1、2014-2015学年江苏省淮安市洪泽二中高一（下）月考生物试卷一、单项选择题：本部分包括35题，每题2分，共70分每题只有一个选项最符合题意1下列减数分裂过程按时间顺序排列，正确的是（）A四分体复制联会着丝点分裂同源染色体分开B复制四分体联会同源染色体分开着丝点分裂C复制联会四分体同源染色体分开着丝点分裂D复制联会四分体着丝点分裂同源染色体分开2如图所示的细胞名称是（）A精细胞B卵细胞C初级精母细胞D次级精母细胞3基因的分离和自由组合发生在（）A减数第一次分裂，减数第二次分裂B都是减数第一次分裂C减数第一次分裂，受精作用时D都是减数第二次分裂4一对表现正常的夫妇生了3个白化病的小孩和1个正常
2、的小孩，下列说法不正确的是（）A父母双方都是杂合子B这对夫妇再生一个小孩为白化病的概率是C白化病为隐性性状D本题的3：1正好符合孟德尔分离规律的分离比5基因型为YyRr的个体正常情况不可能产生的配子是（）AYRByRCYrDYy6黄色皱粒（Yyrr）与绿色圆粒（yyRr）豌豆杂交，F1的基因型种类及比例为（）A4种，1：1：1：1B3种，1：2：1C2种，1：1D4种，3：1：3：17最能揭示基因自由组合定律的实质是（）A子二代性状的分离比为9：3：3：1B子二代出现与亲本性状不同的新类型C测交后代的分离比为1：1：1：1D在进行减数分裂形成配子时，等位基因分离的同时非等位基因自由组合8如图为
3、患红绿色盲的某家族系谱图，该病为隐性伴性遗传，其中7号个体的致病基因来自（）A1号B2号C3号D4号9图为两个苯丙酮尿症遗传系谱图其中2和3婚配产生的后代为苯丙酮尿症的概率是（）ABCD10下列叙述正确的是（）A纯合子杂交后代都是纯合子B杂合子自交后代都是杂合子C通过测交可推测被测个体产生配子的数量D有耳垂的双亲生出了无耳垂的子女，则无耳垂为隐性性状11下面四组杂交实验中，可以确定相对性状间显隐性关系的是（）A高茎高茎高茎B高茎高茎高茎、矮茎C矮茎矮茎矮茎D高茎矮茎高茎、矮茎12某生物正常体细胞的染色体数为8个如图中表示含有一个染色体组的细胞是（）ABCD13如图显示了染色体及其部分基因，对和
4、过程最恰当的表述分别是（）A交换、缺失B倒位、缺失C倒位、易位D交换、易位14下面有关染色体变异及应用的叙述正确的是（）A普通六倍体小麦花药离体培养所获得的植株是单倍体B单倍体的体细胞中只有一个染色体组C由受精卵发育而来的体细胞含有两个染色体组的个体叫二倍体D人工诱导多倍体最常用最有效的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗15以下情况不属于染色体变异的是（）先天愚型患者细胞中第21对染色体有3条同源染色体之间发生了相应部分的交叉互换染色体数目增加或减少花药离体培养后长成的植株染色体上DNA碱基对的增添、缺失ABCD16艾弗里和同事用R型和S型肺炎双球菌进行如下表的实验，R型细菌能够转化为S型细
5、菌的实验组号是（）实验组号接种菌型加入S型菌物质R蛋白质R荚膜多糖RDNARDNA（经DNA酶处理）ABCD17如图为噬菌体侵染大肠杆菌的部分实验过程示意图，有关分析错误的是（）A35S标记的是噬菌体的DNAB上清液中放射性较强C搅拌不充分，沉淀物中可能含有放射性D噬菌体在繁殖过程中利用的原料是细菌的核苷酸和氨基酸18下列有关肺炎双球菌转化实验和噬菌体浸染细菌实验的异同点的叙述，正确的是（）A实验材料都是原核生物B都利用了放射性同位素标记法C都能证明DNA是主要的遗传物质D实验设计思路都是设法将蛋白质和DNA分开19将杂合的二倍体植株的花粉培育成一株幼苗，然后用秋水仙素处理，使其能正常开花结果
6、该幼苗发育成的植株具有的特征是（）A能稳定遗传B单倍体C有杂种优势D含四个染色体组20如图为某DNA分子片段结构示意图下列有关叙述错误的（）A图中有四种脱氧核苷酸B图中构成DNA的基本单位CC、G碱基对越多，DNA越稳定D和相间排列，构成了DNA分子的基本骨架21某一双链DNA分子的碱基中，腺嘌呤数占18%，那么胞嘧啶数应占（）A18%B32%C36%D9%22用32P标记一个DNA分子的两条链，让该DNA分子在31P的培养液中连续复制4次，则含32P的子代DNA分子个数是（）A1B2C8D1623下列有关基因控制性状的叙述，错误的是（）A基因通过控制蛋白质结构直接控制生物性状B基因通过控制酶
