1、柳永词两首解读与探究预习提示本课学习柳永词两首。柳永(约985-1059)，宋真宗、仁宗时一位杰出的词人，能自制新曲，音律谐婉。他的词，铺叙展衍，不事雕饰，在宋词的发展中，有开疆拓土之功。望海潮这首词写于1053年，柳永来到杭州，传说是他拜访当时杭州知府孙沔时写成的。词描写了北宋时杭州的景象。上片从“形胜”“都会”“繁华”三方面，赞美杭州自然环境之秀美、城市经济之繁荣。下片以西湖为中心，从景及人，从平民百姓及达官贵人，展示了一幅太平盛世的景象。这虽是一首投赠之作，但也在一定程度上真实地反映了北宋初年繁荣安定的社会现实。雨霖铃是柳永离汴京、前往浙江时“留别所欢”的作品。柳永少年时到汴京应试，由于
2、擅长词曲，熟悉了许多歌妓，并替她们填词作曲，表现了一种浪子作风。当时有人在仁宗面前举荐他，仁宗因柳永尝有鹤冲天词云：“忍把浮名，换了浅斟低唱。”及临轩放榜，特落之，曰：“此人风前月下，好去浅斟低唱，何要浮名？且填词去。”柳永在受了打击之后，别无出路，就只好以开玩笑的态度，自称“奉旨填词柳三变”，在汴京、苏州、杭州等都市过着一种流浪生活。这首词可能是柳永失意离开京都告别妓女时写的。词以悲秋景色为衬托，抒写与所欢难以割舍的离情。上片写送别的情景，深刻而细致地表现话别的场面。下片设想别后情景，表现了双方深挚的感情。全词如行云流水，写尽了人间离愁别恨。词人以白描手法写景、状物、叙事、抒情。感情真挚，词
3、风哀婉。学习这两首词可采用下面的方法：（1）重视诵读。柳永词，音乐感很强，当时可以和乐而歌，现在朗诵也依然悦耳动听。因此，要反复朗读，体会其语言特色。（2）揣摩意象。柳永这两首词，都采用了意象叠加的方法抒写情感。学习时要仔细揣摩这些意象，体会其融情入景，情景交融的表现手法。（3）把握特征。这两首词在表现技巧上的突出特征就是点染手法的运用。通过对这一手法的分析，可以更深入地体会作者的匠心。课文解读望海潮东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。（钱塘是东南形势显要、湖山优美、风景秀丽的地方，它是三吴的都会，自古以来十分繁华。东南形胜：是说杭州地处东南方，地理形势优越。形胜，地理形势特别好的地方。三吴：说
4、法不一，水经注以吴兴、吴郡、会稽为三吴。这里泛指江浙一带。都会：人口和货物集中的大城市。钱塘：今浙江省杭州市，唐宋时已经是一座著名的大城市，当时属吴郡。）烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。（如烟似雾的柳树、彩绘如画的桥梁，挡风的帘子、翠绿的帐幕，高高低低、犬牙交错的房屋，约有十万户人家。烟柳画桥：这句写美丽的景色。烟柳，雾气罩着的柳树。画桥，雕饰华丽的桥梁。风帘翠幕：挡风的帘子和翠绿色的帏幕。这句写富贵人家门窗的陈设。参差：cnc，高下、大小不齐的样子。这里形容楼阁、房屋的外形。十万：指人口众多，未必确数。）云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。（高耸入云的大树笼罩着沙堤，奔腾的江流翻滚着巨浪，溅
5、起雪白的浪花，一条大江浩浩荡荡，铺天盖地，绵延无边。云树：树木茂密如云。怒涛卷霜雪：又急又高的潮头冲过来，浪涛汹涌像卷起来的白色霜雪。怒涛，每年阴历八月钱塘江有特大的潮汛。天堑无涯：广阔无边的天然壕沟。这里指的是钱塘江。天堑，险要的江河。堑，qin。涯，y，边际。）市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。（市场上陈列着珠玉珍宝，家家户户堆积着绫罗绸缎，人人互相攀比，竞争奢华。市列珠玑：市场上陈列的商品尽是珍珠宝货。玑，j，珠子。户盈罗绮：大户人家穿的都是绫罗绸缎。绮，q，彩色的丝绸。竞豪奢：攀比豪华，赌注阔气。）重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。（里湖、外湖与重重叠叠的山岭相映相衬，清秀美丽，更有秋天的
