1、江苏省南通市部分学校2021-2022学年度高三第一学期期初调研测试语文试题一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成15题。材料一：新媒体时代，传统的信息生产方式发生了根本性变革，这在一定程度上造成了信息过载、冗余、污染等问题。在此背景下，根据受众（用户）需求进行信息精准推送的技术，即算法推荐应运而生。算法推荐减少了信息过量带来的困扰。然而，在信息获取实现高效快捷的同时，信息茧房现象逐渐凸显并愈加严重。信息茧房，是美国学者桑斯坦提出的概念。桑斯坦认为，随着互联网的发展，每个人都能够拥有一份投合个人特殊品味的报纸，即Daily Me（个人日报）。通过D
2、aily Me，你可以筛选出所有你不喜欢的东西，并且选择最适合你品味的东西。桑斯坦提到，事实证明，协同过滤运作的良好作用可以使得Daily Me为我而生，而无须我们自己去创造。但这种个人日报亦有可能造成茧房，人们只愿意选择或接收自己感兴趣的或者对自己有利的信息，这往往会导致人的自我封闭，不同群体之间的分歧加剧等问题。信息茧房并不是一个新问题，它在近几年变成研究热点，最重要的原因是算法技术的流行。也就是说媒体技术的进步把信息茧房问题放大了，而算法推荐目标的单一更是加剧了信息茧房现象。算法推荐以强大的数据库收集和分析为后盾，力求为用户推送最精准的内容。每个用户的关注和兴趣难免有差异，算法最终的推送
3、形成的是具有个性化、私人化的内容。以“今日头条”为例，它的用户第一次打开它，需要提供个人基本信息以及兴趣爱好等，例如女性、爱好二次元。根据用户已提供的个人信息，今日头条会迅速形成一份独特的推送列表，内容从新闻、娱乐到电影，涵盖非常全面。之后今日头条有后台会跟踪并记录用户的每一次点击，然后大数据分析用户关心的话题，并据此推送更多与用户浏览信息相关的内容。算法推荐存在的问题是带来同质化。用户本来只是好奇而点击某一信息，平台捕捉到这一次点击之后再据此推荐，用户获得与此相关的信息便越来越多，最终被同类信息淹没而陷入茧房。新媒体时代更容易造成茧房问题，很大程度上也离不开用户选择性心理。传统媒体时代，受众
4、根据自己的政治立场等因素，选择和自己意见一致或者相近的报纸。在新媒体时代，用户拥有更多的机会去选择自己想要的信息。这些选择就是基于用户的选择性心理，而用户的选择性心理是与个人认知结构相关联的，用户既有的认知会主导他选择接触什么样的信息。在这种心理的作用下，用户很容易形成小的圈子文化，对圈子以外的内容进行选择和屏蔽，进行社交过滤。久而久之用户会形成信息的认知茧房。圈子文化越来越小众化，各个圈子之间竖起障壁，这个障壁将用户切割开，圈子里和圈子外的用户拥有不同的世界，他们之间的交流也越来越困难，人们愿意或者只愿意相信自己圈层中信息，而对外界信息立生排斥。（摘编自史婷信息茧房在中国语境下的成因及破茧分
5、析）材料二：算法如菜刀吗？是，也不是。复旦新闻学院全球院长论坛上，主持人问：“算法是否应该有社会责任？”某算法新闻客户端的一位高层回答说：“算法好比菜刀，它既可以用来切菜，也可以用来杀人。”这个回答很像美国步枪协会反对禁枪的理由：枪不杀人，杀人的是人。“菜刀论”很直观，也很有迷惑性，常常被技术中立论者使用。然而，菜刀作为一种客观存在的技术也许是“中立的”，但菜刀的设计却并非中立，比如说菜刀是单刃，适合切或砍而不适合戳或锯，任何握住了刀把的人便掌握了主动权。所以菜刀的“刀把”“刀刃”设计在其被投入到具体使用之前就嵌入了特定的意图和使用方法。“菜刀”（技术）的使用则更非中立。波士顿市政厅曾开发了一
6、个iPhone app，用户开车经过市区某处时，该app可以感知汽车的颠簸程度并自动将这些信息发送到市政工程部门以提醒“这里的路面要维护了”。结果发现，拥有iPhone和汽车的市民往往是经济社会地位比较高的市民，其所经过的地段也往往是已经建设得较好的地段。这一技术的部署初衷固然是好的，但它隐含偏见，后来波士顿市政厅下架了该应用。技术从来不是中立的。如果算法真如菜刀，那么“刀把”就一直握在算法编制者和部署者手中，而其广大用户则如砧板上的“鱼肉”。（摘编自邓建国微博文章）材料三：1995年，埃尔德雷斯正式提出了“信息偶遇”的概念。他认为“信息偶遇”是“在未预期情境中，个体意外获得有兴趣或可用以解决
7、问题的信息的现象”。个性化推送会导致“信息茧房”，原因之一在于，其采用的算法认为人的信息需求是线性的、一以贯之、可以被预测和掌握的，而事实是受众在信息浏览和获取过程中，其信息需求存在着频繁的流动和跳跃，也存在着注意力的变化、倾斜与转移。“信息偶遇”则是通过非线性的流动性模式打破算法存在的偏见问题，破除信息间存在的等级壁垒，至少是从信息提供方面实现受众信息获取的平等化。（摘编自社交媒体中的“信息偶遇”行为研究解决信息茧房问题的一种视角）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）A.算法技术虽然事实上有一定的不足，但它确实满足了人们高效快捷获取信息的需要。B.材料二以菜刀为喻
8、，论述了技术设计和使用过程中人为因素的介入，驳斥了技术中立论。C.波士顿市政厅下架了那款iPhone app，是因为它的使用者都是经济社会地位高的市民。D.目前的算法推送技术，忽视了受众在信息浏览和获取过程中信息需求和注意力的变动。2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ）（3分）A.海量信息的产生，是“信息茧房”存在的前提。B.信息冗余和污染，是“信息茧房”的具体体现。C.随着技术不断进步，“信息茧房”是能避免的。D.即使没有算法推荐，“信息茧房”依然会产生。3.下列成语不属于信息茧房现象的一项是（ ）（3分）A.夜郎自大B.指鹿为马C.坐井观天D.偏信则暗4.请结合材料内容，给“算法推荐
9、”下一个简要定义。（4分）5.为新媒体用户（受众），你认为应该如何有效减少算法技术带来的弊端。（6分）（二）现代文阅读（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成69题。童年轶事德赫尔曼黑塞几天以来，远处的树林已经闪烁着明朗的翠绿光彩，晴朗的天空中飘浮着轻柔的四月云，那片广阔的、尚未播种的棕色田地晶莹闪烁在这温润和煦的气候里，万物都在期待萌发，充满梦幻和希望幼芽向着太阳，云彩向着田野，嫩草向着和风。从童年时代起，我就总是让自己的回顾同新开垦田地的气息和树林里嫩绿的新芽联结在一起，让自己回到春天的故乡，回到那些我已淡忘、并且不理解的时刻去。我曾是一个十分顽皮而任性的孩童，从小就让父亲为我大伤脑筋
10、，还让母亲为我操心叹气！那天半夜时分，我惊醒过来，父亲在和母亲说着什么。“你听说布洛西的情况了么？”“我已经去探望过他，”父亲回答说，“那孩子真是受尽了折磨。”“情况很严重吧？”“坏极了。你看着吧，春天来临时，他就要离开人世。死神已经爬到了他的脸上。”“要不要让我们的孩子去看望看望他？也许会对他有些好处。”母亲问。“随你的便吧，”父亲回答说，“这么点儿大的小孩懂得什么呢？”双亲都已入睡，周围一片寂静，而我的心突然变得激动起来。父母的言语，我虽然似懂非懂，却像一枚果子落进水池而荡起的涟漪，那些圆圈急速而可怕地越转越大，我这不安的好奇心也为之颤动不已我面前浮现出一个漂亮的孩子，他比我大一岁，个儿却
11、比我矮小，他名叫布洛西，一年前成了我们的邻居和伙伴。那个阳光灿烂的秋天上午，木匠家的鹰从停车棚里逃走了，悠闲自在地停在对面的苹果树枝上，共有十来个人站在大街上仰头望着它，一面议论纷纷地商量着对策。我自己也不明白，究竟喜欢它被重新捉住呢，还是喜欢它远走高飞。不久，那只鹰松开树枝，猛烈地鼓动双翼，傲慢地在空中划了一个大圆形，便无声无息地飞向闪烁的蓝天。突然间，布洛西朝空中发出一声欢呼：“飞吧，飞吧，现在你又得到自由啦！”当时，他那只可怜的乌鸦还活着，到处欢蹦乱跳的。有一次我向它伸出食指，开玩笑地说：“喂，约可波，咬吧！”于是它便啄了我的指头。我火了，想揍它一顿以示惩罚。“是你自己亲口对它说咬吧的！
12、”布洛西紧紧抱住我嚷嚷着，说明那鸟儿丝毫也没有错处，并要我保证不对它施加报复。见我态度僵硬，他便答应送我两只大苹果。不久，他家园子里的苹果树第一批果子成熟了，他真的送了我两只最大最红的苹果。有一次布洛西奔跑得太热了，便脱去上装，躺卧在苔藓地上休息。当他侧转身子时，衬衫翻落到脖颈后面，我看见他雪白的肩上有一道长长的红色疤痕，吓了一跳。过去，我一向喜欢打听别人的倒霉事来取乐。但不知怎么搞的，这次我却不想打听，并且还装出一副什么也没看见的样子。然而那个巨大的伤疤让我非常难过，当初那伤口一定很痛，一定流了好多血后来一到家我就取出我那把用最好的接骨木树干做的手枪，把它送给布洛西。我们在小河对岸的枞树林里
