息传递是通过细胞间的直接接触实现的图中大脑皮层与结构A之间是通过信息分子实现联系的，结构A与垂体之间通过信息分子实现联系（3）大脑皮层直接对A发生作用属于调节，垂体通过信息分子对B发生作用属于调节；当分泌过多时，对A和垂体起作用（4）长期焦虑和紧张会导致机体免疫力下降，请根据图解分析原因30图甲表示某生态系统中各成分之间的联系，图乙表示能量流经W种群
19、所处营养级的示意图，请据图回答：（1）该生态系统有许多种动植物，其中鹭鸟等水禽就有多种，景色优美，陶冶情操，令人流连忘返，这体现了该生态系统的价值图甲中能构成群落的是若某地区因环境污染造成E中出现部分白化苗，对F、D数量的影响是图乙中的a、b表示的含义分别为：a，b图乙中，能量被W摄入量为m，其粪便量中能量为n，c中的能量为e，b的能量为f，则流入下一营养级的能量最多是（2）经调查，某生态系统中Y、X、Z分别位于第一、第二和第三营养级，每个营养级不同物种的个体数量如图丙所示（图中每一柱条代表一个物种）一段时间后个体数量发生变化，结果如图丁所示通过比较图丙和图丁可知，营养级的生物被捕食的压力明显
20、增加（3）某种植物上栖息着一定数量的甲、乙两种昆虫和蜘蛛甲、乙两种昆虫均以该植物为食，蜘蛛以乙昆虫为食甲昆虫在白天活动，乙昆虫在夜晚活动甲昆虫采食该种植物的叶片后，植物会释放出挥发性物质X，X既可吸引甲昆虫的天敌，也能驱赶乙昆虫请回答：若在上述植物上施用人工合成的物质X，短期内该植物上甲、乙昆虫天敌数量的变化是：甲昆虫天敌数量（增加、不变、减少）；乙昆虫天敌数量（增加、不变、减少）31生态护坡就是综合工程力学、土壤学、生态学和植物学等学科的基本知识对斜坡或边坡进行保护，形成由植被或工程植被组成的综合护坡技术下图为某种泥质海岸生态护坡的模式图据图分析：（1）上图坡地生态系统中，人们在中低潮带引种
21、一些耐盐的植物如互花米草、白茅等，在高潮带和超高潮带种植像柽柳、樟毛等相对耐干旱的植物，这主要体现了群落的结构（2）人们通过对沙滩培土、引种等措施，使寸草不生的荒滩短期内出现物种比较丰富的坡地生物群落，这说明（3）经观察和测定灌草丛带中的几种生物种群及其获得的能量值如图图中沙氏变色蜥与小型地面肉食性动物之间的关系为；沙氏变色蜥在食物网中所处的营养级为若字母代表能量值，则be中能确定大小的是，图中能量从第一营养级到第二营养级的传递效率是（用图中字母表示）（4）研究人员向此坡地引入沙棘种植在海挡林带和灌草丛带，结果沙棘在灌草丛带的长势明显好于海挡林带，经分析两地带中土壤肥力和土壤含水量如表地点土壤
22、肥力土壤含水量有机质含量%氮含量%表层60cm%海挡林带0.5950.0157.0灌草从带0.2020.00315.0某研究者提出“土壤含水量是沙棘生长的限制因素”，并进行了实验验证：将生长状况相似的沙棘分为A、B两组种植，A组土壤含水量和土壤肥力与灌草丛带相同，B组设计方案为，结果A组长势显著高于B组，证实了研究者的假设（5）目前生态护坡在河流、堤岸、高速公路等许多方面逐渐取代传统的砖石、混凝土护坡，请列举生态护坡的优点：32粮食问题一直困扰着人类为扩大可耕地面积，增加粮食产量，沿海滩涂盐碱地的开发利用备受关注我国科学家应用耐盐碱基因培育出了耐盐碱水稻新品系请据图回答下列问题：几种限制酶识别
23、序列及切割位点表限制酶 Na EcoR Pst Sco切割位点AGCTTCGAGAATTCCTTAAGCTGCACCACGTCCCCGGGGGGCCC（1）如果要将耐盐碱基因和质粒重组，必须对基因进行修饰和改造：在基因两侧的A和B位置分别加入限制酶识别序列，这样才有利于目的基因和质粒定向连接（2）过程采用PCR技术扩增目的基因时，在PCR反应体系需加入引物和引物等物质，若共用了引物31个，则目的基因扩增了代（3）若用EcoR和Pst两种限制酶同时切割载体质粒，则能形成种不同长度的DNA片段，共有个游离的磷酸基团（4）图示中将基因表达载体构建完成后没有直接导入农杆菌，而是先将其导入大肠杆菌，目的
24、是（5）在步骤过程中都需用处理两类细菌为了确认目的基因通过过程导入植物细胞中后是否成功表达，通常从分子水平进行检测的方法是用法2015-2016学年江苏省盐城市射阳二中高三（下）期初生物试卷参考答案与试题解析一单选题：本题包括20小题，每题2分，共40分每小题只有一个选项最符合题意1如图表示不同化学元素所组成的化合物，以下说法错误的是（）A若为某种大分子的组成单位，则最可能是氨基酸B若是细胞中重要的贮能物质，则是脂肪C若为能储存遗传信息的大分子物质，则一定是DNAD若是主要在动物肝脏和肌肉中合成的贮能物质，则是糖元【考点】氨基酸的分子结构特点和通式；核酸在生命活动中的作用；糖类的种类及其分布和
25、功能；脂质的种类及其功能【分析】分析题图：图示表示不同化学元素所组成的化合物，其中化合物的组成元素为C、H、O、N，最可能是蛋白质或其基本组成单位氨基酸；化合物的组成元素为C、H、O，最可能是糖类或脂肪；的组成元素为C、H、O、N、P，最可能是核酸及其组成单位核苷酸；化合物的组成元素为C、H、O，最可能是糖类或脂肪【解答】解：A、的组成元素为C、H、O、N，可能是蛋白质，若为某种大分子的组成单位，则最可能是蛋白质的组成单位氨基酸，A正确；B、的组成元素为C、H、O，可能是糖类或脂肪，若是细胞中重要的贮能物质，则是脂肪，B正确；C、的组成元素为C、H、O、N、P，可能是核酸，若为能储存遗传信息的
26、大分子物质，则可能是DNA或RNA（病毒的遗传物质是RNA），C错误；D、的组成元素为C、H、O，可能是糖类或脂肪，若是主要在动物肝脏和肌肉中合成的贮能物质，则是糖元，D正确故选：C【点评】本题考查组成细胞的元素和化合物，要求考生识记组成细胞的化合物及各种化合物的元素组成，能根据图中各化合物的元素组成判断其可能名称；识记细胞中几种主要化合物的功能，能结合题图对各选项作出准确的判断2下列关于细胞及其生命历程的说法正确的是（）A人、动物体的遗传物质在致癌因子作用下突变为原癌基因和抑癌基因B细胞分化使多细胞生物中的细胞功能趋向全面化，提高细胞代谢的效率C细胞衰老最终表现为细胞的形态、结构、功能和遗传
27、物质均发生变化D细胞凋亡受遗传物质的严格控制，并且在凋亡的过程中存在基因表达【考点】细胞凋亡的含义；细胞的分化；衰老细胞的主要特征；细胞癌变的原因【分析】细胞分化是在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程；实质是基因的选择性表达人体是多细胞个体，细胞衰老和死亡与人体衰老和死亡不同步，而个体衰老的过程就是组成个体的细胞普遍衰老的过程癌细胞的主要特征是能够无限增殖，形态结构发生了变化，细胞表面发生了变化细胞凋亡受到严格的由遗传机制决定的程序性调控，所以常常被称为细胞编程性死亡【解答】解：A、人、动物体的遗传物质在致癌因子作用下由原癌基因和抑癌基因突
28、变为癌基因，A错误；B、细胞分化使多细胞生物中的细胞功能趋向专门化，提高细胞代谢的效率，B错误；C、细胞衰老最终表现为细胞的形态、结构、功能均发生变化，但遗传物质并未改变，C错误；D、细胞凋亡受遗传物质的严格控制，并且在凋亡的过程中存在基因表达，D正确故选：D【点评】本题考查细胞分化、衰老、凋亡和癌变的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解判断能力，难度不大3下列过程不需要受体参与的是（）A甲状腺激素作用于垂体细胞B神经递质作用于突触后膜C抗原刺激B细胞使其活化D血清抗体与抗原特异性结合【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用；细胞膜的功能；神经、体液调节在维持稳态中的作用【分析】1、激素作为一
