1、2014年3月本试卷分第卷（阅读题）和第卷（表达题）两部分，共150分，考试时间150分钟。第卷（阅读题，共70分）一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成l3题。“微博粉丝”的兴起与媒体技术的发展密切相关，同时也受“粉丝”自身心理因素的驱动。美国社会学家卡茨认为：人们接触和使用传媒的目的都是为了满足自己的社会、心理需要。“微博粉丝”的出现也是源于这个群体的特定需求。“微博粉丝”对于名人的关注很大程度上与传统“粉丝”相类似，是为了追逐体育明星、影视明星和媒体人物等偶像。偶像的身上体现了大众的梦想，并且为大众建构了生活的幻象。“粉丝”通过微博通信进行信息沟通，不再单纯通过大众传媒来
2、获取名人信息，而是通过类似直接的接触途径为自身带来直接的媒介体验，甚至于对自己产生认同。所以，“粉丝”关注微博的重要因素之一就是满足情感的自我需求，并在名人偶像的形象中找到自我认同。劳伦斯克罗斯伯格曾撰文指出：“粉丝对于某些实践与文本的投入使得他们能够对自己的情感生活获得某种程度的支配权，这又进一步使他们对新的意义形式、快感及身份进行情感投入以应对新的痛苦、悲观主义、挫败感、异化恐惧及厌倦。”换句话说，“粉丝”对偶像“评论”，为其争取人气，照亮星途，既能获得一种投射在偶像身上的替代性满足，也是另一种形式的身我实现。关注机构官方微博和权威人士微博的“非忠实粉丝”虽然不像其他“粉丝”那样狂热，但也
3、是为了满足自身对信息的需求而成为“粉丝”的。我国几个门户网站微博开通以来，吸引了很多官方机构的入驻，这些微博上的信息无疑为关注它们的“粉丝”提供了更为便捷的信息获取渠道，同时也为“粉丝”节省了购买此类信息的人力和财力。而一些具有休闲娱乐特色的微博也为大众“粉丝”提供了茶余饭后的谈资。传统的“粉丝”群体和社团要获得有关“粉丝”客体的信息，通常需由第三方提供，例如借助电视娱乐节目、广播和报纸的娱乐板块，或者是“粉丝”团能够接触到的明星的领导层提供的消息。微博的产生无疑舍弃了第三方这一环节，“粉丝”只需通过关注名人微博，就可以即时接收明星发布的所有消息，甚至可以在明星微博下进行“评论”，这就给“粉丝
4、”创造出一种与名人直接互动交流的错觉。“粉丝”在这种错觉之下认为自己与名人多了一层社会关系，是熟悉的双方的彼此关注。1、下列对“微博粉丝”的表述，正确的一项是（ ）（3分）A.“微博粉丝”精通现代媒体技术，热衷于使用微博、关注微博，以此降低获取信息的成本。B.“微博粉丝”希望通过使用微博为自己获取名声和影响力，同时为大众建构生活的幻象。C.“微博粉丝”为应对自己遇到的痛苦、挫败、恐惧等，而把精力投入到微博上，为大众“粉丝”提供谈资。D.“微博粉丝”通过关注明星偶像的微博，接收信息或发表评论，可以得到貌似直接交流的其实是建立在心理错觉之上的快感体验。2、下列对本文有关内容的理解，不正确的一项是（
5、 ）（3分）A.使用微博以满足自己的社会、心理需求是“微博粉丝”存在与发展的主要原因。B.“微博粉丝”和传统“粉丝”都能获得一种投射在偶像身上的替代性满足，在追星的过程中实现自我认同。C.关注机构官方微博和权威人士微博的“非忠实粉丝”对“粉丝”客体的态度，通常比专门追星的“微博粉丝”要冷静务实。D.根据劳伦斯克罗斯伯格的观点，“粉丝”对偶像的关注在某种程度上起到了调控自我情感的作用。3、根据本文内容，下列推断不合理的一项是（ ）（3分）A.微博正在逐渐改变人们的信息传播与接受方式，它对报纸、电视、广播等传统媒体会产生一定影响。B.与传统“粉丝”相比，“微博粉丝”为明星造势的手段和途径更为多样，