13、找小鹿，我想把岩石上那些还没有巴掌大的苔藓揭下一块来。但布洛西急忙阻止我说：“别，别动它们！这是天使走过森林时留下的足迹。”于是我们痴痴期待着，也许会有一位天使恰巧来到跟前。我们呆呆伫立着，整个森林死一般寂静，褐色的土地上洒落着明晃晃的斑斑驳驳的阳光。不久到了冬天，布洛西开始卧病不起。我去看过他一两次，以后就不曾再去。这样又过了一段时期，布洛西离我越来越远，最后被我完全忘却了直到今天晚上听见父母说：“春天来时，他就要去了。”我才想起了他。第二天吃早饭时，母亲问我：“布洛西生病了，你不想去看看他吗？”我连忙回答说：“好的。”于是当天上午就去了他家。一会儿工夫，布洛西的母亲就拉着我的手站在二层楼一
14、扇白色的门前了。这一双正在把我导向幽暗神秘而又充满恐怖的奇异环境中去的手，在我看来，不是一双天使的手，就是一双魔鬼的手。我踌躇不安地站在门边，这时布洛西向我们转过脸来。我细细瞧着他的脸，这脸膛儿狭长尖瘦，不过我没能看出那上面的死神。只见他脸上有一层柔和的光彩，眼睛里有一些陌生的、既善良又顺从的神色，他的目光让我产生了类似那次在寂静的枞树林中伫立倾听时的心情，那时我怀着强烈的欲望屏息静气期待天使走过自己身旁。他似乎疲倦了，略略向旁边侧转身子。我忽然透过纽扣洞看见一丝红色的痕迹，这就是肩上那块大伤疤，我忍不住大声啼哭起来我最后一次去看他时，布洛西双目紧闭躺在床上发出轻轻的呻吟。他的脸由于痛苦而歪扭
15、着。他的眼睛大大的，已经变了样。他看着我时，那目光显得陌生而又冷淡。当天下午，他母亲给他讲起故事来，他听着听着就昏昏沉沉地睡着了，他那微弱的心跳动得越来越慢，终于完全停止了。那天我一直想着布洛西，我不知道他那肩上有着大伤疤的瘦瘠身躯是否还躺在隔壁的房子里，我丝毫也没有听说埋葬的事，也没有看到埋葬他。很长一段时期内，我脑子里尽想着这件事，直至已故者的身形在我的记忆里逐渐遥远，逐渐消失。后来，春天突然早早降临了，黄色、绿色的鸟儿飞过山头，花园里散发出草木的香味，栗树正在慢慢发芽，探出柔软卷曲的嫩叶。一道道水沟，金黄色的花朵在肥壮的茎杆上展现着灿烂的笑容。（选自温馨的摇篮世界散文精品大观，有删改）6
16、.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）A.对那只鹰，“我”不明白“究竞喜欢它被重新捉住呢，还是喜欢它远走高飞”，体现“我”的思想是被大人左右的，还没有自己的明确立场。B.孩子们伫立在枞树林里等待天使降临时，“一般寂静”的森林、“明晃晃的斑斑驳驳”的阳光，烘托了孩子们内心的焦急与期盼之情。C.文中写“我”最后一次去看望布洛西时，他的脸“由于痛苦而歪扭着”，他的目光“陌生而又冷淡”，从侧面表现了“我”对死亡的恐惧。D.文章多次提到布洛西肩上的大伤疤，既暗示了布洛西曾经的生活磨难，也隐喻了布洛西之死在“我”幼小的心灵中留下了难以磨灭的伤痕。7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的
17、一项是（ ）（3分）A.文章以“果子落进水池荡起的涟漪”这一比喻，表明父母谈话对“我”心理产生的影响，巧妙地引出下文“我”与布洛西交往的回忆。B.文中“我”的父母与“我”对布洛西病的态度形成鲜明对比，父母对此是无奈、顺从以至冷漠的，“我”则是好奇、恐惧而又关心的。C.布洛西的房间“幽暗神秘”，他母亲的手“不是一双天使的手，就是一双魔鬼的手”，这些描写形象刻画了“我”探视时的复杂心理。D.文章的语言纯净而又精准，如写鹰的“悠闲自在”、乌鸦的“欢蹦乱跳”、栗树“探出柔软卷曲的嫩叶”等，表现了高超的写作功力。8.文章结尾关于春天景色的描写有什么作用？请简要分析。（4分）9.少年布洛西有哪些可贵的品质
18、？对“我”产生了怎样的影响？（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成1014题。太宗文德皇后长孙氏，长安人。年十三，嫔于太宗。隋大业中，常归宁于永兴里。太宗即位，立为皇后，赠后父晟齐献公。太宗常与后论及赏罚之事，对曰：“妾以妇人，岂敢豫闻政事？”太宗固与之言，竟不之答。时后兄无忌以佐命元勋，将任之朝政。后固言不可，每乘间奏曰：“妾既尊贵已极，实不愿兄弟子侄布列朝廷”太宗不听，竟用无忌为大将军、吏部尚书。后又密遣无忌苦求逊职，太宗不获已而许焉。有异母兄安业，好酒无赖。献公之薨也，后及无忌并幼，安业斥还舅氏，后殊不以介意。及预刘德裕逆谋，太宗
19、将杀之，后叩头流涕为请命曰：“安业之罪，万死无赦。然不慈于妾，天下知之。今置以极刑，人必谓妾恃宠以复其兄，无乃为圣朝累乎？”遂得减死。后所生长乐公主，太宗特所钟爱，及将出降，资送倍于长公主。魏征谅曰：“谓长主者，良以尊于公主也。若令公主之礼有过长主，理恐不可，愿陛下思之。”太宗以其言告后，后叹曰：“尝闻陛下重魏征，今闰其谏，可谓正直社稷之臣矣。”太子承乾乳母遂安夫人常白后曰东宫器用缺少欲有奏请后不听曰为太子所患德不立而名不扬何忧少于器物也。八年，染疾危慑，太子承乾密启后曰：“尊体不瘳，请奏赦囚徒，冀蒙福助。”后曰：“死生有命，非人力所加。若修福可延，吾素非为恶；若行善无效，何福可求！岂以吾一妇
20、人而乱天下法？”承乾以告房玄龄。玄龄以闻，太宗及侍臣莫不獻献。朝臣成请肆赦，太宗从之，后闻之固争，乃止。将大渐，与太宗辞诀。时玄龄以遣归第，后固言：“玄龄事陛下最久，小心谨慎，愿勿弃之。又妾之本宗，幸缘姻戚，慎勿处之权要。妾生既无益于时，今死不可厚费。但请俭薄送终，则是不忘妾也。”十年六月已，崩于立政殿，时年三十六。（节选自旧唐书卷五十一）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）A.太子承乾乳母遂安夫人常白/后曰/东宫器用缺少/欲有奏请/后不听/曰/为太子所患/德不立而名不扬/何忧少于器物也B.太子承乾乳母遂安夫人常白/后曰/东宫器用缺少/欲有奏请/后不听/曰/为太子/所
21、患德不立而名不扬/何忧少于器物也C.太子承乾乳母遂安夫人常白后曰/东宫器用缺少/欲有奏请/后不听/曰/为太子/所患德不立而名不扬/何忧少于器物也D.太子承乾乳母遂安夫人常白后曰/东宫器用缺少/欲有奏请/后不听/曰/为太子所患/德不立而名不扬/何忧少于器物也11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）A.归宁，为古代礼俗，指已出嫁的女子回娘家探视父母。“宁”即“安”，这里意为问安。B.佐命，本指辅佐帝王创业，也用为名词古代帝王得天下，自称是上应天命，故有此称。C.出降，指帝王之女出嫁。帝王为天下至尊，公主下嫁臣子称“降”，臣子娶公主称“尚”。D.长主，意为年长的君主或长
22、公主，此指后者。长公主是古代对公主中年长者的通称。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）A.唐太宗即位后，长孙皇后身居后宫，从不干预朝廷政事。太宗准备提拔长孙皇后的兄长，特向她征询意见，她这才表达了自己的看法。B.长孙安业是长孙皇后同父异母的兄长，品行不端，薄情寡义，曾置养护弟妹的责任于不顾。长孙皇后并不介怀，反在他获罪时救他一命。C.唐太宗宠爱长乐公主，出嫁时给她的赏赐超出了礼法规定，大臣魏征正言指出这一做法的错误。对于魏征的直谏，长孙皇后大加肯定。D.长孙皇后病危之际，太子欲上奏太宗大赦徒以祈求福佑，长孙皇后却不愿破坏国家法令，坚决反对，太宗和侍臣无不闻之动容。
23、13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）今置以极刑，人必谓妾恃宠以复其兄，无乃为圣朝累乎？（4分）（2）若修福可延，吾素非为恶；若行善无效，何福可求！（4分）14.概括长孙皇后临终遗嘱的要点。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成1516题。乌夜啼引张籍秦乌啼哑哑，夜啼长安吏人家。吏人得罪囚在狱，倾家卖产将自赎。少妇起听夜啼乌，知是官家有赦书。下床心喜不重寐，未明上堂贺舅姑。少妇语啼乌，汝啼慎勿虚。借汝庭树作高巢，年年不令伤尔雏。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）A.诗歌以乌鸦啼叫引出长安吏人家的故事，这种写法与关雎以“关
24、关雎鸠”弄篇的写法相同。B.诗歌没有采用事件发生的先后顺序叙事，意在以静夜突出乌啼，先声夺人，营造出别样的氛围。C.乌鸦常被认为是不祥之鸟，是本诗中的鸦啼是吉祥之兆，这从少妇闻乌啼后的连串反应可知。D.“下床”两句的细节描写，形象地表现了少妇无心再睡又急欲让公公婆婆分享喜讯的激动心情。16.全诗最后四句的叙写不合常理但真挚动人，请简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）在答司马谏议书中，“ ， ”是王安石借盘庚迁都这一典故对自己行事准则的表达，也可把它看作历史上改革家果决精神的高度概括。（2）扬州慢的词前小序中写道：“暮色渐起，