29、种信息分子，其发挥作用需要靶细胞膜上的受体参与；2、神经递质由突触前膜释放作用于突触后膜，其实质是与突触后膜上的受体结合，将兴奋传导到下一个神经元3、抗体具有特异性，能与抗原特异性结合，该过程不需要受体参与【解答】解：A、甲状腺激素作用于垂体细胞时，需要垂体细胞膜上的甲状腺激素的受体参与，A正确；B、神经递质作用于突触后膜时，需要突触后膜上的相应受体参与，B正确；C、抗原刺激B细胞使其活化时，需要B细胞膜上的受体参与，C正确；D、抗原与抗体的特异性结合不需要受体参与，D错误故选：D【点评】本题考查细胞膜的功能、神经调节、体液调节和免疫调节的相关知识，要求考生识记神经调节过程，掌握兴奋在神经元之
30、间的传递过程；识记激素调节的过程及特点；识记细胞膜的结构和功能，能运用所学的知识准确判断各选项4蚕豆根尖细胞有含3H标记的胸腺嘧啶氧核苷培养基中完成一个细胞周期，然后在不含放射性标记的培养基中继续分裂至中期，其染色体的放射性标记分布情况是（）A每条染色体的两条单体都被标记B每条染色体中都只有一条单体被标记C只有半数的染色体中一条单体被标记D每条染色体的两条单体都不被标记【考点】有丝分裂过程及其变化规律【分析】DNA分子复制方式是半保留复制，即DNA复制成的新DNA分子的两条链中，有一条链是母链，另一条链是新合成的子链有丝分裂间期，进行染色体的复制（DNA的复制和有关蛋白质的合成），出现染色单体
31、，到有丝分裂中期，每条染色体含有两条染色单体，且每条单体含有一个DNA分子【解答】解：蚕豆根尖细胞在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷培养基中完成一个细胞周期，根据DNA的半保留复制原则，分裂产生的细胞中的染色体中的DNA的两条链中只有一条含有放射性，然后在不含放射性标记的培养基中继续分裂至中期，共用着丝点的两条染色单体的两个DNA分子中，只有一个DNA的一条链被标记，也就是每条染色体中都只有一条单体被标记故选：B【点评】本题考查有丝分裂过程及其变化规律、DNA复制等知识，首先要求考生掌握DNA分子复制的特点和有丝分裂不同时期的特点；其次要求考生能将DNA分子复制和有丝分裂过程结合，判断有丝分裂中期
32、染色体的放射性情况5下列基因的遗传无法符合孟德尔遗传定律的是（）A同源染色体上的非等位基因B同源染色体上的等位基因C一对性染色体上的等位基因D位于非同源染色体的基因【考点】基因的分离规律的实质及应用；基因的自由组合规律的实质及应用【分析】孟德尔两大遗传定律：（1）基因分离定律的实质：在杂合的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给子代（2）基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时
33、，非同源染色体上的非等位基因自由组合由此可见，同源染色体上的等位基因、非同源染色体上的非等位基因的遗传遵循孟德尔的遗传定律【解答】解：A、同源染色体上的等位基因会随着同源染色体的分开而分离，但同源染色体上的非等位基因的遗传不符合孟德尔遗传定律，A错误；B、同源染色体上的等位基因会随着同源染色体的分开而分离，符合孟德尔的基因分离定律，B正确；C、一对性染色体为同源染色体，而同源染色体上的等位基因会随着同源染色体的分开而分离，符合孟德尔的基因分离定律，C正确；D、位于非同源染色体的非等位基因会自由组合，遵循孟德尔的基因自由组合定律，D正确故选：A【点评】本题考查孟德尔两大遗传定律，要求考生识记基因
34、分离定律和基因自由组合定律的实质，明确同源染色体上的等位基因、非同源染色体上的非等位基因的遗传遵循孟德尔的遗传定律6如图示真核细胞中遗传信息的传递和表达过程，下列相关叙述正确的是（）A过程中碱基配对情况相同B过程中最终合成的物质相同C催化过程中所需的酶相同D过程中的原料分别是脱氧核苷酸、氨基酸【考点】DNA分子的复制；遗传信息的转录和翻译【分析】据图分析：是DNA复制过程，在有丝分裂和减数第一次分裂间期进行，需要条件：模板（DNA的双链）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和DNA聚合酶等）、原料（游离的脱氧核苷酸）过程：边解旋边复制结果：一条DNA复制出两条DNA特点：半保留复制意义：通过复
35、制，使亲代的遗传信息传递给子代，使前后代保持一定的连续性是转录过程，在细胞核内，以DNA一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成RNA 的过程需要条件：模板（DNA的单链）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和RNA聚合酶等）、原料（游离的核糖核苷酸）过程：边解旋边转录 是翻译过程，在细胞质中，以信使RNA为模板，合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程需要条件：模板（RNA单链）、能量（ATP水解提供）、酶、原料（氨基酸）、tRNA【解答】解：A、过程中DNA母链上的碱基与子链的碱基发生碱基配对，过程中DNA单链上碱基与新合成的RNA链上的碱基发生配对，两种情况不相同，A错误；B、过程中核糖体穿
36、在同一个RNA上，翻译过程中传递相同的遗传信息，最终合成的物质是相同，B正确；C、催化过程中所需要的酶是解旋酶和DNA聚合酶，过程中所需的酶是解旋酶和RNA聚合酶，两过程的酶有所不同，C错误；D、过程中的原料是核糖核苷酸，D错误故选：B【点评】本题着重考查了遗传信息传递的相关的知识，意在考查考生能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成一定知识网络的能力，并且具有一定的分析能力和理解能力7将雌性蝗虫某个细胞的染色体中所有DNA链都用32P标记，然后将该细胞置于不含32P的培养基中培养，经过两次连续分裂产生四个子细胞，以下分析正确的是（）A如果是有丝分裂，则子细胞中含32P的染色体数
37、目都相同B如果是减数分裂，则子细胞中含32P的染色体数目都相同C如果是有丝分裂，则子细胞中含32P的染色体数目将有两种且所在细胞两两相等D如果是减数分裂，则子细胞中含32P的染色体数目将有两种且所在细胞两两相等【考点】DNA分子的复制；细胞有丝分裂不同时期的特点；细胞的减数分裂【分析】DNA复制是指以亲代DNA分子为模板合成子代DNA分子的过程DNA复制条件：模板（DNA的双链）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和聚合酶等）、原料（游离的脱氧核苷酸）；DNA复制特点：半保留复制根据题意分析可知：由于细胞经过两次连续分裂产生四个子细胞，如果进行有丝分裂，则DNA复制2次；如果进行减数分裂，则D
38、NA复制1次【解答】解：A、如果是有丝分裂，则子细胞中含32P的染色体数目不一定相同，A错误；B、如果是减数分裂，则子细胞中含32P的染色体数目都相同，即都含32P，B正确；C、如果是有丝分裂，DNA复制二次，则子细胞中含32P的染色体数目可能有四种，且所在细胞具有偶然性，C错误；D、如果是减数分裂，DNA只复制一次，每条染色体都含32P，所以子细胞中含32P的染色体数目只有一种情况，即每条染色体都含32P，D错误故选：B【点评】本题考查DNA复制的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力8一只突变型的雌果蝇与一只野生型雄果蝇交配后，产生的F1中野生
39、型与突变型之比为2：1且雌雄个体之比也为2：1，这个结果从遗传学角度可作出合理解释的是（）A该突变基因为X染色体显性突变，且含该突变基因的雌配子致死B该突变基因为X染色体显性突变，且含该突变基因的雄性个体致死C该突变基因为X染色体隐性突变，且含该突变基因的雄性个体致死DX染色体片段发生缺失可导致突变型，且缺失会导致雌配子致死【考点】伴性遗传；基因突变的特征【分析】分析题意可知，后代雌雄个体之比为2：1，因此确定该变异为X染色体上的突变，并且可能含有该突变基因的雄性个体致死因此此处只需再判断是显性突变还是隐性突变即可【解答】解：A、如果该突变基因为X染色体显性突变，且含该突变基因的雌配子致死，假