6、他们的力量与作用也会日益受到明星的重视。C.“微博粉丝”到某明星的音乐新专辑发布会现场与明星面对面互动交流，有别于传统“粉丝”与偶像的交流方式。D.目前我国许多官方机构入驻著名门户网站，开通微博，表明官方已注意利用微博来扩大自身影响，促进社会信息及时发布。二、古代诗文阅读(36分)(一)文言文阅读(19分)阅读下面的文言文，完成47题。杜甫，字子美，本襄阳人，后徙河南巩县。曾祖依艺，位终巩令。祖审言，位终膳部员外郎，自有传。父闲，终奉天令。 甫天宝初应进士不第。天宝末，献三大礼赋。玄宗奇之，召试文章，授京兆府兵曹参军。十五载，禄山陷京师，肃宗征兵灵武。甫自京师宵遁赴河西，谒肃宗于彭原郡，拜右拾
7、遗。房琯布衣时与甫善，时琯为宰相，请自帅师讨贼，帝许之。其年十月，琯兵败于陈涛斜。明年春，琯罢相。甫上疏言琯有才，不宜罢免。肃宗怒，贬琯为刺史，出甫为华州司功参军。时关畿乱离，谷食踊贵，甫寓居成州同谷县，自负薪采梠，儿女饿殍者数人。久之，召补京兆府功曹。 上元二年冬，黄门侍郎、郑国公严武镇成都，奏为节度参谋、检校尚书工部员外郎，赐绯鱼袋。武与甫世旧，待遇甚隆。甫性褊躁，无器度，恃恩放恣。尝凭醉登武之床，瞪视武曰：“严挺之乃有此儿！”武虽急暴，不以为忤。甫于成都浣花里种竹植树，结庐枕江，纵酒啸咏，与田夫野老相狎荡，无拘检。严武过之，有时不冠，其傲诞如此。永泰元年夏，武卒，甫无所依。及郭英乂代武镇
8、成都，英乂武人粗暴，无能刺谒，乃游东蜀依高适。既至而适卒。是岁，崔宁杀英乂，杨子琳攻西川，蜀中大乱。甫以其家避乱荆、楚，扁舟下峡，未维舟而江陵乱，乃溯沿湘流，游衡山，寓居耒阳。甫尝游岳庙，为暴水所阻，旬日不得食。耒阳聂令知之，自棹舟迎甫而还。永泰二年，啖牛肉白酒，一夕而卒于耒阳，时年五十九。子宗武，流落湖、湘而卒。元和中，宗武子嗣业，自耒阳迁甫之柩，归葬于偃师县西北首阳山之前。 （节选自旧唐书杜甫传） 4、对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）（3分） A玄宗奇之，召试文章 奇：认为奇妙 B甫自京师宵遁赴河西 宵：在夜里 C严武过之，有时不冠 过：指出过错 D自棹舟迎甫而还 棹：用桨
9、划5、下列句子中，全部表现杜甫凄苦人生的一项是（ ）（3分） 授京兆府兵曹参军 甫自京师宵遁赴河西 贬琯为刺史，出甫为华州司功参军 自负薪采梠，儿女饿殍者数人 瞪视武曰：“严挺之乃有此儿！” 甫尝游岳庙，为暴水所阻，旬日不得食 AB CD 6、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）（3分） A杜甫出生于官宦之家，虽然没有考中进士，但因为文章写得好，仍然在天宝末年受到皇上的赏识。 B杜甫因为自幼同房琯就有深交，所以在房琯讨伐叛军，兵败郑国公严武被免去宰相职务时，极力上疏救助，终因此招祸，也被免职。 C严武和杜甫是世交，所以严武对待杜甫很优厚，在很多时候也能原谅杜甫的放肆行为。 D由
