1、宁夏银川市兴庆区长庆高级中学2020届高三语文上学期第三次月考试题（含解析）注意事项：1答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成后面各题。中国古代的法典蕴含着重德礼、慎刑罚，遵伦常、讲忠孝，重和谐、求和睦的民族精神。由此
2、，思想家提出“明刑”（彰明刑罚）可以“弼教”（辅助教育），也就是通过彰显法律规范的内容，使民了解它所蕴含的民族精神，表明法律非以刑人为目的，而以使民远恶迁善为目的，以期实现以刑弼教、以刑辅教。法家主张“以法为教”，使民知法既可以远离犯罪，又可以借法保护其自身的权益。正是由于法具有止恶劝善的功能，并非一味以刑人为目的，因此守法者如沐春风，违法者如履薄冰。历史上，明刑弼教的内容因朝代不同而略有变化。汉儒传承了以礼乐主宰刑罚的传统，确立了德主刑辅的指导原则，即朝廷以道德感动民众，刑法只作为辅助手段。例如，董仲舒借助阴阳五行之说，大力宣传“大德小刑”，以德化民教民，使民不敢为非、不触法禁。唐代法典唐律
3、疏议开宗明义便宣布“德礼为政教之本，刑罚为或教之用”，阐明了教化为先、刑焉其后，明刑弼教的真谏。韩愈也曾经说过：“德礼为先而辅以政刑。”明太祖朱元璋认为，要达到天下大治，应效仿圣王，以德化天下，“亦以五刑辅弼之”。为矫正元末法纪败坏、人不畏法、肆意为恶的积弊，以严刑治国。他手订的大诰收集了严刑惩治犯罪的案例，意在教民“趋吉避凶”之道。大明律旨在运用法律打击奸顽，惩话犯罪，以维护社会的安定与国家的纲纪。明太租还有意识地对某些案件重法又重情，借以表达明刑弼教之意。例如，“有子犯法，父贿求免者，御史欲并论父。太祖曰：子论死，父救之，情也。但论其子，赦其父。”清代在承袭明代的立法思想的同时，对政刑与礼
4、教的目的做了经典阐述，并指出立法的精义在于“明刑弼教”。清史稿刑法志篇首开宗明义：“中国自书契以来，以礼教治天下，匡之直之而刑生焉。”从明德慎罚，到德主刑辅，再到明礼导民，明刑弼教是贯穿中国古代两千余年的一个传统。它产生于以人为本的基础之上，是人本主义的具体体现。认真贯彻实施则国兴，慢而废弃则国亡。这是一条历史规律。“以德化民”的“化”与“明刑弼教”的“教”二者具有相通性，目的都在于“导民向善”，使民远离犯罪。以德化民与以法治国是互相连接、互补互用的，国家治理不可忽视的二柄。法与德的结合减少了法律的滥用，柔化了法条严酷的外貌，便于民众接受。以德化民使民心向善，遏制了犯罪的动机，有利于避免法繁刑
5、酷的虐政。德法互补互用，使道德法律化，遵守法律的义务和遵守道德规范的义务相一致，既止恶，而又劝善，使“明刑弼教”的“教”落到了实处。同时，德法互补又使法律道德化，使法律具有稳定性和权威性。（节选自张晋藩中国古代国家治理的重心，有改动）1. 下列关于原文内容理解和分析，不正确的一项是（ ）A. 彰明刑罚、辅助教育就是通过彰显法律规范的内容，使人民了解教育所蕴含的民族精神。B. 儿子被判死刑，父亲行贿求情，最后判子赦父，这一事例体现明太袒重法律又重伦理情怀。C. “明刑弼教”的“教”与“以德化民”的“化”之间存在相通性，目的都是使百姓“向善”。D. 以德化民与以法治国互补互用，能止恶劝善，可以使法
6、律道德化并使其具有稳定性和权威性。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）A. 文章列举不同时代的事例，论证了“明刑弼教”是贯穿中国古代治理的传统。B. 文章以董仲舒大力宣传“大德小刑”的事例来论证汉代儒家德主刑辅的主张。C. 文中用韩愈言论、朱元璋修订法律等材料，论证教化先行、刑罚居后的观点。D. 文章从以德化民、以法治国、德法互补的角度阐述了我国古代在治国上的特点。3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ）A. 中国古代的法律并非一味以刑人为目的，这对违法者具有约束力的同时，对百姓也有软化作用。B. 清代的立法思想承袭于明代，清史稿刑法志篇首就明确地阐释了政刑与礼教的关系。
7、C. 中国古代国家治理过程中，认真贯彻实施具有人本主义情怀的明刑弼教传统，国家方会兴盛。D. 为了减少法律的滥用、柔化法条严酷的外貌、遏制犯罪的动机等，必须以德化民，使民心向替。【答案】1. A 2. C 3. D【解析】【1题详解】本题考查的是理解文本内容能力的试题，题干问的是“下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是”，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。选项A “使人民了解教育所蕴含的民族精神”分析错误，“教育”与原文所说：就是通过彰显法律规范的内容，使民了解它所蕴含的民族精神，表明法律非以刑人为目的，而以使民远恶迁善为目
8、的，以期实现以刑弼教、以刑辅教。内容不符，原文没有说教育，而是说法律。故答案选A。【2题详解】此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。选项C，结合原文看，韩愈的言论论证唐代教化先行而刑罚居后，朱元璋修订大诰和大明律两个论据是用来论证明朝严刑治国同时德化天下。故答案选C。【3题详解】此题考核归纳内容要点的能力，侧重考核文中的观点。重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述以及句子之间的关系的细微差别。选项D，断章取义，以部分代整体。“必须以德化民”不够全
9、面，结合原文，应该是“ 以法治国与以德化民相结合”。总之，这类试题要认真把原文和选项进行比对分析。【点睛】这类题目重点集中在对文中的观点的正误进行考核，错误类型注意有无中生有，张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。考核的方式是改变句子含义从而出现选项的观点和文中的观点不一致，文中他人的观点和作者的观点混淆，对文中的观点概括错误等方式。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成后面各题。材料一：独角兽，是神话传说中的一种生物，稀有而高贵。基于此，人们常用独角兽企业来形容发展前景看好的初创企业，它具有发展速度快、稀少，是投资者追求的目标等属性。独角兽企业的界定标
10、准是：创业十年左右、企业估值超过10亿美元。其中，估值超过100亿美元的企业被称为“超级独角兽”。在新经济时代，随着各类创新资源的加速流动，逐渐形成了能使独角兽企业不断涌现的社会土壤，使企业能够在短时间内抓住机会，整合资源，爆发式成长为“独角兽”。当前，独角兽企业的多少在某种程度上已成为衡量一个国家创新能力强弱的评价指标，是全球各路资本竞相关注的热点和焦点所在。（节选自发展独角兽企业的思考）材料二：2018年3月23日，科技部在发布2017年中国独角兽企业发展报告，报告显示，2017年中国独角兽企业共164家，与2016年相比增加了33家。其中因上市、被并购和成立超过十年而毕业的独角兽企业共2