7、的合成控制细胞代谢，间接控制生物性状C一个基因决定一种性状，一种性状也只能由一个基因决定D生物性状由基因和环境共同决定的24下列关于DNA结构和复制的叙述中，错误的是（）ADNA复制不需要4种核糖核苷酸B人的不同DNA分子的值总是相同的CDNA复制是一个边解旋边复制的过程DDNA复制方式是半保留复制25下面关于DNA分子结构的叙述中，错误的是（）A每个DNA分子中一般都会含有四种脱氧核苷酸B每个DNA分子中，都是碱基数=磷酸数=脱氧核苷酸数=脱氧核糖数C双链DNA分子中的一段，若含有40个腺嘌呤就一定会同时含有40个胸腺嘧啶D每个脱氧核糖上均连着一个磷酸和一个碱基26下列关于DNA和基因的叙述
8、中，错误的是（）ADNA分子中碱基对排序的特异性决定了DNA分子的特异性BDNA分子中碱基对排序的多样性决定了DNA分子的多样性C基因是具有遗传效应的DNA片段D基因中磷酸和脱氧核糖形成的序列蕴含着遗传信息27遗传密码（密码子）位于（）A蛋白质分子上BDNA分子上CmRNA分子上DtRNA分子上28遗传信息的传递过程中要遵循“碱基互补配对原则”下列表示转录过程的是（）模板A G C UA G C TA G C UA G C T产物U C G AT C G AT C G AU C G A选项ABCDAABBCCDD29如图是人体细胞内基因控制蛋白质合成中的一个过程示意图，选项中相关叙述正确的（）
9、A该过程表示转录，主要在细胞核中进行B该过程表示翻译C该过程以脱氧核苷酸为原料D该过程不需要消耗能量30下列各项过程中，遵循“碱基互补配对原则”的有（）DNA复制 RNA复制 转录 翻译 逆转录ABCD31下列关于遗传密码子的叙述中，错误的是（）A一种氨基酸可能有几种与之相对应的遗传密码BGTA肯定不是遗传密码子C每种密码子都有与之对应的氨基酸D信使RNA上的GCA在人细胞中和小麦细胞中决定的是同一种氨基酸32如图是表示蜘蛛的丝腺细胞合成蛛丝蛋白的部分过程示意图，下列有关叙述正确的是（）A图中结构的名称是rRNAB决定的密码子是AGAC此过程的模板是D连接与的化学键称为氢键33运用诱变育种成功
10、的“玉米的鲁原单4号”新品种，利用的原理是（）A染色体结构变异B染色体数目变异C基因突变D基因重组34下列有关基因突变的叙述，正确的是（）A基因突变产生新的基因B基因突变都是有利的C基因突变都是定向的D基因突变发生在分裂中期35下列关于人类遗传病的说法中，错误的是（）A21三体综合征属于常染色体遗传病B单基因遗传病是由一个基因控制的遗传病C先天性聋哑是由隐性致病基因引起的遗传病D禁止近亲结婚是预防遗传病的有效措施二、非选择题（共30分）36如图4个细胞是某雌性动物体内不同细胞分裂示意图（假设该生物的体细胞只有4条染色体），请回答以下问题：（1）图中属于减数分裂的有（2）A细胞中有条染色体（3）
11、具有同源染色体的细胞有（4）不具有姐妹染色单体的细胞有（5）D产生的子细胞的名称是（6）分裂过程中会发生等位基因分离的细胞是37利用遗传变异的原理培育作物新品种，在现代农业生产上得到广泛应用，回答下面的问题：（1）水稻的大穗（A）对小穗（a）为显性基因型为Aa的水稻自交，子一代中，基因型为的水稻表现出小穗，应淘汰；基因型为的水稻表现出大穗，需进一步自交和选育（2）水稻的晚熟（B）对早熟（b）为显性，现有三组纯合品种：大穗晚熟、小穗晚熟和小穗早熟（3）若通过杂交育种方法培育纯合大穗早熟水稻新品种，应该选择基因型是和的亲本进行杂交得F1，F1自交得F2，则F2大穗早熟水稻中约有是符合育种要求的与常
12、规的杂交育种相比，单倍体育种最明显的优点是38如图为DNA分子结构的局部示意图，请据图回答：（1）图示中有个脱氧核苷酸若图中4代表一个腺嘌呤，则5代表一个（2）和相间排列，构成了DNA分子的基本骨架DNA分子两条链上的碱基通过连接成碱基对，并且遵循原则（3）若这个DNA分子进行复制，则需要酶把两条螺旋的双链解开（4）细胞内DNA复制的时间是分裂的期（5）若某DNA片段中有腺嘌呤脱氧核苷酸30个，则此DNA片段复制3次需要游离的腺嘌呤脱氧核苷酸个39如图表示细胞内遗传信息表达的过程，根据所学的生物学知识回答：（1）转录主要在中进行，转录是指以的一条链为模板合成的过程（2）转录过程中与模板链上腺嘌
13、呤配对的碱基是（3）图中以为模板合成物质的过程称为，进行的场所是，所需要的原料是（4）图中的是指分子，共有种2014-2015学年江苏省淮安市洪泽二中高一（下）月考生物试卷参考答案与试题解析一、单项选择题：本部分包括35题，每题2分，共70分每题只有一个选项最符合题意1下列减数分裂过程按时间顺序排列，正确的是（）A四分体复制联会着丝点分裂同源染色体分开B复制四分体联会同源染色体分开着丝点分裂C复制联会四分体同源染色体分开着丝点分裂D复制联会四分体着丝点分裂同源染色体分开【考点】细胞的减数分裂【分析】减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制（2）减数第一次分裂：前期：联会，同源染色体
