人教版九年级上册化学 实验活动3 燃烧的条件 同步测试.docx

1、2019-2019学年人教版九年级上册化学 实验活动3 燃烧的条件 同步测试一、单选题1.下列有关燃烧的说法错误的是（ ） A.可燃物只有在空气中才能燃烧B.物质燃烧温度必须要达到着火点C.空气中混有可燃性气体，遇明火时可能发生爆炸D.可燃物要燃烧，三个因素缺一不可2.“纸火锅”（如图）是用纸张代替金属材料做容器盛放汤料，当酒精燃烧时纸张不会燃烧。对此现象，下列解释合理的是（ ）A.纸张不是可燃物，不能燃烧B.纸张被水浸湿，导致着火点降低C.水蒸发时吸热，温度达不到纸张的着火点D.空气不充足，纸张不会燃烧3.下列实验方案的设计中，没有正确体现对比这种科学思想的是（ ） A.B.C.D.4.下列

2、关于家庭小实验的说法正确的是 （ ） A.用食盐除去热水瓶内胆壁上的水垢B.用食品级的小苏打和柠檬酸等可自制汽水C.用淬火后的钢针制钓鱼钩D.用加热的方法修补电木等热固性塑料5.1854年5月30日，英国战舰“欧罗巴”的船舱里装滿了供战马吃的草料，航行途中突然草料着火，整个战舰瞬间变为火海则下列有关说法错误的是（ ） A.草料舱没有氧气B.草料舱通风不好C.草料发生缓慢氧化积累了大量的热D.草料温度达到了草料的着火点6.古语道“人要实，火要虚”此话的意思是说：做人必须脚踏实地，事业才能有成；燃烧固体燃料需要架空，燃烧才能旺。从燃烧条件看，“火要虚”的实质是（） A.增大可燃物的热值；B.增大可

3、燃物与空气的接触面积C.提高可燃物的着火点；D.提高空气中氧气的含量；7.根据如图所示的实验现象，下列判断不正确的是（ ） A.说明物质燃烧需要氧气B.说明白磷的着火点不高于80C.烧杯中的热水只起提高温度的作用D.说明两种可燃物的着火点不同8.下列实验现象描述正确的是（） A.硝酸铵与熟石灰混合研磨：白色固体中产生刺激性气味气体B.镁在空气中燃烧：发出强光，放出热量，产生大量的白雾C.向硫酸铜溶液中加入铁钉：铁钉表面覆盖一层白色物质，溶液变成浅绿色D.在空气中点燃硫粉：产生明亮的蓝紫色火焰，放出热量9.科学贵在创新，以下是对部分化学实验的改进，其中不能达到目的是（）A.AB.BC.CD.D1

4、0.镁带能在二氧化碳中燃烧：2Mg+CO22MgO+C 有关说法错误的是（） A.说明燃烧不一定需要氧气B.该反应一定放出热量C.有黑色固体生成D.该反应中CO2作还原剂二、填空题11.小明在生活中观察到：点燃的小木棒燃烧端朝上，往往没燃尽就熄灭，而燃烧端朝下，往往不易熄灭从燃烧的条件来看，你认为燃烧端朝上的小木棒，没燃尽就熄灭的最主要原因是_，若将小木棒事先涂油，燃烧端朝上也不易熄灭，请说明原因_ 12.某老师在燃烧的条件教学中，改进了教材中的实验如图所示，在铜片上罩了仪器a，请回答：（1）仪器a的名称是_ （2）罩上仪器a的作用是_ （3）对照和能够获得可燃物燃烧需要的条件之一是_ 13.