6、桂子，十里的荷花，香飘云外。重湖：西湖白堤两侧的里湖和外湖。重，chn。叠巘：层层叠叠的山峰。巘，yn。嘉：美丽。三秋桂子：秋天的桂花。三秋，阴历九月。）羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。（无论白天还是夜晚，晴空中飘荡着欢乐的羌笛声，采菱的姑娘一边划船一边放开嘹亮的歌喉：钓鱼的老翁、采莲的姑娘一个个嬉笑颜开。羌管弄晴：悠扬的羌笛声在晴空中飘荡。羌管，笛子。相传笛子是羌地出产的。羌，qin，我国古代西北方的一个民族。弄，吹奏。菱歌泛夜：采菱夜归的船上歌声一片。泛，漂浮。嬉嬉钓叟莲娃：形容人们都游玩得很快乐。钓叟，钓鱼的老翁。莲娃，采莲的姑娘。）千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。（知府大人由庞大的
7、仪仗队簇拥着出巡，乘着酒兴听着吹箫击鼓，观看欢歌燕舞，一边吟诗一边观赏美丽风光。千骑拥高牙：形容孙沔与大官僚游湖时前呼后拥的排场。千骑，大批的马队。骑，j。高牙，大官僚的仪仗旗帜。古代行军有牙旗在前导引，旗很高，故称“高牙”。吟赏烟霞：一面赏景，一面吟诗。烟霞，指代美丽的自然风景。）异日图将好景，归去凤池夸。（他日画上美好景致，回京升官时向人们夸耀。图将好景：把杭州美景描画出来。将，用在动词后的语助词。凤池：凤凰池，古代宰相衙门所在地，这里借指朝廷。）钱塘江畔的杭州，自古就是著名的大都市，风景秀丽，人文荟萃，经济繁荣，生活富足。在这首词里，柳永以生动的笔墨，把北宋的杭州描绘得富丽非凡。词的上片
8、描写杭州的自然风光和都市的繁华。词的下片，写杭州百姓和平宁静的生活景象。诗人以西湖为中心，由景及人，由平民百姓及达官贵人，多侧面，多角度，层层铺展，落笔“好景”二字。关于这首词，有一则趣闻。传说金主完颜亮拜听此曲后，欣然有慕于“三秋桂子，十里荷花”，遂起投鞭渡江之志，也想到江南“吟赏烟霞”，享受人生。于是宋朝上下把金兵入侵的这场兵祸怪罪于柳永，说他千不该万不该写这么好的词。谢处厚竟写诗云：“谁把杭州曲子讴？荷花十里桂三秋。那知卉木无情物，牵动长江万里愁！”但是，罗大经却不赞成，他在鹤林玉露卷十三云：“余谓此词虽牵动长江之愁，然卒为金主送死之媒，未足恨也。至于荷艳桂香，妆点湖山之清丽，使士大夫流
9、连于歌舞嬉游之乐，遂忘中原，是则深可恨也。”罗大经认为“万里愁”一语是统治者推卸责任的伪装。妖娆江山秀丽风物本无关情与恨，士大夫们自己歌舞欢声疏于国事，以致忘记身上的职责而亡家亡国，干柳耆卿之词何干？所以罗大经紧接着又和谢处厚诗一首：“杀胡快剑是清讴，牛渚一片依然秋；却恨荷花留玉辇，竟忘烟柳汴宫愁。”清者自清，浊者自浊，孰是孰非，一目了然。抛开历史是非之辩，此词影响之深远，于是可见一斑。雨霖铃寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。（傍晚时分，知了发出凄切的鸣叫，一对有情之人恋恋不舍在长亭面对面窃窃叙情，但是阵雨已经停歇，游子将要出行，这痛苦哪能够忍受！寒蝉：蝉的一种，又名寒蜩。蜩，tio。长亭：古时在
10、大道旁每五里设一短亭，十里设一长亭，供人休息。人们多在长亭送行。骤雨：阵雨。）都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。（心爱的人在长亭摆设宴席为我送别，哪有心思饮酒啊，两情依依，难舍难分，却不断传来船夫冷漠催行的吆喝声。都门帐饮：在京都汴京郊外搭起帐幕设宴饯行。帐，蓬帐。无绪：没有心思，无精打采。兰舟：用木兰木做的船。据述异记载，鲁班曾刻木兰树为舟。后用作船的美称，此处指船夫。）执手相看泪眼，竟无语凝噎。（在这一刻千金之时，就要分别的人手拉手想再仔细瞧瞧，但各自泪眼模糊，想再讲几句话，喉咙竟然被堵塞，唯有无言相对。凝噎：悲痛气塞，说不出话来。一作“凝咽”。噎，y。）念去去千里烟波， 暮霭沉沉楚天阔。（