11、0家，因估值下降而退出独角兽企业榜单的企业有9家。综合来看，2017年新晋独角兽企业高达62家，总估值6284亿美元，成都、宁波、东莞等六城市首次出现独角兽企业，这与国家重视创新的政策相符。而2016年全国共有131家独角兽企业，估值总和为2137亿美元。从行业布局和地域分布来看，具有如下图的特点：164家“独角兽”行业分布数量分布 估值分布材料三：“独角兽”的大量涌现源于新经济的发展提供了良好环境，它是经济爆发增长的标志。新经济时代，创新全球化和社交化等资源加速流动，为“独角兽”的大量涌现创造了基础条件。“独角兽”的成长中，有两个关键特质。一是自成长，制定新的行业规则，遵循新的进化法则，适者
12、生存，依靠生态力量自发前进。比如，共享经济的典型代表“优步”，颠覆原有规则，在打车行业中聪明地构建平台，植入盈利模式。二是要有生态圈。只有冲破藩篱、合作共赢，才能爆发式成长。首先，是“走出去”与外部企业开展生态型合作。传统制造企业需要借助大数据云计算、社交、移动等新技术实现转型，从而更好地满足消费者需求，而这些新技术往往是外部新兴行业中的企业所具备的核心优势。其次，是“请进来”给顾客提供参与共创价值的机会。消弭与消费者的“楚河汉界”，利用顾客行为数据来提升自身管理质量，通过释放顾客的想象力与创造力来改善创业企业所提供的商品或服务，将成为企业的一项重要准则。“独角兽”在引领产业新业态升级、产业变
13、革、经济发展以及行业创新中都起到了举足轻重的作用。从雅虎到谷歌再到脸书，“独角兽”企业成为引领产业新业态升级发展的领头羊。从产业变革来看，“独角兽”是引领产业变革的先锋，它颠覆了传统产业模式，成为产业的新核心，并带来产业的全新变革。“独角兽”还是城市名片和区域经济引擎。“独角兽”的辐射带动作用能促进上下游产业发展，产生杠杆效应，拉动区域经济增长，成为区域经济发展的新引擎。“独角兽”还成为区域城市名片，提升区域知名度，从而得到政府的重视和引导。（摘编自长城战略研究所新经济先锋：“独角兽”企业）4. 下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）A. 2017年我国独角兽企业具有数量高速增
14、长、新晋企业多、规模估值扩大等特点。B. 在独角兽企业分布的18个领域中，电子商务、互联网金融等成为集中爆发领域。C. 无论是从数量还是从估值来看，独角兽企业都主要分布在“北上杭深”等大城市。D. 独角兽企业具有向与人们基本生活相关的传统产业和更广泛区域发展的趋势。5. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ）A. 能成为衡量国家创新能力强弱的评价指标是因为独角兽企业是产业的新核心，并带来产业的全新变革。B. 独角兽企业在发展过程中自成长的特点让它能够遵循新的进化法则，依靠自身生态力量和它所具有的外在因素前进。C. 独角兽企业给顾客提供参与企业管理的机会，利用顾客的想象力和创造力发展
15、自身的同时也服务消费者。D. 独角兽企业能拉动区域经济增长，成为区域经济发展的引擎，因而成为区域城市名片，得到政府的重视和引导。6. 根据上述材料，概括说明我国独角兽企业快速发展的原因。【答案】4. D 5. A 6. 政府重视。国家的创新政策，地方政府为拉动经济增长，打造区域名片的引导和支持。新经济时代，各类创新资源的加速流动形成了独角兽企业出现的社会土壤。投资者看好独角兽企业的发展前景，敢于投资。独角兽企业在发展过程中具有自成长的特点，并且形成了发展的生态圈。【解析】【4题详解】本题考查的是对材料内容的理解能力。题干问的是“下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是”，这是考查学生对
16、文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。D“向与人们基本生活相关的传统产业”错，从材料二的图表可以看出，独角兽企业是倾向于现代科技产业，例如“电子商务”“互联网金融”等产业都是现代科技产业，所以选中说“传统产业”理解有误。故答案选D。【5题详解】本题考查的是对文本内容的理解能力。题干问的是“下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是”，这是考查学生对文本内容的理解和辨析。B项，“非外在因素”错，原文有“得到政府的重视和引导”；C项，“参与企业管理”无中生有；D项，强加因果。根据原文：成为区域经济发展的引擎、区域城市名片、得到政府的重视和引导。都是属
17、于独角企业发展的现状，没有因果关系。根据以上对选项的理解，故答案选A。【6题详解】本题考查的是归纳内容要点能力。这是一道考核归纳内容要点的题目，答题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合，此题要求回答：概括说明我国独角兽企业快速发展的原因。考生要从其内因和外因两个角度作答，内因：是自身发展具有独特的特点，适应了当下人们的需求。外因：有国家政策的支持和市场的需求结构的变化。总之，这类试题要根据对题干的理解，和对文本内容的筛选来作答即可。【点睛】新闻材料类文本阅读的选择题，主要集中的是对文意理解的考查，考生要注意选项中常见的错误有曲解文意、枉加推断、无中生有、张冠
18、李戴等问题，考生要结合对文意的理解准确判断选项中的表述是否正确。总之，这类试题要认真研读文本，然后将文本内容与选项内容进行细致的比对分析。（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成下列小题。扶贫往事侯德云下乡，一行四人，坐在吉普车里。吉普车是老朱的。老朱当过多年乡镇领导，年前才调入瓦城。路过一个叫八里的村子，这个村子以种桃出名。春天的时候，村子还张罗过一场“桃花节”，可以想见，桃树的种植规模有多大。现在是夏天，正是收桃季节。人、桃、车挤在公路两边，道路一下子窄了很多。四个人的话题里自然而然就有了桃。说桃的价格、桃的味道，说桃的其他种种。吉普车拧拧巴巴终于离开了八里村，这时
19、话题已经转到樱桃上。不管是说桃还是说樱桃，老朱都是主讲。后来才知道，老朱是内行，农大毕业生。老朱不光说桃说樱桃，还说了些扶贫往事。老朱说，他在三台乡当农业助理那会儿，搞扶贫，动员农民栽樱桃。乡干部一拨拨挨村动员，大会小会，可村民一个个都木着脸，袖着手，似听非听。白给的樱桃树苗没人要。乡长气得拍桌子，说：“他们不栽，我们栽！把树苗栽到老百姓的地里去，非逼着他们富起来不可！”车内一阵哄笑。我说：“真去栽啊？”老朱说：“可不是！那个春天，我们天天栽树，灰头土脸的。”我在心里感慨，没想到乡镇干部还得上劳动课。老朱继续说：“你说可气不可气，有的村民，就站在地头上，叼着烟，看你给他栽树，好像这事跟他一点儿
20、关系也没有”“后来呢？”“后来，”老朱说，“四五年后，樱桃结果，市价居高不下，老百姓尝到了甜头，不少人跑到乡政府要樱桃树苗。乡政府又不是苗圃，哪有苗啊？”我们三个听众都感慨：“扶贫这事儿，真是不容易。”老朱又说起他当副乡长期间发生的事儿。“我们在一个村里搞试点，原计划只扶持十户，结果二十多户报名，那个吵啊。没办法，乡里咬咬牙，决定扶持二十户，每户提供一定的资金和技术，还挖了沼气窖，干净，也节省能源。忙了一秋天。快到过年的时候，一天，我们正在开会，突然听到一阵农用车的轰隆声进了政府大院。走到窗前一瞅，我吓了一跳，心说这是谁要闹事啊？一溜三辆农用车，装满青黄的蔬菜，挤在政府小楼门口。每辆车的车斗边