5、设计并完成以下探究实验【实验目的】a探究燃烧的条件；b测定空气中的氧气的含量【查阅资料】白磷的着火点是40，熔点44.1，红磷的着火点是240【实验步骤】将足量白磷和红磷分别放在A，B两个大试管中；在试管口分别套上白色、红色的瘪气球，并用细线固定住，然后将其同时浸在盛有80热水的烧杯中（如图所示）取出A试管，待_后，将其倒立在冷水中，在水下取出气球，用毛玻璃片盖好，取出试管【实验现象】1，步骤中，A试管中白磷燃烧，产生白烟同时，白色气球_；2，步骤中，B试管中的红磷无变化；3，步骤中，热水中的白磷_但不燃烧；4，步骤中，最终试管中的水约为试管体积的 【问题讨论】（1）现象1中，白气球发生上述变

6、化的原因是：_；（2）现象1与3说明可燃物燃烧需要氧气；现象_（填序号）说明燃烧需要使可燃物的温度达到着火点；（3）如开始实验时气球未捏瘪，则最终A试管中水的体积中将_（填“偏大”、“偏小”或“不变”）14.某兴趣小组活动中，同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究探究过程中，大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问查阅资料白磷的着火点是40，红磷的着火点是240，燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，可能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸（HPO3）交流与讨论白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进改进与实验同学们按改进后的图2装置进行实验请你帮助他们将下表补充完整

7、现象解释a试管中白磷燃烧，热水中白磷没有燃烧b试管中红磷没有燃烧b试管中红磷、热水中白磷都没有燃烧的原因是_；_ 反思与评价（1）改进后的图2装置与图1装置比较，优点是_（2）小林同学指出图2装置仍有不足之处，并设计了图3装置，其中气球的作用是_拓展与迁移实验小结时，小朱同学说：“待a试管冷却后，如果将试管口紧贴水面（室温下）并取下橡皮塞，将看到液体进入试管”这一说法得到大家的一致认同小晶问：“如果不考虑橡皮塞占试管的容积，进入a试管内液体的体积会是多少呢？大家争论后，出现两种预测 甲：接近试管容积的； 乙：不一定接近试管容积的 你赞同的预测是_（填“甲”或“乙”），理由是_ 15.某同学为探

8、究可燃物燃烧的条件，他查阅资料得知：白磷的着火点为40，红磷的着火点为240，它们在空气中燃烧都会产生白烟五氧化二磷，五氧化二磷易溶于水，并能与水反应（1）他按如图所示装置进行实验，观察到的现象是铜片上的白磷燃烧产生白烟，铜片上的红磷和热水中的白磷不燃烧根据实验得出可燃物燃烧的条件是_、_（2）实验时不慎将酒精灯碰倒，洒出的酒精在桌面上燃烧，应立即用湿抹布盖灭其灭火原理是_（3）写出红磷燃烧的化学方程式_三、解答题16.当走过大庆油田时，你发现长久不熄灭的巨大“火炬”，“火炬”产生的黑烟飘向空中。其实那是为处理在原油开采过程中释放的燃气而造成的。看到这一情景，你会想到什么？请从能源和环境两个角

9、度谈谈你的观点。 四、综合题17.某兴趣小组活动中，同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究探究过程中，大家剥磷燃烧产生的大量白烟是否危害人体健康提出疑问【查阅资料】白磷的着火点是40，红磷的着火点是240，燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，可能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸（HPO3）【交流与讨论】白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进【改进与实验】同学们按改进后的如图装置进行实验 （1）请你帮助他们将下表补充完整（根据图2填表）现 象解 释a试管中白磷燃烧，热水中的白磷没有燃烧b试管中红磷没有燃烧b试管中红磷、热水中白磷都没有燃烧的原因分别是 _； _（2）【反思

10、与评价】改进后的图2装置与图1装置比较，优点是：_ 18.合理运用燃烧与灭火的化学原理对保障生命财产安全非常重要。 （1）高层建筑物通常设计了灭火用的洒水系统。从灭火原理分析，洒水的作用主要是_。 （2）分析下表中的数据，回答问题：物质代号LMNP熔点/-117355044-259沸点/784827257-253着火点/51037040580有人认为“物质的熔、沸点越高，着火点越高”，该结论_（填 “合理”或“不合理”）。已知酒精灯火焰的温度约为500。利用如图装置，验证达到可燃物着火点是燃烧的条件之一，上表中可用于完成该实验的两种可燃物是_（填代号）。答案解析部分一、单选题1.【答案】A 【