10、于郭英乂对待杜甫不好，高适也已经死去，杜甫只好携家出川，生活颠沛流离，最后死在耒阳。7、把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。(10分) （1）“严挺之乃有此儿！”武虽急暴，不以为忤。(4分) （2）甫尝游岳庙，为暴水所阻，旬日不得食。(3分) （3）宗武子嗣业，自耒阳迁甫之柩，归葬于偃师县西北首阳山之前。(3分) （二）古代诗歌阅读(11分)阅读下面这首宋诗，完成89题。姑苏怀古姜夔夜暗归云绕柁牙，江涵星影鹭眠沙。行人怅望苏台柳，曾与吴王扫落花。【注】柁牙：船的桅杆。“柁”通“舵”。苏台：即姑苏台，春秋时吴王夫差所筑之宫殿，奢侈豪华，以供吴王淫乐。8、前两句描绘了一幅怎样的画面?诗人
11、为什么要先着意描绘一幅这样的画面？(5分) _ _ 9、后两句主要运用了何种表达技巧？表达了什么样的思想感情？(6分)_ _ （三）名篇名句默写。（6分）10、补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）（1）连峰去天不盈尺，_ 。_ ，砯崖转石万壑雷。 （2）一去紫台连朔漠，_ _ 。画图省识春风面， _ _。（3）_ ，百年多病独登台。_ ，潦倒新停浊酒杯。三、文学类文本阅读(25分)11、阅读下面的文字，完成(1)(4)题。(25分)圣诞夜的歌声【匈牙利】约卡伊莫尔城里住着一个叫亚诺什的穷靴匠。他每天拼命赚钱，却一直没能过上富裕的生活，因为家中隔年就有新生命呱呱坠地。第三个孩子出生后，他的妻
12、子不幸离开人世，撇下他孤零零地给孩子喂饭、穿衣。分面包时，一次得切成三片！给孩子们做鞋时，一下就要做三双！养家糊口难啊，靴匠常常叹息。圣诞节那天，披着飘飘洒洒的雪花，靴匠去给客户送靴子。奔忙了一天的他，很晚才走在回家的路上。看到路旁店铺里的玩具和花花绿绿的糖果，他禁不住想：过节了，得给孩子们买些礼物。买三份，花销太大；只买一份，又不公平。想来想去，他决定送给孩子们一件特别的圣诞礼物！“孩子们，都到这儿来！”亚诺什到家后招呼道。孩子们一个搂住他的脖子，一个扑到他怀里，他又把最小的一个抱在膝上。“知道吗?今天是圣诞节！今晚不干活了，我们好好乐一乐！我来教你们一支歌，非常好听的歌，这是父亲为你们准备
13、的圣诞礼物。”孩子们欢呼雀跃，兴奋得几乎要把家里闹翻天了！“静一静！现在跟着我唱。”亚诺什清了清嗓子，缓缓唱起那首优美而古老的圣歌。歌声轻盈，调子欢快，孩子们瞬间就被吸引住了。在这个温馨的夜晚，小天使们美妙的歌声，从婉转到高亢，一遍又一遍然而，这歌声却惹恼了楼上住着的人，一位富有的老爷。他一个人住着九个房间，第一个房间用来闲坐，第二个睡觉，第三个用餐其余的又派什么用场呢？此刻他正在第八个房间里抽烟，琢磨着自己怎么在圣诞夜也提不起兴致呢。楼下传来的声音越来越响，当亚诺什们唱到不知第几遍时，他再也无法忍受，循声找到靴匠家。 “你就是亚诺什，那个靴匠吗?” “是的，老爷。您有什么吩咐?”富人本来是要
14、发火的，可他瞬间改了主意，说：“哦，你有这么多的孩子！”“是的，老爷，唱歌，嘴多声音大。”“吃起饭来，恐怕嘴更多吧。听着，亚诺什，我给你带来了好运把你的孩子送给我一个，我来养，将来他会成为有钱的老爷。”亚诺什惊讶地睁大了双眼，谁能不动心呢?他孩子将成为老爷！这些乖巧可爱的孩子，该过上好日子啊！给！为什么拒绝呢？可选谁呢？他喃喃自语：“老大，听话懂事，长大会有出息的；老二是个女孩，送给老爷不好；老小，是妻子豁命生下的，怎能送人？”可怜的亚诺什嘴唇直哆嗦，几乎哭着说：“谁想离开这儿，坐漂亮马车?吃好吃的东西？谁想去，就站出来吧” 面对这样的诱惑，孩子们却都怯生生地缩到父亲背后，扯住父亲的手、裤腿和