40、设突变基因为D，则杂交组合为XDXdXdY，由于XD配子致死，子代为1XdXd（野生）：1XdY（野生），A错误；B、如果该突变基因为X染色体显性突变，且含该突变基因的雄性个体致死，假设突变基因为D，则杂交组合为XDXdXdY，子代为1XDXd（突变）：1XdXd（野生）：1XDY（突变）：1XdY（野生），由于XDY致死，因此F1中野生型与突变型之比为2：1且雌雄个体之比也为2：1，B正确C、如果该突变基因为X染色体隐性突变，且含该突变基因的雄性个体致死，假设突变基因为d，则杂交组合为XdXdXDY，由于且含该突变基因的雄性个体致死，则子代全为XDXd（野生），C错误；D、如果X染色体片段发
41、生缺失可导致突变型，且缺失会导致雌配子致死，假设发生缺失X染色体为X，则杂交组合为XXXY，雌配子X致死，故子代为1XX（野生）：1XY（野生），D错误故选：B【点评】本题考查了伴性遗传的相关知识，具有一定的难度，解答本题时，首先根据后代表现型的比例确定该突变发生在性染色体上，然后利用假设带入的方法逐一分析，属于考纲中理解应用层次的要求9基因型为Aa的雌雄果蝇杂交后得到F1，选取F1中显性个体分别进行自交（基因型相同的雌雄个体进行交配）和自由交配，则自交和自由交配得到的F2中A的基因频率和Aa的基因型频率之间的关系为（）AA的基因频率相同，Aa的基因型频率相同BA的基因频率不同，Aa的基因型频
42、率相同CA的基因频率相同，Aa的基因型频率不同DA的基因频率不同，Aa的基因型频率不同【考点】基因的分离规律的实质及应用【分析】根据题意分析可知：基因型为Aa的雌雄果蝇杂交后得到F1，F1的基因型有3种，分别为AA、Aa和aa；比例为1：2：1F1中的显性个体，即AA和Aa中，AA占，Aa占因此A的频率为，a的频率为明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断【解答】解：根据题意分析可知：如果自交，则F2中AA占=，Aa占=，aa占=；A的基因频率为：（）（12）=如果自由交配，则F2中AA占=，Aa占=， =；A的基因频率为：（）（12）=因此，自交和自由交配得到的F2中A的基
43、因频率相同，都为；Aa的基因型频率不同，分别为和故选：C【点评】本题考查基因分离定律及基因频率的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力和计算能力10“同位素标记法”是生物科学实验的重要方法下列说法正确的是（）A用15N标记的脱氧核苷酸可以研究细胞分裂期染色体形态和数目的变化规律B用18O标记H2O和CO2能有力地证明CO2是光合作用的原料C用35S标记噬菌体的DNA并以此侵染细菌可证明DNA是遗传物质D用14C标记CO2最终探明了CO2中碳元素在光合作用中的转移和利用途经【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；噬菌体侵染细菌实验【专题】对比分析法；光
44、合作用与细胞呼吸；遗传物质的探索【分析】同位素用于追踪物质运行和变化过程时，叫做示踪元素用示踪元素标记的化合物，化学性质不变人们可以根据这种化合物的性质，对有关的一系列化学反应进行追踪这种科学研究方法叫做同位素标记法如：原来的是水和二氧化碳，标记后就是（H218O）和（C18O2）二者没有本质区别同位素不影响化学反应，只是便于与正常的物质进行区分，更容易进行观察【解答】解：A、“用15N标记核苷酸”这里的核苷酸指代不明确，是脱氧核苷酸还是核糖核苷酸，如果是后者（核糖核苷酸）则无法去对染色体的行为变化进行研究；假设15N标记的是脱氧核苷酸，被标记的染色体只能对数目的变化规律进行研究，而对染色体形
45、态没有办法进行变化规律的研究，A错误；B、用18O标记H2O和CO2有力地证明了光合作用释放的氧全部来自来水，B错误；C、用32P标记噬菌体的DNA并以此侵染细菌可证明DNA是遗传物质，C错误；D、用14C标记CO2最终探明了CO2中碳元素在光合作用中的转移途径是CO2C3（CH2O），D正确；故选：D【点评】本题考查了同位素标记法在生物学研究中的应用，难度适中，意在考查考生的分析能力和理解能力，一般选择的同位素为该物质或结构的标记性元素11如图表示小麦的三个纯种品系的部分染色体及基因组成：I、II表示染色体，A为矮杆基因，B为抗矮黄病基因，E为抗条斑病基因，均为显性乙品系和丙品系由普通小麦与
46、近缘种偃麦草杂交后，经多代选育而来（图中黑色部分是来自偃麦草的染色体片段）下列有关叙述正确的是（）A乙、丙品系的产生为长期自然选择的结果B在培育乙、丙品系的过程中发生了染色体变异C甲和丙杂交所得到的F，自交，减数分裂中无法观察到四分体D三个品系两两杂交，子一代会出现表现三种优良性状的植株【考点】杂交育种；生物变异的应用【分析】阅读题干和题图可知，本题是杂交育种与染色体变异育种的应用，先分析题干获取题干信息，然后根据选项涉及的内容分析综合做出判断【解答】解：A、由题意知，乙品系和丙品系由普通小麦与近缘种偃麦草杂交后，经多代选育而来，不是自然选择的结果，是人工杂交选育A错误B、由题意可知，乙、丙品
47、系由普通小麦与近缘种偃麦草杂交而来，发生了染色体变异B正确C、观察题图可知，甲和丙杂交所得到的F，是二倍体，有同源染色体，非同源的只是一部分片段，减数分裂中能观察到四分体C错误D、三个品系两两杂交，子二代会出现表现三种优良性状的植株D错误故应选B【点评】本题的知识点是杂交育种优点和育种过程，染色体变异在育种中的应用，减数分裂四分体形成的实质，主要考查学生的识图能力和运用题干、题图信息综合解决问题的能力12控制南瓜重量的基因有Aa、Bb、Ee三对基因，分别位于三对染色体上，且每种显性基因控制的重量程度相同aabbee重量是100g，基因型为AaBbee的南瓜重130克今有基因型AaBbEe和Aa
48、BBEe的亲代杂交，则有关其子代的叙述正确的是（）基因型有16种 表现型有6种 果实最轻者约115克 最重者出现的几率是ABCD【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【分析】由题意分析可知，控制南瓜重量的基因有Aa、Bb、Ee三对基因，分别位于三对染色体上，且每种显性基因控制的重量程度相同基因型为aabbee的南瓜重100克，基因型为AaBbee的南瓜重130克，说明每个显性基因使桃子增重（130100）2=15克【解答】解：基因型AaBbEe和AaBBEe的亲代杂交，后代的基因型有323=18种，错误；根据题意分析已知每个显性基因使桃子增重（130100）2=15克基因型AaBbEe和AaB
49、BEe的亲代杂交，后代显性基因的数量最多是6个，最少是1个，所以显性基因的数量可以是1个、2个、3个、4个、5个、6个，即南瓜的表现型是6种，正确；由以上分析已知基因型AaBbEe和AaBBEe的亲代杂交，后代显性基因的数量最多是6个，最少是1个，即果实最轻者约100+15=115克，正确；基因型AaBbEe和AaBBEe的亲代杂交，后代最重者是显性基因的数量最多者AABBEE，出现的概率为=，错误所以有关其子代的叙述正确的是故选：B【点评】本题考查自由组合定律的实质及应用的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力13如图为小麦籽粒形成过
50、程中各种植物激素的含量变化，据图判断下列叙述错误的是（）A小麦籽粒成熟后赤霉素合成量较小B小麦籽粒形成初期细胞分裂素合成旺盛C小麦籽粒质量的增加主要取决于生长素的含量D小麦籽粒形成受多种植物激素平衡协调作用【考点】植物激素及其植物生长调节剂的应用价值【分析】题干中提出，图为小麦籽粒形成过程中各种植物激素的含量变化，因此分析曲线可以看出，细胞分裂素呈先增加后减少的趋势；赤霉素是先减少后增加再减少；生长素在7月13号呈逐渐增加，在7月27号时又逐渐降低；小麦籽粒的质量是呈先增加后减少的趋势分析图解时注意时间点【解答】解：A、小麦籽粒的质量达到最高时即表示小麦籽粒成熟，对应的时间为8月10号左右，而
