1、山西省朔州市应县一中2018-2019学年高二生物下学期期末考试试题（含解析）一选择题1.下列关于“系统”的叙述，正确的是A. 病毒能够繁殖，是最基本的生命系统B. 真核细胞的所有膜结构构成生物膜系统C. 生活在一定区域的所有生物构成生态系统D. 免疫细胞和免疫器官构成免疫系统【答案】B【解析】【分析】该题目考查系统，生命系统、生物膜系统、生态系统和免疫系统，生命系统：能够独立完成生命活动的系统叫做生命系统；生态系统是指在一定区域内所有的生物和它所生活的环境所构成的统一的整体；细胞膜、细胞核膜以及细胞器膜等结构，共构成的生物膜系统；免疫系统由免疫器官、免疫细胞，以及免疫活性物质组成。【详解】A
2、最基本的生命系统是细胞，病毒无细胞结构，没有细胞结构，营寄生生活，不能独立生存，其生命活动离不开细胞，因此病毒不属于生命系统，A错误；B生物膜系统包括细胞膜、核膜和细胞器膜，B正确；C生态系统是指在一定区域内所有的生物和它所生活的环境所构成的统一的整体，它包括生物部分和非生物部分，C错误；D免疫系统包括免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质，D错误；故选：B。【点睛】误认为病毒在普通的培养基上也能生活，究其原因是不知道病毒是营寄生生活的非细胞生物，一旦离开活细胞，就不再具有生命活动，所以在培养病毒时必须利用活细胞作为培养基，而不能利用配制的普通培养基。2.酵母菌和大肠杆菌都A. 在细胞核内进行遗传信
3、息的转录B. 在粗面内质网上大量合成蛋白质C. 在有丝分裂间期进行DNA复制D. 在射线照射时可能会发生基因突变【答案】D【解析】【分析】酵母菌是真核生物，大肠杆菌是原核生物，真核细胞：有核膜，有细胞核(本质区别)有多种细胞器,细胞壁由纤维素和果胶组成，DNA和蛋白质结合构成染色体等；原核细胞：无细胞核，有核糖体，细胞壁由多糖和蛋白质组成，DNA不和蛋白质结合所以没有染色体等。原核生物包括细菌，支原体，衣原体，放线菌，蓝藻等。【详解】A大肠杆菌是原核生物，细胞内没有细胞核，A错误；B大肠杆菌是原核生物，细胞中没有内质网，B错误；C有丝分裂是真核生物的分裂方式，而大肠杆菌是原核生物，C错误；D酵
4、母菌和大肠杆菌细胞内都含有DNA，在射线照射时，都有可能发生基因突变，D正确；故选：D。【点睛】注意：原核生物不能进行有丝分裂，没有内质网、高尔基体等细胞器，和真核生物共有的细胞器为核糖体。3.下列关于一些常见原核生物的说法正确的是A. 细菌都是营寄生或腐生生活的异养生物B. 采用射线处理的方法可诱发肺炎双球菌的基因突变和染色体变异C. 饮用水中的大肠杆菌可以与外界进行物质交换D. 蓝藻的细胞分裂过程需要中心体的参与【答案】C【解析】【分析】原核生物没有核膜包被的细胞核，除核糖体以外，没有众多细胞器，也不具生物膜系统，没有有丝分裂。【详解】A硝化细菌可以进行化能合成作用，属于自养型生物，A错误
5、；B肺炎双球菌是原核生物，细胞中没有染色体，不可能发生染色体变异，B错误；C饮用水中的大肠杆菌是单细胞原核生物，可以与水进行物质交换，C正确；D蓝藻是原核生物，细胞中没有中心体，D错误；故选：C。4.美国科考团在南极湖泊下方深水无光区发现了生活在此的不明类型细菌，并获得了该未知细菌的DNA，以下叙述正确的是A. 该细菌中没有染色体，所以繁殖方式为无丝分裂B. 该细菌无高尔基体，无法形成细胞壁C. 该细菌环状DNA中也存在游离的磷酸基团，且其遗传特征主要由DNA决定D. 与酵母菌相比，结构上的主要差异是该细菌无成形的细胞核【答案】D【解析】【分析】细菌属于原核生物，酵母菌属于真核生物中的真菌，原
6、核生物和真核生物最大的区别是原核生物细胞没有核膜包被的典型的细胞核、没有核仁与染色体，DNA是裸露的，只有核糖体一种细胞器。它们的共同点是均具有细胞膜、细胞质、核糖体、遗传物质是DNA。【详解】A细菌属于原核生物，不含有染色体，细菌的繁殖方式为二分裂，无丝分裂是真核细胞的分裂方式，A错误；B细菌具有细胞壁，B错误；C细菌拟核DNA是环状结构，环状DNA中不存在游离的磷酸基团，C错误；D酵母菌属于真核生物，与青母菌相比，结构上的主要差异是该细菌无成形的细胞核，D正确；故选：D。【点睛】注意无丝分裂、有丝分裂和减数分裂都是真核细胞所特有的分裂方式。5.下列有关细胞共性的叙述，正确的是A. 都具有核
7、膜但不一定具有中心体B. 都能合成蛋白质但合成场所不一定是核糖体C. 都能进行细胞呼吸但不一定发生在线粒体中D. 都含有遗传物质但遗传信息不一定都储存在DNA中【答案】C【解析】原核细胞没有核膜，所以“具有核膜”不是细胞共性，A项错误；所有细胞合成蛋白质的合成场所都一定是核糖体，B项错误；原核细胞不含线粒体，但有些原核细胞也能进行有氧呼吸，所以细胞都能进行细胞呼吸但不一定发生在线粒体中，这是细胞共性，C项正确；所有细胞生物的遗传物质都是DNA，即细胞的遗传信息都一定储存在DNA中，D项错误。【点睛】本题主要考查细胞共性的相关知识，需要考生梳理所学知识，再结合各选项内容进行综合判断。细胞统一性的
8、“五个”表现：(1)化学组成：组成细胞的元素基本一致，化合物种类也非常相似(水、无机盐、氨基酸、核苷酸等)。(2)结构：都具有细胞膜、细胞质、核糖体。(3)遗传物质：都以DNA作为遗传物质，且遗传密码通用。(4)能源物质：都以ATP作为直接能源物质。(5)增殖方式：主要以细胞分裂的方式增殖。6.下列有关组成物质的化学元素的叙述，正确的是（）A. C、H、O、N、Fe、Cu属于组成细胞的大量元素B. 磷脂分子仅由C、H、O、P四种元素组成C. 线粒体、核糖体和叶绿体中都含有PD. 酶和ATP都含有N，但酶一定不含有P【答案】C【解析】【分析】化合物的元素组成：（1）蛋白质的组成元素有C、H、O、