21、沿，还都坐着两三位壮汉。我赶紧下楼，仔细一瞅，乐了，这不是种植大棚蔬菜的那些人吗？大伙儿见了我，也乐，说：第一批蔬菜下来了，我们不能忘本，给政府送些来，让领导尝尝。”我故意问老朱一句：“三车蔬菜，怎么处理的？”老朱说：“我指挥他们送食堂里了。”三个听众都笑。老朱说：“笑什么笑？没白吃！我们哪能占老百姓的便宜？不光没白吃，我随后还给他们联系了几个蔬菜批发商，定期到村里收购。现在那个村，已经是蔬菜大棚专业村了。”“噢，干得不赖。”三个听众都感慨。四个人都笑。老朱沉默了一瞬，又说：“还是我当副乡长的时候，遇到过一个怪人。那年乡政府决定，为水稻种植区内的贫困户补助一些稻种和化肥。挺好的事儿，大伙儿都高
22、兴。第二年春，一天我正在办公，突然砰的一声，门被踢开，一个老农冲进来，敲着我的桌子说：你是不是庄稼人啊？什么时候了，还不送稻种和化肥？”三个听众忍不住，还是笑。老朱说：“我抬头一看，认识，就是前一年我的贫困户，老李头。老李头气得浑身发抖，他腋下还夹了两只蛇皮口袋。”老朱说：“你说那老李头，那么蛮横，为什么呢？”我给老朱的三个故事加以概括，得出的结论是：“扶贫这事儿，难心，开心，偶尔也闹心。”老朱听罢，连连点头：“对对对，就这意思。” （选自百花园，有删改）7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A. 小说首段交代老朱当过多年乡镇领导，为下文老朱讲述扶贫往事做了铺垫；接着以整
23、段笔墨写了八里村的桃子，暗示政府扶贫工作卓有成效。B. 村民不要樱桃树苗，扶贫工作无法开展，乡长为了避免被上级批评，逼迫乡镇干部种树，可见乡长是一个不能体恤下属、沽名钓誉的领导。C. 小说善于运用动作和语言表现人物，老李头“踢”“冲”“你是不是庄稼人啊”活画出一个急躁的老农形象。D. 小说中多次写到“笑”，但每次笑的含义都不同，“三个听众都笑”，包含了对老朱做法的肯定和赞许；“四个人都笑”则表达出对扶贫工作见成效的开心和满足。8. “老朱”是一个什么样的人物形象？请结合作品简要分析。9. 小说写了三个扶贫故事，这三个故事之间有什么联系？请结合作品分析作者这样安排的艺术效果。【答案】7. B 8
24、. 老朱是一个精通农业知识、工作踏实、为农民着想、廉洁奉公的农村基层干部形象。精通农业知识。农大毕业生，讲桃子讲樱桃都很内行。工作踏实。给农民栽了一春天的樱桃树。为农民着想。帮菜农联系蔬菜批发商，定期到村里收购。廉洁奉公。把菜农送来的蔬菜送到食堂。 9. 三个故事分别展示出扶贫工作中的难心、开心和闹心，多侧面地反映出扶贫工作中的苦与乐，使小说内容丰富，更符合生活的真实性。三个故事表现出扶贫工作开展过程中百姓对政府由不信任到信任再到依赖的过程，反映出政府扶贫工作逐渐深化，逐渐深入人心，深化了小说主题。小说以老李头的故事结尾，揭示出当前扶贫工作中出现的新问题，引人深思。【解析】【7题详解】此题考核
25、对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。文学类文本阅读选择题，主要对文意、文章的主旨结构、人物形象的塑造、艺术手法等内容的考核，设错点概括类一般为文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析类一般为手法和特色概括不当。选择题错误的选项命制一般都有明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。B项，“乡长为了避免被上级批评，逼迫乡镇干部种树，可见乡长是一个不能体恤下属、沽名钓誉的领导”不当。“为了避免被上级批评”文中没有依据；“逼迫”说法不准确，乡长说的是“逼着他们富起来”，“他们”指的是老百姓；“不能体恤下属、沽名钓誉”概括不当。故选B。【8题详解】本题考核概括人物
26、形象的能力。解答时要先概括，后分析。从全文来看，小说重点写的是老朱当乡镇干部时的一些经历，因此小说中的“老朱”应是一个农村基层干部形象；再筛选出小说中“老朱”的言行，就可以概括出他的形象特点了。答题时注意根据文中的句子“不管是说桃还是说樱桃，老朱都是主讲。后来才知道，老朱是内行，农大毕业生”“可不是！那个春天，我们天天栽树，灰头土脸的。”“四五年后，樱桃结果，市价居高不下，老百姓尝到了甜头，不少人跑到乡政府要樱桃树苗。乡政府又不是苗圃，哪有苗啊？”“我指挥他们送食堂里了” “笑什么笑？没白吃！我们哪能占老百姓的便宜？不光没白吃，我随后还给他们联系了几个蔬菜批发商，定期到村里收购。现在那个村，已
27、经是蔬菜大棚专业村了。”【9题详解】本题考查分析小说的选材和谋篇布局的特点的能力。解答时首先要概括出每个故事反映了什么内容，然后分析三个故事之间的内在联系，再从内容、主题表达等角度组织答案。从全文来看，三个故事分别表现出“扶贫这事儿，难心，开心，偶尔也闹心”。第一个故事中老百姓不接受樱桃树苗说明他们不信任政府的扶贫工作，第二个故事中百姓抢着报名种菜则反映出百姓对政府的信任，第三个故事中老李头抱怨不送种子和化肥则反映出老百姓对政府的扶贫形成了依赖心理，所以三个故事多侧面反映了扶贫工作中的苦与乐，反映出政府扶贫工作深入的过程，也反映出老百姓对扶贫工作的认识过程。最后一个故事反映出老百姓对政府扶贫的
28、依赖心理，这种心理显然不利于社会发展，因此以这一故事结尾又起到了引人深思的作用。二、古代诗文阅读（34分）(一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成各题。邓攸，字伯道，平阳襄陵邓庄人也。七岁丧父，寻丧母及祖母，居丧九年，以孝致称。清和平简，贞正寡欲。初，祖父殷有赐官，敕攸受之。后太守劝攸去王官，欲举为孝廉，攸曰:“先人所赐，不可改也。”尝诣镇军贾混混以人讼事示攸使决之攸不视曰孔子称听讼吾犹人也必也使无讼乎混奇之以女妻焉攸历太子洗马、东海王越参军。越钦其为人，转为世子文学、吏部郎。越弟腾为东中郎将，请攸为长史。出为河东太守。永嘉末，没于石勒。然勒宿忌诸官长二千石，闻攸在营，驰
29、召，将杀之。攸至门，门干乃攸为郎时干，识攸，攸求纸笔作辞。干候勒和悦，致之。勒重其辞，乃勿杀。勒长史张宾先与攸比舍，重攸名操，因称攸于勒。勒召至幕下，与语，悦之，以为参军，给车马。勒每东西，置攸车营中。勒夜禁火，犯之者死。攸与胡邻毂，胡夜失火烧车。吏按问，胡乃诬攸。攸度不可与争，遂对以弟妇散发温酒为辞。勒赦之。既而胡人深感，自缚诣勒以明攸，而阴遗攸马驴，诸胡莫不叹息宗敬之。荀组以为陈郡、汝南太守，愍帝征为尚书左丞、长水校尉，皆不果就，元帝以攸为太子中庶子。时吴郡阙守，人多欲之，帝以授攸。攸载米之郡，俸禄无所受，唯饮吴水而已。时郡中大饥，攸表振贷，未报，乃辄开仓救之。台遣散骑常侍桓彝、虞斐慰劳饥
30、人，观听善不，乃劾攸以擅出谷。俄而有诏原之。攸在郡刑政清明，百姓欢悦，为中兴良守。后称疾去职。郡常有送迎钱数百万，攸去郡，不受一钱。百姓数千人留牵攸船，不得进，攸乃小停，夜中发去。百姓诣台乞留一岁，不听。拜侍中。岁余，转吏部尚书。蔬食弊衣，周急振乏。性谦和，善与人交，宾无贵贱，待之若一，而颇敬媚权贵。攸每有进退，无喜愠之色。久之，迁尚书右仆射。咸和元年卒，赠光禄大夫，加金章紫绶，祠以少牢。（选自晋书列传第六十，有删改）10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A. 尝诣镇军/贾混混以人讼事示攸/使决之/攸不视/曰/孔子称听讼吾犹人也/必也使无讼乎/混奇之/以女妻焉/B. 尝诣镇军贾混/