11、解析】【解答】A、可燃物并不是只有在空气中才能燃烧，A符合题意；B、物质燃烧温度必须要达到着火点，B不符合题意；C、可燃性气体与空气混合后点燃可能发生爆炸，空气中混有可燃性气体，遇明火时可能发生爆炸，C不符合题意；D、可燃物要燃烧，三个因素缺一不可，D不符合题意；故答案为：A【分析】燃烧需要同时满足三个条件：可燃物、氧气或空气、温度要达到着火点，结合可燃性气体与空气混合后点燃可能发生爆炸，进行分析判断.2.【答案】C 【解析】A、纸张是可燃物，故A错误；B、着火点是物质固有的性质，不能降低，故B错误；C、加热时，水蒸发吸热，达不到纸的着火点，纸不会燃烧，故C正确；D、加热时，空气充足，故D错误

12、；故选C。3.【答案】D 【解析】【解答】A中只有空气和呼出气体的不同，其它完全相同，可以达到对比的目的；B中不加二氧化锰木条不复燃，加入二氧化锰木条复燃，可以起到对比的作用；C中等量的硬水与软水，加入肥皂水后现象不同，可以起到对比的作用；D中比较氯化钠的溶解能力，水的量应该相同。故答案为：D。【分析】根据对比实验的要求分析，设计对比实验时，要能体现出不同实验的设计，从而通过比较分析得出结论。4.【答案】B 【解析】【解答】A热水瓶内胆壁上的水垢的主要成分是碳酸钙和氢氧化镁，它们都不能与食盐反应，A不符合题意；B.小苏打是碳酸氢钠，能与柠檬酸反应，生成二氧化碳气体，故可用于自制汽水，B符合题意

13、；C.淬火能使钢铁变得硬而脆，如用淬火后的钢针制钓鱼钩，容易拉断，C不符合题意；D.热固性塑料，在加热时不能软化和反复塑制，故不能用加热的方法修补电木等热固性塑料，D不符合题意。故答案为：B。【分析】本题主要考查物质之间的反应，物质之间的反应有物质的性质决定，物质的用途也是由物质的性质决定。5.【答案】A 【解析】【解答】解：A、若草料舱没有氧气，则草料燃烧不具备燃烧的条件，说法错误，故A正确； B、草料舱通风不好时，草料因缓慢氧化积累的热量不能得到及时散失，温度升高，会使草料着火，说法正确，故B错误；C、因缓慢氧化是放热反应，则草料发生缓慢氧化积累了大量的热，说法正确，故C错误；D、若温度没

14、有达到着火点，不会燃烧，则草料燃烧时温度达到了草料的着火点，说法正确，故D错误；故选A【分析】根据可燃物燃烧需具备的两个条件来解答，草料着火时具备了与氧气接触及温度达到了其燃烧的着火点6.【答案】B 【解析】【分析】促进燃烧的方法是：（1)增大可燃物与氧气的接触面积（2)增大氧气的浓度根据实际情况选择促进物质燃烧的方法A、可燃物的热值一般是不会改变的；B、增大可燃物与空气的接触面积，可以使燃烧更旺；C、可燃物的着火点一般是不会改变的；D、空气中氧气的含量一般是不会改变的【解答】使可燃物充分燃烧的条件：一是增大可燃物与氧气的接触面积，二是中的氧气的浓度一般情况下，增大氧气的浓度较难操作，在空气中

15、燃烧的物质，氧气浓度是一定的，要想燃烧更旺，可增大与氧气的接触面积，“火要虚”就是在燃料中间留一些空气，以增大与氧气的接触面积A、可燃物的热值一般是不会改变的，故A错误；B、增大可燃物与空气的接触面积，可以使燃烧才能更旺，故B正确；C、可燃物的着火点一般是不会改变的，故C错误；D、空气中氧气的含量一般是不会改变的，故D错误故选B【点评】可燃物燃烧通常需要氧气的支持，可燃物与氧气充分接触或氧气充足时可发生完全燃烧，与氧气接触不充分或氧气不足时则发生不完全燃烧7.【答案】C 【解析】【解答】解： A、能燃烧，而不燃烧，说明物质燃烧需要氧气，正确但不符合题意；B、白磷燃烧说明白磷的着火点不高于80，