9、N元素构成，有些还含有P、S；（2）核酸的组成元素为C、H、O、N、P；（3）脂质的组成元素有C、H、O，有些还含有N、P；（4）糖类的组成元素为C、H、O。组成生物体的化学元素根据其含量不同分为大量元素和微量元素两大类。（1）大量元素是指含量占生物总重量万分之一以上的元素，包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg，其中C、H、O、N为基本元素，C为最基本元素，O是含量最多的元素；（2）微量元素是指含量占生物总重量万分之一以下的元素，包括Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等。【详解】C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等为大量元素，Fe、Mn、Zn、Cu等为微量元素。磷脂分子由C、H、O、N
10、、P五种元素组成。线粒体、核糖体和叶绿体中都存在RNA，因此都含有P。绝大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA，因此少数酶也含有P。【点睛】本题考查组成细胞的元素，要求考生识记组成细胞的元素种类及含量，掌握细胞中几种重要化合物的元素组成，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查。7.某无土栽培的培养液中含有Mg2、K、Ca2、Fe3，其浓度都是0.1 molL1，培养一段时间后，培养液中剩余最多的是()A. Fe3B. Mg2C. KD. Ca2【答案】A【解析】分析】本题考查组成细胞的元素，考查对大量元素、微量元素种类的识记。植物对大量元素的吸收量较大，对微量元素的吸收量较少，据此可
11、判断培养液中剩余较多的元素。【详解】K、Ca、Mg均属于组成细胞的大量元素，Fe属于微量元素，植物对微量元素吸收较少，所以培养植物的培养液中Fe3+剩余最多，选A。【点睛】大量元素、微量元素的快速记忆：组成细胞的元素中，C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg属于大量元素，其余属于微量元素，只需记住9种大量元素，其余则为微量元素。8.下列关于细胞中元素和化合物的描述，正确的是（）A. 脂肪酸与吲哚乙酸的元素组成相同B. RNA分子携带大量遗传信息，是绝大多数真核生物的遗传物质C. 与糖类相比，脂肪中C的比率较高，C是活细胞中含量最多的元素D. 蛋白质是活细胞中含量最多的生物大分子，是生命活动的主
12、要承担者【答案】D【解析】【分析】阅读题干可知本题涉及的知识点是细胞中元素和化合物，梳理相关知识点，根据选项描述结合基础知识做出判断。细胞内有两种核酸DNA与RNA，但DNA是遗传物质，RNA是某些病毒的遗传物质；在生物体中，含量最多的化合物是水，含量最多的有机化合物是蛋白质。【详解】脂肪酸元素组成是C、H、O，吲哚乙酸的元素组成是C、H、O、N，二者的元素组成不同。只有少数病毒的遗传物质是RNA，真核生物和原核生物的遗传物质均为DNA；活细胞中含量最多的元素是O。【点睛】本题考查组成细胞的元素和化合物的相关知识，要求考生识记组成细胞的元素的含量、种类及作用；识记组成细胞的化合物的种类、含量及
13、作用，能结合所学的知识准确判断各选项。9.下列关于无机盐和水的叙述，不正确的是A. 某些无机盐是组成ATP和RNA的必须成分B. 由氨基酸形成多肽时，生成物H2O中的氢来自氨基和羧基C. 无机盐与神经元接受刺激产生兴奋有关，与传导兴奋无关D. 水既是细胞代谢所需要的原料，同时也是细胞代谢的产物【答案】C【解析】某些无机盐是组成ATP和RNA的必需成分，如磷酸，A正确；氨基酸脱水缩合时，一个氨基酸的羧基与另一个氨基酸的氨基反应脱去1分子水，因此水中的H来自氨基和羧基，B正确；无机盐与神经元接受刺激产生兴奋有关，与传导兴奋也有关，C错误；水既是细胞代谢所需的原料，同时也是细胞代谢的产物，如在有氧呼
14、吸的第二阶段需要水的参与，而在有氧呼吸的第三阶段能产生水，D正确。考点：无机盐的主要存在形式和作用，水在细胞中的存在形式和作用10.水稻可从土壤中吸收NH4+，其中的N元素可用来合成A. 淀粉和纤维素B. 蛋白质和核酸C. 葡萄糖和DNAD. 麦芽糖和脂肪酸【答案】B【解析】粉和纤维素都属于多糖，元素组成是C、H、O，A错误；核酸的元素组成C、H、O、N、P，蛋白质的元素组成是C、H、O、N，两者都含有N元素， B正确；葡萄糖属于单糖，元素组成是C、H、O，DNA的元素组成是C、H、O、N、P，C错误；麦芽糖属于二糖，脂肪酸是脂肪的基本单位，元素组成是C、H、O，D错误。11.G蛋白偶联受体(
15、GPCRs)是一大类膜蛋白受体统称。气味分子可与GPCRs结合进而产生嗅觉，多种激素可与相应GPCRs结合进而发挥作用。下列相关叙述错误的是A. GPCRs可与双缩脲试剂发生紫色反应B. 通过GPCRs的作用，可实现细胞间的信息交流C. 细胞中合成GPCRs需经过转录、翻译等过程D. GPCRs可接受多种形式的信号，故没有特异性【答案】D【解析】【分析】本题目考查蛋白质相关知识，蛋白质的功能1.物质运输：如载体蛋白，血红蛋白；2.催化功能：如绝大多数酶；3.信息交流：如受体（糖蛋白），蛋白质类激素； 4.免疫：如抗体，淋巴因子等免疫分子。【详解】A GPCRs 是受体蛋白，能与双缩脲试剂发生紫
16、色反应，A正确；B受体在细胞间的信息交流中具有作用，B正确；C蛋白质的合成需经转录、翻译过程，C正确；D GPCRs是一类膜蛋白受体，激素与相应的GPCRs结合，故GPCRs具有特异性，D错误；故选：D。12.HSP是机体细胞受高温刺激后合成出的一类热休克蛋白。该蛋白可发挥如图所示的作用，以保护机体细胞不受破坏。图中HSP所起的作用是( ) A. 促进肽键的形成B. 抑制氨基酸脱水缩合C. 促使肽链形成空间结构D. 维持蛋白质结构稳定性【答案】C【解析】试题分析：分析图示可知，HSP能促进多肽链转变成蛋白质，即促使肽链形成空间结构，C项正确，A、B、D三项均错误。考点：本题考查蛋白质的作用的相
17、关知识，意在考查学生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。13.朊病毒蛋白（PrP）有两种：一种是PrPc，一种是PrPsc，它们的比较如下表：朊病毒蛋白PrPcPrPsc空间结构以螺旋为主以折叠为主溶解度高低致病性不致病致病肽链中氨基酸排列顺序相同由此可以推测这两种蛋白质表现出不同性质的原因是A. 溶解度不同B. 氨基酸的种类不同C. 空间结构不同D. 氨基酸的数量不同【答案】C【解析】表中显示两种蛋白质的肽链中氨基酸的排列顺序相同，由此可确定两种蛋白质的空间结构不同是它们表现出不同性质的原因。14. 下图示为由30个氨基酸组成的多肽链