15、皮围裙，谁也不吱声，好像要远远地躲开这位富有的老爷。“不行，老爷。不行啊！我不能把任何一个孩子送给您，我们得在一起”富人无奈，只好要他们别再唱歌了。作为补偿，他给靴匠1000本戈，随后回到楼上去继续他的无聊时光。亚诺什小心翼翼地将钱锁进箱子，藏好钥匙，内心五味杂陈。孩子们噘着嘴，不说话。屋里笼罩着冰冷而令人窒息的气氛。亚诺什坐下，又习惯性地做起靴子来。拿着皮料，他裁着，削着，不知不觉又哼起那首歌。似乎有微弱的声音在应和？抬头一看，孩子们闪着亮晶晶的眼睛，正围着他小声哼唱。他一脚踢开椅子，打开木箱，翻出那1000本戈，三步两步跑到楼上。 “老爷，请收回您的钱，让我们唱吧！我们高兴，这比1000本
16、戈重要啊”没等富人反应过来，亚诺什就将钞票放到桌上，转身跑回了家。他挨个亲吻孩子，屋里重新响起了优美而纯净的歌声唱着唱着，望着简陋的厨房，想起锅里的白水煮土豆，亚诺什又为把钱送还感到一丝歉疚。圣诞节，除了歌声，孩子们是不是也得有点儿奶酪和香肠呢？孩子们的歌声很快淹没了他的不安。富有的老爷在第九个房间里来回踱步，思忖着，诧异着，在这个世界上，别人究竟寻到了什么快乐? （有删改）（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（ ）（5分）A. 小说讲述了一个发生在圣诞夜里的故事，语言质朴，表现手法多样，情节张弛有度，主题耐人寻味。B.“温馨的夜晚”之所以温馨，是因为整日为生计操劳的父亲
17、“今晚不干活了”，更是因为孩子们收到了礼物。C. 文中对孩子们面对诱惑时“怯生生”的神态描写，体现出他们对富人的提议既憧憬又恐惧的心理。D. 作者写亚诺什还钱时，连续使用了“踢”“打”“翻”“跑”等动词来表现他动作的迅速与决心的坚定。E. 作者为我们描述了穷人和富人的日常生活状态：穷人疲于奔命，但很快乐；富人衣食充裕，但并不快乐。（2）结合文中内容，分析富人与亚诺什一家交涉的心理变化。（6分）_ _ _ （3）文中画线部分都提到“歌声”，概括说明其不同的含义及重复出现的作用。（6分）_ _ _ （4）小说结尾写到亚诺什心存歉疚。他是否应该还钱？请结合作品加以解说，并谈谈给你的启示。（8分）_
18、_ _ _ 第卷（表达题，共80分）四、语言文字运用(20分)12、下列各组词语中,加点字的读音完全正确的一组是（）（3分）A阜盛（f） 朱拓（tu） 忖度（cn） 笑靥如花（yn）B拖累（li） 俨然（yn） 拗断（ni） 间或一轮（jin）C霜鬓(bn) 朔漠(shu) 崔嵬(wi) 一年半载（zi） D栈道(jin) 猿啸(xio) 咨嗟(ji) 磨牙吮血(yn)13、下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ）（3分）A官府的横暴和百姓的苦难，深深刺激着杜甫的心灵，他以悲天悯人的情怀写下的“三吏”、“三别”，至今仍能引起人们的情感共鸣。B新课程标准要求我们在高中语文教学中努力贯彻新的教
19、育教学理念，坚决摒弃那种不尊重学生的耳提面命式的教学方法。C在今年的“排队推动日”活动中，虽仍有凤毛麟角的几个“不自觉者”，但广大市民不论乘车还是购物都能自觉排队。D老王一直热衷于收藏，每当得到心仪的藏品，喜悦的心情总让他如坐春风，夜不成寐。14、下列各句中，没有语病的一句是( ) （3分）A新世纪以来，国内出版业遭受了以互联网技术、移动技术、数字化阅读技术为代表的信息技术，呈现出复杂多变的博弈局面，传媒结构发生了微妙变化。B领导班子是否廉明，能否坚持以人为本的执政理念，是推动一个地方社会经济健康发展的前提。C“感动中国”将镜头对准生动的现实生活，聚焦于推动当代中国发展进步的主体力量，解读了平