51、此时赤霉素合成量很少，故A正确；B、小麦籽粒形成初期，细胞分裂素的量急剧上升，说明此阶段细胞分裂素合成旺盛，故B正确；C、小麦子粒质量的增加是细胞分裂素、赤霉素、生长素共同作用的结果，而不是主要取决于生长素的含量，故C错误；D、从图示小麦子粒形成过程中各种植物激素的含量变化可以看出，植物的生长和发育受多种激素的综合调节，故D正确故选C【点评】本题通过种子形成过程中各种植物激素的含量变化曲线图考查了植物的激素调节的相关知识，属于信息提取类题型，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；从题目所给的图形中获取有效信息的能力14如图表示动物体体温调节过程的部分示意图，图中、代表激素，当
52、某人走出房间进入寒冷环境中，下列有关叙述错误的是（）A血液中激素、的含量会增加B骨骼肌受有关神经支配，不自主战栗C激素、对垂体的作用效应都为促进D该图表示体温调节的方式为神经体液调节【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节【分析】体温动态平衡的调节：在寒冷条件下，下丘脑会分泌促甲状腺激素释放激素，作用于垂体，促进垂体分泌促甲状腺激素，该激素又作用于甲状腺，促进甲状腺分泌甲状腺激素；但是当甲状腺激素分泌过多时，又会反过来抑制下丘脑和垂体的作用【解答】解：A、据图判断，图中为促甲状腺激素释放激素、为甲状腺激素、为促甲状腺激素，刚进入寒冷环境时，激素分泌增加促进的含量增加，从而使的含量增加，A正确；B、
53、骨骼肌发生不自主战栗，增加产热，是神经系统调节的结果，B正确；C、激素、对垂体的作用效应分别为促进和抑制，C错误；D、图中下丘脑是体温调节中枢，并且所中激素参与体温的调节，因此该图表示体温调节的方式为神经体液调节，D正确故选：C【点评】本题考查了体温调节以及激素的分级调节方面的知识，要求考生能够通过图中调节过程确定三种激素的名称；并且识记甲状腺激素分泌过多时，会抑制下丘脑和垂体的分泌作用；同时需要考生明确体温调节的方式为神经体液调节15树突状细胞（DC细胞）是具有强大专职呈递抗原能力的细胞，能摄取、处理及呈递抗原，启动T细胞介导的免疫反应如图为DC细胞参与免疫的过程，有关叙述不正确的是（）AD
54、C细胞能利用溶酶体内的多种水解酶将摄入细胞内的抗原分解B图示过程体现了免疫系统的防卫、监控和清除功能CT细胞受到DC细胞呈递的抗原的刺激后会增殖分化出记忆细胞D将患者的DC细胞经体外增殖后回输入该患者体内不会引起“排斥反应”【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用【分析】分析题干和题图信息可知，树突细胞的功能是摄取、处理病原体使之暴露出特有的抗原，然后将抗原呈递给T细胞，激发机体的特异性免疫过程【解答】解：A、树突细胞摄取病原体后形成内吞泡，内吞泡与溶酶体融合，在溶酶体水解酶的作用下使病原菌分解，A正确；B、图示过程体现了免疫系统的防卫功能，B错误；C、树突细胞将抗原呈递给T细胞后，T细胞增殖分
55、化形成效应T细胞和记忆细胞，C正确；D、患者的DC细胞经体外增殖过程属于细胞有丝分裂，形成的子细胞与亲代细胞相同，回输入该患者体内不会引起“排斥反应”，D正确故选：B【点评】本题的知识点是免疫系统的防卫功能、监控和清除功能，分析题图和题干获取信息是解题的突破口，对于免疫系统的防卫功能、监控和清除功能的理解是解题的突破口16在调查某林场松鼠的种群数量时，计算当年种群数量与一年前种群数量的比值（），并得到如图所示的曲线据此图分析得到的下列结论中错误的是（）A前4年该种群数量基本不变，第5年调查的年龄组成可能为衰退型B第4到第8年间种群数量在下降，原因可能是食物的短缺和天敌增多C第8年时种群数量最少
56、，第8到第16年间种群数量增加，且呈“S”型曲线增长D如果持续第16到第20年间趋势，后期种群数量将呈“J”型曲线增长【考点】种群数量的变化曲线【分析】据图分析，04年时=1，种群数量不变；410年时1，种群数量减少；在1020年时1，种群数量持续增加【解答】解：A、前4年，值为定值，=1，说明种群增长率为0，种群数量保持不变，第5年时1，说明种群增长率为负值，种群数量下降，年龄组成为衰退性，A正确；B、影响种群数量的因素有气候、食物、天敌、传染病等，B正确；C、第8到10年间值1，种群数量减少，第10年的种群数量最少，“S”型曲线的增长率应该是先增加后减少，而图中第8到第16年种群增长率先减
57、少后者增加，C错误；D、由图示曲线图趋势知如果持续第16到第20年间趋势，大于2，而且基本不变，说明种群数量将持续增加，呈“J”型曲线增长，D正确故选：C【点评】本题考查种群数量变化曲线，意在考查学生的识图和判断能力，解题时注意S型曲线的种群增长率先增加后减少，J型曲线的种群增长率不变17如图表示植物光合作用积累的有机物被植食动物利用的过程下列有关叙述正确的是（）A植物的呼吸消耗量包含在中B植食动物粪便中的能量包含在中C用于植食动物生长、发育和繁殖D之和为植物有机物积累量【考点】生态系统的功能【分析】图中植物光合作用积累的有机物量分为可利用和不可利用；可利用分为被植食动物摄入和未被摄入；被植食
58、动物摄入包括植食动物同化量和未同化量；植食动物同化量包括植食动物有机物积累量和植食动物呼吸消耗量【解答】解：A、植物光合作用积累的有机物=植物的实际光合作用植物的呼吸作用，所以图中已经没有成分表示植物的呼吸消耗量了，A错误；B、植食动物粪便中的能量包含在未被同化量中，B错误；C、植食动物同化的能量中经过呼吸作用后积累出来的有机物中的能量用于植食动物生长、发育和繁殖，C正确；D、之和为植物有机物积累量，之和小于植物有机物积累量，D错误 故选：C【点评】本题考查物生态系统的结构和功能的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力18如图是描述生命
59、现象的模型，以下相关叙述不正确的是（）A若A代表细胞，a为原癌基因和抑癌基因突变，则b、c可分别代表失去接触抑制和细胞周期变短B若A代表棉铃虫种群，a为诱捕雄虫，则b、c可分别代表性别比例失调和种群密度下降C若A代表种群，a为同化能量，则b、c可分别代表呼吸作用散失的热量和储存在生物体内的能量D若A代表2n=16的精原细胞，a为减数第一次分裂时其中一对同源染色体未分离，则b、c代表的2个精细胞可分别含7或8条染色体【考点】细胞癌变的原因；癌细胞的主要特征；细胞的减数分裂；减数第一、二次分裂过程中染色体的行为变化；种群的特征【分析】1、癌细胞的特征：（1）失去接触抑制，能无限增殖；（2）细胞的形
60、态发生显著改变；（3）细胞表面发生变化2、某一营养级（最高营养级除外）能量的去向：自身呼吸消耗；流向下一个营养级；被分解者分解利用；为被利用3、种群的数量特征包括种群密度、年龄组成（增长型、稳定型和衰退型）、性别比例、出生率和死亡率、迁入率和迁出率其中出生率和死亡率、迁入率和迁出率能决定种群密度的大小；年龄组成能预测种群密度的变化；性别比例也能影响种群密度的大小【解答】解：A、癌细胞形成的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变，癌细胞失去接触抑制，具有无限增殖的能力，且细胞周期变短，A正确；B、诱捕雄虫会导致种群性别比例失调，使种群出生率降低，进而导致种群密度降低，B正确；C、某一营养级同化
61、的能量中，有部分用于自身呼吸消耗，部分储存在生物体内的，还有流向下一个营养级等，C正确；D、若A代表2n=16的精原细胞，a为减数第一次分裂时其中一对同源染色体未分离，则b、c代表的2个精细胞可分别含7或9条，D错误故选：D【点评】本题结合概念图，考查癌细胞的主要特征、种群的特征、生态系统的能量流动、减数分裂，要求考生识记癌细胞形成的原因及主要特征；识记种群的特征；识记生态系统中能量的输入、转化、传递和散失途径；识记减数分裂过程，能运用所学的知识准确判断各选项19如图是利用某植物A（基因型为AaBb）进行单倍体育种过程的示意图，下列表述不正确的是（）A过程细胞中都可能发生基因突变B过程说明高度