11、怎敢想象别离后的情景，傍晚时分，一叶孤舟飘泊江波之上，浓重的雾气压在心头，千里之遥的南国哪里有我落宿的地方？去去：重复言之，表示行程之远。暮霭：傍晚的云气。霭，i。沉沉：深厚的样子。楚天：南天。古时长江下游地区属楚国，故称。）多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。（自古以来，多情的人都因离别伤怀，更何况我们别离在凄清冷落的秋天时节，那别离之苦又怎么能忍受啊。清秋节：凄冷的秋天。节，季节。）今宵酒醒何处，杨柳岸、晚风残月。（今夜喝了别离酒，酒入愁肠，浑浑噩噩，朦朦胧胧，酒醒后，船会行驶到什么地方呢？大概已是拂晓，停在垂杨岸边，冷风吹面，唯有残缺的月亮挂在天边。）此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种
12、风情，更与何人说。（此次一别，佳期难再，年复一年，相爱的人不在一起，良辰美景又有什么意义，就算有无数的相爱相思之情，又能向谁诉说？经年：一年又一年。千种风情：形容说不完的相爱、相思之情。）这首词是柳永写离情别绪、羁旅行役的代表作。词的上片写送别时的情景。词的下片设想分别以后彼此的凄凉处境。对于这首词历来评家众多，评价很高：李攀龙草堂诗余隽：“千里烟波”，惜别之情已骋；“千种风情”，相期之愿又赊。真所谓善传神者。贺裳皱水轩词筌：柳屯田“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”，自是古今俊句。唐圭璋唐宋词简释：此首写别情，尽情展衍，备足无余，浑厚绵密，兼而有之。宋于庭谓柳词多“精金粹玉”，殆谓此类。词末余
13、恨无穷，余味不尽。特色鉴赏望海潮李清照在其词论中说：“逮至本朝，礼乐文武大备。又涵养百余年，始有柳屯田永者，变旧声作新声，出乐章集，大得声称于世。”望海潮词调始见乐章集，即为柳永自创新声，极尽杭州之富庶与秀美。从写作视角看，由宏观而微观，由内而外，由陆而水，由远而近；从写作声势看，则由博大而细致，由雄浑而婉丽，由激越而清柔；从修辞格来看，明喻和暗喻交叉，借代和互文更替，夸张和对偶并举；从表达方式来看，叙述和描摹融通，实写和虚构兼美；从句法措词看，以点铺面，以关键字眼带动全句，乃至全篇，行文畅达淋漓。具体而言望海潮词中，至少“形胜”、“繁华”两词为点睛之笔，“绕”字下得准，下得简约，“泛”字从岸
14、上移步至船上，“嬉嬉”写出人物怡然之态。总之，望海潮显示柳永词风的另一面，即雅的方面。雨霖铃这首抒写离愁别恨的词，有着很强的感染力，除了作者有真实深刻的体验外，还运用了精湛的艺术技巧。全词围绕“伤离别”而构思，层次特别清楚。先写离别之时的愁苦；次写别后羁旅途中之愁苦，再想象“此去经年”的愁苦。三个层次，从不同层面上写尽离情别绪，叹为观止。其次，词人由外到内，由近及远，刻画离人的愁苦，由外界景物，刻画到内心世界，由当前处境，推想到分别后的处境，情景交融，虚实相间，把离情别绪表现得特别充分、细腻，体现了作者善于铺叙的艺术才能。第三，词铺叙情景，不用典故，不堆砌辞藻，能做到语意清新，情致缠绵，一派离
15、情曲曲写出，意兴写尽方才收笔。第四，音韵优美。此词用入声韵，加重离别时凄惨悲切的感情的表现。还有双声词（凄切），叠韵词（寒蝉）的运用，领句字（念），仄声字（骤雨、帐饮、泪眼、暮霭、自古）等。“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”成为千古名句，它像柳永的名字一样不朽。问题探究对柳永其人其词，历来争议很大。望海潮，有人认为这首词歌颂了杭州山水的美丽景色，赞美了杭州人民和平安定的欢乐生活，反映了北宋结束五代分裂割据的局面以后，经过宋真宗、仁宗两朝休养生息，所呈现的繁荣太平景象，基本符合当时的社会现实。但是也有人认为，这是作者的投赠之作，写作的目的是为了求得地方长官的召见和赏识，因而充满了阿谀奉承之词，一