20、凡中的伟大。D目前，我国是联合国“人类非物质文化遗产名录”中入选项目最多的国家，这一成绩主要靠的是社会各界的共同努力取得的。15、以下是某位同学写给某高校的自荐信的正文部分，在语体风格、用词等方面均有不当之处，请找出并改正。（5分）我学习刻苦，考过好几次学年第一。此外，我爱好广泛，在文学、体育方面均有建树，曾获市“五四”征文大赛一等奖，并曾代表班级参加校运动会，取得过400米第九名的骄人成绩。希望你们能慧眼识金，如有幸能到敝校就读，我将加倍努力，争取成为优秀学子。_句 _改为_； _句 _改为_；_句 _改为_； _句 _改为_；_句 _改为_；16、以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词
21、。仿照画线部分的句式，在空缺处补写相应的语句。要求：句式一致，字数相等，语意相关。（6分）学生甲：老师，您坚守一方净土，用粉笔书写忠诚，默默无闻；学生乙：老师，您勤耕三尺讲台， ；学生甲：加减乘除，算不尽您付出的辛劳；学生乙： 。五、写作(60分)17、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）一个小孩在他父亲的葡萄酒厂看守橡木桶。白天，他将每一个木桶擦拭干净，并整齐摆好。可一夜之间，风就把他排得整齐的木桶吹得东倒西歪。小孩委屈地哭了。父亲安慰他：“别伤心，我们可以想办法征服风。”小孩终于想出了一个办法，他去井里挑来清水，倒进空橡木桶里。第二天，他跑到放桶的地方一看，那些木
22、桶一个个摆放得整整齐齐，没有一个被风吹倒的。他高兴地对父亲说：“要想木桶不被风吹倒，就要加重木桶自身的重量。”父亲赞许地笑了。要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义范围作文，不要套作，不得抄袭。曲沃中学高一语文阶段性考试试题答卷纸2014年03月本试卷分第卷（阅读题）和第卷（表达题）两部分，共150分，考试时间150分钟。第卷（阅读题，共70分）一、现代文阅读（9分）1、（ ） 2、（ ） 3、（ ）二、古代诗文阅读(36分) (一)文言文阅读(19分) 四、语言文字运用(20分) 4、（ ） 5、（ ） 6、（ ） 12、（ ） 13、（ ） 14、（ ）7、（1
23、）“严挺之乃有此儿！”武虽急暴，不以为忤。(4分) （2）甫尝游岳庙，为暴水所阻，旬日不得食。(3分) （3）宗武子嗣业，自耒阳迁甫之柩，归葬于偃师县西北首阳山之前。(3分) （二）古代诗歌阅读(11分)8、前两句描绘了一幅怎样的画面?诗人为什么要先着意描绘一幅这样的画面？(5分) _ _ 9、后两句主要运用了何种表达技巧？表达了什么样的思想感情？(6分)_ _ （三）名篇名句默写。（6分）10、（1）连峰去天不盈尺，_ 。_ ，砯崖转石万壑雷。 （2）一去紫台连朔漠，_ _ 。画图省识春风面， _ _。（3）_ ，百年多病独登台。_ ，潦倒新停浊酒杯。三、文学类文本阅读(25分)11、（1）
24、（ ）（ ）(5分)（2）结合文中内容，分析富人与亚诺什一家交涉的心理变化。（6分）_ _ _ （3）文中画线部分都提到“歌声”，概括说明其不同的含义及重复出现的作用。（6分）_ _ _ （4）小说结尾写到亚诺什心存歉疚。他是否应该还钱？请结合作品加以解说，并谈谈给你的启示。（8分）_ _ _ _ 第卷（表达题，共80分）四、语言文字运用(20分)15、_句 _改为_； _句 _改为_；_句 _改为_； _句 _改为_；_句 _改为_；16、学生甲：老师，您坚守一方净土，用粉笔书写忠诚，默默无闻；学生乙：老师，您勤耕三尺讲台， ；学生甲：加减乘除，算不尽您付出的辛劳；学生乙： 。五、写作(60