62、分化的花粉细胞具有全能性C过程常用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗D植株C全为纯合子且基因型有四种【考点】染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体【分析】分析题图：表示减数分裂过程；表示花药离体培养过程；表示人工诱导染色体数目加倍的过程，常用秋水仙素处理幼苗；植株B为单倍体，其基因型有AB、Ab、aB、ab；植株C为纯合体，其基因型有AABB、AAbb、aaBB、aabb【解答】解：A、为减数分裂过程，在减数第一次分裂间期可能会发生基因突变；为花药离体培养过程，该过程中细胞通过有丝分裂方式增殖，在有丝分裂间期可能会发生基因突变，A正确；B、为花药离体培养形成单倍体的过程，该过程说明高度分化的花粉细胞
63、具有全能性，B正确；C、植株B为单倍体，高度不育，没有种子，因此过程常用秋水仙素处理幼苗，C错误；D、植株C全为纯合子且基因型有四种，即AABB、AAbb、aaBB、aabb，D正确故选：C【点评】本题结合利用某植物A进行单倍体育种过程的示意图，考查单倍体育种的相关知识，要求考生识记单倍体育种的原理、过程及优缺点，能准确判断图中各过程的名称，再结合所学的知识准确判断各选项20如图表示抗人体胃癌的单克隆抗体的制备过程，有关叙述错误的是（）A图中实验小鼠注射的甲是能与抗人体胃癌抗体特异性结合的抗原B利用聚乙二醇、灭活的病毒和电激等方法均可诱导细胞融合获得乙C用特定的选择培养基对乙筛选，融合细胞均能
64、增殖，未融合细胞均不能增殖D丙需进行克隆化培养和抗体检测，经多次筛选后可获得大量能分泌所需抗体的丁【考点】单克隆抗体的制备过程【专题】图形图表题；正推法【分析】据图分析，甲表示抗原，乙表示杂种细胞，表示杂交瘤细胞，丁表示能产生特异性抗体的杂交瘤细胞单克隆抗体的两次筛选：筛选得到杂交瘤细胞（去掉未杂交的细胞以及自身融合的细胞）；筛选出能够产生特异性抗体的细胞群两次抗体检测：专一抗体检验阳性【解答】解：A、甲注射小鼠，产生能分泌特异性抗体的B淋巴细胞，则甲属于抗原，A正确；B、利用聚乙二醇（化学法）、灭活的病毒（生物法）和电激（物理法）可诱导细胞融合获得杂种细胞，B正确；C、用特定的选择培养基对乙
65、筛选，融合具有同种核的细胞和未融合细胞均不能生长，只有融合的杂种细胞能生长，C错误；D、杂交瘤细胞经过选择培养基的筛选并经单一抗体检测后，培养能产生特定抗体的杂交瘤细胞即可制备单克隆抗体，D正确故选：C【点评】本题考查动物细胞工程的相关知识，意在考查学生能理解单克隆抗体的知识要点，综合运用所学知识分析问题的能力以及识图分析能力二多选题：本题包括5小题，每小题3分，共15分每小题有不止一个选项符合题意每小题全选对者得3分，少选可以得1分，错选不得分21下列有关实验说法正确的是（）探究植物细胞的吸水和失水 观察DNA和RNA在细胞中的分布探究酵母菌细胞呼吸的方式 观察根尖分生组织细胞的有丝分裂DN
66、A的粗提取与分离A需要使用显微镜的是B需要保持细胞活性的是C需要使用染色剂的是D需要使用酒精的是【考点】观察植物细胞的质壁分离和复原；DNA、RNA在细胞中的分布实验；探究酵母菌的呼吸方式；观察细胞的有丝分裂；DNA的粗提取和鉴定【分析】在的实验中，需要使用显微镜的是；需要保持整个实验过程中是活细胞的是；需要发生颜色反应的是；需要使用酒精的是【解答】解：A、观察植物细胞的吸水和失水、观察DNA和RNA在细胞中分布、观察根尖分生组织细胞的有丝分裂需要使用显微镜，探究酵母菌呼吸方式和DNA的粗提取和分离实验中不需要使用显微镜，A正确；B、观察DNA和RNA在细胞中的分布、观察植物细胞有丝分裂和DN
67、A的粗提取和分离时，细胞是死细胞，而植物细胞的吸水和失水、探究酵母菌的呼吸方式的过程中，细胞是活细胞，B错误；C、观察植物细胞的吸水和失水实验中，不需要染色，其余的实验过程中可以使用试剂鉴定，C错误；D、在观察DNA的粗提取和分离、植物细胞染色体的实验中需要使用酒精，其他实验过程中不需要使用酒精，D错误故选：A【点评】对于实验原理、试剂的使用方法和相应的颜色需要学生们准确的记忆，可以采用列表的方式进行比较22图甲是人类某遗传病的家系系谱，致病基因用A或a表示分别提取家系中1、2和1的DNA，经过酶切、电泳等步骤，结果见图乙以下说法正确的是（）A该病属于常染色体隐性遗传B2的基因型是XAXa或X
68、AXAC酶切时需用到限制酶和DNA连接酶D如果2与一个正常男性随机婚配，生一个患病男孩的概率是【考点】常见的人类遗传病【分析】分析题图甲可知，该病是隐性遗传病，分析图乙可知，2和1具有共同的致病基因，1无致病基因，因此该病是伴X隐性遗传病【解答】解：A、由题图分析可知该病是伴X隐性遗传病，A错误；B、由于该病是伴X隐性遗传病，1、2正常，1患病，因此1、2的基因型分别是XAXa和XAY，2的基因型可能是XAXa或XAXA，各占，B正确；C、酶切时不用DNA连接酶，C错误；D、2的基因型可能是XAXa或XAXA，各占，正常男性的基因型是XAY，因此他们生一个患病男孩的概率是XaY=，D正确故选：
69、BD【点评】本题是对伴X隐性遗传病的遗传规律的考查，先根据题图判断出遗传病的类型，然后写出遗传系谱图中的相关基因型，按照分离定律进行概率计算23雄鸟的性染色体组成是ZZ，雌鸟的性染色体组成是ZW某种鸟（2N=80）的羽毛颜色由三种位于Z染色体上的基因控制（如图所示），D+控制灰红色，D控制蓝色，d控制巧克力色，D+对D和d显性，D对d显性在不考虑基因突变的情况下，下列有关推论合理的是（）A灰红色雄鸟的基因型有3种B蓝色个体间交配，F1中雌性个体都呈蓝色C灰红色雌鸟与蓝色雄鸟交配，F1中出现灰红色个体的概率是D绘制该种鸟的基因组图至少需要对42条染色体上的基因测序【考点】伴性遗传【分析】分析题图
70、：控制鸟羽毛颜色的基因（D+控制灰红色，D控制蓝色，d控制巧克力色）都位于Z染色体上，且D+对D和d显性，D对d显性鸟的性别决方式是ZW型，其中雄鸟的性染色体组成是ZZ，雌鸟的性染色体组成是ZW，且鸟类体细胞含有40对同源染色体，则其基因组计划至少需要对41条染色体（39条常染色体+Z+W）上的基因测序【解答】解：A、灰红色雄鸟的基因型有3种，即ZD+ZD+、ZD+ZD、ZD+Zd，A正确；B、蓝色雄鸟的基因型为ZDZD或ZDZd，蓝色雌鸟的基因型为ZDW，因此蓝色个体间交配，F1中雌性个体不一地都呈蓝色，也可能呈巧克力色（ZdW），B错误；C、灰红色雌鸟的基因型为ZD+W，蓝色雄鸟的基因型为
71、ZDZD或ZDZd，F1中雄鸟均为灰红色，雌鸟均不是灰红色，因此F1中出现灰红色个体的概率是，C正确；D、绘制该种鸟的基因组图至少需要对41条染色体（39条常染色体+Z+W）上的基因，D错误故选：AC【点评】本题考查伴性遗传的相关知识，要求考生掌握伴性遗传的特点，能根据题干信息判断各种表现型的相应的基因型，进而再推断子代的基因型；识记基因组计划的内容，能根据题干中数据判断D选项，属于考纲识记和理解层次的考查24黑腹果蝇X染色体存在缺刻现象（缺少某一片断）缺刻红眼雌果蝇（XRX）与白眼雄果蝇（XrY）杂交得F1，F1雌雄个体杂交得F2已知F1中雌雄个体数量比例为2：1，雄性全部为红眼，雌性中既有
72、红眼又有白眼以下分析合理的是（）AX与Y结合的子代会死亡BF1白眼的基因型为XrXrCF2中雌雄个体数量比为4：3DF2中红眼个体的比例为【考点】伴性遗传【分析】根据题意，缺刻红眼雌果蝇（XRX）与白眼雄果蝇（XrY）杂交得F1，可知，F1为XRXr，XrX，XRY，XY【解答】解：A、缺刻红眼雌果蝇（XRX）与白眼雄果蝇（XrY）杂交得F1，F1中雌雄个体数量比例为2：1，可知，XY个体死亡，A正确；B、F1白眼的基因型为XrX，B错误；C、F1雌蝇产生的配子XR：Xr：X=1：2：1，雄蝇产生的配子为XR：Y=1：1，又因为XY致死，所以F2中雌雄个体数量比为4：3，C正确；D、F2中，雌