18、，经加工，第1位甲氨酸被切除，第16与17位氨基酸之间的肽键被切断并生成两条多肽链，两条多肽链通过二硫键相连。有关此过程的说法错误的是A. 加工过程中，氧原子数目增加一个B. 经加工，比原多肽链增加了一个氨基和一个羧基C. 此加工过程是在内质网中进行的D. 此多肽链的合成过程生成了29个水分子、加工过程消耗了2个水分子【答案】A【解析】加工过程中断裂2个肽键，需2个水分子，而被切除的甘氨酸中含有2个氧原子，所以加工后的多肽氧原子数目与原多肽氧原子数目相等，A错误；经加工，一条肽链变成了两条肽链，所以比原多肽链增加了一个氨基和一个羧基，B正确；分泌蛋白质在核糖体合成后，需要经内质网和高尔基体进行
19、加工和运输，C正确；此多肽链为由30个氨基酸组成的多肽链，所以合成过程生成了29个水分子；加工过程中共断裂2个肽键，所以消耗了2个水分子，D正确【考点定位】蛋白质的合成氨基酸脱水缩合15.一条肽链的分子式为C22H34O13N6，其水解后共产生了下列3种氨基酸：据此判断，下列有关叙述错误的是A. 1个C22H34O13N6分子水解后可以产生3个谷氨酸B. 合成1个C22H34O13N6分子将产生5个水分子C. 1个C22H34O13N6分子中存在1个游离的氨基和3个游离的羧基D. 在细胞中合成1个C22H34O13N6分子至少需要3种tRNA【答案】C【解析】【详解】试题分析：据图分析，这3种
20、氨基酸都只有1个氨基，从该多肽分子式分析，有6个N，所以含6个氨基酸，为六肽梳理相关知识点，根据选项描述结合基础知识做出判断解：A、由分子式可以看出，氮元素有6个，该肽链是六肽，根据氧元素有13个，那么肽键个数是5个，加上一端的羧基中有两个氧元素，故R基团上的氧元素个数是：13（5+2）=6（个），故谷氨酸的个数是3个，故A正确；B、六肽形成时要脱去5分子水，故B正确；C、该多肽链一端有一个游离的氨基和一个游离的羧基，另外R基上还有3个游离的羧基，故C错误；D、每种tRNA只能转运一种氨基酸，因此至少需要3种RNA，故D正确故选：C点评：本题考查蛋白质结构的相关知识，意在考查学生的识记能力和判
21、断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力16.下列有关细胞中化合物的叙述，正确的是A. tRNA分子存在由氢键连接而成的碱基对B. 磷脂分子的亲水性头部对头部排列形成双分子层C. 淀粉和糖原分子结构不同主要是由于它们的单体种类不同D. 胰岛素和血红蛋白分子结构不同主要是由于它们的单体连接方式不同【答案】A【解析】tRNA是单链RNA，呈三叶草型，其结构中存在由氢键连接而成的碱基对，A正确；磷脂分子的疏水性的尾部对尾部排列形成双分子层，B错误；淀粉和糖原都是多糖，都是由葡萄糖连接而成的，两者结构不同主要是因为它们的空间结构不同，C错误；胰岛素和血红蛋白的化学本质都是蛋白质，都是由氨基酸通
22、过脱水缩合的方式形成的，D错误。17.图表示“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验的基本实验步骤，对该实验基本步骤的叙述错误的是A. 表示制片，首先应在洁净的载玻片上滴一滴质量分数为0.9%的NaCl溶液B. 表示水解，需要用质量分数为8%的盐酸处理烘干后的装片C. 表示用缓水流冲洗，以免影响染色D. 表示用甲基绿和吡罗红对标本先后进行染色【答案】D【解析】【分析】本题是对教材实验基本步骤的考查，要求考生熟悉实验的具体操作步骤，并掌握相关的操作技能。观察DNA和RNA在细胞中的分布实验基本实验步骤是：1、取口腔上皮细胞制片。2、水解。3、冲洗涂片。4、染色。5、观察。【详解】通过以上分析并结
23、合题干所给信息可知是制片，具体操作是：首先，在洁净的载玻片上，滴一滴质量分数为0.9%的NaCl溶液，然后，用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻地刮几下，把牙签上附有碎屑的一端，放在上述载玻片上的液滴中涂抹几下，最后，点燃酒精灯，将涂有口腔上皮细胞的载玻片烘干，A正确。是水解，在小烧杯中加入30mL质量分数为8%的盐酸，将烘干的载玻片放入小烧杯中。在大烧杯中加入30温水，将盛有盐酸和载玻片的小烧杯放在大烧杯中保温5min，B正确。表示冲洗，用蒸馏水的缓水流冲洗载玻片10s，C正确。表示染色，用吡罗红甲基绿染色剂染色5min。而不是先用甲基绿后用吡罗红对标本染色，D错误。【点睛】熟悉教材中各实
24、验的实验目的、原理、方法和操作步骤,实验现象和实验结论，是解答实验题的关键。18.图甲中表示不同化学元素所组成的化合物,图乙表示由四个单体构成的化合物。以下说法不正确的是()A. 若图甲中的大量存在于皮下和内脏器官周围等部位,则是脂肪B. 若图甲中能吸收、传递和转换光能,则可用无水乙醇提取C. 图乙中若单体是氨基酸,则该化合物彻底水解后的产物中氧原子数增加3个D. 图乙中若单体是四种脱氧核苷酸,则该化合物彻底水解后的产物有5种【答案】D【解析】【详解】的组成元素只有C、H、O，且存在于皮下和内脏器官周围等部位，可能是脂肪，A正确；的组成元素是C、H、O、N、Mg，能吸收、传递和转换光能，则可能
25、是叶绿素，可用无水乙醇提取，B正确；乙图中若单体是氨基酸，则为四肽，则该化合物彻底水解需要3分子水，所以水解后的产物中氧原子数增加3个，C正确；乙图中若单体是四种脱氧核苷酸，则为DNA，该化合物彻底水解后的产物有脱氧核糖、磷酸和四种碱基A、C、G、T，共6种，D错误。19.如图中的a、b、c、d分别代表人体内的四种大分子化合物，下列有关说法不正确的是() A. 分子c的种类61种，只含三个碱基，分子量比b小得多B. b、c、d的合成离不开化合物a，这四种大分子化合物的主要合成场所相同C. b、c、d三种化合物能同时存在于同一个细胞器中D. a、b彻底水解后可得到四种不同的化合物，四种相同的化合