25、戍角悲吟。”词中对应的句子是：“ ， ”。（3）枫至秋而叶红，其色如醉，令文人墨客情思翩翩，因而成为古代诗词曲中常见意象。请举出两个借“枫”传情达意的句子：“ ， ”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成1820题。和归去来兮辞一样，岳阳楼记也是古来一代代读书人用声音打磨得光洁莹润的文本。这两者的精神，恰好是中国古典文人的最高精要，也是最大矛盾。自宋以下，那些在历史中面目模糊或无趣或可憎的官员们，大多曾在私塾里 地读过范文正公这一篇文字，或多或少都 地幻想过“先忧后乐”的气概。今天持有这种忧乐观的文人依然不少，但确也有人忘了这个传统。我们要知
26、道，这种高贵的精神曾经存在过，知道在自己鸡毛蒜皮的喜怒哀乐之外有更广阔的所在。每为一些小事烦闷时，我就常读这一篇。大辞也极好，星散的用韵。前面两段写景得体，不纤弱不粗糙，托得起最后一段的洪亮。人说韩潮苏海，其实韩愈文字更多是陡峭，像奇峰而不凝滞，是“（ ）”的奔走之势。一句话反复说，节节逼人，无理说三分，有理就连说八遍讳辩的结尾， ，气势汹汹，简直要干架。进学解 ，拗口之至。韩愈的滋味正在于此。戏曲中有关于“宁可拗口也要表达本意”和“空可把本意调整下也要让句子顺口”的论，即音乐性和文学性的取舍问题，在韩愈这是不成问题的他的拗口是故意的。18.依次填入文中横线的词语，全部恰当的一项是（ ）（3分
27、）A.意气飞扬 摇头晃脑 佶屈鳌牙 回环往复B.摇头晃脑 佶屈鳌牙 意气飞扬 回环往复C.摇头晃脑 意气飞扬 回环往复 佶屈骜牙D.回环往复 意气飞扬 摇头晃脑 佶屈骜牙19.下列诗句填入文中括号处最恰当的一项是（ ）（3分）A.黄河之水天上来B.群山万壑赴荆门C.急湍甚箭，猛浪若奔D.乱石穿空，惊涛拍岸20.文中画波浪线的句子可以改写成“配得上最后一段的豪情壮志”，与原文相比，哪一种表达更好？为什么？（5分）（二）语言文字运用（本题共2小题，11分）在汉代铜镜的背面，不仅有青龙、白虎、朱雀、玄武的“四神”形象，有的还篆刻着文字：“作佳竟真大好，上有仙人不知老，渴饮玉池饥食枣，浮游天下教四海，
28、寿如金石保。”里面所描绘的“仙人”就是汉赋中的神仙形象。浙江上虞出土了一面东汉龙虎镜，铭文中也提到了仙人王子乔。唐朝与前代相比，是一个诗意盎然的时代，所有事物都可以作为创作题材。唐朝铜镜的背面，刻的是“光如一片水，影照两边人”这样充满诗意的句子，精心雕刻的图案也是以饮酒、弹琴等为主题的。有朋友、有音乐、有美景，简直就是世外桃源！到了宋代，手工业不断发展，市民阶层兴起。宋镜不像唐镜，刻那么多雅致的诗。普通百姓家用的镜子，扑面而来的是浓厚的市井气息，宋朝铜镜上的铭文大多像是打出的各类小广告，通过宣传扩大铸镜作坊的知名度，好让镜子的销量更好一点。今天，我们现在再看汉朝、唐朝和宋朝的镜子，确实能从中感
29、受到时间和文学形式的流逝。21.文中画横线的语句有语病，请修改。（4分）22.请分别概括汉、唐、宋三朝铜镜铭文内容上的特点，每条不超过8个字。（6分）四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）前不久，有媒体发表了一组题为“一臂之力”的照片：河北某村，江浙医护人员为当地百姓进行核酸采样；小区门口，社区志愿者为居民采购蔬菜等生活物资；学校走廊，提前返校的学生正在协助喷洒消杀在社会各个领域，无数个平凡人用他们的“一臂之力”，撑起了一片片美丽的天空。一臂之力，人人可为，众人合力，能移泰山。团市委、市青年志愿者协会在人民公园联合开展“贡献一臂之力，创造幸福生活”主题宣活动，你以高中
30、生代表的身份受邀参加。请你写一篇主题演讲稿，向广大市民说说你的感受与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。南通市部分学校2021-2022学年度高三第一学期期初调研测试语文试题一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成15题。材料一：新媒体时代，传统的信息生产方式发生了根本性变革，这在一定程度上造成了信息过载、冗余、污染等问题。在此背景下，根据受众（用户）需求进行信息精准推送的技术，即算法推荐应运而生。算法推荐减少了信息过量带来的困扰。然而，在信息获取实现高效快捷的同时，信息茧房现象逐
31、渐凸显并愈加严重。信息茧房，是美国学者桑斯坦提出的概念。桑斯坦认为，随着互联网的发展，每个人都能够拥有一份投合个人特殊品味的报纸，即Daily Me（个人日报）。通过Daily Me，你可以筛选出所有你不喜欢的东西，并且选择最适合你品味的东西。桑斯坦提到，事实证明，协同过滤运作的良好作用可以使得Daily Me为我而生，而无须我们自己去创造。但这种个人日报亦有可能造成茧房，人们只愿意选择或接收自己感兴趣的或者对自己有利的信息，这往往会导致人的自我封闭，不同群体之间的分歧加剧等问题。信息茧房并不是一个新问题，它在近几年变成研究热点，最重要的原因是算法技术的流行。也就是说媒体技术的进步把信息茧房问
32、题放大了，而算法推荐目标的单一更是加剧了信息茧房现象。算法推荐以强大的数据库收集和分析为后盾，力求为用户推送最精准的内容。每个用户的关注和兴趣难免有差异，算法最终的推送形成的是具有个性化、私人化的内容。以“今日头条”为例，它的用户第一次打开它，需要提供个人基本信息以及兴趣爱好等，例如女性、爱好二次元。根据用户已提供的个人信息，今日头条会迅速形成一份独特的推送列表，内容从新闻、娱乐到电影，涵盖非常全面。之后今日头条有后台会跟踪并记录用户的每一次点击，然后大数据分析用户关心的话题，并据此推送更多与用户浏览信息相关的内容。算法推荐存在的问题是带来同质化。用户本来只是好奇而点击某一信息，平台捕捉到这一
33、次点击之后再据此推荐，用户获得与此相关的信息便越来越多，最终被同类信息淹没而陷入茧房。新媒体时代更容易造成茧房问题，很大程度上也离不开用户选择性心理。传统媒体时代，受众根据自己的政治立场等因素，选择和自己意见一致或者相近的报纸。在新媒体时代，用户拥有更多的机会去选择自己想要的信息。这些选择就是基于用户的选择性心理，而用户的选择性心理是与个人认知结构相关联的，用户既有的认知会主导他选择接触什么样的信息。在这种心理的作用下，用户很容易形成小的圈子文化，对圈子以外的内容进行选择和屏蔽，进行社交过滤。久而久之用户会形成信息的认知茧房。圈子文化越来越小众化，各个圈子之间竖起障壁，这个障壁将用户切割开，圈
34、子里和圈子外的用户拥有不同的世界，他们之间的交流也越来越困难，人们愿意或者只愿意相信自己圈层中信息，而对外界信息立生排斥。（摘编自史婷信息茧房在中国语境下的成因及破茧分析）材料二：算法如菜刀吗？是，也不是。复旦新闻学院全球院长论坛上，主持人问：“算法是否应该有社会责任？”某算法新闻客户端的一位高层回答说：“算法好比菜刀，它既可以用来切菜，也可以用来杀人。”这个回答很像美国步枪协会反对禁枪的理由：枪不杀人，杀人的是人。“菜刀论”很直观，也很有迷惑性，常常被技术中立论者使用。然而，菜刀作为一种客观存在的技术也许是“中立的”，但菜刀的设计却并非中立，比如说菜刀是单刃，适合切或砍而不适合戳或锯，任何握
35、住了刀把的人便掌握了主动权。所以菜刀的“刀把”“刀刃”设计在其被投入到具体使用之前就嵌入了特定的意图和使用方法。“菜刀”（技术）的使用则更非中立。波士顿市政厅曾开发了一个iPhone app，用户开车经过市区某处时，该app可以感知汽车的颠簸程度并自动将这些信息发送到市政工程部门以提醒“这里的路面要维护了”。结果发现，拥有iPhone和汽车的市民往往是经济社会地位比较高的市民，其所经过的地段也往往是已经建设得较好的地段。这一技术的部署初衷固然是好的，但它隐含偏见，后来波士顿市政厅下架了该应用。技术从来不是中立的。如果算法真如菜刀，那么“刀把”就一直握在算法编制者和部署者手中，而其广大用户则如砧
36、板上的“鱼肉”。（摘编自邓建国微博文章）材料三：1995年，埃尔德雷斯正式提出了“信息偶遇”的概念。他认为“信息偶遇”是“在未预期情境中，个体意外获得有兴趣或可用以解决问题的信息的现象”。个性化推送会导致“信息茧房”，原因之一在于，其采用的算法认为人的信息需求是线性的、一以贯之、可以被预测和掌握的，而事实是受众在信息浏览和获取过程中，其信息需求存在着频繁的流动和跳跃，也存在着注意力的变化、倾斜与转移。“信息偶遇”则是通过非线性的流动性模式打破算法存在的偏见问题，破除信息间存在的等级壁垒，至少是从信息提供方面实现受众信息获取的平等化。（摘编自社交媒体中的“信息偶遇”行为研究解决信息茧房问题的一种