73、蝇都是红眼，雄眼中红眼：白眼=1：2，所以F2中红眼个体的比例为，D错误故选：AC【点评】本题考查伴性遗传，解题的关键是根据F1中雌雄个体数量比例为2：1判断出XY个体死亡25抗菌肽对治疗癌症有一定作用，如图表示抗菌肽合成过程相关说法不正确的是（）A用PCR克隆目的基因不需要DNA解旋酶B基因表达载体包含起始密码和终止密码C用显微注射法导入基因表达载体D筛选菌种时用基因探针检测相关蛋白质【考点】基因工程的原理及技术；恶性肿瘤的防治【分析】基因工程技术的基本步骤：（1）目的基因的获取：方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成（2）基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体
74、包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等（3）将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法（4）目的基因的检测与鉴定：分子水平上的检测：检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因DNA分子杂交技术；检测目的基因是否转录出了mRNA分子杂交技术；检测目的基因是否翻译成蛋白质抗原抗体杂交技术个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等【解答】解：A、PCR技术中采用的是高温变性，因此用PCR克隆目的基因不需要DNA解旋
75、酶，A正确；B、基因表达载体包含启动子和终止子，而起始密码和终止密码在mRNA上，B错误；C、将基因表达载体导入酵母菌细胞时应用感受态细胞法，C错误；D、筛选菌种时用基因探针检测相关基因或mRNA，不能用基因探针检测蛋白质，D错误故选：A【点评】本题考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的操作步骤，掌握各步骤中的相关细节，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查三非选择题：本题包括8小题共65分26酵母菌是生物科学研究中一种重要的生物材料，在高中生物教材中多个地方涉及到酵母菌，如图所示，请回答有关问题：（1）在中，酵母菌与醋酸菌的共同点是都有细胞壁、细胞膜、核糖体（2
76、）在的实验中，如何测定酵母菌有氧呼吸无酒精产生，而进行无氧呼吸过程中有酒精产生？测定步骤如下，请补全取3支干净的试管编上号A、B、C，在A、B两支试管中分别加入2mL有氧呼吸、无氧呼吸的发酵液，在C试管中加入2mL酒精做对照在3支试管中分别滴加0.5mL重铬酸钾的浓硫酸溶液并轻轻震荡，观察溶液是否变灰绿色色（3）在的实验中，如要连续7 天测定恒定体积和浓度的培养液中酵母菌种群数量的变化，需要用7支试管来培养并持续分别测定的原因是避免了前一次吸取酵母菌培养液对以后测定酵母菌数量的影响其中操作正确的有ADE（填下列操作的序号）A将适量干酵母放入装有一定浓度葡萄糖溶液的试管中，在适宜条件下培养B静置
77、一段时间后，用吸管从试管中吸取培养液C在血球计数板中央滴一滴培养液，盖上盖玻片D用滤纸吸除血球计数板边缘多余培养液E将计数板放在载物台中央，待酵母菌沉降到计数室底部，在显微镜下观察、计数（4）在制作葡萄酒的过程中，假设某同学的某一步骤操作错误导致发酵瓶瓶塞被冲开，该错误操作是未及时排气（5）在操作中最关键的步骤是海藻酸钠溶液的配制【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；探究酵母菌的呼吸方式；探究培养液中酵母种群数量的动态变化【专题】实验材料与实验步骤；光合作用与细胞呼吸；真核细胞和原核细胞；种群和群落【分析】阅读题干和题图可知，本题涉及的知识有酵母菌结构、无氧发酵、种群数量的变化等，明确
78、知识点，梳理相关的基础知识，并解析题图结合问题的具体提示综合作答【解答】解：（1）酵母菌属于真核生物，醋酸菌属于原核生物，它们在结构上的共同点是都具有细胞壁、细胞膜、核糖体（2）酵母菌有氧呼吸产生二氧化碳和水，而无氧呼吸则产生酒精和二氧化碳为了测定酵母菌有氧呼吸无酒精产生，而进行无氧呼吸过程中有酒精产生，对照组中应加入2mL酒精，并分别滴加0.5mL重铬酸钾的浓硫酸溶液并轻轻震荡，观察溶液是否变灰绿色（3）由于要连续7天测定恒定体积和浓度的培养液中酵母菌种群数量的变化，为避免了前一次吸取酵母菌培养液对以后测定酵母菌数量的影响，需要用7支试管来培养并持续分别测定，经减少实验误差用吸管从试管中吸取
79、培养液时，应振荡试管，使培养液中的酵母菌分布均匀；使用血球计数板计数时将培养液滴于盖玻片的边缘，让其自行渗入；所以操作正确的有ADE（4）在制作葡萄酒的过程中，假设某同学的某一步骤操作错误导致发酵瓶瓶塞被冲开，该错误操作是未及时排气因为酵母菌发酵中会产生二氧化碳气体（5）在固定化细胞过程中，配制海藻酸钠溶液时要用小火或间断加热故答案为：（1）都有细胞壁、细胞膜、核糖体 （2）2 mL酒精 灰绿色（3）避免了前一次吸取酵母菌培养液对以后测定酵母菌数量的影响 ADE（4）未及时排气 （5）海藻酸钠溶液的配制【点评】本题综合考查酵母菌的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析
80、问题的能力27图1表示番茄叶肉细胞内两个重要的生理过程，图2是某科研小组利用密闭的透明玻璃小室探究番茄植株光合作用速率的装置请回答下列问题：（1）图1中，过程进行的场所是类囊体薄膜，过程进行的场所是细胞质基质和线粒体基质过程中，能为该细胞合成蛋白质供能的过程是（2）在适宜温度和光照条件下，向图2所示的装置通入14CO2当反应进行到0.5s时，14C出现在C3中；反应进行到5s时，14C出现在（CH2O）该实验是通过控制反应时间（条件）来探究CO2中碳原子的转移路径，用到的实验方法为同位素标记法（3）将图2所示的装置放在自然环境下，测定夏季一昼夜（零点开始）小室内植物氧气释放速率的变化，得到如图
81、3所示曲线观察装置中液滴的位置，c点时刻的液滴位于起始位置的左侧，液滴移到最右点是在一天中的18（g）点在12点之后的下午某时间段内，记录液滴的移动，获得以下数据：每隔20分钟记录一次刻度数据25273137该组实验数据是在图3所示曲线的ef段获得的如果要测定该植物真正光合作用的速率，该如何设置对照实验设置如图2一样的装置，将该装置遮光放在和A相同的环境条件下【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义【专题】图文信息类简答题；光合作用与细胞呼吸【分析】分析图解：图1中，表示水的光解，即光合作用的光反应阶段，图中A表示氧气；表示光合作用暗反应阶段，B表示二氧化碳；表示有
82、氧呼吸的第三阶段；表示有氧呼吸的第一、第二阶段因此甲表示叶绿体，乙表示线粒体图2是密闭装置，内有二氧化碳缓冲液，说明实验过程中二氧化碳浓度始终不变，因此刻度移动表示是氧气的变化量液滴移到最右边，此时一天中储存氧气最多，图3中g点表示光合作用与呼吸作用相等，超过该点将消耗氧气，所以g点时储存氧气最多由数据可知，相同的时间刻度变化越来越小，说明释放的氧气量在减少，对应图3中de段或fg段【解答】解：（1）分析题图1可知，是光反应阶段，场所是叶绿体类囊体薄膜，过程是有氧呼吸的第一、第二阶段，场所是 细胞质基质、线粒体基质，能为该细胞合成蛋白质供能的过程是细胞呼吸释放的能量，即图1中的过程（2）阅读题