26、物【答案】A【解析】【分析】图中的a、b、c分别代表人体内的三种大分子化合物，其中a具有双螺旋结构，应为DNA分子；b为单链结构，应为mRNA分子；c具有三叶草结构，为tRNA分子，d为rRNA。【详解】c为tRNA，有61种；tRNA含有多个碱基，A错误；a、b、c、d分别代表DNA、mRNA、tRNA、rRNA。c为tRNA，有3个与密码子结合的游离碱基，并不是只含3个碱基；密码子有64种，其中3个终止密码子不对应tRNA，故分子c的种类约61种。b、c、d的合成叫转录，a的合成是DNA的复制，它们主要在细胞核中进行，B正确；线粒体和叶绿体能翻译形成部分蛋白质，故其内含有这三种RNA，C正
27、确；a、b彻底水解后可得到四种不同的化合物核糖、脱氧核糖、T、U，四种相同的化合物是A、C、G、磷酸；D正确；故选A。【点睛】本题结合图解，考查RNA分子的组成和种类、DNA分子结构的主要特点，要求考生识记RNA分子的种类和DNA分子的结构特点，能准确判断图中各化合物的名称，再结合所学的知识准确判断各选项。20.如图是人体内葡萄糖转化成脂肪的部分过程示意图。下列有关叙述不正确的是 ()A. 长期偏爱高糖膳食的人，图示过程会加强而导致体内脂肪积累B. 细胞质基质中有催化过程的酶，该过程会产生少量H和ATPC. 酒精是过程产生的二碳化合物之一D. 在糖尿病患者体内，图示过程减弱，脂肪分解增加【答案
28、】C【解析】试题分析：从图示过程可以看出，葡萄糖可以转化为脂肪，故长期摄入糖，图示过程会加强，A项正确；细胞呼吸第一阶段是在细胞质基质中完成的，其产物是丙酮酸、少量H和ATP，细胞质基质中有催化过程的酶，B项正确；图示表示葡萄糖转化为脂肪酸的过程，在此过程中糖代谢产生一种非常重要的二碳化合物,乙酰CoA，乙酰CoA可以用于合成脂肪酸，而酒精是葡萄糖无氧呼吸产生的代谢产物，在葡萄糖转化为脂肪酸的过程中不会出现，C项错误；糖尿病病人因胰岛B细胞受损导致胰岛素分泌不足，使葡萄糖氧化分解下降而细胞供能不足，机体感觉饥饿，故体内脂肪、蛋白质分解增加以氧化分解供能，D项正确。考点：本题考查生物体内物质的相
29、互转化，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。21.下图表示细胞膜部分功能模式图。据图分析，下列说法错误的是（）A. 功能在生命起源中具有关键作用B. 功能表示进入细胞的物质对细胞都有利C. 胰岛素调控生命活动可用图中表示D. 相邻的植物细胞可通过功能进行信息交流【答案】B【解析】【分析】解答此题的关键是围绕图中给出的“细胞膜的功能”这一信息进行发散思维，在此基础上结合所学过的细胞膜的功能、物质跨膜运输的方式、激素调节的特点等知识逐一分析各选项解答。【详解】功能是系统的边界，表明细胞膜在生命起源中具有关键作用；功能是控制物质进出细胞，其功能具有一定的限度，进入细胞的物质
30、对细胞不一定都有利；胰岛素调控生命活动可用图中表示；相邻的植物细胞可通过功能进行信息交流。【点睛】本题考查细胞膜的功能，意在考查学生的识图、识记和理解能力，解题时注意CD选项中细胞间信息交流的方式可归纳为三种主要方式：1细胞细胞；2细胞通道细胞；3内分泌细胞分泌激素进入体液体液运输靶细胞受体信息靶细胞。22.如图为细胞膜的流动镶嵌模型示意图，下列叙述错误的是A. 具有的一侧为细胞膜的外侧，是糖蛋白B. 是细胞膜的基本支架C. 细胞膜的选择透过性主要与有关D. 温度会影响协助扩散的速率【答案】C【解析】【分析】图中是糖蛋白，只分布在细胞膜的外侧，所以具有的一侧为细胞膜的外侧，糖蛋白与细胞表面的识
31、别有关；是磷脂双分子层，是构成细胞膜的基本支架；是蛋白质，与细胞膜的选择透过性有关。【详解】A、为糖蛋白，只分布在细胞膜的外表面，因此具有的一侧是细胞膜的外侧，A正确； B、为磷脂双分子层，构成了细胞膜的基本骨架，B正确； C、蛋白质是生命活动的体现者，细胞膜的选择透过性主要与膜上的蛋白质有关，C错误； D、温度影响分子的运动速率，温度会影响协助扩散的速率，D正确； 故选：C。23.人、鼠细胞融合实验，是用带有不同荧光染料的抗体标记两种细胞的膜蛋白，一段时间后两种膜蛋白能在杂种细胞膜上均匀分布形成嵌合体。如图是相关实验记录，据此不能得到的结论是()A. 当温度增加到15 以上，膜的流动性发生变
32、化B. 该实验证明膜蛋白能够在膜表面运动C. 温度对膜蛋白的扩散有影响D. 图中数据说明融合时间越长形成的嵌合体越多【答案】D【解析】A、细胞膜具有流动性，其流动性与温度有关系，温度增加到15以上，膜质的流动性发生变化，形成嵌合体的百分比增大，A正确；B、人、鼠细胞融合实验的原理是利用细胞膜的流动性，根据两种膜蛋白能在杂种细胞膜上均匀分布形成嵌合体，证明膜蛋白能够在膜表面运动，B正确；C、在0到15度之间，形成嵌合体几乎不变；在15到35度之间，形成嵌合体的百分比增大，说明温度对膜蛋白的扩散有影响，C正确D、在图中横坐标是温度，也就是说自变量是温度，所以图中数据不能说明融合时间越长形成的嵌合体
33、越多，D错误；【考点定位】细胞膜的结构特点【名师点睛】根据曲线可以得出：在0到15度之间，随着温度的升高，形成嵌合体几乎不变；在15到35度之间，随着温度的升高，形成的嵌合体越来越多梳理相关知识点，分析图解，根据问题提示结合基础知识进行回答24.生物膜上的蛋白质称为膜蛋白。下列有关膜蛋白的叙述，错误的是（）A. 部分膜蛋白具有信息交流的功能B. 膜蛋白在细胞膜内外两侧对称分布C. 载体的种类受细胞内基因的控制D. 膜蛋白的种类和含量直接决定了生物膜功能的复杂程度【答案】B【解析】部分生物膜蛋白具有信息交流的功能，如受体蛋白，A正确；膜蛋白在细胞膜内外两侧的分布是不对称的，B错误；体的化学本质是
34、蛋白质，是由基因控制合成的，C正确；生物膜的主要成分是蛋白质和磷脂，其中蛋白的种类和含量直接决定了生物膜功能的复杂程度，D正确。25.一位生物学家把200个细胞均分成两部分，一部分含有细胞核，另一部分没有细胞核，所有细胞都放在相同且适宜的条件下培养一段时间，得到表中所示数据。以下解释不合理的是时间(d)12341030细胞有核部分的存活个数797877746765细胞无核部分的存活个数816220000A. 表中细胞无核部分4 d后全部死亡是因为没有细胞核，细胞的生命活动无法正常进行B. 对比表中实验数据，说明细胞核对于细胞的生命活动是不可或缺的C. 无核部分没有立即死亡是因为其中含有部分代谢