37、视角）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）A.算法技术虽然事实上有一定的不足，但它确实满足了人们高效快捷获取信息的需要。B.材料二以菜刀为喻，论述了技术设计和使用过程中人为因素的介入，驳斥了技术中立论。C.波士顿市政厅下架了那款iPhone app，是因为它的使用者都是经济社会地位高的市民。D.目前的算法推送技术，忽视了受众在信息浏览和获取过程中信息需求和注意力的变动。2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ）（3分）A.海量信息的产生，是“信息茧房”存在的前提。B.信息冗余和污染，是“信息茧房”的具体体现。C.随着技术不断进步，“信息茧房”是能避免的。D.即使没
38、有算法推荐，“信息茧房”依然会产生。3.下列成语不属于信息茧房现象的一项是（ ）（3分）A.夜郎自大B.指鹿为马C.坐井观天D.偏信则暗4.请结合材料内容，给“算法推荐”下一个简要定义。（4分）5.为新媒体用户（受众），你认为应该如何有效减少算法技术带来的弊端。（6分）【分析】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。（2）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析材料内容，做好选
39、项和文章内容的比较辨别，确认正确选项。（3）本题考查学生对文本的重要概念的分析理解能力，注意结合句子和文段意思，仔细辨别分析，认真推敲。（4）本题考查下定义的能力。这类题首先要找到种差和属差，然后根据被定义对象来辨别，突出被定义项的性质和特征，然后按照“是”的句式整合作答。（5）本题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。此类题一般的答题模式为：第一步，找出题干中的关键词语，确定筛选对象；第二步，在把握全文内容要点的基础上，在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括。【解答】（1）C.概括不准。依据原文“结果发现，拥有iPhone和汽车的市民往往是经济社会地位比较高的市民，其所经过
40、的地段也往往是已经建设得较好的地段。这一技术的部署初衷固然是好的，但它隐含偏见，后来波士顿市政厅下架了该应用”，“下架了该应用”更重要的原因是“它隐含偏见”。故选：C。（2）A.推断错误。依据原文“算法推荐减少了信息过量带来的困扰。然而，在信息获取实现高效快捷的同时，信息茧房现象逐渐凸显并愈加严重”“通过DailyMe，你可以筛选出所有你不喜欢的东西，并且选择最适合你品味的东西。桑斯坦提到，事实证明，协同过滤运作的良好作用可以使得DailyMe为我而生，而无需我们自己去创造。但这种个人日报亦有可能造成茧房，人们只愿意选择或接收自己感兴趣的或者对自己有利的信息，这往往会导致人的自我封闭，不同群体
41、之间的分歧加剧等问题”，“算法推荐”“是信息茧房存在的前提”。B.推断错误。依据原文“但这种个人日报亦有可能造成茧房，人们只愿意选择或接收自己感兴趣的或者对自己有利的信息，这往往会导致人的自我封闭，不同群体之间的分歧加剧等问题”，“这往往会导致人的自我封闭，不同群体之间的分歧加剧等问题”“是信息茧房的具体体现”。C.无中生有。依据原文“信息偶遇则是通过非线性的流动性模式打破算法存在的偏见问题，破除信息间存在的等级壁垒，至少是从信息提供方面实现受众信息获取的平等化”，“随着技术不断进步，信息茧房是能避免的”于文无据，所以提出了“信息偶遇”的方法。D.正确。故选：D。（3）B.所谓“信息茧房”，就
42、是“人们只愿意选择或接收自己感兴趣的或者对自己有利的信息，这往往会导致人的自我封闭，不同群体之间的分歧加剧等问题”，指鹿为马是故意歪曲事实，不合文意。故选：B。（4）依据原文“在此背景下，根据受众（用户）需求进行信息精准推送的技术，即算法推荐应运而生”“算法推荐以强大的数据库收集和分析为后盾，力求为用户推送最精准的内容。每个用户的关注和兴趣难免有差异，算法最终的推送形成的是具有个性化、私人化的内容”，算法推荐，是新媒体平台根据用户提供的个人基本信息及其浏览内容进行数据分析，井据此给用户推荐个性化内容的技术，（5）依据原文“算法推荐存在的问题是带来同质化。用户本来只是好奇而点击某一信息，平台捕捉
43、到这一次点击之后再据此推荐，用户获得与此相关的信息便越来越多，最终被同类信息淹没而陷入茧房”，认识新媒体技术和立场的局限性，保持对获取信息的独立思考；依据原文“在新媒体时代，用户拥有更多的机会去选择自己想要的信息。这些选择就是基于用户的选择性心理，而用户的选择性心理是与个人认知结构相关联的，用户既有的认知会主导他选择接触什么样的信息”，增加信息获取的渠道，更新个人的认知结构。答案：（1）C（2）D（3）B（4）算法推荐，是新媒体平台根据用户提供的个人基本信息及其浏览内容进行数据分析，井据此给用户推荐个性化内容的技术，（5）认识新媒体技术和立场的局限性，保持对获取信息的独立思考；增加信息获取的渠
44、道，更新个人的认知结构。【点评】阅读社会科学类非连续性复合文本，首先，应梳理文本的结构，辨析清楚文本一共由几部分组成；其次，要根据材料的出处，从标题要素入手，整体把握各则材料的大致内容；最后，聚焦图表中的数据、报告中的结论、评论中的观点等关键信息，多元组合，整体把握非连续性文本的核心要义。有些文段没有明显中心句，必须对几个互有关联的句子进行意义整合，进而明确文本的主要观点。（二）现代文阅读（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成69题。童年轶事德赫尔曼黑塞几天以来，远处的树林已经闪烁着明朗的翠绿光彩，晴朗的天空中飘浮着轻柔的四月云，那片广阔的、尚未播种的棕色田地晶莹闪烁在这温润和煦的气候里
45、，万物都在期待萌发，充满梦幻和希望幼芽向着太阳，云彩向着田野，嫩草向着和风。从童年时代起，我就总是让自己的回顾同新开垦田地的气息和树林里嫩绿的新芽联结在一起，让自己回到春天的故乡，回到那些我已淡忘、并且不理解的时刻去。我曾是一个十分顽皮而任性的孩童，从小就让父亲为我大伤脑筋，还让母亲为我操心叹气！那天半夜时分，我惊醒过来，父亲在和母亲说着什么。“你听说布洛西的情况了么？”“我已经去探望过他，”父亲回答说，“那孩子真是受尽了折磨。”“情况很严重吧？”“坏极了。你看着吧，春天来临时，他就要离开人世。死神已经爬到了他的脸上。”“要不要让我们的孩子去看望看望他？也许会对他有些好处。”母亲问。“随你的便
46、吧，”父亲回答说，“这么点儿大的小孩懂得什么呢？”双亲都已入睡，周围一片寂静，而我的心突然变得激动起来。父母的言语，我虽然似懂非懂，却像一枚果子落进水池而荡起的涟漪，那些圆圈急速而可怕地越转越大，我这不安的好奇心也为之颤动不已我面前浮现出一个漂亮的孩子，他比我大一岁，个儿却比我矮小，他名叫布洛西，一年前成了我们的邻居和伙伴。那个阳光灿烂的秋天上午，木匠家的鹰从停车棚里逃走了，悠闲自在地停在对面的苹果树枝上，共有十来个人站在大街上仰头望着它，一面议论纷纷地商量着对策。我自己也不明白，究竟喜欢它被重新捉住呢，还是喜欢它远走高飞。不久，那只鹰松开树枝，猛烈地鼓动双翼，傲慢地在空中划了一个大圆形，便无
47、声无息地飞向闪烁的蓝天。突然间，布洛西朝空中发出一声欢呼：“飞吧，飞吧，现在你又得到自由啦！”当时，他那只可怜的乌鸦还活着，到处欢蹦乱跳的。有一次我向它伸出食指，开玩笑地说：“喂，约可波，咬吧！”于是它便啄了我的指头。我火了，想揍它一顿以示惩罚。“是你自己亲口对它说咬吧的！”布洛西紧紧抱住我嚷嚷着，说明那鸟儿丝毫也没有错处，并要我保证不对它施加报复。见我态度僵硬，他便答应送我两只大苹果。不久，他家园子里的苹果树第一批果子成熟了，他真的送了我两只最大最红的苹果。有一次布洛西奔跑得太热了，便脱去上装，躺卧在苔藓地上休息。当他侧转身子时，衬衫翻落到脖颈后面，我看见他雪白的肩上有一道长长的红色疤痕，吓
48、了一跳。过去，我一向喜欢打听别人的倒霉事来取乐。但不知怎么搞的，这次我却不想打听，并且还装出一副什么也没看见的样子。然而那个巨大的伤疤让我非常难过，当初那伤口一定很痛，一定流了好多血后来一到家我就取出我那把用最好的接骨木树干做的手枪，把它送给布洛西。我们在小河对岸的枞树林里找小鹿，我想把岩石上那些还没有巴掌大的苔藓揭下一块来。但布洛西急忙阻止我说：“别，别动它们！这是天使走过森林时留下的足迹。”于是我们痴痴期待着，也许会有一位天使恰巧来到跟前。我们呆呆伫立着，整个森林死一般寂静，褐色的土地上洒落着明晃晃的斑斑驳驳的阳光。不久到了冬天，布洛西开始卧病不起。我去看过他一两次，以后就不曾再去。这样又