83、干可知，该实验是通过控制反应时间探究CO2中碳原子的转移路径，用到的实验方法为同位素标记法（3）由曲线可知，c光合强度与呼吸强度相等，在此点之前，光合强度小于呼吸强度，小室内氧气浓度降低，液滴左移，c点以后，液滴逐渐向右移动，在18（g）时移至最右分析表格中数据可知，随时间的推移光合速率越来越强，该组实验数据是在图3所示曲线ef段测得；如果要测定该植物真正光合作用的速率，应设置如图2一样的装置，将该装置遮光放在和A相同的环境条仵下作为对照故答案为：（1）类囊体薄膜 细胞质基质和线粒体基质 （2）反应时间 同位素标记法（3）左 18（g） ef 设置如图2一样的装置，将该装置遮光放在和A相同的环
84、境条件下【点评】本题的知识点是光合作用与呼吸作用的关系，影响光合作用的因素，主要考查学生解读题图获取有效信息并利用有效信息解决问题的能量和实验设计能力28某种鸟（雄性ZZ，雌性ZW）的羽色由两对等位基因（B、b和D、d）控制，两对等位基因独立遗传当B和D同时存在时表现为栗色；B存在而D不存在时表现为黄羽；其余情况表现为白羽为探究控制羽色的基因在染色体上的分布特点，研究小组利用纯合亲本分别进行正反交实验，如图所示请回答：（1）由上述实验结果推知，B和b基因位于常（常/Z）染色体上D和d基因位于Z（常/Z）染色体上（2）实验一的F1雌雄个体自由交配，理论上F2的雄鸟中纯合子占，雌鸟的表现型及比例为
85、栗羽：黄羽：白羽=3：3：2（3）实验二的F1基因型为BbZDZd、BbZDW（4）若要根据子代羽色判断性别，可从上述实验中选取合适的F1栗羽鸟作为母本（父本/母本）与亲本黄羽鸟杂交【考点】基因的自由组合规律的实质及应用；伴性遗传【分析】本题是对性别决定和伴性遗传、基因的自由组合定律的综合性考查，由题意可知，该实验的目的探究控制羽色的基因在染色体上的分布特点，通过正交、反交实验的实验结果进行推理判断出基因的位置，写出相关亲本的基因型，然后根据亲本基因型用正推法对子代进行判断【解答】解：（1）由题意可知B_D_：栗羽，B_dd：黄羽，bb_ _：白羽，研究小组利用纯合亲本分别进行正反交实验且后代
86、有栗羽，故亲本为BBdd（黄羽）bbDD（白羽），由实验二（反交）F1只有一种表现型可知，一定是做父本（白羽）的一对显性基因位于Z染色体上，故D和d基因位于Z染色体上；因题目告知两对等位基因独立遗传，所以这两对等位基因位于非同源染色体上，故B和b基因只能位于常染色体上（2）由（1）可写出实验一的各基因型：P BBZdZdbbZDWF1 BbZDZd BbZdWBbBb后代纯合子占；ZDZdZdW后代雄鸟中纯合子占，故理论上F2的雄鸟中纯合子占；BbBb后代： B_、bb；ZDZdZdW后代雌鸟： ZDW； ZdW；两都自由组合： B_ ZDW（栗羽）；B_ ZdW（黄羽）；bbZDW（白羽）；
87、bbZdW（白羽），故雌鸟的表现型及比例为：栗羽：黄羽：白羽=3：3：2（3）实验二（反交） P BBZdWbbZDZDF1 BbZDZd BbZDW（4）亲本黄羽鸟的基因型：雄性：BBZdZd；雌性：BBZdWF1栗羽鸟的基因型：雌性：BbZDW； 雄性：BbZDZd要根据子代羽色判断性别，所以选亲本雄性黄羽鸟：BBZdZd和F1雌性栗羽鸟：BbZDW，后代才会两种表现型，每种表现型只有一种性别故答案应为：（1）常 Z（2） 栗羽：黄羽：白羽=3：3：2（3）BbZDZd BbZDW（4）母本【点评】本题的知识点是鸟类的性别决定和伴性遗传，基因的自由组合定律，単性状分析法和逆推法、正推法的灵
88、活应用是解题的基本思路29内环境稳态是神经调节、体液调节和免疫调节共同作用的结果，是人体进行正常生命活动的必要条件请结合图解回答下面的问题：（图中A、B、C、D表示器官或细胞；、表示物质）（1）图中A、B、C分别为下丘脑、甲状腺、浆细胞（2）维持机体稳态离不开细胞间的信息传递，动物细胞间进行信息传递有不同的途径：H1N1病毒侵入人体细胞后，被效应T细胞识别，这种信息传递是通过细胞间的直接接触实现的图中大脑皮层与结构A之间是通过信息分子神经递质实现联系的，结构A与垂体之间通过信息分子促甲状腺激素释放激素实现联系（3）大脑皮层直接对A发生作用属于神经调节，垂体通过信息分子对B发生作用属于体液调节；
89、当分泌过多时，对A和垂体起抑制作用（4）长期焦虑和紧张会导致机体免疫力下降，请根据图解分析原因T淋巴细胞活性下降后，淋巴因子产生减少，呈递抗原的能力降低【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用【分析】分析题图：图示为内环境稳态的调节过程，其中A为下丘脑、B为甲状腺、C为浆细胞、D为效应T细胞，为促甲状腺激素释放激素、为促甲状腺激素、为甲状腺激素【解答】解：（1）图中A、B、C分别为下丘脑、甲状腺、浆细胞（2）H1N1作为一种抗原，在侵入细胞形成靶细胞后，对其进行识别的细胞为效应T细胞大脑皮层是神经系统的最高级中枢，对下丘脑有支配作用，神经元之间的信息传递依赖于神经递质；下丘脑释放的促甲状腺激素
90、释放激素可以作用于垂体（3）大脑皮层通过神经系统的信息传递作用于下丘脑，属于神经调节；下丘脑通过TRH作用于垂体属于体液调节；当甲状腺激素分泌过多时会反作用于下丘脑和垂体抑制它们的分泌活动（4）从图中可以看出，当人长期焦虑和紧张时，会降低T细胞的活性，因而产生的淋巴因子减少，最终导致呈递抗原的能力降低，从而降低机体的免疫能力故答案为：（1）下丘脑、甲状腺、浆细胞（2）效应T神经递质促甲状腺激素释放激素（3）神经体液抑制（4）T淋巴细胞活性下降后，淋巴因子产生减少，呈递抗原的能力降低【点评】本题结合图解，将神经调节、体液调节以及免疫调节结合在一起，形成一道综合性较强的考题，考查神经、体液和免疫调
91、节过程，要求考生仔细分析，当然扎实的基础也非常重要30图甲表示某生态系统中各成分之间的联系，图乙表示能量流经W种群所处营养级的示意图，请据图回答：（1）该生态系统有许多种动植物，其中鹭鸟等水禽就有多种，景色优美，陶冶情操，令人流连忘返，这体现了该生态系统的直接（或美学）价值图甲中能构成群落的是B、C、D、E、F若某地区因环境污染造成E中出现部分白化苗，对F、D数量的影响是数量都减少图乙中的a、b表示的含义分别为：a被W同化的能量，b用于生长发育和繁殖的能量图乙中，能量被W摄入量为m，其粪便量中能量为n，c中的能量为e，b的能量为f，则流入下一营养级的能量最多是（mn）20%或（e+f）20%（
92、2）经调查，某生态系统中Y、X、Z分别位于第一、第二和第三营养级，每个营养级不同物种的个体数量如图丙所示（图中每一柱条代表一个物种）一段时间后个体数量发生变化，结果如图丁所示通过比较图丙和图丁可知，X（第二）营养级的生物被捕食的压力明显增加（3）某种植物上栖息着一定数量的甲、乙两种昆虫和蜘蛛甲、乙两种昆虫均以该植物为食，蜘蛛以乙昆虫为食甲昆虫在白天活动，乙昆虫在夜晚活动甲昆虫采食该种植物的叶片后，植物会释放出挥发性物质X，X既可吸引甲昆虫的天敌，也能驱赶乙昆虫请回答：若在上述植物上施用人工合成的物质X，短期内该植物上甲、乙昆虫天敌数量的变化是：甲昆虫天敌数量增加（增加、不变、减少）；乙昆虫天敌
93、数量减少（增加、不变、减少）【考点】生态系统的结构；群落的结构特征；生态系统的功能【专题】图文信息类简答题；种群和群落；生态系统；物质循环和能量流动【分析】分析甲图：图甲表示生态系统中各成分之间的联系，首先根据双向箭头及太阳光能的输入可判断出A是无机环境、E是生产者；其次判断分解者，分解者除了一个箭头指向无机环境外，其他箭头都指进来，因此C为分解者；其余均为消费者，即B、D和F均为消费者分析乙图：图乙表示能量流经W种群所处营养级的示意图，其中a表示该营养级同化的能量；b表示用于生长、发育和繁殖的能量；c表示呼吸作用中以热能的形式散失的能量【解答】解：（1）生态系统的优美的景色属于美学价值，属于
94、直接价值由以上分析可知，图甲中E是生产者、F是初级消费者、D是次级消费者、B是三级消费者、C是分解者，是生态系统中的生物部分，构成生物群落E为生产者，若某地区因环境污染造成E中出现部分白化苗，这会影响光合作用，使输入生态系统的能量减少，导致F、D的数量都随之减少由以上分析可知，a表示被W同化的能量，b表示用于生长发育和繁殖的能量同化的能量等位摄入的能量减去粪便中的能量，即mn，由于营养级间的能量传递效率为10%20%，因此流入下一营养级的能量最多是（mn）20%从图中可以看出，同化量也等于e+f，因此流入下一营养级的能量最多是（e+f）20%（2）Y、X、Z分别位于第一、第二和第三营养级，通过
