1、课题名称课题3 走进化学实验室 （第二课时）教材分析本节内容位于九年级化学上册第一单元课题三的内容，主要包括物质的加热、连接仪器装置和洗涤玻璃仪器。通过上节课的学习，学生已经了解固体药品的取用，液体药品的取用量筒的使用以及滴管的使用，这对本节学习有所帮助。 教学目标 1. 学会酒精灯的正确使用方法，能正确的给液体物质进行加热。2. 通过实验操作，总结规律，形成一定的实验技能。3. 明确严谨的科学态度，正确的实验原理和规范的操作方法，是实验成功的关键。教学重点药品的加热仪器洗涤的实验操作要点。教学难点相关的操作技能和良好的实验习惯的形成。教学准备多媒体课件、实验仪器与药品。 教学程序教师活动学生
2、活动设计意图一、导入新课有些反应需要加热才能反应,如何给物质加热呢?我们今天学习有关知识。阅读教材20-21页酒精灯的使用,思考、回答。设疑导入，引起学生的思考。二、 物质的加热演示实验点燃酒精灯,观察火焰的分层,取一根火柴梗,拿住一端迅速平放入火焰中1-2秒后取出。思考1.正确使用酒精灯应注意的实验事项是什么?2.酒精灯的火焰各部分颜色为什么不同?3.怎样熄灭酒精灯?1.热源(加热工具):最常用的是酒精灯,有时需要酒精喷灯进行高温加热2酒精灯火焰分为外焰内焰焰心三部分,外焰温度最高,焰心温度最低,因此,加热时应把加热物质放在外焰部分。酒精灯内的酒精不超过酒精灯容积的三分之3.使用酒精灯时,要
3、注意以下几点：(1)绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精,以免失火；(2)绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯;(3)用完酒精灯后,必须用灯帽盖灭,不可用嘴去吹；(4)不要碰倒酒精灯,万一洒出的酒精在桌上燃烧起来,不要惊慌,应立刻用湿抹布扑盖。提出问题1.加热试管里的液体时,能否将试管口对着人,为什么?2.如果试管外壁有水的话,能否直接加热,为什么3.将液体加热到沸腾的试管,能否立即用冷水冲?为什么?4.如何给试管里的液体进行预热?归纳总结1.酒精不超过酒精灯容积的三分之二。2.液体不超过试管容积的三分之一。试管与桌面成约45角，手不要拿试管夹的短柄。3.若试管外壁有水,加热前要擦干。4.加热后不能马
4、上用冷水冲洗。5.先预热,试管口不要对着自己或别人。6.加热时,试管底部不要突然接触灯芯。7.试管夹要由下往上套,夹在试管的中上部。学生观察发生的变化,记录现象,分析原因。思考、回答通过实验解决问题。学生联想生活中见到的现象：1.烧开水时,水装得过多,沸腾时水会溢出2.装过热开水的玻璃杯马上放人冷水中,杯子很容易破裂。思考、交流、讨论,归纳出给物质加热的方法。培养学生的实验观察能力，以及分析问题解决问题的能力。联系生活实际现象，解决问题。培养学生归纳总结能力。三、连接仪器装置自主学习正确连接仪器装置很重要,阅读教材P2交流操作方法。1.把玻璃管插入带孔橡胶塞，左手拿橡胶塞，右手拿玻璃管，先把要
5、插入塞子的玻璃管口用水润湿，然后对准橡胶塞上的孔稍用力转动，将其插入。2.连接玻璃管和胶皮管左手拿胶皮管,右手拿玻璃管,先把玻璃管口用水润湿,然后稍稍用力,即可把玻璃管插人胶皮管3.在容器口塞橡胶塞左手拿容器,右手拿橡胶塞,慢慢转动,塞进容器口,切不可把容器放在桌子上再使劲塞进塞子,以免压破容器。4.检查装置的气密性先把导管放入水中,再用双手紧握试管,导管口有气泡冒出,说明气密性良好。实验探究完成实验1-7阅读教材P2交流操作方法。汇报交流小组代表板演书写仪器名称。小结1.用于存放药品的仪器；2.用于取用药品的仪器； 3.用作反应容器的仪器。培养学生的自主学习能力。培养学生的实验操作能力。四、洗涤玻璃仪器设问做过实验的仪器为什么要洗涤?如何洗涤试管?指导学生总结,对学生的总结给予引导和鼓励。阅读教材P22-23后,交流、按刚学到的洗涤方法,将本课题实验中所用的试管和量筒都刷洗干净,并整理实验桌和实验室。化学是一门以实验为基础的学科,开始就引导学生做好实验,学习规范的仪器操作实验注意事项,为以后学习打好基础。五、课堂小结本节课学习了物质的加热,会用酒精灯加热液体,学习了仪器的连接,并会检查装置的气密性,还要会刷洗仪器。学生归纳总结。培养学生的归纳总结能力。六、布置作业完成基础训练。板书设计课题3 走进化学实验室（第二课时）一、物质的加热二、连接仪器装置三、洗涤玻璃仪器教学反思