31、混以人讼事示攸/使决之/攸不视/曰/孔子称听讼吾犹人也/必也使无讼乎/混奇之/以女妻焉/C. 尝诣镇军/贾混混以人讼事示攸/使决之/攸不视曰/孔子称听讼吾犹人也/必也使无讼乎/混奇之/以女妻焉/D. 尝诣镇军贾混/混以人讼事示攸/使决之/攸不视曰/孔子称听讼吾犹人也/必也使无讼乎/混奇之/以女妻焉/11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A. 孝廉，是汉代察举制的科目之一。通过“举孝廉”，可形成“在家为孝子，出仕做廉吏”的良好风尚。B. 永嘉，年号。年号是用来纪年的一种名号，一个皇帝只能有一个年号，故能以年号作为皇帝的称呼，如康熙皇帝。C. 吏部，古代官司署之一，掌管天下文官
32、的任免、考课、升降、勋封、调动等事务，其长官称吏部尚书。D. 少牢，古代祭祀时只有羊、猪的称“少牢”，牛、羊、猪齐备的称“太牢”。天子祭祀用太牢，诸侯祭祀用少牢。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 邓攸恪尽孝道，谨承祖荫。他按照礼制居丧九年，以孝著称；太守想推举他为孝廉，也被他委婉谢绝。B. 邓攸志向远大，才华过人。他希望天下没有诉讼，深得镇军厚爱；他被俘后修书一封便打动了石勒。C. 邓攸廉洁自守，关心民生。他在吴郡任职，自带钱粮；吴地饥荒，他开仓济贫，因未请示朝廷而遭弹劾。D. 邓攸品行高尚，为人钦敬。诬陷过他的胡人，因他承担失火过失不加辩驳而感动，主动向石勒请罪。1
33、3. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）勒长史张宾先与攸比舍，重攸名操，因称攸于勒。（2）性谦和，善与人交，宾无贵贱，待之若一，而颇敬媚权贵。【答案】10. B 11. B 12. C 13. （1）石勒的长史张宾先前与邓攸是邻居，很看重邓攸的名望节操，于是向石勒推荐邓攸。（2）他性格谦顺和气，喜欢与人交往，对待宾客不分贵贱，一视同仁，只是略微有些敬媚权贵。【解析】【10题详解】本题考查文言断句能力。文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。可用排除法。原文是“尝诣镇军贾混，混以人讼事示攸，使决之。攸不视，曰：“孔子称
34、听讼吾犹人也，必也使无讼乎！”混奇之，以女妻焉。” 句中“贾混”是镇军的名字，下文中的“混”是其省称，“混混”必须断开，据此可先排除A、C两项。另外，“攸不视”独立成句，不可与下文“曰”字连成一句，故可排除C、D两项。故选B。【11题详解】此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。本题B项，“一个皇帝只能有一个年号”错，一个皇帝可以有多个年号；明清皇帝大多一人
35、一个年号，故后世即以年号作为皇帝的称呼。故选B。【12题详解】本题考查学生对文本内容的理解和辨析能力。解答此类题目，考生应先明确题干的要求，即选出“正确”还是“错误”的一项，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出选项对应的语句，再与选项进行比较分析。C项，曲解文意。“因未请示朝廷而遭弹劾”错。当时郡中正闹饥荒，邓攸上表请求朝廷允许开仓赈贷，朝廷还未答复，他就擅自开仓救济饥民。为此邓攸遭到弹劾。故选C。【13题详解】本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内
36、容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。关键词有：比舍，是邻居；重，看重；因，于是；称，称赞，推荐。善，喜欢；无，无论，不分；一，一样，一视同仁；颇，略微。【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以省略。参考译文：邓攸，字伯
37、道，是平阳襄陵邓庄人。邓攸七岁时父亲去世，不久，母亲与祖母也相继去世，他守丧九年，以孝著称。他为人清慎和气，平易简朴，贞正寡欲。起初，他祖父邓殷有赐官，命令邓攸接受。以后，太守劝邓攸辞去王官，准备推举他为孝廉，邓攸说：“这是出于先人所赐，不可改变。”他曾去拜见镇军将军贾混，贾混把别人的诉状及情况拿给邓攸看，让他作出决断。邓攸不看，说：“孔子说：听理诉讼我与一般人一样，应该作的是使人不进行诉讼。”贾混十分欣赏，把女儿嫁给邓攸为妻。邓攸历任太子洗马、东海王司马越参军。司马越很钦佩他的为人，迁他为东海王世子文学，后转任吏部郎。司马越的弟弟司马腾出任东中郎将，请邓攸任长史。又出任河东太守。晋怀帝永嘉末
38、，邓攸被石勒俘虏。然而石勒一向忌恨享受俸禄两千石的官吏，听说邓攸在营中，派人骑马去召他，打算杀死他。邓攸到达石勒门前，门干正是邓攸为郎时的干，认识邓攸，邓攸就求他找来纸笔，给石勒写上一封书信。门干等石勒高兴时，呈上邓攸的书信。石勒赏识邓攸的文辞，才没有杀死他。石勒的长史张宾先前与邓攸是邻居，很看重邓攸的名望节操，于是向石勒推荐邓攸。石勒把邓攸召到帐下，与他谈话，谈后很高兴，就以他为参军，给他车马。石勒每次外出征伐，就把邓攸安置在车营中。石勒夜间禁止点火，违犯者要处死。邓攸的车子与胡人相邻，胡人夜里失火烧毁车辆。官吏来调查，胡人就诬陷邓攸。邓攸自知无法与他争辩，就回答说是因弟媳妇服药，必须把酒温
39、热而引起失火，石勒知道后，下令宽赦邓攸。以后胡人深感邓攸的恩德，捆上自己去见石勒，以辩明邓攸的冤情。而且胡人暗中送给邓攸马、驴，胡人们听说后，无不叹息敬服邓攸。荀组任命邓攸为陈郡、汝南太守。晋愍帝征召他为尚书左丞、长水校尉，邓攸都不能就职。晋元帝以邓攸为太子中庶子。当时吴郡没有太守，有许多人觊觎这个职位，元帝把这个职位授给邓攸。邓攸自己运载着米到吴郡赴任，不接受俸禄，只是饮用吴郡的水而已。当时郡中正闹饥荒，邓攸上表请求朝廷允许开仓振贷，朝廷还未答复，他就擅自开仓拯救饥民。尚书台派遣散骑常侍桓彝、虞（马斐）慰劳饥民，察看地方官员的政绩，于是他们就弹劾邓攸擅自开仓出谷。不久，朝廷下诏原谅邓攸的作法
40、。邓攸在吴郡政治清廉，法纪严明，百姓欢悦，成为东晋中兴时期著名的好太守。以后，他声称有病而离职。吴郡中常置备有送迎官员的钱数百万，邓攸离开吴郡时，一钱也不接受。百姓数千人牵住邓攸的船进行挽留，使船无法行驶，邓攸于是暂时停住，到半夜时开船离去。百姓到尚书台乞求再留邓攸一年，未得到允许。邓攸被任命为侍中。一年左右，转任吏部尚书。他平时只吃蔬菜，穿旧衣，但经常周济别人的困乏。他性格谦顺和气，善与人交往，不分贵贱，一视同仁，只是有些敬媚权贵。邓攸每次遇到进退升黜的事情，都没喜欢或怨怒的表情。过了一段时候，他被任命为尚书右仆射。成帝威和元年，邓攸去世，追赠光禄大夫，加金章紫绶，并以少牢的规格对他进行祭祀