25、分)17、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）一、现代文阅读1、 D【解析】A项“精通现代媒体技术，热衷于使用微博、关注微博”于文无据；B项“为自己获取名声和影响力”属于无中生有；C项， “为大众粉丝提供谈资”不妥，其目的是“为其争取人气，照亮星途”。2、B【解析】“在追星的过程中实现自我认同” 于文无据。二、（一）文言文阅读4、C【解析】过:拜访5、B【解析】句表现杜甫文章打动玄宗，玄宗授给他官职。句表现杜甫放纵不羁。上述二句不能表现其凄苦人生。6、B 【解析】“自幼同房琯就有深交”错。原文是“房琯布衣时与甫善”，意思是他们没有获取功名，只是平民时关系就很好。“兵败
26、于陈涛斜”非兵败郑国公严武。7、“你父亲严挺之竟然有你这样的儿子！”严武虽然急躁暴烈，却也不认为他忤逆。杜甫曾游览耒阳的岳庙，被洪水阻隔，十多天都得不到食物。宗武的儿子嗣业，从耒阳迁走杜甫的棺柩，回去安葬在偃师县西北的首阳山前面。二、（二）古代诗歌阅读8、作者以归云、柁牙、星影、眠鹭等意象，（1分）描绘了一幅宁谧清幽的画面。（2分）诗人着意描绘这样的画面，是要以不变的姑苏夜景暗寓变化的人事，为下文抒情作铺垫。（2分）9、拟人、借古讽今、想象、虚实结合（答出其中任一种即给2分）作者这样写，把古今结合在一起，表达盛衰无常之感。（2分）又以吴王耽于淫乐而亡国的历史教训来讽谏当代统治者不要重蹈覆辙。（
27、2分）（意对即可）10、（1）枯松倒挂倚绝壁 飞湍瀑流争喧豗（2）独留青冢向黄昏 环珮空归夜月魂（3）万里悲秋常作客 艰难苦恨繁霜鬓 三、实用类文本阅读11、（1）答A给3分，答D给2分，答B给1分；答C、E不给分。B项“温馨的夜晚之所以温馨是因为整日为生计操劳的父亲今晚不干活了”所体现的因果关系不很成立。C项“对富人的提议既憧憬又恐惧”不正确。E项“描述了穷人和富人的日常生活状态”不正确,犯了以偏概全的错误，因为小说反映的只是一个特定的时期：圣诞节的夜晚。（2）因感被打扰而愤怒的富人见到孩子后动了恻隐之心，产生了打破孤独的冲动；在表达善意的时候他表现得居高临下；遭到拒绝后，他感到无奈、失望、
28、困惑。（每答出一点给2分，意思答对即可。）（3）含义：第一处“歌声”体现出亚诺什一家单纯的节日快乐；第二处“歌声”体现出他们的亲情经受考验后的快乐。 作用：可使情节跌宕，前后呼应，人物鲜活，更能彰显主题。（答出含义每点2分，答出作用给2分。意思答对即可。）（4）观点一：亚诺什不该把钱送回去，他本来可以用这笔钱给孩子们买些可吃可玩的圣诞礼物，仅有歌声的圣诞节是不完美的。观点二：亚诺什应该把钱送回去。快乐是钱买不回来的，穷人也有尊严，靴匠不应该牺牲一家人的快乐为代价而接受施舍。观点三：亚诺什可以采取变通的办法，例如他可以邀请富人跟他们一家一起唱歌过节，物质与精神双重的快乐是较为圆满的。（观点明确2