16、正确但不符合题意；C、烧杯中的热水起提高温度和隔绝空气的作用，符合题意；D、烧杯中注入的是80的水，燃烧，不燃烧，说明两种可燃物的着火点不同，正确但不符合题意；答案：C【分析】燃烧的条件是：可燃物的温度必须达到着火点，并且可燃物必须与氧气接触，二者缺一不可烧杯中的热水起提高温度和隔绝空气的作用；白磷的着火点是40，而红磷的着火点是240，实验设计能体现着火点的不同8.【答案】A 【解析】A、硝酸铵属于铵态氮肥，与熟石灰混合研磨，会产生刺激性气味的气体，故选项说法正确B、镁在空气中燃烧，发出耀眼的白光，放出大量的热，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误C、铁的活动性比铜强，向硫酸铜溶液中加

17、入铁钉，铁钉表面覆盖一层红色物质，溶液变成浅绿色，故选项说法错误D、硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，放出大量的热，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法错误故选A9.【答案】B 【解析】【解答】解：A、白磷燃烧生成的五氧化二磷被气球收集防止污染空气，故A能达到目的；B、一氧化碳有毒不能排放到空气中，但是一氧化碳不和碱液反应，所以不能用于吸收一氧化碳，故B不能达到目的；C、不用酒精灯点燃就不需要打开橡皮塞，所以瓶中的空气没有与外界流通，所以使测定结果更精确，故C能达到目的；D、关闭弹簧夹后向长颈漏斗内注水，一段时间后长颈漏斗内形成一段液柱且保持不变，说明装置气密性良好，所以现象更明显，故D能达

18、到目的故选：B【分析】A、根据白磷燃烧生成的五氧化二磷被气球收集防止污染空气进行解答；B、根据一氧化碳不和碱液反应进行解答；C、根据不用酒精灯点燃就不需要打开橡皮塞，所以瓶中的空气没有与外界流通进行解答；D、根据关闭弹簧夹后向长颈漏斗内注水，一段时间后长颈漏斗内形成一段液柱且保持不变进行解答10.【答案】D 【解析】【解答】解：A此反应是镁在二氧化碳中燃烧，没有氧气参加，故说法正确；B燃烧就是发光、放热的剧烈的氧化反应，故说法正确；C生成物中的氧化镁是白色固体，碳是黑色固体，故说法正确；D此反应中二氧化碳失去氧，被还原，充当的是氧化剂，故说法错误故选D【分析】A根据此燃烧反应的反应物来分析；B

19、根据燃烧的概念来分析；C根据生成物的颜色来分析；D根据得氧失氧判断。二、填空题11.【答案】小木棒温度不易达到着火点；着火点较低的油燃烧产生的热量；使小木棒温度较易达到着火点 【解析】【解答】解：燃烧端朝上的小木棒，热量上升使下端的木条的温度达不到木头的着火点，所以没燃尽就熄灭； 若将小木棒事先涂油，燃烧端朝上也不易熄灭，是因为着火点较低的油燃烧产生的热量，使小木棒温度较易达到着火点故答案为：小木棒温度不易达到着火点；着火点较低的油燃烧产生的热量，使小木棒温度较易达到着火点【分析】根据可燃物燃烧的条件，常用灭火的方法和原理分析解答12.【答案】烧杯；防止五氧化二磷逸散到空气中，污染空气；物质燃

20、烧需要达到着火点 【解析】【解答】（1）根据实验室常用仪器可知是烧杯；（2）罩住白磷燃烧的目的是防止五氧化二磷逸散到空气中，污染空气；（3）铜片上的白磷燃烧、红磷不燃烧，说明燃烧需要达到可燃物的着火点，故填：物质燃烧需要达到着火点；答案：（1）烧杯；（2）防止五氧化二磷逸散到空气中，污染空气；（3）物质燃烧需要达到着火点【分析】（1）根据实验室常用仪器解答；（2）根据白磷燃烧生成的五氧化二磷逸散到空气中，污染空气解答；（3）根据物质燃烧的条件分析【解答】物质燃烧条件：可燃物；与充足氧气接触，温度达到着火点，三个条件同时具备解答13.【答案】冷却；先变大后边小；融化；白磷燃烧放出大量的热，消耗氧