41、。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首诗，完成下面小题。渭上秋夕闲望潘阆秋色满秦川，登临渭水边。残阳初过雨，何地不鸣蝉。极浦涵明月，孤帆没远烟。渔人空老尽，谁似太公贤？【注】此诗作于潘阆早年落拓江湖之时。太公，即吕尚，相传他垂钓于渭滨溪，周文王和他相遇，谈得极为投机，即拜为师。后帮助武王伐纣灭殷，建立周朝。14. 下列对诗歌相关内容和艺术手法的鉴赏分析，不正确的一项是()A. 诗题中的“渭上”，点明了诗歌作于长安，“秋夕”点明具体的时令和时间，“闲望”是悠闲远眺的意思。B. 首联写景、叙事，“满”字突出了秋意的浓烈，“渭水边”是诗人选取的登临之地，为下文详细具体描写秦川秋色作了
42、铺垫。C. 颈联中的“明月”二字，照应了诗题中的“秋夕”，“没远烟”写出了小船慢慢消失在缥缈的水烟之中的情状，含有一个时间、空间的变化过程。D. 尾联使用对比手法，拿“渔人”的“空老”和“太公”的“贤”进行对比，同时也揭示出“渔人”悲剧命运的根源在于自身才德不够。15. 本诗颔联写了哪些意象？运用了什么手法？描绘了一幅怎样的画面？请简要分析。【答案】14. D 15. 诗歌颔联主要写了残阳、雨、鸣蝉三种意象。采用视听结合的手法，“残阳初过雨”属于视觉描写，“何地不鸣蝉”属于听觉描写；静谧的黄昏时分，一阵小雨刚过，天上挂着一轮西沉的残阳，四周响起了蝉的鸣叫声。诗人借助不同景物，勾画出一幅静中有动
43、、时空交融的清新幽美的秋日黄昏图景。【解析】【14题详解】本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。D项，“同时也揭示出渔人悲剧命运的根源在于自身才德不够”分析有误，尾联表面是感叹无人如太公之贤，实则是说无人赏识，无太公的际遇。故选D。【15题详解】本题考查把握诗歌意象、赏析表现手法和景物形象的能力。解答此题，可先抓住主要景物，展开联想想象，描绘画面，语言力求优美。然后再概括景物营造氛围特点及运用的表现
44、手法。诗歌颔联主要写了残阳、轻雨、鸣蝉三种意象。“残阳初过雨”属于静态描写，“何地不鸣蝉”属于动态描写：静谧的黄昏时分，一阵小雨刚过，天上挂着一轮西沉的残阳，四周响起了蝉的鸣叫声。诗人借助不同的景物，勾画出一幅静中有动、时空交融的清新幽美的画面。运用视听结合的手法，“残阳初过雨”属于视觉描写，“何地不鸣蝉”属于听觉描写：静谧的黄昏时分，一阵小雨刚过，天上挂着一轮西沉的残阳，四周响起了蝉的鸣叫声。诗人借助不同的景物，勾画出一幅静中有动、时空交融的清新幽美的画面。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）荀子在劝学中用木材的直与曲来阐明人们要接受约束并不断学习
45、的道理，接着又用假设的语气“_”，进一步指出木材不会再挺直的原因是“_”。（2）屈原用“香草美人”象征理想，抒发政治感慨。苏轼赤壁赋中“_，_”两句也运用了类似的写法。（3）白雪歌送武判官归京中以春花喻冬雪的句子是“_”；描写沙漠冰封景象的句子是“_”。【答案】 (1). 虽有槁暴 (2). 輮使之然也 (3). 渺渺兮予怀 (4). 望美人兮天一方 (5). 千树万树梨花开 (6). 瀚海阑干百丈冰【解析】【详解】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义
46、来识别字形。注意重点字的写法。比如“槁暴、予、阑干”等字。三、语言文字运用（20分）阅读下面文字，完成下面小题。“早春江上雨初晴，杨柳丝丝夹岸莺。画舫烟波双桨急，小桥风浪一帆轻。”人工智能机器人“九歌”_，创作了这首清新别致、朗朗上口的小诗。“九歌”创作之所以能信手拈来，是因为“熟读唐诗三百首”，它储存了从初唐到晚清的30万首诗篇，然后通过深度学习模型，（ ），按照主题需要解码输出一首完整的诗。如今，人工智能技术_，各式各样的智能机器人早已各显神通，“张小明”是第一款国内大数据分析、自然语言处理与机器学习技术的人工智能写稿机器人。俄罗斯世界杯期间，“张小明”记者16天撰写450多篇体育新闻，并
47、以与直播同步的速度发布，最终_一战成名。“强大的人工智能崛起，要么是人类历史上最好的事，要么是最糟的。我们应该竭尽所能，确保它的未来发展对我们和环境有利。”斯蒂芬霍金生前如是警醒。当诗歌创作这一人类精神文化最后的堡垒被逐渐攻破，你我手中的饭碗岂不是岌岌可危？不过也有专家认为这是_。17. 依次填入文中双横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）A. 初露锋芒 日新月异 众望所归 杞人忧天B. 牛刀小试 日新月异 不负众望 杞人忧天C. 初露锋芒 一日千里 不负众望 庸人自扰D. 牛刀小试 一日千里 众望所归 庸人自扰18. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）A. 古诗中“潜规则”被掌握
48、，摸索出一套作诗的规律B. 摸索出一套作诗的规律，自己学习古诗中的“潜规则”C. 摸索出一套作诗的规律，古诗中的“潜规则”被掌握D. 自己学习古诗中的“潜规则”，摸索出一套作诗的规律19. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）A. “张小明”是国内第一款利用大数据分析、自然语言处理与机器学习技术的人工智能写稿机器人。B. “张小明”是第一款国内利用大数据分析、自然语言处理与机器学习技术的人工智能写稿机器人。C. “张小明”是国内第一款大数据分析、自然语言处理与机器学习技术的人工智能写稿机器人。D. “张小明”是第款国内大数据分析、自然语言处理与机器学习技术的人工智能写稿机器人
49、。【答案】17. B 18. D 19. A【解析】17题详解】本题考查正确使用成语的能力。成语的考查是命题的一个常项。主要侧重同义成语的选择、成语使用正误等两种方式。考查重点是测试那些常见但又容易用错的成语。初露锋芒：比喻刚显露出某种力量或才能。牛刀小试：比喻有大本领的人，先在小事情上显示一下身手。也比喻有能力的人刚开始工作就表现出才能。语段强调人工智能，“九歌”只是在“作诗”上显示一下本领，用“牛刀小试”，排除CD两项。一日千里：比喻进步或发展极快。日新月异：形容发展、进步很快。二者基本相同。众望所归：众人的信任、希望归向某人，多指某人得到大家的信赖，希望他担任某项工作。不负众望：不辜负大
50、家的期望。文中对象是“张小明记者”，后面是“一战成名”应用“不负众望”，排除A项。庸人自扰：泛指本来没有问题而自己瞎着急或自找麻烦。杞人忧天：比喻毫无必要的忧虑和担心。语段强调“没必要的担心”，用杞人忧天。故选B。【18题详解】本题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，重点考查语言的连贯能力。此类试题解答时，最重要的方法就是根据上下文意进行推断。命题者在题干所给文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，选出最恰当的一项。本题根据前文“它储存了从初唐到晚清的30万首诗篇，然后通过深度学习模型”，所以应该是先“学习”，再“摸索”，排除BC两项。比较A、D，前半