29、分，结合作品论述合理4分，谈出启示2分。）四、语言文字运用(20分)12、C【解析】A笑靥如花y 朱拓t； B拖累li 拗断o；D栈道zhn磨牙吮血shn13、C （A成分残缺，“遭受”缺少宾语“的冲击”； B两面与一面搭配不当，将前半句中的“是否”“能否”去掉。D句式杂糅，去掉“取得的”或“靠的”。）14、“考过好几次学年第一”改为“多次荣登学年榜首”； “均有建树”改为“均有突出表现”；“骄人”去掉 ；“希望你们能慧眼识金”改为“希望贵校能给我一个机会”； “敝校”改为“贵校”；【解析】口语化词语改为书面用语；“建树”词义太重，用词不当；“骄人”与第九名的成绩不相称，且不得体；自称“金”，
30、用语不得体。“贵校” 不得体。每改出一处给1分；只指出问题而未作修改或修改错误，均不给分。15、示例：1用黑板谱就奉献，任劳任怨 2诗词歌赋，颂不完您播撒的爱心【解析】仿写要注意“神似”和“形似”。“神似”要求其主旨、情感、语意一致，合乎逻辑，“形似”则注意句式、修辞、字数等相同或相似。第处仿写，注意找到能表现教师品格的物品，并扣紧物品的喻意；第处前句是四个字，必须保证与教学内容有关，而且能够与后一句保持意义上的密切联系。五、写作(60分) 写作导引：1、我们不能改变风，改变不了这个世界上的许多东西，但是我们可以改变自己，改变我们自身的重量和自己心灵的重量，给自己加重，这样我们就可以稳稳地站在
31、这个世界上，可以适应变化，不被打败！【参考译文】杜甫，字子美，本是襄阳人，后来搬迁到河南巩县。曾祖父杜依艺，官位最终到巩县县令。祖父杜审言，官位最终到膳部员外郎，另有传记。父亲杜闲，官位最终到奉天县县令。杜甫天宝初年应考进士没有考中。天宝末年，献上自己写的三大礼赋。玄宗认为这赋写得很奇妙，就召唤他来考作文，并授给他京兆府兵曹参军一职。 天宝十五年，安禄山攻陷京师，肃宗在灵武征兵。杜甫从京城趁夜逃奔到河西地区，在彭原郡拜见肃宗，被封为右拾遗。房琯平民时和杜甫很友好，当时房琯担任宰相，向肃宗请求亲自帅领军队讨伐叛贼，帝准许他。这一年的十月，房琯的军队在陈涛斜被打败。第二年春，琯被罢去宰相一职。杜甫
32、上奏说房琯还是有才干的，不应该被罢免。肃宗生气，贬房琯当刺史，从京城赶出杜甫去担任华州司功参军。当时京城地区动乱流离，粮食一下子变得很贵，杜甫寄住在成州同谷县，只得自己背柴火采集橡栗，饿死的儿女有几个人。一段时间之后，被召回补任京兆府功曹。上元二年冬，黄门侍郎、郑国公严武镇守成都，奏明皇上让杜甫担任节度参谋、检校尚书工部员外郎，并赐给他绯鱼袋。严武与杜甫是世交，对杜甫的待遇十分丰厚。但杜甫性格狭窄浮躁，没什么气量，凭着恩情放纵不羁。曾经趁酒醉登上严武的坐榻，瞪着眼睛看着严武曰：“你父亲严挺之居然有你这样的儿子！”严武虽然也是急躁暴戾，却也不认为他忤逆。 杜甫在成都的浣花村种竹子，枕靠着长江建造
33、房屋，尽情喝酒，长啸咏唱，和一些田地里的粗野伧夫一起亲昵地游逛，没什么拘束检点。严武拜访他，他有时也不戴好官帽，他就是这样傲慢胡乱。永泰元年夏，严武去世，杜甫就没有依靠的人了。到了郭英乂代替严武镇守成都，英乂是武夫，又很粗暴，杜甫不能探望拜见，就游历东蜀去依附高适。到了之后，适却去世了。这一年，崔宁杀死英乂，杨子琳攻陷西川，蜀中很乱。杜甫就带着他的家人到荆、楚地区躲避战乱，乘着扁舟下三峡，但是还没靠岸而江陵就动乱，于是溯流而上沿着湘江漂泊，游历衡山，寄居在耒阳。杜甫曾游览耒阳的岳庙，被洪水阻隔，十多天都得不到食物。耒阳的聂令知道这个消息，就亲自划着船去迎接杜甫回来。 永泰二年，杜甫吃牛肉白酒，一个晚上就死在了耒阳，当时年纪只有五十九岁。杜甫的儿子宗武，流落在湖、湘间去世。元和年间，宗武的儿子嗣业，从耒阳迁走杜甫的棺柩，归葬在偃师县西北首阳山前。