35、所需的物质、酶等D. 细胞有核部分每天有少量死亡一定是细胞凋亡所致【答案】D【解析】【分析】本题目考查细胞核的功能，细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心。【详解】A对比数据可知，无细胞核4d后全部死亡，因为没有细胞核，细胞的生命活动无法正常进行，A正确；B对比数据可知，无细胞核细胞不能长时间存活，因而细胞核对于细胞的生命活动是不可或缺的，B正确；C无细胞核短期内现有的酶以及各种物质都有，细胞暂时能够存活，C正确；D细胞有核部分每天有少量死亡，有可能是环境不合适，造成的细胞坏死，D错误；故选：D。【点睛】注意细胞坏死和细胞凋亡。26. 人大量进食糖类后，下列哪一现象在胰腺细胞中不会出现（ ）A. 线
36、粒体产生的能量增加B. 内质网和高尔基体联系加强C. 细胞核中DNA复制加强D. 核糖体的功能增强【答案】C【解析】试题分析：人大量进食糖类后，因糖类的消化吸收导致血糖浓度高于正常值，促进胰腺中的胰岛B细胞分泌胰岛素；胰岛素属于分泌蛋白，分泌蛋白是在核糖体中合成，由内质网进行初步的加工、高尔基体做进一步的修饰加工，然后以胞吐的形式分泌到细胞外，全过程需要线粒体提供能量。综上分析，在胰岛素的合成和分泌过程中，在胰腺细胞中会出现：线粒体产生的能量增加、核糖体的功能增强、内质网和高尔基体联系加强，与题意不符，A、B、D三项均错误；胰岛B细胞已经高度分化，不能进行细胞增殖，细胞核中DNA不能进行复制，
37、与题意相符，C项正确。考点：血糖调节、分泌蛋白的合成和分泌、细胞增殖与细胞分化27.下表是某动物肝细胞和胰腺外分泌细胞不同膜的相对含量(%)，下列有关说法，错误的是()质膜内质网膜高尔基体膜线粒体核膜其他粗面滑面外膜内膜甲2351677320.2少量乙5601104170.7少量A. 细胞甲呼吸强度大于细胞乙B. 细胞乙为胰腺外分泌细胞C. 细胞乙合成的分泌蛋白多于细胞甲D. 细胞中各种膜含量的差异取决于所含基因不同【答案】D【解析】试题分析：线粒体内膜上分布有有氧呼吸酶，甲的内膜面积大于乙，A正确。胰腺外分泌细胞能分泌多种消化酶；不同细胞膜结构的含量不同取决于细胞膜的功能。D错误。考点：本题
38、考查细胞膜系统的结构和功能，意在考查考生对知识的理解、辨别、综合分析能力。28. 研究发现某些致癌物质可能造成溶酶体膜的伤害，使其内部的酶游离出来，造成DNA分子的损伤，引起细胞癌变。下列有关叙述错误的是A. 溶酶体释放的酶损伤DNA，使原癌基因等发生突变B. 可用差速离心法分离溶酶体，以研究其成分和功能C. 溶酶体属于生物膜系统，能合成水解酶执行其功能D. 溶酶体膜的选择透过性防止其中水解酶的异常释放【答案】C【解析】细胞癌变的原因是原癌基因和抑癌基因发生突变，A项正确；一般采用差速离心法分离细胞器，B项正确；溶酶体属于生物膜系统，但它不能合成水解酶，水解酶由核糖体合成，C项错误；溶酶体膜形
39、成一个相对独立的小室，能够防止水解酶异常释放，D项正确。【考点定位】细胞的癌变、细胞的结构与功能29.图1表示分泌蛋白的形成过程，其中a、b、c分别代表不同的细胞器，图2表示该过程中部分结构的膜面积变化。下列相关叙述错误的是A. 图1中的a、b、c分别是核糖体、内质网和高尔基体B. 图1中构成分泌蛋白的物质X最多有20种，b的产物没有生物活性C. 图2说明高尔基体与内质网和细胞膜之间没有相互转换D. 图1、图2所示变化都能体现生物膜具有流动性【答案】C【解析】【分析】据图分析，图1表示分泌蛋白的形成与分泌过程，根据图示可知，物质X是蛋白质的基本单位,即氨基酸；a是核糖体，是蛋白质的台成场所；b
40、是内质网，对蛋白质进行初步加工； c是高尔基体,对蛋白质进行进一步加工，并分泌出去。根据蛋白质的合成与分泌过程可知，该过程中内质网膜面积减少；高尔基体膜先增加后减少,整体表现为基本不变;细胞膜面积增大，因此图2中从左向右三种生物膜分别是内质网、高尔基体、细胞膜。【详解】A氨基酸在核糖体上通过脱水缩合反应形成蛋白质，分泌蛋白要依次进入内质网和高尔基体中进行加工，最后由细胞膜释放出去，因此a、b、c分别是核糖体、内质网和高尔基体，A正确；B分泌蛋白的物质X为氨基酸，最多有20种，b为肽链，只有形成空间结构的蛋白质才有功能，B正确；C在分泌蛋白合成和分泌过程中内质网膜以出芽的形式形成囊泡并与高尔基体
41、膜融合，高尔基体膜出芽的形式形成囊泡并与细胞膜融合，因此该过程中内质网膜减少，高尔基体膜不变，细胞膜增加，高尔基体与内质网和细胞膜之间有相互转换，C错误；D膜之间的融合体现了生物膜具有流动性，D正确；故选：C。30.如图中野生型是分泌正常的酵母菌，甲、乙型突变体是部分细胞器膜结构异常、分泌过程出现障碍的酵母菌，另有丙型突变体是线粒体缺陷型酵母菌图中分泌蛋白需经内质网和高尔基体加工成熟。下列说法错误的是（）A. 野生型酵母菌分泌蛋白由附着在内质网上的核糖体合成B. 甲型突变体在内质网中积累大量具有活性的蛋白质C. 乙型突变体的高尔基体因功能障碍导致膜面积异常增大D. 丙型突变体仍能进行分泌蛋白的
42、合成和分泌【答案】B【解析】分泌蛋白都由附着在内质网上的核糖体合成，A正确；甲型突变体在内质网中积累大量的蛋白质，但是蛋白质没有经过高尔基体的加工，所以不具备生物活性，B错误；图中乙型突变体的高尔基体膜面积异常增大，且不能形成囊泡将蛋白质分泌出去，C正确；根据题干信息可知，丙型突变体是线粒体缺陷型酵母菌，酵母菌还能通过无氧呼吸提供能量，所以丙型突变体仍能进行分泌蛋白的合成和分泌，D正确。【点睛】本题的知识点是分泌蛋白的合成和分泌过程，分析题图明确不同突变体中分泌蛋白的运输途径是解题的突破口，对于分泌蛋白的合成和分泌的具体过程的理解是解题的关键。31.下列叙述正确的是A. 植物细胞发生质壁分离的