21、气；1、2；偏小 【解析】【解答】解：【实验步骤】要测定空气中氧气的体积分数，就要等到装置冷却后再测进入水的体积所以取出A试管，待冷却后，将其倒立在冷水中，在水下取出气球，用毛玻璃片盖好，取出试管【实验现象】1，步骤中，A试管中由于白磷燃烧放出大量的热，会使气体膨胀，气球会变大，又由于白磷燃烧消耗氧气冷却时，压强减小所以小气球的变化是：先变大后边小；3，由于热水中的白磷不能接触到氧气，温度超过了熔点所以，步骤中，热水中的白磷融化但不燃烧；【问题讨论】（1）现象1中，白气球发生上述变化的原因是：白磷燃烧放出大量的热，消耗氧气；（2）现象1与3说明可燃物燃烧需要氧气；现象1、2说明燃烧需要使可燃物

22、的温度达到着火点；（3）如开始实验时气球未捏瘪，气球中有残留的空气进入试管，所以，则最终A试管中水的体积中将偏小故答为：【实验步骤】III，冷却；【实验现象】先变大后边小，融化；【问题讨论】（1）白磷燃烧放出大量的热，消耗氧气，（2）1、2，（3）偏小【分析】【实验步骤】，要测定空气中氧气的体积分数，应等到装置冷却后再测定进入水的体积；【实验现象】1，步骤中，根据白磷燃烧放出了大量的热、消耗了氧气分析气球的变化；3，步骤中，根据白磷不能与氧气接触、温度超过了熔点分析现象；【问题讨论】（1）根据白磷燃烧消耗氧气放出热量分析；（2）根据温度达到着火点低的能燃烧、着火点高的不態达到不能燃烧分析回答；

23、（3）根据气球中残留的空气会进入试管分析14.【答案】温度未达到红磷的着火点；热水中的白磷没有与氧气（或空气）接触；防止白磷燃烧产生的五氧化二磷扩散，污染环境和危害人体健康；避免橡皮塞因试管内气体热膨胀飞出，造成安全事故；甲；空气中氧气的体积约占空气体积的， 且上述实验白磷足量、气密性良好，所以进入a试管内液体的体积能接近试管容积的【解析】【解答】解：因为b试管中的红磷虽然与氧气接触，但是温度没有达到红磷的着火点，故b试管中的红磷不燃烧；水中的白磷，温度虽然已经达到其着火点，但是白磷没有与氧气接触故热水中的白磷没有燃烧故填：温度未达到红磷的着火点；热水中的白磷没有与氧气（或空气）接触；（1）因

24、为白磷燃烧产生的五氧化二磷容易扩散，对环境和人体有危害故填：防止白磷燃烧产生的五氧化二磷扩散，污染环境和危害人体健康；（2）白磷燃烧放出大量的热，试管内的气体受热膨胀，橡皮塞有可能飞出，容易造成安全事故故填：避免橡皮塞因试管内气体热膨胀飞出，造成安全事故【拓展与迁移】空气中氧气的体积约占空气体积的， 且上述实验白磷足量、气密性良好，所以进入a试管内液体的体积能接近试管容积的；故填：甲；空气中氧气的体积约占空气体积的， 且上述实验白磷足量、气密性良好，所以进入a试管内液体的体积能接近试管容积的 【分析】改进与实验：根据燃烧的条件分析可得到实验现象的原理；【思与评价】（1）可从资料中查阅的五氧化二

25、磷的性质得知，它有毒，所以要从防止污染的角度来分析，根据气球的弹性较大；（2）在反应过程中试管内的压强会变化，分析可得出装置中气球的作用【拓展与迁移】根据空气中氧气的体积约占空气体积的分析15.【答案】温度达到着火点；跟氧气接触；使酒精与空气隔绝；4P+5O22P2O5 【解析】【解答】解：（1）水中的白磷缺少氧气不燃烧，铜片上的红磷温度未达到着火点也不燃烧，从而找到燃烧的两个条件，故答案为：温度达到着火点、跟氧气接触（2）洒出的少量酒精在桌上着火燃烧，应立即用湿抹布盖灭其灭火原理是使酒精与空气隔绝（3）红磷在空气中燃烧都会生成五氧化二磷，红磷燃烧的化学方程式：4P+5O22P2O5 故答案为