49、过了一段时期，布洛西离我越来越远，最后被我完全忘却了直到今天晚上听见父母说：“春天来时，他就要去了。”我才想起了他。第二天吃早饭时，母亲问我：“布洛西生病了，你不想去看看他吗？”我连忙回答说：“好的。”于是当天上午就去了他家。一会儿工夫，布洛西的母亲就拉着我的手站在二层楼一扇白色的门前了。这一双正在把我导向幽暗神秘而又充满恐怖的奇异环境中去的手，在我看来，不是一双天使的手，就是一双魔鬼的手。我踌躇不安地站在门边，这时布洛西向我们转过脸来。我细细瞧着他的脸，这脸膛儿狭长尖瘦，不过我没能看出那上面的死神。只见他脸上有一层柔和的光彩，眼睛里有一些陌生的、既善良又顺从的神色，他的目光让我产生了类似那次
50、在寂静的枞树林中伫立倾听时的心情，那时我怀着强烈的欲望屏息静气期待天使走过自己身旁。他似乎疲倦了，略略向旁边侧转身子。我忽然透过纽扣洞看见一丝红色的痕迹，这就是肩上那块大伤疤，我忍不住大声啼哭起来我最后一次去看他时，布洛西双目紧闭躺在床上发出轻轻的呻吟。他的脸由于痛苦而歪扭着。他的眼睛大大的，已经变了样。他看着我时，那目光显得陌生而又冷淡。当天下午，他母亲给他讲起故事来，他听着听着就昏昏沉沉地睡着了，他那微弱的心跳动得越来越慢，终于完全停止了。那天我一直想着布洛西，我不知道他那肩上有着大伤疤的瘦瘠身躯是否还躺在隔壁的房子里，我丝毫也没有听说埋葬的事，也没有看到埋葬他。很长一段时期内，我脑子里尽
51、想着这件事，直至已故者的身形在我的记忆里逐渐遥远，逐渐消失。后来，春天突然早早降临了，黄色、绿色的鸟儿飞过山头，花园里散发出草木的香味，栗树正在慢慢发芽，探出柔软卷曲的嫩叶。一道道水沟，金黄色的花朵在肥壮的茎杆上展现着灿烂的笑容。（选自温馨的摇篮世界散文精品大观，有删改）6.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）A.对那只鹰，“我”不明白“究竞喜欢它被重新捉住呢，还是喜欢它远走高飞”，体现“我”的思想是被大人左右的，还没有自己的明确立场。B.孩子们伫立在枞树林里等待天使降临时，“一般寂静”的森林、“明晃晃的斑斑驳驳”的阳光，烘托了孩子们内心的焦急与期盼之情。C.文中写“我”最后
52、一次去看望布洛西时，他的脸“由于痛苦而歪扭着”，他的目光“陌生而又冷淡”，从侧面表现了“我”对死亡的恐惧。D.文章多次提到布洛西肩上的大伤疤，既暗示了布洛西曾经的生活磨难，也隐喻了布洛西之死在“我”幼小的心灵中留下了难以磨灭的伤痕。7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）A.文章以“果子落进水池荡起的涟漪”这一比喻，表明父母谈话对“我”心理产生的影响，巧妙地引出下文“我”与布洛西交往的回忆。B.文中“我”的父母与“我”对布洛西病的态度形成鲜明对比，父母对此是无奈、顺从以至冷漠的，“我”则是好奇、恐惧而又关心的。C.布洛西的房间“幽暗神秘”，他母亲的手“不是一双天使的手，就
53、是一双魔鬼的手”，这些描写形象刻画了“我”探视时的复杂心理。D.文章的语言纯净而又精准，如写鹰的“悠闲自在”、乌鸦的“欢蹦乱跳”、栗树“探出柔软卷曲的嫩叶”等，表现了高超的写作功力。8.文章结尾关于春天景色的描写有什么作用？请简要分析。（4分）9.少年布洛西有哪些可贵的品质？对“我”产生了怎样的影响？（6分）【分析】（1）本题考查对文章内容的分析和理解。作答时要先通读原文，再审读选项，从原文中找出与选项相对应的句子，进而与选项进行比较，同时要注意对文章基本内容的掌握和对深层含意的理解，注意选项对原文内容的过度解读或者错误解读。（2）本题考查对文章艺术特色的分析和鉴赏。作答时要通过选项中摘取的原
54、文语句判断其写作手法，注意辨析选项所给的写作手法是否与原文采用的写作手法一致，以及对该手法作用的解读是否符合原文。（3）本题考查语段（结尾段）作用以及环境描写的作用。作答时要注意从原文中找到语段所在位置，结合其位置要答出其在内容和结构两方面的作用，同时还要考虑其作为环境描写对于文章主题的暗示作用。（4）本题考查对人物形象的分析和人物作用。作答时要将原文中关于该人物的描写和情节全部找出并进行挖掘，体会作者对人物的描写和对情节的叙述突出了该人物的哪些精神品质。注意题目有两问，其一需要答出文中人物的品质特点，其二要答出该人物对作者带来怎样的影响。【解答】（1）A.“体现我的思想是被大人左右的”在原文
55、中并没有体现，该处“我”的不明白一是为了体现年幼的自己天真浪漫；二是为了与下文布洛西的欢呼形成对比，更能体现出自己这位童年挚友对于自由的向往。（2）B.“父母对此是无奈、顺从以致冷漠的”错误，原文父母之间的对话，尤其是父亲说道“那孩子真是受尽了折磨”可以体现父母对此并不冷漠，并且饱含对布洛西的怜悯。（3）结合原文的开头部分，不难发现开头与结尾都属于对于田园春光的描写，因此可以答出：呼应开头，使文章首尾圆合；除此之外，作者运用对田园风光的描写，将童年挚友的逝去这一悲伤事实赋予诗意，融情于景，将对挚友的美好祝愿融入到对春天的喜爱中，使结尾富有田园诗般的抒情气息；同时结尾段的环境描写往往对文章主旨起
56、到暗示作用，本文以充满生机活力的春景接续布洛西消逝的生命，就好像布洛西的生命消逝让春天提早来临，这既符合作者童年时的天真浪漫，同时也表达了作者在生命代谢的体验中获得成长的主旨。（4）第一问需要结合文章中关于布洛西的具体描写和相关故事情节：一是布洛西为获得自由的老鹰欢呼，二是保护乌鸦，劝阻作者放弃报复，两件事中可以看出布洛西纯真善良；三是答应给作者苹果，之后真的给了作者两个最好的苹果，从中可以看出布洛西诚实守信；四是为了保护苔藓告诉作者那是仙女留下的痕迹；从中可以看出布洛西富于幻想。第二问需要知道“影响”意味着“变化”，因此要从原文中找出作者在认识布洛西之后发生了哪些变化：比如“过去，我一向喜欢
57、打听别人的倒霉事来取乐。但不知怎么搞的，这次我却不想打听，并且还装出一副什么也没看见的样子”，从中可以看出布洛西使原先幸灾乐祸的“我”学会怜悯同情。再如“我想把岩石上那些还没有巴掌大的苔藓揭下一块来”但经过布洛西的劝说，我不仅没有破坏苔藓，反而“痴痴期待着，也许会有一位天使恰巧来到跟前”。这可以理解为：使原本顽皮任性的“我”变得沉静克制。答案：（1）A（2）B（3）呼应开头，使文章首尾圆合，富有田园诗般的抒情气息；以充满生机活力的春景接续布洛西消逝的生命，表达了在生命代谢的体验中获得成长的主旨。（4）第一问：纯真善良，诚实守信，富于幻想。第二问：使原本顽皮任性的“我”变得沉静克制；使原先幸灾乐
58、祸的“我”学会怜悯同情。【点评】环境描写作用：1.交代事情发生的地点或背景增加事情的真实性；2.渲染气氛烘托人物的心情；3.寄托人物的思想感情；4.反映人物的性格或品质；5.推动情节的发展；6.深化作品主题。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成1014题。太宗文德皇后长孙氏，长安人。年十三，嫔于太宗。隋大业中，常归宁于永兴里。太宗即位，立为皇后，赠后父晟齐献公。太宗常与后论及赏罚之事，对曰：“妾以妇人，岂敢豫闻政事？”太宗固与之言，竟不之答。时后兄无忌以佐命元勋，将任之朝政。后固言不可，每乘间奏曰：“妾既尊贵已极，实不愿兄弟子侄布列朝廷”太宗
59、不听，竟用无忌为大将军、吏部尚书。后又密遣无忌苦求逊职，太宗不获已而许焉。有异母兄安业，好酒无赖。献公之薨也，后及无忌并幼，安业斥还舅氏，后殊不以介意。及预刘德裕逆谋，太宗将杀之，后叩头流涕为请命曰：“安业之罪，万死无赦。然不慈于妾，天下知之。今置以极刑，人必谓妾恃宠以复其兄，无乃为圣朝累乎？”遂得减死。后所生长乐公主，太宗特所钟爱，及将出降，资送倍于长公主。魏征谅曰：“谓长主者，良以尊于公主也。若令公主之礼有过长主，理恐不可，愿陛下思之。”太宗以其言告后，后叹曰：“尝闻陛下重魏征，今闰其谏，可谓正直社稷之臣矣。”太子承乾乳母遂安夫人常白后曰东宫器用缺少欲有奏请后不听曰为太子所患德不立而名不扬
60、何忧少于器物也。八年，染疾危慑，太子承乾密启后曰：“尊体不瘳，请奏赦囚徒，冀蒙福助。”后曰：“死生有命，非人力所加。若修福可延，吾素非为恶；若行善无效，何福可求！岂以吾一妇人而乱天下法？”承乾以告房玄龄。玄龄以闻，太宗及侍臣莫不獻献。朝臣成请肆赦，太宗从之，后闻之固争，乃止。将大渐，与太宗辞诀。时玄龄以遣归第，后固言：“玄龄事陛下最久，小心谨慎，愿勿弃之。又妾之本宗，幸缘姻戚，慎勿处之权要。妾生既无益于时，今死不可厚费。但请俭薄送终，则是不忘妾也。”十年六月已，崩于立政殿，时年三十六。（节选自旧唐书卷五十一）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）A.太子承乾乳母遂安夫人