95、比较图丙和图丁可知，X营养级三个物种数量都下降，而Y、Z营养级数量都上升，说明X营养级的生物被捕食的压力明显增加（3）在植物上施用人工合成的物质X后，由于该物质能吸引甲昆虫的天敌，因此短期内甲昆虫的天敌数量增加；由于该物质能驱赶乙昆虫，导致乙昆虫的数量减少，因此短期内乙昆虫的天敌数量减少故答案为：（1）直接（或美学） B、C、D、E、F（缺一不得分） 数量都减少被W同化的能量 用于生长发育和繁殖的能量 （mn）20% 或（e+f）20%（2）X（第二）（3）增加 减少【点评】本题结合图解，考查生态系统的结构和功能，要求考生识记生态系统的组成成分，掌握各组成成分之间的关系，能根据图中箭头准确判断
96、各字母的含义；掌握生态系统中能量流动的特点及传递效率，能结合图中信息准确答题31生态护坡就是综合工程力学、土壤学、生态学和植物学等学科的基本知识对斜坡或边坡进行保护，形成由植被或工程植被组成的综合护坡技术下图为某种泥质海岸生态护坡的模式图据图分析：（1）上图坡地生态系统中，人们在中低潮带引种一些耐盐的植物如互花米草、白茅等，在高潮带和超高潮带种植像柽柳、樟毛等相对耐干旱的植物，这主要体现了群落的水平结构（2）人们通过对沙滩培土、引种等措施，使寸草不生的荒滩短期内出现物种比较丰富的坡地生物群落，这说明人类活动可改变群落演替的方向和速度（3）经观察和测定灌草丛带中的几种生物种群及其获得的能量值如图
97、图中沙氏变色蜥与小型地面肉食性动物之间的关系为捕食、竞争；沙氏变色蜥在食物网中所处的营养级为第三、四营养级若字母代表能量值，则be中能确定大小的是b与c（bc），图中能量从第一营养级到第二营养级的传递效率是（用图中字母表示）（4）研究人员向此坡地引入沙棘种植在海挡林带和灌草丛带，结果沙棘在灌草丛带的长势明显好于海挡林带，经分析两地带中土壤肥力和土壤含水量如表地点土壤肥力土壤含水量有机质含量%氮含量%表层60cm%海挡林带0.5950.0157.0灌草从带0.2020.00315.0某研究者提出“土壤含水量是沙棘生长的限制因素”，并进行了实验验证：将生长状况相似的沙棘分为A、B两组种植，A组土壤
98、含水量和土壤肥力与灌草丛带相同，B组设计方案为土壤含水量与海挡林带相同，土壤肥力与灌草丛带相同（或土壤含水量比灌草丛带低，土壤肥力与灌草丛带相同），结果A组长势显著高于B组，证实了研究者的假设（5）目前生态护坡在河流、堤岸、高速公路等许多方面逐渐取代传统的砖石、混凝土护坡，请列举生态护坡的优点：减少污染；净化空气；保持水土；美化环境等【考点】生态恢复工程【专题】图文信息类简答题；生态工程【分析】群落的水平结构是指水平方向上地形变化、土壤湿度、光照变化等造成群落中各种群在水平状态下的格局或片状分布人类活动可改变群落演替的方向和速度图中沙氏变色蜥捕食小型地面肉食性动物，同时又和小型地面肉食性动物共
99、同竞争地面草食动物【解答】解：（1）群落的水平结构是指水平方向上地形变化、土壤湿度、光照变化等造成群落中各种群在水平状态下的格局或片状分布群落的水平结构是指水平方向上地形变化、土壤湿度、光照变化等造成群落中各种群在水平状态下的格局或片状分布由于低潮带、高潮带和超高潮带的土壤湿度不同，因此应种植不同特性的植物，这主要体现了群落的水平结构（2）人们通过对沙滩培土、引种等措施，使寸草不生的荒滩短期内出现物种比较丰富的坡地生物群落，这说明人类活动可改变群落演替的方向和速度（3）图中沙氏变色蜥捕食小型地面肉食性动物，同时又和小型地面肉食性动物共同竞争地面草食动物因此沙氏变色蜥在食物网中所处的营养级为第三
100、、四营养级由于能量是单向流动，逐级递减的，因此be中能确定bc；图中第一营养级为樟毛等植物，固定的能量为a，第二营养级为小型飞行草食动物（b）、大型飞行草食动物（d）、地面草食动物（e），因此能量从第一营养级到第二营养级的传递效率是（4）由于研究者提出“土壤含水量是沙棘生长的限制因素”，因此土壤含水量为实验的自变量，因此：将生长状况相似的沙棘分为A、B两组种植，A组土壤含水量和土壤肥力与灌草丛带相同，B组设计方案为土壤含水量与海档林带相同，土壤肥力与灌草丛带相同（或土壤含水量比灌草丛带低，土壤肥力与灌草丛带相同（5）目前生态护坡在河流、堤岸、高速公路等许多方面逐渐取代传统的砖石、混凝土护坡，该
101、生态护坡能减少污染；净化空气；保持水土；美化环境等故答案为：（1）水平（2）人类活动可改变群落演替的方向和速度（3）捕食、竞争 第三、四营养级 b与c （bc） （4）土壤含水量与海挡林带相同，土壤肥力与灌草丛带相同（或土壤含水量比灌草丛带低，土壤肥力与灌草丛带相同）（5）减少污染；净化空气；保持水土；美化环境等【点评】本题考查了群落的结构、生态系统的功能等相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力32粮食问题一直困扰着人类为扩大可耕地面积，增加粮食产量，沿海
102、滩涂盐碱地的开发利用备受关注我国科学家应用耐盐碱基因培育出了耐盐碱水稻新品系请据图回答下列问题：几种限制酶识别序列及切割位点表限制酶 Na EcoR Pst Sco切割位点AGCTTCGAGAATTCCTTAAGCTGCACCACGTCCCCGGGGGGCCC（1）如果要将耐盐碱基因和质粒重组，必须对基因进行修饰和改造：在基因两侧的A和B位置分别加入EcoR、Sma限制酶识别序列，这样才有利于目的基因和质粒定向连接（2）过程采用PCR技术扩增目的基因时，在PCR反应体系需加入引物和引物等物质，若共用了引物31个，则目的基因扩增了5代（3）若用EcoR和Pst两种限制酶同时切割载体质粒，则能形成
103、2种不同长度的DNA片段，共有4个游离的磷酸基团（4）图示中将基因表达载体构建完成后没有直接导入农杆菌，而是先将其导入大肠杆菌，目的是获取大量重组质粒（让目的基因扩增）（5）在步骤过程中都需用Ca2+处理两类细菌为了确认目的基因通过过程导入植物细胞中后是否成功表达，通常从分子水平进行检测的方法是用抗原抗体杂交法【考点】基因工程的原理及技术【专题】图文信息类简答题；基因工程【分析】分析题图：图示表示应用耐盐碱基因培育出了耐盐碱水稻新品系的过程，其中表示以mRNA为模板逆转录形成DNA；表示采用PCR技术扩增目的基因；表示用限制酶切割运载体；表示基因表达载体的构建过程；表示将目的基因导入大肠杆菌，
104、使其大量繁殖；表示采用农杆菌转化法将目的基因导入受体细胞【解答】解：（1）切割运载体时采用的是限制酶EcoR、Sma，为了便于目的基因与运载体定向连接形成重组DNA，还应在基因两侧的A和B位置接上限制酶EcoR、Sma的识别序列（2）PCR技术利用的是DNA复制的原理，DNA复制具有半保留复制的特点根据题意可知，若共用了引物31个，说明产生了32个子代DNA分子，由此可见目的基因扩增了5代（3）由于质粒是小型环状DNA，若用EcoR和Pst两种限制酶同时切割载体质粒，则能形成2种不同长度的DNA片段，共有4个游离的磷酸基团（4）图示中将基因表达载体构建完成后没有直接导入农杆菌，而是先将其导入大肠杆菌，目的是获取大量重组质粒（让目的基因扩增）（5）将目的导入微生物细胞时，需要用Ca2+处理微生物细胞，使其成为易于吸收周围环境中DNA的感受态因此步骤过程中都需用Ca2+处理两类细菌从分子水平检测目的基因是否表达，采用抗原抗体杂交法故答案为：（1）EcoR、Sma（2）5 （3）2 4（4）获取大量重组质粒（让目的基因扩增）（5）Ca2+ 抗原抗体杂交【点评】本题结合耐盐碱水稻新品系的培育过程图解，考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的原理及操作步骤，能准确判断图中各过程的含义，再结合图中信息准确答题