16、味粉饰当时的太平盛世，而对杭州“官租未了私租逼”所造成的广大盐民“虽作人形俱菜色”（柳永：煮海歌）的苦况，视而不见，它不是一首现实主义的诗作。雨霖铃，历来分歧也很大。对柳永其人，贬之者认为其人品低下，作品鄙俗，不登大雅之堂；褒之者则赞其词语清丽，声律谐美。雨霖铃一词，虽然艺术技巧达到很高成就，但词中“执手相看泪眼”“千种风情”等语，浅近俚俗，宣扬了一种不健康的思想情感。对上述观点，我们都可以深入探讨，发表自己的看法。但今天我们要着意探讨的不在诗作的思想，而在诗作的艺术，在诗作的表现技巧。这两首词在表现技巧上有一个共同之点，都运用了点染之法。点染，是我国传统的绘画技法，指点缀景物和敷彩着色。颜之
17、推颜氏家训杂艺中说：“武烈太子偏能写真，座上宾客随宜点染，即成数人，以问童孺，皆知姓名矣。”由此可见点染之妙。诗画合壁。随着文学艺术的发展，各门艺术手法相互融会贯通，绘画中的点染，也被广泛地运用于诗歌创作。高明的诗人，也每爱于作品的紧要处，稍事点染，便意态自足，或为诗眼，或成佳句，或出妙境。在诗歌创作中，“点”和“染”是既有联系而又有区别的。所谓“点”，就是点明，或点明问题，或点明情思，或点明旨意；所谓“染”就是通过景物描写来渲染、烘托，使所点的对象更加突出，更鲜明，进而加强读者对“点”的印象。清代刘熙载评柳永词说：词有点，有染，柳耆卿雨霖铃云：“多情自古伤离别，更哪堪冷落清秋节。今宵酒醒何处
18、？杨柳岸，晓风残月。”上二句点出离别、冷落，“今宵”二句乃就上二句意染之。（艺概词曲概）我们如果从点染手法的角度对这两首词再行赏析，可以获得新的艺术享受。请你根据上面的提示对两首词作些具体分析。探究思路：对于点染之法，关键在于明确什么是点，什么是染，二者之间是什么关系。望海潮“形胜”“繁华”是点，“烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家”，从“人家”之多铺叙“繁华”，这是染；“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯”，通过对“天堑”的描写，铺叙“形胜”，这也是染。“市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢”，“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃”，上承“繁华”而来，铺叙集市奢华，百姓安居乐业，这都是染。“重湖叠巘清嘉，有
19、三秋桂子，十里荷花”，上承“形胜”，描写西湖秀丽景色，这也是染。所以，这首词开篇点明主旨，接着交错地运用“染”的手法，具体铺排，前后是理与事的关系。雨霖铃这首词也是多处用了点染。“念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。”首先点明离别（“去去”），用千里烟波、暮霭沉沉、楚天空阔三样景物加以“染”，烘托离情别绪，这就更添离别之苦。接下去，“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。”又点明“伤离别”的情感，用“冷落清秋节”来渲染，生离死别本就够伤人的了，又何况有那堪冷落凄清之景色的衬托呢？下面还是“染”，“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月”，即用衰败低垂的杨柳、阵阵萧瑟的晓风，和一弯孤冷清淡的残月所构造的一个凄清冷