61、常白/后曰/东宫器用缺少/欲有奏请/后不听/曰/为太子所患/德不立而名不扬/何忧少于器物也B.太子承乾乳母遂安夫人常白/后曰/东宫器用缺少/欲有奏请/后不听/曰/为太子/所患德不立而名不扬/何忧少于器物也C.太子承乾乳母遂安夫人常白后曰/东宫器用缺少/欲有奏请/后不听/曰/为太子/所患德不立而名不扬/何忧少于器物也D.太子承乾乳母遂安夫人常白后曰/东宫器用缺少/欲有奏请/后不听/曰/为太子所患/德不立而名不扬/何忧少于器物也11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）A.归宁，为古代礼俗，指已出嫁的女子回娘家探视父母。“宁”即“安”，这里意为问安。B.佐命，本指辅佐帝
62、王创业，也用为名词古代帝王得天下，自称是上应天命，故有此称。C.出降，指帝王之女出嫁。帝王为天下至尊，公主下嫁臣子称“降”，臣子娶公主称“尚”。D.长主，意为年长的君主或长公主，此指后者。长公主是古代对公主中年长者的通称。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）A.唐太宗即位后，长孙皇后身居后宫，从不干预朝廷政事。太宗准备提拔长孙皇后的兄长，特向她征询意见，她这才表达了自己的看法。B.长孙安业是长孙皇后同父异母的兄长，品行不端，薄情寡义，曾置养护弟妹的责任于不顾。长孙皇后并不介怀，反在他获罪时救他一命。C.唐太宗宠爱长乐公主，出嫁时给她的赏赐超出了礼法规定，大臣魏征正
63、言指出这一做法的错误。对于魏征的直谏，长孙皇后大加肯定。D.长孙皇后病危之际，太子欲上奏太宗大赦徒以祈求福佑，长孙皇后却不愿破坏国家法令，坚决反对，太宗和侍臣无不闻之动容。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）今置以极刑，人必谓妾恃宠以复其兄，无乃为圣朝累乎？（4分）（2）若修福可延，吾素非为恶；若行善无效，何福可求！（4分）14.概括长孙皇后临终遗嘱的要点。（3分）【分析】（1）本题考查文言断句。解答该题可以根据文意、虚词和结构判断。（2）本题考查识记古代文化常识，答题的关键在于平时的积累与识记。（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项与原文作细致比较。（4）本题
64、考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，看有无特殊句式，词类的活用，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译出来的句子做适当调整，达到词达句顺。（5）本题考查的是对文段内容的筛选和理解。找到相关内容，在仔细理解的基础上，抓住关键信息，仔细概括。【解答】（1）“白”是“禀告”之意，根据句意，“东宫器用缺少/欲有奏请”应该是乳母禀告长孙皇后的内容，非“皇后”所言，因此“白”后不能断开，故排除AB。“所患”与“何忧”相照应，根据句意，“为”应该理解为“担任”，
65、应在“太子”后断，后面是皇后提出的要求，句意为“当太子，担忧的是德行不能建立，美名不能传扬，怎么能为生活用品不足而发愁呢？”若中间不断，“为所”，表被动，句意则不通顺，排除D。故选C。译文：承乾太子的奶妈遂安夫人常常禀告皇后说：“太子那边的东西都不够用，想奏请皇上解决。”皇后没有听从，说：“当太子，担忧的是德行不能建立，美名不能传扬，怎么能为生活用品不足而发愁呢？”（2）D“长公主是古代对公主中年长者的通称”错误。长公主，中国古代皇室女子称呼，一般为皇帝嫡女或有功的皇女、皇姊妹与皇姑。自东汉之后，皇帝的女儿称为公主，皇帝的姊妹称为长公主，皇帝的姑母为大长公主。（3）A“特向她征询意见，她这才表
66、达了自己的看法”于文无据，错误。对于“准备提拔长孙皇后的兄长”这件事，太宗没有特地向她征询意见。长孙皇后知道后，坚决说不行，趁机表达自己的想法。对应原文为“太宗即位，立为皇后太宗不听，竟用无忌为大将军、吏部尚书”。（4）今：假如，如果；极刑：死刑；复：报复；无乃乎：恐怕吧，表委婉商量。译文：现在如果把他处死，别人一定会说是我依仗皇上恩宠来报复自己的兄长，这恐怕会拖累影响朝廷吧？修福：修来的福气；素：平生、向来、一向；何：什么，也可译为“哪里”。译文：如果行善求福能延长寿命，我平生也没做过坏事；如果行善没有效果，那还有什么福佑可向神灵祈求！（5）对应原文为“玄龄事陛下最久，小心谨慎，愿勿弃之。又
67、妾之本宗，幸缘姻戚，慎勿处之权要。妾生既无益于时，今死不可厚费。但请俭薄送终，则是不忘妾也”，归纳起来有三点，即：继续重用房玄龄；不让自己亲属位居权要；自己死后丧事从简。答案：（1）C（2）D（3）A（4）现在如果把他处死，别人一定会说是我依仗皇上恩宠来报复自己的兄长，这恐怕会拖累影响朝廷吧？如果行善求福能延长寿命，我平生也没做过坏事；如果行善没有效果，那还有什么福佑可向神灵祈求！（5）继续重用房玄龄；不让自己亲属位居权要；自己死后丧事从简。参考译文： 唐太宗文德长孙皇后是长安人。十三岁的时候，嫁给唐太宗。隋炀帝大业年间，曾到永兴里回娘家看望母亲。唐太宗登上帝位，立（长孙氏）为皇后，追赠皇后的
68、父亲长孙晟为齐献公。唐太宗经常和长孙皇后谈论奖赏惩罚的事，她回答：“我是一介妇人，怎敢干涉闻知朝政大事？”唐太宗坚持与她谈论，长孙皇后从始至终不回答。当时长孙皇后哥哥长孙无忌是辅佐唐太宗登基的功臣，将委以执掌朝政大权的重任。长孙皇后坚决说不行，常常趁机对禀奏唐太宗说：“臣妾地位尊贵已到了极点，实在不愿让哥哥、弟弟、侄儿等遍布朝廷。”唐太宗没有采纳她的意见，最终任命长孙无忌为左武候大将军、吏部尚书。长孙皇后又暗地里让其兄长孙无忌苦苦请求唐太宗，解除他的职务，唐太宗不得已答应了他的请求。长孙皇后有个同父异母的哥哥长孙安业，好酒贪杯又无才能。父亲长孙晟逝世时，皇后和长孙无忌兄妹俩年纪都小，长孙安业把
69、高氏夫人逼回娘家去了，皇后对这事很不在意。直到（长孙安业）参与刘德裕的叛逆阴谋活动，太宗准备杀死他，长孙皇后还叩头流泪为他请命说：“安业的罪行，死一万次也不能赦免。然而他对我不和善，世人都是知道的。现在如果把他处死，别人一定会说是我依仗皇上恩宠来报复自己的兄长，这恐怕会拖累影响朝廷吧？”太宗于是免去了长孙安业的死刑。 皇后的亲生女儿长乐公主，太宗特别喜爱，到要出嫁时，命令送给多于长公主一倍的陪嫁。魏征直言规劝说：“长公主，确实是应该比长乐公主更尊贵。如果让长乐公主的陪嫁超过长公主，道理上只怕说不过去，请陛下斟酌。”太宗把这话告诉皇后，长孙皇后感慨说：“曾经听到陛下器重魏征，现在听到他劝谏的话，
70、可以说是正直而身负国家重任的大臣了。”承乾太子的奶妈遂安夫人常常禀告皇后说：“太子那边的东西都不够用，想奏请皇上解决。”皇后没有听从，说：“当太子，担忧的是德行不能建立，美名不能传扬，怎么能为生活用品不足而发愁呢？” 太宗贞观八年，长孙皇后生病病危，承乾太子秘密禀告皇后说：“您尊贵的身体没有病愈，奏请父皇赦免囚犯，希望承蒙神灵的保佑。”皇后说：“生死都由天命决定，不是人力能够强加改变的。如果行善求福能延长寿命，我平生也没做过坏事；如果行善没有效果，那还有什么福佑可向神灵祈求!怎能因为我一个女人去搅乱国家的法规？承乾太子把（这事）告诉了房玄龄，房玄龄又使（皇帝）知道，太宗和侍从官员没有谁不哀叹抽
71、泣。满朝官员都请求大赦天下，太宗同意，皇后听到这事坚决劝阻，这才作罢。长孙皇后病情急剧恶化，跟太宗诀别。当时房玄龄（因犯过失）被遣归乡里，皇后坚决地说：“房玄龄侍奉陛下时间最长，小心谨慎，希望不要冷落他。至于我的本宗族，他们因为姻亲关系被宠幸，千万不要让他们占据显要的职位。我在生前既然对国家没有贡献，死后就不要多费资财。只请求节俭办理我的后事，就是没有忘记我。”贞观十年六月，在立政殿逝世，年纪三十六岁。【点评】掌握正确的阅读文言文的方法-遵循三个步骤：在考试过程中，不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的。解答文言文题目，应遵循三个步骤：第一步：初读全文，整体感知，把握大意
72、。要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。初步明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概即可，因为高考作为选拔性的考试，要一遍把它全部读懂，很少人能够办到；第二步：细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干的要求，结合各选项的具体内容，一一落实，理解要求作答的字、词、句、段在文段中的位置，运用课内所学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目；第三步：再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一个深入和复核的过程。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成1516题。
