1、5归去来兮辞（并序） 问题导学1陶渊明辞官归田的原因是什么？从他辞官归田的原因中可看出他当时的心境如何？2从哪些语句可以看出诗人归家途中的迫切？从哪些语句可以看出诗人抵家时的欣喜？从到家后的生活可以看出诗人有怎样的情怀？3你认为陶渊明是一个怎样的人？自主探究有人认为本文结尾一句“聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑”包含着悲观消极的思想，试结合全文内容和时代背景，谈谈你的看法。文法导析1本文有赋的铺张扬厉、用韵并讲求骈偶和辞藻色彩等特点。本文主旨在于说明“今是而昨非”，对“昨非”一笔带过，未加描写；而对“今是”，即归耕后的农村生活的描写则极尽铺陈之能事。中间的二、三两段都是描写“今是”的，包括景物的描
2、写和心理的描写。而且行文注意对仗骈偶，如“或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。”这里既体现了赋音韵和谐、辞采艳丽的优点，又增强了赋的抒情性。2本文寓情于景，情景交融。文章有感慨，有追求，有遗憾，有满足，但这一切都不是空发议论，而是借助于景物的形象描写。如第一段写归家途中的景“舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣”，烘托了一种离开困境、进入坦途的欢快之情。又如第二段描写刚进庭院时看到的景象：“三径就荒，松菊犹存”，作者对家中的松菊的特殊关切，说明作者志趣的高尚，特别是“云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓”几句，形象地反
3、映了作者当时在心旷神怡的境况里，仍然不忘坚持个人的高洁情操。作者的性情与家乡自然的美好景物构成了一个和谐的统一体；心灵的纯朴和自由，外化在清纯、幽远而富于生机的景物之中，使文章情景交融，充满诗情画意。技法导练导练目标请写一段景物描写的文字，要求做到寓情于景，情景交融。素材积淀话题集锦（1）晋代田园诗人陶渊明也曾热衷于官场，想在仕途上一展自己的抱负。但当他做了彭泽县令，了解到官场的黑暗以后，便毅然辞官归隐，“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”，他还是喜欢“采菊东篱下，悠然见南山”的生活，从此躬耕农田，不问世事。他找到了自己的位置，实现了他的人生价值。这则素材可应用于_等话题中。（2）是那个“采菊东篱下，悠
4、然见南山”的隐士，是那个“但识琴中趣，何劳弦上声”的雅人，是那个“戴月荷锄归”的农夫，对！是他，是这享誉文坛千百年的陶渊明。他不愿“为五斗米折腰”，挂印归田园。他忘却了官场的失意，忘却了仕途的不达，却记住了世人的愿望，写出了心中的圣地桃花源。这则素材可应用于_等话题中。佳作片段幽梦影中张潮有言：“云映日而成霞。”正如水依壁而成瀑。只有改变自己的生存环境，找到适合自己的位置，人生才能绽放出别样的光彩，实现个人的价值。置身于历史的洪流中，多少仁人志士告诉我们：要改变自己的生存环境。陶渊明来了，带着阵阵菊香，带着与自然相和的那份心情。面对官场，他选择了江湖，选择了与自然相和的那份恬适。他有“采菊东篱
5、下，悠然见南山”的追求，他有“阡陌交通”“落英缤纷”的理想。他绽放了压在心底的那份恬适。他的丰碑永远伫立在田园郊野之上。抛却金绿，庄子于青山绿水间驾白鹿访仙洞，曳尾于途中，哲学的巅峰便已铸成。他有蛇的冷酷犀利，更有鸽子的温柔宽仁。踌躇满志而又似是而非，螳臂当车而又游刃有余，有谁看不出他满纸荒唐言里的一把辛酸泪呢？面对这种充满血泪的怪诞与骄傲，我们又怎能不肃然起敬，油然生爱？文本图解答案： 问题导学1提示：原因：“田园将芜”，“心为形役”，“悟已往之不谏，知来者之可追”，“实迷途其未远，觉今是而昨非”。心境：自责（“田园将芜”）、自悔（悟已往之不谏，知来者之可追）、自觉、自醒（实迷途其未远，觉今
6、是而昨非）。2提示：归家途中：“舟遥遥”“问征夫”“恨晨光”，尤其一个“恨”字，迫切之情，溢于言表。抵家时：“载欣载奔”“僮仆欢迎，稚子候门”，描写出主仆俱迎，妻、子皆乐的情景，尤其具有情味的是妻子，好似不出来迎接，但由“有酒盈樽”可知妻子比谁都盛情，多好的一幅天伦之乐图啊！到家后：“引壶觞以自酌抚孤松而盘桓”，既有室中之乐，也有园中之乐，这是真正的隐士之乐，体现出诗人淡泊明志、闲适自在的隐士情怀。3提示：（1）他是一个才华横溢的文人，又是一个理想主义者，或者说是“一个幻想没有压迫没有剥削社会”的空想家。（2）他是一个安贫乐道、崇尚自然的文人，也可以说他是魏晋风度的代表人物。（3）他是一个有着
7、远大抱负的人，出仕为官是他的初衷，当社会的黑暗击碎了他“大济苍生”的壮志时，他才选择了归隐的道路。自主探究提示：一个人生活得是否积极，关键看他有没有理想，他的理想怎样。陶渊明青年时候也曾有过“大济天下苍生”的理想和抱负，他所描写的那个没有剥削、没有压迫的理想社会桃花源，正是他政治理想的有力证明。然而现实的黑暗把他的壮志击得粉碎。官场的庸俗污浊使他难以保存社会理想和人格价值；田园生活的质朴自由，使作者看到在大自然中生活才是生命正途。陶渊明以旷达的心境和超然的态度对待生死天命，这样的乐观精神从另一层面上说，也正是他积极人生的表现。当然这里边也流露出他理想受挫的失落和忧伤，以及无可奈何、听天由命的思
8、想情绪。这是作者历经曲折的人生后真实而复杂的感慨，作者没有自命清高而是直抒胸臆，不可简单肤浅地冠以消极之名。技法导练创意激活要较好地运用借景抒情、情景交融的方法，在整体把握全诗情感主旨的基础上，必须做到如下要求。一是所描绘的景物要与诗人内心的情感一致，要合乎情理。二是要突出诗句中景物的特点，能恰到好处地渲染气氛。三是抒情要真挚自然，不能虚假，要有水到渠成的感觉。注意适当运用比喻、比拟等修辞手法，以增强语言的生动可感。范例展示春夜的江潮浩瀚无垠，与大海连在了一块，一轮明月妩媚地挂在海边，仿佛和潮水一起涌了出来。跃动的月光随着江面的波浪闪耀千万里。这柔情的春夜，哪一条江水没有月光的青睐呢？江水绕着芳草丛生的田野宛转流淌，皎洁的月光倾泻在开满花草的树林中，仿佛弥漫着一层薄雾。月光像白霜一样从空中流下，却感觉不到它的飞舞，洲上的白沙和月色融合在一起，看不分明。素材积淀话题集锦（1）“改变”“心灵的抉择”“位置”“走进自然”（2）“忘记与铭记”“气节”“选择”高考资源网版权所有！投稿可联系QQ：1084591801