43、基础是其原生质层比细胞壁的伸缩性小B. 体验制备细胞膜时，破裂哺乳动物成熟红细胞利用的是渗透作用的原理C. 生物膜选择透过性是指协助扩散和主动运输选择性的允许物质通过D. 成熟植物细胞的原生质层是由细胞壁、细胞膜和液泡膜共同组成的【答案】B【解析】【分析】本题目考查植物细胞和动物细胞的吸水与失水，特别是植物细胞的质壁分离，壁分离是植物生活细胞所具有的一种特性（细胞体积大，成熟的细胞才能发生质壁分离）。当外界溶液的浓度比细胞液的浓度高时，细胞液的水分就会穿过原生质层向细胞外渗出，液泡的体积缩小，由于细胞壁的伸缩性有限，而原生质体的伸缩性较大，所以在细胞壁停止收缩后，原生质体继续收缩，这样细胞膜与
44、细胞壁就会逐渐分开，原生质体与细胞壁之间的空隙里就充满了外界浓度较高的溶液。【详解】A质壁分离的原因外因是外界溶液浓度细胞液浓度。内因是原生质层相当于一层半透膜，细胞壁的伸缩性小于原生质层，A错误；B把细胞放在清水里，利用渗透作用的原理，水会进入细胞，把细胞涨破，细胞内的物质流出来，这样就可以得到纯净的细胞膜，B正确；C选择性透过性就是可以让水分子自由通过（自由扩散），选择吸收的离子和小分子也可以通过，其它的离子和小分子和大分子物质则不能通过，C错误；D成熟植物细胞的原生质层是由细胞膜、液泡膜以及两层膜之间的细胞质共同组成的，D错误；故选：B。32.下列关于膜蛋白和物质跨膜运输的叙述，错误的是
45、()A. 膜蛋白在细胞膜上的分布是不对称的B. 膜蛋白不参与物质跨膜的被动运输过程C. 主动运输可以使被运输离子在细胞内外浓度不同D. 物质通过磷脂双分子层的扩散速率与其脂溶性有关【答案】B【解析】【分析】细胞膜的主要成分是脂质和蛋白质，脂质中磷脂最丰富，磷脂和蛋白质在细胞膜上的分布都是不对称的；不同细胞功能不同，膜蛋白有差异，膜蛋白有的具有承担物质跨膜运输的功能，如膜上的载体蛋白。【详解】A. 膜蛋白镶嵌、贯穿和覆盖磷脂分子，在细胞膜内外分布是不对称的，A正确；B. 被动运输包括自由扩散和协助扩散，其中协助扩散需要载体（膜蛋白），B错误；C. 主动运输可以逆浓度梯度进行，使被运输离子在细胞内
46、外浓度不同，C正确；D. 磷脂双分子层构成细胞膜的基本骨架，根据相似相容原理，脂溶性物质优先通过细胞膜，D正确。33.如图为渗透平衡时的装置(糖类不能通过半透膜)，烧杯的液面高度为a，漏斗的液面高度为b，液面差mba。在此基础上继续实验，以渗透平衡时的液面差为观测指标，正确的是() A. 若向漏斗中滴入清水，平衡时m将增大B. 若向漏斗中加入蔗糖分子，则平衡时m不变C. 若向漏斗中加入蔗糖酶，则平衡时m不变D. 达到新的平衡时，水分子进出半透膜的速率相等【答案】D【解析】向漏斗中滴入清水，漏斗内的浓度降低，渗透压下降，m将减小，A错误；若向漏斗中加入蔗糖，将导致漏斗内蔗糖溶液渗透压进一步增大，
47、平衡时m将增大，B正确；若向漏斗中加入蔗糖酶，则蔗糖在蔗糖酶的作用下水解成单糖，溶质分子增多，吸水能力增强，此时漏斗中液面升高，m将增大，C错误；达到新的平衡时，水分子进出半透膜的速率相等，D正确。34.在顺浓度梯度的情况下，葡萄糖分子可以进入细胞；如果细胞需要，它们也可以逆浓度梯度进入细胞。下列有关叙述正确的是A. 葡萄糖只通过被动运输进入细胞B. 葡萄糖逆浓度梯度进入细胞需要消耗能量C. 葡萄糖只通过主动运输进入细胞D. 被动运输能顺浓度梯度和逆浓度梯度进行【答案】B【解析】【分析】本题目主要考查主动运输和被动运输，主动运输是从低浓度高浓度运输，需要载体，需要能量，如小肠绒毛上皮细胞吸收氨
48、基酸，葡萄糖，K+，Na+等，被动运输包括自由扩散和协助运输，自由扩散是从高浓度低浓度运输，不需载体，不需能量，如水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等，协助扩散是从高浓度低浓度运输，需载体，不需能量，如哺乳动物的红细胞吸收葡萄糖。【详解】A根据题干信息分析，葡萄糖可以逆浓度差进入细胞，说明该情况下葡萄糖进入细胞的方式是主动运输，A错误；B葡萄糖逆浓度梯度进入细胞的方式是主动运输，需要载体的协助，并需要消耗能量，B正确；C在顺浓度梯度的情况下，葡萄糖分子可以进入细胞，说明葡萄糖可以通过被动运输的方式进入细胞，如葡萄糖进入红细胞是协助扩散，C错误；D被动运输只能顺浓度差进行，D错误；故选：B。35.
49、科研人员将豚鼠的胰腺腺泡细胞培养在适宜条件下，检测到物质X被不断地运输到细胞外，且该过程是一个耗能的过程。下列有关说法错误的是()A. 低温和缺氧必定会影响物质X的运输速率B. 物质X的运输必定需要相应载体的协助C. 细胞外物质X的浓度不一定大于细胞内D. 细胞膜上磷脂分子和蛋白质分子的相对运动为X的顺利运输提供了保障【答案】B【解析】试题分析：低温和缺氧均会影响细胞呼吸强度，导致供能减少，因此必定会影响物质X的运输速率，A项正确；胰腺腺泡细胞既可以进行主动运输，向膜外运出离子，也可以分泌蛋白质，因此该耗能过程可能为主动运输，也可能为胞吐，而胞吐过程不需要载体协助，B项错误；主动运输往往逆浓度
50、梯度进行，而胞吐不具有该特点，C项正确；细胞膜上磷脂分子和蛋白质分子的相对运动使细胞膜具有一定的流动性（细胞膜的结构特点），是物质进出细胞膜的结构基础，D项正确。考点：本题考查物质出入细胞的方式的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。36.下列关于酶的说法中，正确的是A. 酶的合成一定需要核糖体，但不一定需要高尔基体B. pH较低时一定会降低酶的活性，但温度较低时则不一定会降低酶的活性C. 在任何条件下，酶降低活化能的效果一定比无机催化剂显著D. 所有活细胞都具有与细胞呼吸有关的酶，但不一定都分布在线粒体中【答案】D【解析】酶大多数是蛋白质，需要在核糖体合成，少
51、部分酶的本质是RNA，在细胞核合成，A错误；温度较低时会降低酶的活性，但是不会失去活性，B错误；不同的酶最适宜pH不同，所以有些酶在pH较低时，活性反而较高。酶能够降低化学反应的活化能，但是酶的催化作用的发挥需要适宜的条件，所以并不是所有条件下，酶的催化效率都比无机催化剂高的，C错误；所有活细胞都要进行呼吸作用，所以都有与呼吸作用有关的酶，其中与无氧呼吸有关的酶分布于细胞质基质中，与原核细胞有关的酶也都分布于细胞质基质中，D正确。【点睛】本题主要考查学生对酶概念和特性的理解，能力要求适中。要注意，生物一切生命活动都是由新陈代谢的正常运转来维持的，而代谢中各种化学反应是由各种化学反应是由各种酶的