20、落的意境，来烘托前面“伤离别”的感情。作者这样点而染，染而点，点点染染，把个抒情主人公的离愁表现得极为哀婉深沉。点与染，前后是情与景的关系。训练提高1解释下面句中加点的词：（1）参差十万人家。（2）市列珠玑，户盈罗绮。（3）千骑拥高牙。（4）竟无语凝噎。答：2对下列诗句朗读，停顿不正确的地方是：（1）重湖/叠巘/清嘉，有三秋/桂子，十里/荷花。（2）寒蝉/凄切，对长/亭晚，骤雨/初歇。（3）执手/相看/泪眼，竟无语/凝噎。（4）便/纵有/千种/风情，更与/何人/说。答：3根据指定要求背诵默写相关诗句：（1）望海潮中描写杭州“繁华”的诗句是，。（2）雨霖铃的词眼所在的诗句是，。调动多种象征离愁的
21、意象来想象别后之苦的诗句是，。（3）雨霖铃中与“流泪眼看流泪眼，断肠人对断肠人”（戏曲语）表意相同的诗句是，。与“烟迢迢，水迢迢，准拟江边驻画桡，舟人频报潮。”（刘克庄长相思）表意相似的诗句是。（4）望海潮中描写西湖美景的诗句是，。4对下面词句的赏析有误的一项是（）（1）东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。（词以这几个句子开头的好处是：开头三句，入手擒题，以博大的气势笼罩全篇。首先“形胜”二字点出杭州位置的重要，“自古”强调历史的悠久，揭示出所咏主题。杭州称“三吴都会”，极言其为东南一带、三吴地区的重要都市，字字铿锵有力。其中“形胜”、“都会”“繁华”，为点睛之笔，振起全篇。）（2）羌管弄晴，菱
22、歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。（这几句诗在句式和表现手法上的特点是：“羌管弄晴，菱歌泛夜”，对仗工稳，情韵亦自悠扬。白天吹笛子，夜晚唱菱歌，吹羌笛的渔翁，唱菱歌的采莲姑娘都很快乐。“嬉嬉”二字，则将他们的欢乐神态，作了栩栩如生的描绘，生动地描绘了一幅国泰民安的游乐图卷。）（3）寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。（词以写景起笔的原因是：作者择取的景有，送别的长亭、凄切的寒蝉，黄昏时分、骤雨刚停，这一切都在酿造一种足以触动离情别绪的气氛，给人一种无可奈何的感受，为下面抒写情事打下感情的基础。所以起笔融情入景，即景抒情，是一个很好的开端。）（4）念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。（这个诗句的妙处首先在于“念”字用
23、得特别好。“念”字是去声。“名词转折跌荡处，多用去声，何也?非去则激不起。”此词以去声“念”字作为领格，承上启下，表明是设想别后的道路遥远。“念”字后“去去”二字连用，则愈益显示出激越的声情，读时一字一顿，遂觉去路茫茫，道路修远。“千里”以下，改用长句，声调和谐，景色如绘。“烟波”，“暮霭”，“沉沉”，着色可谓浓矣；“千里”，“阔”，空间可谓广矣。诗人以浓重之色压在心上，衬托离愁之重，以空间之无际衬托离愁之无限。）5阅读下面短文，回答问题：浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为最盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“
24、海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。（1）“浙江之潮，天下之伟观也”，这一句在文中的作用是。望海潮中描写这一伟观的诗句是。（2）上文和望海潮都着重表现了海潮的共同特征是什么？它们所用的表现手法是什么？答：6雨霖铃启动了许多表现愁的意象，请你对此加以具体分析：答：7请把望海潮和雨霖铃两首词进行比较，说说它们有什么不同的特点？答：8对对子，是近年高考出现的一种新题型，它充分体现了汉语言的特征。经常进行此类练习，可以从中学到推敲、锤炼语言的一些基本方法，极有利于把握母语的规律，提高驾驭母语的能力，还有传承中华传统文化的意味。请根据要求完成下面练习：（1）从望海潮雨霖铃中找出对偶的诗句。答：（2）写出与下