51、句是用主动句，还是被动句。根据前文“它储存了从初唐到晚清的30万首诗篇，然后通过深度学习模型”，可知主语是“它”，后面应该用主动句合适，排除A。故选D。【19题详解】本题考查病句的辨析及修改能力，要结合常见病句类型来分析语句。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以辨别错误类型的句子，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子结构来辨明错误类型，同时结合语感以及一些常见语病的特征进行判断。这个句子共有两处错误，都是语序问题。“第一款”是顺序，“国内”表领属，领属在前，排除BD两项； “综合”修饰“利用”，排除C项。故选A20.下面是某场辩论
52、会决赛的部分辩词，请根据提示作答。正方二辩：人类总是有一种不甘落后的精神，我们应该以做红花为目标，做绿叶的人也想做红花，做绿叶的只是没有达到目标而已。反方二辩：对方误认为红花才能令社会进步，其实绿叶的团结精神亦能推动社会进步。并不是所有人都要做红花，不是只有红花才能推动社会的进步，绿叶也能起作用。正方三辩：人应该是去竞争做红花的。反方二辩：正方二辩犯了严重的错误，要以红花为目标，并不代表去做红花。对方也默认了，并不是所有人都能做红花。主持人：时间到。下面有请正方二辩提问。正方二辩：奥斯卡金像奖中有一个奖项.是颁发给最佳男女配角的，你们认为他们是红花还是绿叶？反方一辩：是绿叶。正方二辩：为什么你
53、们认为是绿叶呢？反方二辩：他们是出色的绿叶，像雷锋一生都在默默地为人民服务，而去世后一直被人们传颂，他就是绿叶，而不是红花。双方的辩题：_反方的观点：_在“主持人”的话语下面，正反双方均运用了_。（论证方法）【答案】 (1). 人应该做红花还是绿叶（或者人要当红花还是绿叶） (2). 人应该做绿叶 (3). 举例论证（或者事实论证）【解析】【详解】本题考查概括提取关键信息和分析论点、论证方法的能力。本题考查对辩论赛的理解分析能力。根据开头的两段，正方二辩说“我们应该以做红花为目标”、正方三辩说“人应该是去竞争做红花的”、反方二辩说“对方误认为红花才能令社会进步，其实绿叶的团结精神亦能推动社会进
54、步”“对方也默认了，并不是所有人都能做红花。”可以推知双方的辩题为“人应该做红花还是绿叶”。根据“正方三辩：人应该是去竞争做红花的”，推知正方的观点为“人应该做红花”，进而得出反方的观点为“人应该做绿叶”。在“主持人”讲话后，双方都引述事例，所以都运用了“举例论证”或“事实论证”的论证方法。【点睛】解答论点论据论证的试题，先要整体阅读，把握中心论点或论题，找出文中所用论据，分析论证方法，明辨论据与论点之间的关系，不仅要明辨中心论点与论据之间的关系，更要明辨各个分论点与论据之间的关系，最后提炼整合。21.下面是某广播电台实习记者撰写的“天链二号01星”发射事件广播稿片段，其中有五处借误，请指出并
55、作修改。要求修改后语意准确，符合广播稿的要求。3月31日23时51分，我国在西昌卫星发射中心用“长征三号乙”运载火箭，将“天链二号01星”（第二代地球同步轨道数据卫星系统的第一颗卫星）送入太空，其成功发射将使我国数据中继卫星系统能力大幅提升。据悉，截止现在，长征系列运载火箭飞行已逾300次，本次任务系第301次飞行。据天链二号卫星系统发展规划，01星发射成功后，后续将启动02、03星的研制，未来三者将全部组网运行。【答案】把括号内容删去：“据悉”改为“根据消息”；“截止”改为“截至”；“已逾”改为“已超过”；“系”改为“是”。【解析】【详解】试题分析：本题主要考查语言表达的能力。解答此题，要从
56、病句、词语以及语言的得体与否等角度综合考虑。语言要符合表达者身份和接受者的接受因素；语言表达能符合特定的场合、目的需要；语言表达有分寸感。考试题型包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、依据语境进行角色转换、书面语与口头语的转换等。结合题干分析可知，这是广播稿，把括号内容删去。“据悉”，不符合广播稿尽量不用群众不熟悉的简化词或简称的要求，应该改为“根据消息”。“截止”，表示到某个时间停止，强调“停止”；“截至”，表示停止于某个时间，强调“时间”，后面须带时间词语（做宾语），改为“截至”。“已逾”，不符合广播稿的特点要求，改为“已超过”。“系”，有是的意思，但是不符合广播稿，少用书面词汇、文
57、言词汇和单音词的要求，改为“是”。【点睛】能够恰当地使用语言体现语境和语体，选择恰当的词语、语体和语气。第，恰当利用词语的感情色彩。现代汉语中不少词语的褒贬色彩很浓，利用得好，不但语言得体，还能产生极好的表达效果。有时还可以故意改变词语的褒贬色彩。第二，正确使用书面用语和口语。书面用语比较庄重正规，口语比较平和亲近，它们不分孰优孰劣，只是应当使用在不同的地方。第三，正确使用敬辞和谦辞。对上级、长辈等应当使用敬辞；谦辞要用在自己身上，把谦辞用在对方身上，就显得不尊重对方。第四，正确选用传达话语的手段。要根据不同的表达目的选用不用的传达话语的手段。第五，根据场合、对象准确遣词造句。四、作文（60分
58、）22.阅读下面材料，根据要求写作。在新中国成立70周年之际，来自不同行业，为党、国家和人民的事业做出突出贡献的42位“国家勋章和国家荣誉称号”获得者，作为祖国千百万建设者和劳动者的杰出代表，在人民大会堂受到隆重的表彰，国宾卫队护送，中央领导候迎，走红毯，观盛典，共和国以至高礼遇致敬这些功勋模范，弘扬了伟大的民族精神和时代精神。这在社会各界引起热烈反响，曾被粉丝追捧的众多影视娱乐明星也纷纷发帖致敬，称赞英雄们才是“祖国最闪亮的星”。请从下列两个任务中任选一个，完成写作。紧扣上述材料，自选角度，自定立意，写一篇文章，阐述自己的见解。给某位“国家勋章和国家荣誉称号”获得者写一份信，表达自己观看学习
59、了他的具体事迹后的触动和思考。要求：结合材料，紧扣任务，题目自定；不要套作，不得抄袭；不泄露个人信息；不少于800字。【答案】给“国家勋章和国家荣誉称号”获得者的一封信亲爱的叔叔：您好!冒昧给您写信，请谅解!首先祝贺您获得国家勋章，这是对您无私付出精神的肯定。我叫x，在x省x市x中学读书，是个成绩中等偏上、积极向上的阳光男孩。我玩过不少遥控小飞机，从小就做过航天梦。最近，我通过报纸、电视、互联网上知道了你们为长征十一号运载火箭顺利升空而付出了许多艰辛的努力。你们为了祖国的航天事业，夙兴夜寐，不能成眠，攻克了一个又一个难关。在这里，请允许我对你们致以崇高的敬意。您远大的理想和抱负，成就了您今天的
60、事业。您用自己的行动，证明了一个简单的道理：做任何事情都要有毅力和恒心、勇气和胆量，只有不怕困难、敢于吃苦，才能迈向成功的彼岸。您身上所代表的航天精神正是我们需要学习的。伟大的事业孕育伟大的精神。在您身上我看到了许多优秀的品质。以您为代表的新一代航天人在攀登科技高峰的伟大征程中，以特有的崇高境界、顽强意志和杰出智慧，铸就了载人航天精神。不辞辛劳、艰苦创业-特别能吃苦的精神。中国航天事业是在极其艰苦和困难的条件下起步的。茫茫戈壁、浩瀚海洋，洒下几代航天工作者辛勤的汗水，留下几代航天工作者奋斗的足迹。广大航天工作者为了早日实现飞天梦想，栉风沐雨，不辞辛劳，克服了无数困难，付出了巨大牺牲，以昂扬奋发