52、催化来实现的，没有酶，代谢就会停止酶大多是蛋白质少数是RNA，蛋白质类的酶都是在核糖体上合成，RNA类的酶是在细胞核中转录形成。37.核酶是一类具有催化功能的单链RNA分子，可降解特定的mRNA序列。下列关于核酶的叙述，正确的是()A. 核酶能将所有RNA单链降解，与脂肪酶有3种元素相同B. 核酶和脂肪酶都能与双缩脲试剂在常温下发生紫色反应C. 因核酶为单链RNA分子，所以核酶分子中一定不存在氢键D. 核酶在温度过高或过低条件下降低活化能的效果可能不同【答案】D【解析】【分析】1、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，极少数酶是RNA2、酶的特性：高效性、专一性和作用条件
53、温和的特性3、酶促反应的原理：酶能降低化学反应的活化能4、影响酶活性的因素主要是温度和pH，在最适温度（pH）前，随着温度（pH）的升高，酶活性增强；到达最适温度（pH）时，酶活性最强；超过最适温度（pH）后，随着温度（pH）的升高，酶活性降低另外低温不会使酶变性失活，但高温、pH过高或过低都会使酶变性失活【详解】A、核酶是一类具有催化功能的单链RNA分子、其组成元素有C、H、O、N、P，脂肪酶的化学本质是蛋白质、其组成元素有C、H、O、N，所以核酶和脂肪酶共有C、H、O、N四种元素相同，A错误；B、核酶的化学本质是RNA、不能与双缩脲试剂在常温下发生紫色反应，而脂肪酶的化学本质是蛋白质、能与
54、双缩脲试剂在常温下发生紫色反应，B错误；C、RNA分子中是否有氢键与RNA是否为单链没有必然的因果关系，比如tRNA为单链、但分子中含有氢键，C错误；D、酶通过降低化学反应的活化能实现其催化作用，核酶在温度过高或过低条件下降低活化能的效果可能不同，D正确。38.下图表示某反应进行时，有酶参与和无酶参与的能量变化，则下列叙述正确的是（ ）A. 此反应为放能反应B. 曲线表示有酶参与C. E2为反应前后能量的变化D. 酶参与反应时，所降低的活化能为E4【答案】D【解析】【分析】1、活化能是指分子从常态变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量。2、酶不能为反应提供能量，但能降低反应所需的活化能。【
55、详解】由图像可知，反应物甲的能量小于生成物乙的能量，此反应为吸能反应，A错误；酶能降低化学反应的活化能，因此曲线表示有酶参与，曲线表示无酶参与，B错误；E2表示在有酶参与的条件下化学反应需要的活化能，C错误；E1表示在无催化剂的条件下化学反应需要的活化能，E2表示在有酶参与的条件下化学反应需要的活化能。因此，酶参与反应时，所降低的活化能为E1- E2= E4，D正确。故选D。39. 现有3志试管甲、乙、丙，先向各试管内加入2mL可溶性淀粉溶液，再按图中所示步骤操作，然后分别用斐林试剂检验。下列叙述错误的是A. 甲和乙试管对照，说明酶具有专一性B. 甲和丙试管对照，说明酶的活性受温度的影响C.
56、实验结果是甲试管内出现砖红色沉淀D. 实验结果是乙、丙试管内出现砖红色沉淀【答案】D【解析】甲试管与乙试管对照，其单一变量是酶的种类不同，说明酶具有专一性；A正确。甲试管与丙试管对照，单一变量是温度不同，说明酶的活性受温度的影响；B正确。甲试管是适宜的温度条件下，唾液淀粉酶将淀粉水解成还原性糖，用斐林试剂鉴定还原性糖时需水浴加热能看到砖红色沉淀；C正确。乙试管与丙试管条件下，淀粉都不能被水解，加斐林试剂不会出现砖红色沉淀。D错误。【考点定位】酶和还原性糖的鉴定实验40.下图是某种酶催化底物发生反应的过程示意图，下列叙述错误的是A. 图示反应过程还有水的产生B. 该图能体现酶催化作用的专一性C.
57、 底物与酶能否结合与酶的结构有关D. 酶在催化过程中的形状改变是不可逆的【答案】D【解析】图示为酶催化的氨基酸的脱水缩合的过程，产物是二肽和水，A正确；酶的催化作用具有专一性，B正确；底物与酶能否结合与酶的结构有关，C正确；酶在催化过程中的形状改变是可逆的，D错误。【点睛】本题结合某种酶作用的模型考查酶促反应的原理和影响酶促反应速率的因素，考生识记和掌握酶促反应原理和影响酶促反应速率的因素、能根据模型图准确判断图中各物质的含义是解题的关键。二非选择题41.多酶片是一种可以治疗消化不良的药片。它是含有胰蛋白酶、胃蛋白酶、胰淀粉酶和胰脂肪酶，用特殊工艺制成的双层结构的糖衣片。主动运输作为一种重要的
58、跨膜运输方式，可以按照生命所需吸收营养物质，排除代谢废物，体现了生命活动的“主动性”。据此回答下列问题：（1）多酶片的外层含有_酶，其糖衣的作用是_。（2）大多数酶和生物膜上与跨膜运输有关的_(物质)化学本质相同。（3）为探究主动运输的特点，科研人员利用下图装置进行实验，其中HgCl2是一种可以影响ATP水解的细胞代谢抑制剂。该实验目的是_，自变量是_。主动运输不同于协助扩散的特点是_。实验结果如图2所示，比较乙组与甲组，得出的结论是_。与甲组相比，丙组吸收磷酸盐较少的原因可能与_(细胞器)少有关。【答案】 (1). 胃蛋白 (2). 保护内层的酶 (3). 载体蛋白 (4). 探究HgCl2
59、和细胞成熟程度对细胞主动运输(吸收磷酸盐)的影响 (5). 是否加HgCl2溶液、细胞成熟程度 (6). 可从低浓度向高浓度运输，需要能量 (7). 细胞主动运输需要能量 (8). 线粒体【解析】【分析】本题主要考查光合作用、主运输，考查对光合作用过程的识记、实验的分析、对主动运输特点的理解。图中纵坐标为实验前后溶液中磷酸盐的浓度差，则数值越天，盐被吸夜的越多。【详解】(1)多酶片的糖衣的作用是保护内层的酶不被消化。胃蛋白酶在胃中发挥作用，应在多酶片的外层。(2)酶和生物膜上与跨膜运输有关的载体蛋白均属于蛋白质成分。(3)图中该实验的自变量是HgCl2的有无和细胞成熟程度，则目的是探究HgCl