25、列成语有对偶关系的成语：固若金汤：。雪中送炭：。下海捞月：。流芳百世：。精雕细刻：。伶牙俐齿：。（3）给下列对联补出下联：（2001年春季高考试卷第26题）遗忘是心的缝隙,漏掉了多少珍贵的昨天，答：。（4）毕业前夕，班里举行一次以“友谊”为主题的班会，请你在黑板上写两句话，以彰显主题，营造气氛。要求每句话不少于7个字。两句话字数相等，句子结构大体一致。(05年高考全国卷三第20题）答：9雨霖铃抒写的是离别之苦，古代诗词中表达这种情感的作品很多。不过，同是写离别，情调上却有着很大差异，有“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的悲壮之别，有“相见时难别亦难，东风无力百花残”的凄苦之别请你从读过的诗词
26、中再找出一些来，略加分类后抄录下来，并就其中一首或几首写一篇赏析短文。解析与答案1解析：本题要注意加点字的读音，防止误读。答案：（1）参差（cnc），高下、大小不齐的样子。这里形容楼阁、房屋的外形。另解，“参差”这里是“大概、大约”的意思。（2）绮（q），彩色的丝绸。防止误读q。（3）骑（j），表示一人一马，此处不念q。（4）噎（y），悲痛气塞，说不出话来。2解析：词的朗读和诗歌一样，所不同的就是领字。所谓领字，就是在某些句子之前加上一个、两个、三个习用的字，用它来引领后面的句子，它在句子中虽然是句的一个组成部分（并且不断句），但它是该句中的相对独立的单位，读时要稍作停顿。领字多为虚字，而且多
27、为仄声字。领字有领起本句，如“更那堪冷落清秋节”的“更那堪”；也有领起好几句如“念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天舒”的“念”。答案：（1）“有”领字，要有停顿。（2）“对”领字，应读作“对/长亭晚”。（3）“竟”领字，应有停顿。（4）“便纵有”三字领。3解析：这是一道理解和背诵的综合考查题，有助于我们在理解的基础上背诵，在背诵的过程中加深理解。答案：（1）市列珠玑），户盈罗绮），竞豪奢）。（2）多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。今霄酒醒何处，杨柳岸晓风残月。（3）执手相看泪眼，竟无语凝噎。留恋处兰舟催发。（4）重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。4解析：赏读诗词就是赏析诗歌的语言，其关键在对不同的
28、诗句要善于从不同的角度进行鉴赏。本题用选择题的形式，适当降低了难度。（2）“羌管弄晴，菱歌泛夜”，不仅对仗工稳，而且互文见义，说明不论白天或是夜晚，湖面上都荡漾着优美的笛曲和采菱的歌声。答案：（2）（1）解析；本题第一问是句子鉴赏，第二问是联想记忆。答案：这是领起下文的中心句，也称眼句，下文围绕“伟观”二字展开描写。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。（2）解析：这是一道写作技巧鉴赏题，关键在于要了解一些文章表现技巧的基本知识，例如直接描写，间接描写；描写的顺序；描写中常用的修辞手法；描写的效果等。答案：共同特点在一个“伟”字，即都突出海潮雄伟壮观的景象。上文先直接描写，后引用杨万里的诗间接描写
29、。描写时由远而近，“如银线”，写远处，用比喻绘其色与形，状其小；“玉城雪岭际天而来”，用比喻绘其色与形，状其大；“大声如雷霆”，用比喻绘其声；“吞天沃日”，用夸张状其气势，总之文章从色、形、声、势等方面突出了海潮“势极雄豪”的特征。而望海潮则用动词“卷”状其势，用“霜雪”描其色，用“天堑”喻其阔，同时还以“云树、堤沙”的静反衬其“怒”。6解析：诗的主要特征是以形象说话，诗人不是把他的旨意直接告诉读者，而是通过形象的描写来暗示给读者，所以鉴赏诗歌，主要是从意象分析入手，透过诗人描写的形象潜入诗人的心灵。本题旨在进一步掌握诗歌的这一特征。答案：雨霖铃的主旨是写愁，诗人通过一系列的形象描写，采用意象