61、的精神状态，创造了中华民族科技进步的奇迹。一往无前、勇攀高峰-特别能战斗的精神。载人航天是当今世界高新科技最具挑战性的领域之一，广大航天人不畏艰险，顽强拼搏，不因遇到挫折而气馁，不因取得成功而懈怠，表现了坚韧不拔的革命意志和义无反顾的战斗精神。科研人员一次次向艰难险阻发起进攻，航天员一次次向生理和心理极限发起冲击，表现了钢铁般的意志和坚韧不拔的毅力。自主创新、求真务实-特别能攻关的精神。中国载人航天事业的进展，靠的正是自主创新的勇气、智慧和精神。我国载人航天工程在一代又一代航天人艰苦创业、奋力攻关的基础上，始终坚持高起点发展，瞄准当今航天科技发展前沿，进行大量卓有成效的自主创新，突破和掌握了一
62、批核心技术，取得了一次又一次重大进展。中国的载人航天走的是一条与世界上任何航天大国都不同的、具有中国特色的道路-投入少、效益高的道路。速度与效益，需要极高标准的工作质量。“零缺陷，零故障，零疑点”、“严上加严、细上加细、慎之又慎、精益求精”、“一丝不苟、分秒不差”这些看似极端的口号，从一个侧面反映了中国航天人严谨求实的作风。 团结协作、无私奉献-特别能奉献的精神。中国载人航天事业的突破，靠的是社会主义大协作，靠的是发挥社会主义制度集中力量办大事的政治优势。作为一项规模宏大、高度集成的系统工程，载人航天工程包括了飞船、火箭、测控通信等七大系统，涉及力学、地球科学、空间科学、自动控制、微电子等众多
63、领域。投入研制、试验和协调配合的单位多达3000多个。在党的集中统一领导下，万众一心的凝聚力又一次空前迸发。无论科研人员还是保障人员，无论火箭、飞船的研制者，还是发射场、着陆场的建设者，情系载人航天事业的千军万马用齿轮咬合般的协作精神，汇聚成了助推神舟飞天的强大力量。 在以后的学习中，我们将以您为榜样，不断学习科学文化知识，争取为将来的国家建设作出贡献。祝您工作顺利! 姓名：一个仰慕您的人2019年10月1日君子一心，家国益兴 国家，是一个人的灵魂，一个人的骨气，一个人的信仰。无国无魂，只有时刻心系祖国的中华儿女，才有资格、有能力在脊梁上担负起国家的重任。自立、自强、自信帮助着我们以积极向上的
64、态度去克服困难，追求理想，实现自我价值。君记否苏武以明月胡羊为伴、以野果残雪为食，只为了国家的尊严？君记否屈原身在乱世却“出淤泥而不染”，宁可死也要保持自己高尚的气节？男儿的铮铮铁骨，在其身上表现的淋漓尽致。“天行健，君子以自强不息。”周易中的这句话，道出了铁血男儿应有的气质、该有的豪情。君子修身，就应乃正其心，将个人小我与国家大我相结合，做一个自强自立的顶天大丈夫。 因为克服困难而斗争是人生最大的价值与乐趣。真正的勇士敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。有多少弱智，遇到困难是踌躇不前，连正视困难的勇气都没有。这样的人，连个人的目标都实现不了，何谈国家担当，何谈家国情怀呢？一个人的眼界、目
65、标决定了他人生的高度，只有超越自我，人才能自立起来。高尚的品格，是人性最高形式的体现，它能最大限度地展现出人的价值。没有你做不到的，只有你想不到的。人的潜力，远超出你的想象。正如鲁迅先生所说：必须敢于正视，这才可望，敢想、敢做、敢当。做一个闲、雅之人，面对危机，淡然自若；面对褒贬，宠辱不惊；面对风浪，随遇而安。以一颗平、善良的心对待生活中的事与物。穷则独善其身，达则兼善天下。爱自己，更爱国家的人，才是君子。近年来虽然流行着一股“出国热”，但我们应做到不忘初心，不离“本根”。我们出生在这片土地上，扎根于祖国的土地，就应当热爱祖国，不失本心。我们现在所享受到的一切，都得益于社会的和谐与国家的富强，
66、所以我们更要“受光于天下照四方”，树立人生理想，放眼未来，心系家国。 做一个目标远大，高德高尚的大雅君子；做一个自强不息，坚韧顽强的追梦少年；做一个胸怀天下敢做敢当的国家栋梁。奋斗吧，少年，为中国追梦创造不竭动力为我们的祖国献上一颗赤诚的心。【解析】【详解】本题考查写作能力。这是一则材料作文。材料先阐明2019年10月1日是新中国成立70周年的纪念日，叙述为党、国家和人民的事业做出突出贡献的42位“国家勋章和国家荣誉称号”获得者，在人民大会堂受到隆重的表彰的事件。明确了写作主体与价值：为党和人民的事业作出贡献的人将成为学习的榜样，会受到国家尊重；表彰功勋楷模有利于凝聚社会共识，引领社会思潮和弘
67、扬民族精神，增强爱国情感，有助于建设社会主义核心价值体系；注意是要求写一封给某位国家勋章或国家荣誉称号获得者的信，因此，要写成信件的格式。材料中已经蕴含了明确的价值判断，这种价值取向就是弘扬了伟大的民族精神和时代精神，就是要为民族的复兴接力奋斗，展现青春风采。这就要求考生紧扣民族精神和时代精神，以“国家勋章和国家荣誉称号”获得者为榜样，书写青年人走在时代的前列的心声。立意：1、我们要心系家国、放眼世界；2、向榜样学习；3、不惧强难，努力拼搏。4、学习他们为祖国的无私奉献精神；5、自己当努力学习，将来投身祖国建设；6、中国梦有我。素材：1.于敏，男，汉族，中共党员，1926年8月生，2019年1
68、月去世，天津宁河人，中国工程物理研究院高级科学顾问、研究员，中国科学院院士。他是我国著名核物理学家，长期领导并参加核武器的理论研究和设计，填补了我国原子核理论的空白，为氢弹突破作出卓越贡献。荣获“两弹一星”功勋奖章、国家最高科学技术奖和“全国劳动模范”“改革先锋”等称号。2.申纪兰，女，汉族，中共党员，1929年12月生，山西平顺人，山西省平顺县西沟村党总支副书记，第一届至第十三届全国人大代表。她积极维护新中国妇女劳动权利，倡导并推动“男女同工同酬”写入宪法。改革开放以来，她勇于改革，大胆创新，为发展农业和农村集体经济，推动老区经济建设和老区人民脱贫攻坚作出巨大贡献。荣获“全国劳动模范”“全国
69、优秀共产党员”“全国脱贫攻坚奋进奖”“改革先锋”等称号。3.孙家栋，男，汉族，中共党员，1929年4月生，辽宁复县人，原航空航天工业部副部长、科技委主任，中国航天科技集团有限公司原高级技术顾问，中国科学院院士，第七、八、九、十二届全国政协委员。他是我国人造卫星技术和深空探测技术的开创者之一，担任月球探测一期工程总设计师，为我国突破卫星基本技术、卫星返回技术、地球静止轨道卫星发射和定点技术、导航卫星组网技术和深空探测基本技术作出卓越贡献。荣获“两弹一星”功勋奖章、国家最高科学技术奖、国家科学技术进步奖特等奖和“全国优秀共产党员”“改革先锋”等称号。4.李延年，男，汉族，中共党员，1928年11月
70、生，河北昌黎人，原54251部队副政治委员。1945年参加革命，先后参加解放战争、湘西剿匪、抗美援朝战争、对越自卫反击战等战役战斗20多次，是为建立新中国、保卫新中国作出重大贡献的战斗英雄。离休后，他初心不改、斗志不减、本色不变，积极弘扬革命优良传统，充分展现了一名老革命军人、老战斗英雄的光辉形象。荣立特等功一次，被志愿军总部授予“一级英雄”称号，荣获解放奖章和胜利功勋荣誉章。5.张富清，男，汉族，中共党员，1924年12月生，陕西洋县人，中国建设银行湖北省来凤支行原副行长。他在解放战争的枪林弹雨中冲锋在前、浴血疆场、视死如归，多次荣立战功。1955年，他转业后主动要求到湖北最偏远的来凤县工作
