1、第九章第一讲A组基础巩固一、选择题1(2015北京重点中学上学期第一次月考)如图所示，程序框图的输出结果是()A.BC.D答案C解析s，选C.2(2015北京海淀下学期期中)执行如图所示的程序框图，输出的值为()A2B3C4D5答案C解析第一次：i2，Slg2；第二次：i3，Slg2lg3lg6；第三次：i4，Slg6lg4lg241，结束循环，输出i4.3(2015四川资阳三模)如图所示的程序框图表示求算式“248163264”的值，则判断框内可以填入()AK32？BK63?CK64？DK70?答案D解析这是一个循环结构，循环的结果依次为S12，K4；S124，K8；S1248；K16；S1
2、24816，K32；S12481632，K64；S1248163264，K128，为了求S248163264的值，则K不能小于65且不能超过127，故选D.4一个算法的程序框图如图所示，若该程序输出的结果是，则判断框内应填入的条件是()Ai4？Bi4?Ci5？Di5?答案B解析i1进入循环，i2，T1，P5；再循环，i3，T2，P1；再循环，i4，T3，P；再循环，i5，T4，P.此时应满足判断条件，所以判断框内条件应为i4?5(2015湖南浏阳一中、攸县一中、醴陵一中三校联考)运行如图所示的程序，如果输入的n是6，那么输出的p是()A120B720C1 440D5 040答案B解析程序运行的
3、过程为(1)p1，k2；(2)p2，k3；(3)p6，k4；(4)p24，k5；(5)p120，k6；(6)p720，k7，这时不满足k6，所以输出的p是720，故选B.6(2015河南商丘二模)某程序框图如图所示，该程序运行后输出的k的值是()A3B4C5D6答案B解析方法一：根据流程图所示的顺序，逐框分析程序中各变量、各语句的作用可知，该程序的作用是计算满足S20220100的最小项数；根据流程图所示的顺序，程序的运行过程中各变量值变化如下表：是否继续循环Sk循环前00第一次是11第二次是32第三次是113第四次是2 0594第五次否最终输出的结果k4.方法二：k0，S0；S1，k1；S3
4、，k2；S7，k3；S15，k4；150，结束循环输出k的值为4.7程序框图如图所示，其输出结果是，则判断框中所填的条件是()An5？Bn6?Cn7？Dn8?答案B解析由题意可知 ，第一次运行后S，n2；第二次运行后S，n3；第三次运行后S，n4；第四次运行后S，n5；第五次运行后S，n6；此时停止运算，故判断框内应填n6?8(2015山西康杰中学等四校第二次联考)执行如图所示的程序框图，输出的S值为()A144B36C49D169答案B解析从S0，i1，开始S1，i3，S4，i5，S9，i7，S16，i9，S25，i11，S36，i13，输出结果二、填空题9(2015山东)执行如图的程序框图
5、，若输入的x的值为1，则输出的y的值是_.答案13解析由程序框图，知x1,12，x2；22不成立，y322113，故输出的y的值是13.10(2015陕西质检二)如图，是一个算法程序，则输出的n的值为_.答案4解析第一次循环后m1，n1；第二次循环后m3，n2；第三次循环后m14，n3；第四次循环后m115，n4，循环结束，输出的n为4.11(2015山东青岛3月质量检测)如图是某算法的程序框图，若任意输入1,19中的实数x，则输出的x大于49的概率为_.答案解析运行第一次得x2x1，n2；运行第二次得x2(2x1)14x3，n3；运行第三次得x2(4x3)18x7，n4，结束循环，输出8x7
6、.由8x749，得x7，所以当输入的x1,19时，输出的x大于49的概率为.12(2015湖北八市3月联考)按照如图程序运行，则输出K的值是_.答案3解析第一次循环，X7，K1；第二次循环，X15，K2；第三次循环，X31，K3；终止循环，输出K的值是3.B组能力提升1(2015山西四校联考三)执行如图的程序框图，则输出S的值为()A2 016B2C.D1答案B解析第一次循环，得S1，k1；第二次循环，得S，k2；第三次循环，得S2，k3；由此可知S的值以3为周期，又2 0166723，所以输出S的值为2，故选B.2(2015辽宁大连双基)执行如图所示的程序框图，运行相应的程序，若输出的结果是
7、4，则常数a的值为()A4B2C.D1答案D解析S和n依次循环的结果如下：，2；1，4.所以12，a1，故选D.3(2015邢台摸底)执行如图所示的程序框图，若输出的值是13，则判断框内应为()Ak6？Bk6?Ck7？Dk7?答案C解析a1，b1，k1；c2，a1，b2，k3；c3，a2，b3，k4；c5，a3，b5，k5；c8，a5，b8，k6；c13，a8，b13，k7；结束循环，故应填k7，选C.4某班有24名男生和26名女生，数据a1，a2，a50是该班50名学生在一次数学学业水平摸拟考试中的成绩(成绩不为0)，如图所示的程序框图用来同时统计全班成绩的平均数A，男生平均分M，女生平均分
8、W.为了便于区别性别，输入时，男生的成绩用正数，女生的成绩用其相反数，那么在图中空白的判断框和处理框中，应分别填入()AT0？，ABT0？，ACT0？，ADT0？，A答案D解析依题意知，全班成绩的平均数应等于班级中所有学生的成绩总和除以总人数，注意到当T0时，输入的是某男生的成绩；当T0时，输入的是某女生的成绩的相反数结合题意知选D.5执行如图所示的程序框图，若输入的n8，则输出的S()A12！3！8！B11238C12！3！7！D11237答案C解析执行过程如下：开始，n8，T1，S0，k1，执行循环体；T1，S1，k2，满足k8，执行循环体；T12，S112，k3，满足k8，执行循环体；T123，S112123，k4，满足k8，执行循环体；直到k8，结束循环，此时S112123123712！3！7！.6执行如图所示的程序框图，如果输出的t的值为120，那么判断框中正整数m的最小值是_.答案24解析第一次循环，t1112，k2；第二次循环，t2226，k3；第三次循环，t66324，k4；第四次循环，t24244120，k5，此时输出结果，所以正整数m的取值范围是24,120)，所以正整数m的最小值是24.