26、：（1）温度达到着火点；跟氧气接触； （2）使酒精与空气隔绝；4P+5O22P2O5 【分析】（1）根据燃烧的条件：具有可燃物、温度达到该物质的着火点、与氧气接触来考虑；（2）水中白磷不燃烧是因为缺少氧气；（3）红磷在空气中燃烧都会生成五氧化二磷三、解答题16.【答案】解:能源角度：将燃气储备输送，直接供给生产、生活的能源；对燃气加工处理，提高燃料的使用效率；将燃烧放出的热量应进行综合利用。环境角度：燃烧产生的有毒、有害气体及粉尘造成空气污染；燃烧中产生大量二氧化碳气体容易造成温室效应。 【解析】【解答】此题属于开放性试题，旨在引导学生利用题目给予信息、结合所学知识，对社会普遍关注的能源、环境

27、等社会热点问题，阐述自己的观点。根据题干提供的信息结合已有的知识进行分析，处理在原油开采过程中释放的燃气而造成的火炬产生的黑烟飘向空气，不仅易造成环境污染，而且造成能源的浪费。故可从能源和环境两个角度分析：能源角度：将燃气储备输送，直接供给生产、生活的能源；对燃气加工处理，提高燃料的使用效率；将燃烧放出的热量应进行综合利用。环境角度：燃烧产生的有毒、有害气体及粉尘造成空气污染；燃烧中产生大量二氧化碳气体容易造成温室效应。故答案为：解:能源角度：将燃气储备输送，直接供给生产、生活的能源；对燃气加工处理，提高燃料的使用效率；将燃烧放出的热量应进行综合利用。环境角度：燃烧产生的有毒、有害气体及粉尘造

28、成空气污染；燃烧中产生大量二氧化碳气体容易造成温室效应。【分析】本题主要考查能源的利用。四、综合题17.【答案】（1）温度未达到红磷的着火点；热水中的白磷没有与氧气接触（2）能防止白磷燃烧生成的五氧化二磷逸散，危害人体健康 【解析】【解答】解：【改进实验】燃烧必须达到三个条件：物质本身具有可燃性，可燃物与氧气充分地接触，达到可燃物的着火点所以投入水中的白磷虽然温度达到着火点，但是在水中与空气隔绝，所以不会燃烧；试管中的白磷会燃烧，它的温度即达到着火点又与空气接触，满足燃烧的条件；试管中的红磷尽管与空气接触，但是温度没有达到它的着火点，所以不会燃烧；【反思评价】改进后的图2装置与图1装置比较，燃

29、烧后的产物在试管中不会散发到空气里，所以优点是能防止白磷燃烧产生的五氧化二磷逸散，危害人体健康；故答案为：【改进实验】温度未达到红磷的着火点热水中的白磷没有与氧气接触；【反思评价】能防止白磷燃烧产生的五氧化二磷逸散，危害人体健康；【分析】【改进实验】根据燃烧的条件分析可得到实验现象的原理；【反思评价】可从资料中查阅的五氧化二磷的性质得知，它有毒，所以要从防止污染的角度来分析；18.【答案】（1）降低温度（2）不合理；M、N 【解析】【解答】(1).燃烧需要同时具备的三个条件：物质有可燃性、温度达可燃物的着火点、与氧气充分接触；灭火时只需要破坏一个条件即可。洒水灭火的原理是水蒸发吸热，使可燃物的温度降低到着火点以下；(2). 由题中信息可知物质的熔、沸点越高，着火点越低；(3).验证达到可燃物着火点是燃烧的条件之一，上表中可用于完成该实验的两种可燃物是M、N，因为两种物质的常温下是固体，而且着火点相差较大，实验中对比效果好；故答案为：（1）降低温度；（2）不合理；M、N【分析】（1）依据可燃物燃烧的条件可以解答； （2）分析图中数据可以得出答案