60、2和细胞成熟程度对细胞主动运输（吸收磷酸盐）的影响。主动运输和协助扩散均需要载体蛋白，但前者从低浓度向高浓度运输，需要能量。实验目的是探究主动运输的特点，甲组和乙组比较，乙组ATP水解被抑制，则磷酸盐吸收量减少，说明主动运输需要ATP水解提供的能量；丙组吸收磷酸盐较少的原因可能是幼嫩胡萝卜细胞中线粒体数量较少。【点睛】根据实验目的分析实验结论：甲组和乙组比较，不应得出HgCl2抑制磷酸盐吸收的结论，因为实验目的是探究主动运输的特点，所以结论应是细胞主动运输（吸收磷酸盐）需要能量（或能量供应不足，影响主动运输）。42.外泌体是细胞分泌的一种微小囊泡，其中可含有蛋白质、mRNA、DNA片段等生物活
61、性物质。科研人员对外泌体在乳腺癌细胞间耐药信息的传递方式进行了相关研究（1）获得乳腺癌细胞阿霉素耐药株MA，并提取其外泌体AE，将AE与乳腺癌细胞阿霉素敏感株M共培养12h，测定阿霉素对乳腺癌细胞增殖的影响，实验结果如图1所示。可利用_技术示踪AE的去向。AE可以被M细胞摄取，此过程依赖于_。比较三组实验结果，初步说明_。（2）研究发现多耐药基因（MDR）表达产物是P-gp，该蛋白有ATP依赖性载体蛋白活性，可将药物（阿霉素）通过_方式转运至细胞外，使细胞具有耐药性。（3）检测发现M+AE共培养后的M株P-gp表达量提高，为探究其原因，科研人员进行了相关研究，结果如图2和图3所示。已知P-gp
62、半衰期（降解50%所需要的时间）约为1417h。实验结果否定了外泌体仅通过携带P-gp的方式传递耐药信息，判断依据是_。推测可能的其他方式是_。（4）下列关于外泌体的叙述正确的是_。A可参与细胞间通讯B可实现基因跨细胞表达C可望成为药物载体D不能存在于细胞内液中【答案】 (1). 荧光标记（同位素示踪） (2). 细胞膜的流动性 (3). AE可向M传递耐药信息，一定程度提高了M细胞对阿霉素的耐药性 (4). 主动运输 (5). P-gp半衰期为1417h，72h时AE携带的P-gp几乎完全降解，但 M+AE组的P-gp仍显著高于M组 (6). 外泌体通过携带MDR的mRNA的方式传递耐药信息
63、 (7). ABC【解析】试题分析：本题考查细胞膜、物质进出细胞的方式，考查对细胞膜结构特点、物质进出细胞方式的理解和识记，考查实验分析、图表信息分析的能力。（1）外泌体含有蛋白质、mRNA、DNA片段等物质，可利用荧光标记（同位素示踪）技术示踪AE的去向。外泌体被M细胞摄取，此过程依赖于细胞膜的流动性。 比较三组实验结果，将AE与乳腺癌细胞阿霉素敏感株M共培养，抑制率降低，初步说明AE可向M传递耐药信息，一定程度提高了M细胞对阿霉素的耐药性。（2）P-gp蛋白有ATP依赖性载体蛋白活性，说明该载体蛋白可将药物（阿霉素）通过主动运输方式转运至细胞外，使细胞具有耐药性。（3）根据题干信息，P-g
64、p半衰期为1417h，72h时AE携带的P-gp几乎完全降解，但 M+AE组的P-gp仍显著高于M组。推测外泌体通过携带MDR的mRNA传递耐药信息。（4）综上所述，外泌体可参与细胞间通讯，可实现基因跨细胞表达，可望成为药物载体。能存在于细胞内液中。【点睛】第（2）小题容易答为“胞吞”，错因在于未能正确理解“P-gp蛋白有ATP依赖性载体蛋白活性”，胞吞需要消耗ATP，但不需要载体蛋白参与。43.。分解尿素的微生物广泛存在于农田等土壤中，某生物实验小组尝试对分解尿素的微生物进行分离与计数。请回答下列问题：（1）分解尿素的微生物能产生_酶；配制培养基时应以_作为唯一氮源。（2）培养基中添加_作指
65、示剂，培养后，培养基pH会_(填“升高”或“降低”)，可使指示剂变红色。（3）对尿素溶液进行灭菌的最适方法是_。（4）该小组在接种前，随机取若干灭菌后的空白平板先培养一段时间，这样做的目的是_；然后将1 mL样液稀释10 000倍，在3个平板上用涂布法分别涂布0.1 mL稀释液；经适当培养后，3个平板的菌落数分别为39、42和45。据此可得出每毫升样液中分解尿素的微生物活菌数为_个。请回答下列有关胡萝卜素提取的问题：（1）从植物中提取胡萝卜素常用的方法是_，所用溶剂具有_的特点。（2）萃取前，要将胡萝卜进行粉碎和干燥，新鲜的胡萝卜干燥处理时要注意控制_。（3）因为有机溶剂易燃，萃取时应采用_方
66、式加热。为了防止加热时有机溶剂挥发，还要在加热瓶口安装_装置，而萃取液可进一步用蒸馏装置进行_处理。【答案】 (1). 脲 (2). 尿素 (3). 酚红 (4). 升高 (5). 高压蒸汽灭菌 (6). 检测培养基平板灭菌是否合格 (7). 4.2106 (8). 萃取法 (9). 较高的沸点，能充分溶解胡萝卜素，且不与水混溶 (10). 温度和时间 (11). 水浴 (12). 回流冷凝(冷凝管) (13). 浓缩【解析】【分析】脲酶的作用以及检测，脲酶将尿素分解成氨，会使培养基碱性增强， PH升高，因此培养基中添加酚红作为指示剂，可使指示剂变红色；胡萝卜素的理化性质以及影响萃取效果的因素
67、。【详解】(1)分解尿素的微生物含有脲酶；培养基的成分-般包括水、无机盐、碳源、 氮源，而利用选择培养基对分解尿素的微生物进行分离与计数，配制培养基时应以尿素作为唯一氮源。( 2 )脲酶将尿素分解成氨，会使培养基碱性增强， PH升高，因此培养基中添加酚红作为指示剂，可使指示剂变红色。 ( 3 )对尿素溶液进行灭菌的最适方法是高压蒸汽灭菌。 (4)该小组在接种前，随机取若千灭菌后的空白平板先培养一段时间，用于检测培养基平板灭菌是否合格；根据题干提供数据，可得出每毫升样液中分解尿素的微生物活菌数= ( 39+42+45)30.110000=4.2106个。（1）从植物中提取胡萝卜素常用的方法是萃取法，萃取胡萝卜素的萃取剂应有较高的沸点，能够充分溶解胡萝卜素，且不与水混溶。 （2）新鲜的胡萝卜含有大量的水分，在干燥处理时要注意控制温度和时间，温度太高、干燥时间太长会导致胡萝卜素分解。 （3）萃取剂为有机溶剂，有机溶剂易燃，不能使用明火加热，因此萃取时应采用水浴加热。为了防止加热时有机溶液挥发，还要在加热瓶口安装回流冷凝（冷凝管）装置，而萃取液的浓缩可直接使用蒸馏装置。【点睛】注意：脲酶将尿素分解成氨，会使培养基碱性增强，PH升高，因此培养基中添加酚红作为指示剂，可使指示剂变红色。