73、乌夜啼引张籍秦乌啼哑哑，夜啼长安吏人家。吏人得罪囚在狱，倾家卖产将自赎。少妇起听夜啼乌，知是官家有赦书。下床心喜不重寐，未明上堂贺舅姑。少妇语啼乌，汝啼慎勿虚。借汝庭树作高巢，年年不令伤尔雏。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）A.诗歌以乌鸦啼叫引出长安吏人家的故事，这种写法与关雎以“关关雎鸠”弄篇的写法相同。B.诗歌没有采用事件发生的先后顺序叙事，意在以静夜突出乌啼，先声夺人，营造出别样的氛围。C.乌鸦常被认为是不祥之鸟，是本诗中的鸦啼是吉祥之兆，这从少妇闻乌啼后的连串反应可知。D.“下床”两句的细节描写，形象地表现了少妇无心再睡又急欲让公公婆婆分享喜讯的激动心情。1
74、6.全诗最后四句的叙写不合常理但真挚动人，请简要分析。（6分）【分析】（1）本题属于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。（2）本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。解答本题要在了解诗句意思的基础上抓意象，挖内涵，意象是情感的载体，意象所体现出来的色调是情感的反映；然后还要品诗句，悟感情，作者在诗词中常常会有情感的流露，这些自然流露的情感往往体现在只言片语上，要善于把握这样的词语，借此领悟感情。【解答
75、】（1）A“这种写法与关雎以关关雎鸠开篇的写法相同”错，关雎以“关关雎鸠”开篇，在艺术上采用“兴”的表现手法。首章以雎鸟相向合鸣，相依相恋，兴起淑女陪君子的联想。本诗中以乌鸦啼叫惊醒了少妇，从而引出长安吏人家的故事，这不是运用起兴手法。故选A。（2）最后四句“少妇语啼乌，汝啼慎勿虚。借汝庭树作高巢，年年不令伤尔雏”是少妇和乌鸦对话，其的意思是少妇轻声对啼叫的乌鸦说：你的啼叫要是谨慎不虚假的话。我就把庭院的树木借给你，让你在树上筑起高高的鸟巢，年年都不让人伤害你的雏鸟。少妇的丈夫获罪，少妇一家为了替他赎罪，倾尽家财，变卖资产，盼望他早日回家，于是少妇向乌鸦的许诺。乌鸦常被认为是不祥之鸟，但是少妇
76、在夜里听乌鸦啼叫，认为官府有赦免的文书将至，于是她无心再睡，又急欲让公公婆婆分享喜讯的激动心情。少妇向乌鸦的许诺看似不合常理，非理性，但是非常切合少妇当时的身份特点，这个许诺还关联她当下的生活际遇。所以，少妇和乌鸦对话，表现了少妇渴望丈夫平安归来，可是又唯恐乌啼不应验的患得患失心理。答案：（1）A（2）少妇和乌鸦对话是不合常理的，非理性的，她向乌鸦的许诺既切合其身份特点又关联她当下的生活际遇，表现了少妇渴望丈夫平安归来又唯恐乌啼不应验的患得患失心理。【点评】如何鉴赏诗歌：（一）关注标题，明确内容和情感标题是解读诗歌内容和形式的关键。因为诗歌的标题一般交代时间、地点、人物、情感倾向等，可以揭示思
77、想内容，可以让人明了是哪一类诗歌，进而明了全诗的结构及表现手法等，便于快速理解诗歌。（二）关注作者，知人论世多关联读诗讲究“知人论世”，所以，一定要重视诗歌的作者。要尽量了解作者的身世、所处的时代特点，及创作倾向、主要内容、作品风格特点等。（三）关注注释隐含意高考所选诗歌大多附有注释。注释或解释疑难词语、地名，帮助考生读懂诗句；或介绍写作背景，暗示诗歌的思想主题；或介绍相关诗句，帮助考生理解诗歌用典或意境；或介绍作者，暗示诗歌的思想情感或写作风格。（四）关注意象寄托意意象是诗人思想感情的寄托，古人写诗喜欢用一些意象传达大致相同的思想感情。（五）关注关键词句情感意关键词主要是名词、动词、形容词，
78、它们通常体现诗人思想情感或暗示主旨。情感往往体现在只言片语上，要善于把握这样的词句，借此领悟情感。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）在答司马谏议书中，“ ， ”是王安石借盘庚迁都这一典故对自己行事准则的表达，也可把它看作历史上改革家果决精神的高度概括。（2）扬州慢的词前小序中写道：“暮色渐起，戍角悲吟。”词中对应的句子是：“ ， ”。（3）枫至秋而叶红，其色如醉，令文人墨客情思翩翩，因而成为古代诗词曲中常见意象。请举出两个借“枫”传情达意的句子：“ ， ”。【分析】此题考查了默写常见的名句名篇，能力层级为A，高考时，以考试说明规定的篇目为主
79、，文体侧重于诗歌和散文，完成此类型题目，主要是靠同学们平时的积累，同时也要注意突破关键字（生僻字，通假字，同义异形字，语气助词等），避免错别字的出现，做题时，书写要工整清晰，留意语句的出处和具体的语境。【解答】故答案为：（1）度义而后动 是而不见可悔故也（重点字：悔）（2）渐黄昏 清角吹寒（重点字：寒）（3）停车坐爱枫林晚 晓来谁染霜林醉（重点字：醉）【点评】扬州慢名句积累：1过春风十里。尽荠麦青青。2自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。3渐黄昏，清角吹寒。都在空城。4杜郎俊赏，算而今、重到须惊。5纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。6二十四桥仍在，波心荡、冷月无声。7念桥边红药，年年知为谁生。三
80、、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成1820题。和归去来兮辞一样，岳阳楼记也是古来一代代读书人用声音打磨得光洁莹润的文本。这两者的精神，恰好是中国古典文人的最高精要，也是最大矛盾。自宋以下，那些在历史中面目模糊或无趣或可憎的官员们，大多曾在私塾里 地读过范文正公这一篇文字，或多或少都 地幻想过“先忧后乐”的气概。今天持有这种忧乐观的文人依然不少，但确也有人忘了这个传统。我们要知道，这种高贵的精神曾经存在过，知道在自己鸡毛蒜皮的喜怒哀乐之外有更广阔的所在。每为一些小事烦闷时，我就常读这一篇。大辞也极好，星散的用韵。前面两段写景得体，不纤弱不粗糙，
81、托得起最后一段的洪亮。人说韩潮苏海，其实韩愈文字更多是陡峭，像奇峰而不凝滞，是“（ ）”的奔走之势。一句话反复说，节节逼人，无理说三分，有理就连说八遍讳辩的结尾， ，气势汹汹，简直要干架。进学解 ，拗口之至。韩愈的滋味正在于此。戏曲中有关于“宁可拗口也要表达本意”和“空可把本意调整下也要让句子顺口”的论，即音乐性和文学性的取舍问题，在韩愈这是不成问题的他的拗口是故意的。18.依次填入文中横线的词语，全部恰当的一项是（ ）（3分）A.意气飞扬 摇头晃脑 佶屈鳌牙 回环往复B.摇头晃脑 佶屈鳌牙 意气飞扬 回环往复C.摇头晃脑 意气飞扬 回环往复 佶屈骜牙D.回环往复 意气飞扬 摇头晃脑 佶屈骜牙
82、19.下列诗句填入文中括号处最恰当的一项是（ ）（3分）A.黄河之水天上来B.群山万壑赴荆门C.急湍甚箭，猛浪若奔D.乱石穿空，惊涛拍岸20.文中画波浪线的句子可以改写成“配得上最后一段的豪情壮志”，与原文相比，哪一种表达更好？为什么？（5分）【分析】（1）本题考查成语的理解与运用，应理解成语的意思并结合语境辨析。（2）本题考查补写语句，注意句与句之间的组合与衔接，做到话题一致，句序合理。（3）本题考查比较两个句子的表达效果，可以从句子的语言、句式特点、修辞、塑造形象和表情达意等方面答题，要结合原文句子赏析，注意语言表达。【解答】（1）意气飞扬：形容精神振奋，气概豪迈。摇头晃脑：形容自己感觉很
83、有乐趣或自己认为很不差的样子。回环往复：指反复进行，没有止息。佶屈聱牙：形容文词艰涩生僻、拗口难懂。第一空，修饰“面目模糊或无趣或可憎的官员们”不应用褒义，故选用“摇头晃脑”。第二空，“幻想过先忧后乐的气概”应是很振奋的状态，故选用“意气飞扬”；第三空，呼应后面“连说八遍”，应选用“连说八遍”，以表反复多次说；第四空，对应后面“拗口之至”，形容文字不流畅，应选用“佶屈骜牙”。故选C。（2）“群山万壑赴荆门”符合，有山而“赴”，正好对应“像奇峰而不凝滞”；AC两项写水，D项写石和水，不符合语境。故选B。（3）从修辞角度看，“托”，把事物撑起来，此处用了拟人手法，化抽象为具体，形象表现了写景对抒情
84、的有力支撑；从炼字及修辞角度看，“洪亮”，形容声音宏大；响亮。这里用了通感的修辞，用来形容“先忧后乐”精神气概，喻指其宏大高贵，耐人寻味。相比来说，“豪情壮志”显得直白通俗，缺少韵味。而且原句和前面“不纤弱不粗糙”语言色彩更一致，与整体语境相谐。答案：（1）C（2）B（3）原文好。“托”用拟人手法表现了写最对抒情的有力支撑。用通常形容声音的“洪亮”，喻指“先忧后乐”精神气概的宏大高贵，比直白的“豪情壮志”有新意、有韵味，且与基体语境相谐。【点评】要全面地掌握一个词语，应从读音、字形、意义、运用四个大的方面去把握。要尽量在语言环境中学习词语的运用，在阅读课内和课外的文章中去体会词语。抓住整个句子