71、，为贫困山区奉献一生。60多年来，他深藏功名，埋头工作，连儿女对他的赫赫战功都不知情。荣立特等功一次、一等功三次、二等功一次、“战斗英雄”称号两次。6.袁隆平，男，汉族，无党派人士，1930年9月生，江西德安人，国家杂交水稻工程技术研究中心、湖南杂交水稻研究中心原主任，湖南省政协原副主席，中国工程院院士，第五届全国人大代表，第六、七、八、九、十、十一、十二届全国政协委员。他一生致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，发明“三系法”籼型杂交水稻，成功研究出“两系法”杂交水稻，创建了超级杂交稻技术体系，为我国粮食安全、农业科学发展和世界粮食供给作出杰出贡献。荣获国家最高科学技术奖、国家科学技术进步奖
72、特等奖和“改革先锋”等称号。7.黄旭华，男，汉族，中共党员，1926年3月生，广东揭阳人，中国船舶重工集团719所名誉所长、原所长，中国工程院院士。他隐姓埋名几十年，为我国核潜艇事业奉献了毕生精力，为核潜艇研制和跨越式发展作出卓越贡献。在某次深潜试验中，他置个人安危于不顾，作为总设计师亲自随产品深潜到极限。荣获国家科学技术进步奖特等奖和“全国先进工作者”等称号。8.屠呦呦，女，汉族，中共党员，1930年12月生，浙江宁波人，中国中医科学院中药研究所青蒿素研究中心主任。她60多年致力于中医药研究实践，带领团队攻坚克难，研究发现了青蒿素，解决了抗疟治疗失效难题，为中医药科技创新和人类健康事业作出巨
73、大贡献。荣获国家最高科学技术奖、诺贝尔生理学或医学奖和“全国优秀共产党员”“全国先进工作者”“改革先锋”等称号。9. 祖国是哺育我们的母亲，是生命的摇篮，我们应该因为自己是一个中国人而感到骄傲。因此，我们要时常对自己说：“我是中国人，我为此而感到骄傲！”我坚信只有心系祖国，才会健康成长！”.我哑哑学语的第一个发音是“妈妈”，我首先认得词是“中华”，我会唱的第一首歌是我爱北京天安门从那时起，稚嫩的心啊，就一心向着祖国妈妈，人生道路上15个春夏秋冬，我很幸运，时时充满欢乐，处处铺满鲜花，中华的历史告诫我们：没有祖国，就没有家，国家不强盛，落后就要挨打！祖国，是我们共同的母亲，是我们最亲最爱的妈妈！
74、我们的祖国历史悠久，地大物博，经历风雨，在世界民族林中巍然屹立。我们的民族精神就是精神就是以爱国主义为核心的，这是中华之魂，是光照千秋的高尚情操。而人类的精神世界好比是一座高不可攀的高山，我们每个人的责任就是做一个攀登者去攀登这座高山，因为山的顶峰有着伟大的中华民族精神！10. “少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”梁启超的少年中国说中这样说道。的确，中国的未来就属于我们，辉煌的成就已是过去，关键的是未来！要想心系祖国，我们应该从小树立起爱国精神。毛泽东主席主张学习要有崇高的理
75、想和远大的目标。他曾经说过，有的人学习看起来是努力的，但是目的却是为了自己将来的穿衣吃饭，为了自己个人的利益，为了谋取个人的功名利禄，这是很没有出息的人。我们应该时刻寻求救国救民的真理，为了改造国家和社会而发奋学习，努力健康成长，才能为祖国做出贡献！心系祖国然后要确立一个远大的志向，树立和培育正确的理想信念，对自己的未来充满希望，要立志为自己的未来而努力奋斗，把祖国建设成为物质文明，政治文明，精神文明的国家。11. 沙滩上有一颗饱经沧桑的贝壳，那是中国遥遥五千年的故事。从黄帝开创历史到如今的我们诵读历史，我看到太多太多的事迹，每个中国人都拥有着同样的中国梦。富强！富强！中国梦的口号在继续。中国
76、梦流淌过每个日日夜夜、每个中国人的内心。不管有多大的困难，地震、泥石流、洪灾，还是会有饱经沧桑后成功的微笑。俱往矣，数风流人物，还看今朝。收藏岁月流淌过的每一个中国梦，战于世，立一生之梦沙滩上有一颗闪亮的贝壳，那是中国奥运会、世博、嫦娥二号成功发射的故事。当一阵阵掌声雷鸣般响起，当世界举目投足于中国时，我明白，中国的光芒已散发在世界的每一个角落。中国梦还在继续，我们的视线还在执着，默默献上自我微薄的力量。这是一个梦，一个叫作中国梦，一个被每一个中国人所深呼的梦。我以心的维度仰视奖牌下每一个奋斗的身影，倾听每一声临近中国梦的足音，俯身捧起岁月流淌过的荣誉，扬手敬礼，大声喊出自我的中国梦。12.
77、我们青年应该高扬“我能行”的思想，聚集青春的正能量坚持我们内心的梦想，拿出勇气向前冲，为梦想而拼搏。坚持自己的梦想，不是简单的“痴心不改”，更不是死板的“矢志不移”。而是坚持不懈，永不言弃。我们的梦不是就此止步，让我们的梦想飞得更高、走的更远！习近平主席说：实现中国梦，必须凝聚中国力量。中国力量，就是各族人民团结的力量，是13亿人心往一处想、劲往一处使汇集起来的力量，个人的梦想可能千差万别，但在实现国家梦想的征途上，同心同德，就是无坚不摧的力量。涓流成海，聚沙成塔。中国梦渐行渐近的步伐，需要每个人的付出和努力。13.作为祖国未来的中流砥柱，实现中国梦，我们青年人一马当先。有人说我们这一代是生长
78、在蜜罐里的一代，是垮掉的一代，我们身上承载了太多的溺爱。可是我们看到，在汶川地震中，无数80、90后援助者用坚韧和拼搏为灾区撑起一片天空；在奥运会和世博会中，数万名青年志愿者用微笑和服务融化每一份质疑和冷漠。确实，我们是幸福的一代，不过不是因为溺爱，而是因为机遇。在这个时代，我们比历史上任何时代都更接近民族复兴的目标，也更有信心和能力实现梦想，我们享有的是同祖国同时代共同进步的机会。将憧憬化为奋飞的双翼，用奋斗刻划青春的年轮。即使僻壤异乡，即使身处梦中，但我们不是客，总有梦，中国梦。14.实干兴邦，空谈误国。实现中国梦要落实干兴邦，空谈误国。实现中国梦要落实到现实的每一小步。从今天起，少玩一会
79、电脑游戏，多看一会书，精神的充实远胜过游戏中的厮杀。少看几部肥皂剧，多参与身边的活动，面对面的交流远胜过屏幕上的寒暄。今天多学的一个小时可能决定未来的某个瞬间，今天多得的一点收获或许就可以影响整个人生。看似平凡的每一小步或许力量有限，但滴水汇成大海便是不可战胜的磅礴之力！行，立一世之名，站，圆中国之梦。大国之心，华夏之魂，中国之梦，不在他人，而全在我少年，少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。以青春之力圆中国之梦，以青春之名扬祖国之威，让青春，助力中国梦。范文一结构层次：作者审题准确、读者意识鲜明。文章采用书信体，亲切自然地给给“国家勋章和国家荣誉称号”获得者孙家栋的一封信，表达自己观看学
80、习了他的具体事迹后的触动和思考，饱含感情地表达自己的敬意和对“航天精神”深刻理解。作者选取了航天梦”“ 您身上所代表的航天精神”两个关键词，链接榜样和自己，从“我的航天梦”说起，到阐释航天精神的内涵，娓娓道来，关键词之间围绕主题建立了内在的有机关联。全文思路清晰，过渡自然，修辞恰切，语言有文采，格式正确，是一篇读者意识鲜明、优秀的考场佳作。范文二结构层次：1题目君子一心，家国益兴，直击主题。2开篇点明国家和个人的关系，引发我们对心系祖国的思考，结合苏武、屈原的事例，跨越时空，亮出观点：君子修身，就应乃正其心，将个人小我与国家大我相结合，做一个自强自立的顶天大丈夫。3.主体段落，阐释自立、自强、自信、追求理想的同时，点明个人小我和国家之间的关系，符合题意，朴实自然又不失灵动，表达准确到位，句式的灵活多样。4结尾段紧扣中心，重现自己观点。奋斗吧，少年，为中国追梦创造不竭动力为我们的祖国献上一颗赤诚的心。