30、叠加的方法来抒写心中的愁绪。开头三句有长亭、蝉、黄昏。长亭，送别的地点。词中的长亭应在汴河岸上。宋代的汴河两岸多种杨柳，因此宋代词人写到“长亭”，往往和杨柳联系起来。柳和蝉有不解之缘，柳树多的地方蝉总是特别多，因而词人往往把柳和蝉并用。一阵骤雨过后，周围都是凄切的蝉声，又正是暮色苍茫时分，对着送别的长亭，这是多么动人愁思的境界呵！“今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。”这是历来为人称诵的句子，所以动人，还是在于集中了许多触动离愁的意象。离人饮酒，是作为麻醉剂来削减愁怀的，酒醒就无异愁醒。经过麻醉后再醒过来的愁，就越发使人感到无法排遣。这是一。“晓风残月”是天还未亮时的景象，这时一切景象都特别凄清，
31、难以感受。古代要赶远程的行人也往往在这个时候动身，因而也常常在这个时候送别。这是二。至于杨柳和别情有关，自灞桥折柳的故事产生以后，历来都是这样看法，“年年柳色，霸陵伤别”，杨柳和离别似乎已具有必然性的联系。这是三。词人深一层想到今夜酒醒的时候，不见心爱的人，只对着岸上的杨柳，晓风轻拂，残月当空，这情景多么难受。7解析；比较是很重要的阅读方法，也是一种鉴赏的方法。比较阅读的关键是选定比较点，本题的比较点可从内容、风格、技巧、语言（句式、用字、押韵）等方面进行。答案：雨霖铃写的闺怨离愁，抒发了男女间缠绵绯恻的情感，属婉约派代表作；而望海潮一反柳永惯常的风格，以大开大阖、波澜起伏的笔法，浓墨重彩地铺
32、叙展现了杭州的繁荣、壮丽景象，可谓“承平气象，形容曲尽”。在表现手法上，雨霖铃的突出特点是捕捉一系列最能表现离愁别恨的意象，望海潮则是捕捉一系列最能表现杭州繁荣富庶，兴盛承平的景物，以点及面，以小见大。在语言上，雨霖铃音韵优美，用入声韵，还有双声词（凄切），叠韵词（寒蝉），领句字（念），仄声字（骤雨、帐饮、泪眼、暮霭、自古）等，加重离别时凄惨悲切的感情的表现。望江潮多用对偶句式，整散结合，特别是由数字组成的词组，如“三吴都会”、“十万人家”、“三秋桂子”、“十里荷花”、“千骑拥高牙”等在词中的运用，或为实写，或为虚指，均带有夸张的语气，有助于形成柳永式的豪放词风。词中用“怒涛”、“霜雪”、“天
33、堑”这类色彩浓烈有气势的语言，词句短小，音调急促，仿佛大潮劈面奔涌而来，有雷霆万钧，不可阻挡之势。而写西湖清幽的美景时，文字优美，词句变长，节奏平和舒缓，终于出现了“三秋桂子”这样干秋传诵的佳句，继之又用“羌管弄晴”等句不断地加以点染，美丽的西湖就更加使人心旷神怡了。（1）答案：望海潮中的对偶句有：东南形胜，三吴都会；烟柳画桥，风帘翠幕；云树绕堤沙，怒涛卷霜雪；市列珠玑），户盈罗绮；三秋桂子，十里荷花；羌管弄晴，菱歌泛夜；千骑拥高牙，乘醉听箫鼓。雨霖铃中没有对偶的句子。（2）答案：坚如磐石；雪中送炭；缘木求鱼或上山觅珠；遗臭万年；粗制滥造；笨口拙舌。（3）解析；对对子的关键先要把握原句的中心，
34、再由此生发联想。例如题目给定了对联的出句，句子中心是“心”，由此很容易联想到脑、手、脚、眼、耳等，如果把句子的中心误以为是“遗忘”，思路就会梗塞。然后再斟酌句子的含义，这个句子落在写“心”的功能和作用（可从反面也可从正面），于是对句的思路也便清晰起来。答案：金钱是眼的屏障，挡住了多少高远的瞩望。记忆是脑的武器，攻克了多少遗忘的堡垒。家乡是脚的羁绊，束缚了多少男儿的壮志。机械是手的儿子，延续了多少创造的梦想。（）解析：这道题与往年不同的是，它不是给出上句对下句，或给出下句对上句，而是提供一个特定的情景，并明确字数和结构的要求，然后各显其能。这比规定一联写另一联更能发挥想象力和创造力。答案：今日，带着欢笑离别；明日，怀着回忆重逢三年寒窗，今朝一别难；数载相交，临行情更浓知己天涯别君去，友谊四海亦长存友谊是燃烧的颜色，永不褪；友谊是挺拔的劲松，万年青解析：略。答案：略。