85、，由整体到局部，准确把握词语的含义。要弄懂成语的意义，可以了解成语的来源，掌握成语之间词义的差别、使用对象的不同、感情色彩的区别、词义的轻重、是否符合语境等，考查是否望文生义、张冠李戴、褒贬失当、不合逻辑、表意重复等。（二）语言文字运用（本题共2小题，11分）在汉代铜镜的背面，不仅有青龙、白虎、朱雀、玄武的“四神”形象，有的还篆刻着文字：“作佳竟真大好，上有仙人不知老，渴饮玉池饥食枣，浮游天下教四海，寿如金石保。”里面所描绘的“仙人”就是汉赋中的神仙形象。浙江上虞出土了一面东汉龙虎镜，铭文中也提到了仙人王子乔。唐朝与前代相比，是一个诗意盎然的时代，所有事物都可以作为创作题材。唐朝铜镜的背面，刻
86、的是“光如一片水，影照两边人”这样充满诗意的句子，精心雕刻的图案也是以饮酒、弹琴等为主题的。有朋友、有音乐、有美景，简直就是世外桃源！到了宋代，手工业不断发展，市民阶层兴起。宋镜不像唐镜，刻那么多雅致的诗。普通百姓家用的镜子，扑面而来的是浓厚的市井气息，宋朝铜镜上的铭文大多像是打出的各类小广告，通过宣传扩大铸镜作坊的知名度，好让镜子的销量更好一点。今天，我们现在再看汉朝、唐朝和宋朝的镜子，确实能从中感受到时间和文学形式的流逝。21.文中画横线的语句有语病，请修改。（4分）22.请分别概括汉、唐、宋三朝铜镜铭文内容上的特点，每条不超过8个字。（6分）【分析】（1）本题考查语病。应先浏览选项，排除
87、有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。（2）本题考查提炼语意，提炼语意就是将内容丰富的长语段或图表，按要求浓缩成语言简洁、意思明了的短语或句子。本题要求压缩语段，注意理清语段内容，提取关键信息，句子简洁流畅，注意字数限制。【解答】（1）“今天，我们现在”语义重复，删去“今天”或“现在”；“时间和文学形式的流逝”搭配不当，应将“时间和文学形式的流逝”改为“时间的流逝和文学形式的变化”。（2）由“在汉代铜镜的背面，不仅有青龙、白虎、朱雀、玄武的四神形象”“里面所描绘的仙人就是汉赋中的神仙形象”概括出汉铜镜铭文描绘神仙形象。
88、由“唐朝铜镜的背面，刻的是光如一片水，影照两边人这样充满诗意的句子”概括出唐朝铜镜铭文充满盎然诗意。由“普通百姓家用的镜子，扑面而来的是浓厚的市井气息，宋朝铜镜上的铭文大多像是打出的各类小广告”概括出宋朝铜镜铭文富有市井气息。答案：（1）删去“今天”或“现在”；将“时间和文学形式的流逝”改为“时间的流逝和文学形式的变化”。（2）汉：描绘神仙形象。唐：充满盎然诗意。宋：富有市井气息。【点评】提炼语意的方法如下：1分层取舍法。这是提炼语意中广泛应用的一种方法。这种方法的步骤是：首先给段落划分层次，概括层意；然后辨别主次，留主舍次；最后连缀语句。2归纳主干法。每一个语段都应该是围绕一个中心内容展开的
89、，这就是语段的“向心性”。准确把握语段有这样几种途径：找中心句，一般情况下，中心句会出现在段首或段尾，如果是新闻，则导语往往就是中心句；组合关键句或短语；用自己的话提炼概括中心意思。概括内容、主旨，常运用此法。3定义归纳法。善于用最简洁的语言对事物的本质特征按一定的格式作概括说明。4提取关键词法。所谓“关键词”是指一段文字中能展现文段主体内容的“词眼”，提取关键词就是找出主体内容的“词眼”，即善于提取“核心信息”。提取关键词也要通过压缩来完成。四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）前不久，有媒体发表了一组题为“一臂之力”的照片：河北某村，江浙医护人员为当地百姓进行核酸
90、采样；小区门口，社区志愿者为居民采购蔬菜等生活物资；学校走廊，提前返校的学生正在协助喷洒消杀在社会各个领域，无数个平凡人用他们的“一臂之力”，撑起了一片片美丽的天空。一臂之力，人人可为，众人合力，能移泰山。团市委、市青年志愿者协会在人民公园联合开展“贡献一臂之力，创造幸福生活”主题宣活动，你以高中生代表的身份受邀参加。请你写一篇主题演讲稿，向广大市民说说你的感受与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【分析】审材料：材料共两段。第一段描述了一组题为“一臂之力”的照片内容，展示几种不同类型的人员用“一臂之力”所做的具体事情。第二
91、段第一句是对第一段内容的概括和评价，第二句陈述“一臂之力”的意义和影响。材料启发考生关注“一臂之力”这一日常生活习见的现象，思考“一臂之力”带来的美丽以及与众人合力的关系。审任务：1任务：写一篇“贡献一臂之力，创造幸福生活”主题演讲稿。2情境：团市委、市青年志愿者协会在人民公园联合开展“贡献一臂之力，创造幸福生活”主题宣传活动，你以高中生代表的身份受邀参加。这里要明确活动的目的，就是进行主题宣传，还要明确“你”的身份。“向广大市民说说你的感受与思考”，这是要求考生看清宣传对象，“你的感受与思考”，强调“我”的存在。考生应从自身出发认识“贡献一臂之力”与“创造幸福生活”的关系，写出“我”对两者关
92、系的个性思考和真情实感。3主题：贡献一臂之力，创造幸福生活“一臂之力”指一部分力量或不大的力量，表示从旁帮一点忙。从材料看，“贡献一臂之力”是指每个人自愿为他人为社会做一些力所能及的事情。“创造幸福生活”是指通过个体的付出，人们过上安全舒适心情舒畅的生活。“贡献一臂之力”和“创造幸福生活”两者可以是条件关系，也可以是因果关系。4要求：“写一篇主题演讲稿”，文章要符合文体格式规范，演讲目的是要对广大市民作宣传，行文要注意宣传的语气语调和内容的鼓动性，强调每个人的“一臂之力”，人人可为，汇聚起来，力量强大，可以为自己也为他人创造幸福生活。“选好角度，确定立意，自拟标题”，要求考生确定演讲的角度和切
93、入点，立意要清楚明确，自行拟定能够体现演讲主题的标题。“不要套作，不得抄袭；不得透露个人信息；不少于800字”，这些是对写作构思、内容和字数方面的要求。参考立意：1躬身入局，献微薄之力；2不吝可为之力，合力团结；3唯有精诚团结，共同参与，才能创造美好生活。【解答】一臂之力能擎天亲爱的市民朋友们：大家好！今天我们共聚一堂，围绕“贡献一臂之力，创造幸福生活”的主题来分享各自的想法。很荣幸，我能作为高中生代表与在座的各位进行演讲，我演讲的题目是“一臂之力能擎天”。前不久，我看到媒体发表了一组题为“一臂之力”的照片：河北某村，江浙医护人员为当地百姓进行核酸采样；小区门口，社区志愿者为居民采购蔬菜等生活
94、物资；学校走廊，提前返校的学生正在协助喷洒消杀我的心里就有一种激动与感叹，他们所做的事情大多是一些平常事、琐碎的小事，但却与百姓的生产、生活与安全密切相关，他们不求回报，为社会服务，用行动折射出友爱之光，激发文明向上的力量。人人皆可为，人人当为之。人生的根本目的是对于人生价值的认识、诠释，乃至实现，在实现自我价值的关键时期，真诚地帮助他人，用善言善行去影响和带动他人，其实就是一种进步，一种价值，体现的是一种精神。一臂之力，人人可为，万佐成和熊庚香与癌症病人相伴，用一臂之力去帮助和温暖他人；身体却每况愈下的张桂梅校长用自己的一臂之力帮助1000多名女生走出大山上大学；武汉快递员汪勇用一臂之力守护
95、战疫医护人员，以凡人之力书写传奇。一臂之力，人人当为之，为社会和他人做点好事，在“给人玫瑰，手留余香”的同时，自己也得社会和他人的帮助，得到大家庭的温暖。无数平凡人的一臂之力，形成规模效应，让响应者更多，行动者更众，支持者更广，成为一种风尚。正如习总书记所言，中华民族能够不断发展壮大，从来都不是因为有救世主，而是因为有千千万万个普通人挺身而出、慷慨前行。众人合力，能移泰山。过去一年，中国能够妥善应对疫情冲击，能够成为全球唯一实现经济正增长的主要经济体，正是因为国家命运与个人前途同频共振，无数普通人挺身而出、义无反顾，生死较量不畏惧、千难万险不退缩，汇聚成一个泱泱大国战胜风险挑战的强大合力。疫情
96、之下，白衣天使们千里驰援武汉，这就是职业坚守；再测珠峰团队怀着共同的信念和目标，让世界见证中国高度，中国实力，这是为国争光；平均年龄36岁的北斗团队，为世界发展贡献中国智慧，这是服务全球。我们进入时期，开启全面建设社会主义现代化国家新征程，一臂之力能擎天，众人合力移泰山，这样一种同心的力量，仍将是中国战胜各种风险挑战的重要依托，推动中国在复兴之路上行稳致远。正是无数个平凡人用他们的一臂之力撑起了一片片美丽的天空，用自己的平凡之举成就了国之伟大。我的演讲完毕，谢谢大家！【点评】材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意。主旨单一的材料，据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。