14、上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；末期：细胞质分裂（3）减数第二次分裂过程（类似于有丝分裂）【解答】解：（1）复制发生在减数第一次分裂前的间期；（2）联会是指同源染色体两两配对，联会的结果是形成四分体，这发生在减数第一次分裂前期；（3）同源染色体分开发生在减数第一次分裂后期；（4）着丝点分裂发生在减数第二次分裂后期；因此，按时间顺序排列，正确的是复制联会四分体同源染色体分开着丝点分裂故选：C【点评】本题知识点简单，考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，能准确判断复制、联会、四分体出现的时期，进而选
15、出正确的答案，属于考纲识记层次的考查2如图所示的细胞名称是（）A精细胞B卵细胞C初级精母细胞D次级精母细胞【考点】细胞的减数分裂【分析】根据题意和图示分析可知：细胞中含有3条染色体，不含同源染色体，含染色单体，所以细胞处于减数第二次分裂前期【解答】解：A、精细胞中的染色体应不含染色单体，A错误；B、卵细胞中的染色体应不含染色单体，B错误；C、初级精母细胞中应含有同源染色体，而细胞中不含同源染色体，C错误；D、次级精母细胞是经减数第一次分裂形成的，不含同源染色体，D正确故选：D【点评】本题考查减数分裂的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力3基因的分
16、离和自由组合发生在（）A减数第一次分裂，减数第二次分裂B都是减数第一次分裂C减数第一次分裂，受精作用时D都是减数第二次分裂【考点】细胞的减数分裂【分析】在减数分裂过程中，基因分离、基因的组合分别发生于减数第一次分裂后期、减数第一次分裂后期【解答】解：（1）基因分离发生在减数第一次分裂后期，等位基因随着同源染色体分离而分离；（2）基因的自由组合同样发生在减数第一次分裂后期，同源染色体分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合故选：B【点评】本题考查遗传规律的细胞学基础和减数分裂的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力4一对表现正常的夫妇生了3个白化病的小孩和1个
17、正常的小孩，下列说法不正确的是（）A父母双方都是杂合子B这对夫妇再生一个小孩为白化病的概率是C白化病为隐性性状D本题的3：1正好符合孟德尔分离规律的分离比【考点】基因的分离规律的实质及应用【分析】一对表现正常的夫妇生了3个白化病的小孩和1个正常的小孩，则表现正常的夫妇的基因型都为Aa，梳理基因的分离定律相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断【解答】解：A、白化病是常染色体隐性遗传病，后代患病而父母都正常，说明父母双方都是杂合子，A正确；B、由于表现正常的夫妇的基因型都为Aa，所以这对夫妇再生一个小孩为白化病的概率是，B正确；C、双亲正常而子代患病，则为隐性遗传病，所以白化病为隐性性状，C正
18、确；D、一对表现正常的夫妇生了3个白化病的小孩和1个正常的小孩，不符合正常：患病=3：1，是因为后代数目少，偶然性大，D错误故选：D【点评】本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力5基因型为YyRr的个体正常情况不可能产生的配子是（）AYRByRCYrDYy【考点】细胞的减数分裂【分析】基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合【解答】解：A、基因型为YyRr的个体能产生YR的配子，A正确；B、基因型为Yy
19、Rr的个体能产生yR的配子，B正确；C、基因型为YyRr的个体能产生Yr的配子，C正确；D、Y和y是一对等位基因，在减数第一次分裂后期会随着同源染色体的分开而分离，因此不会出现在同一个配子中，D错误故选：D【点评】本题考查基因自由组合定律的实质及应用、细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，尤其是减数第一次分裂后期；掌握基因自由组合定律的实质，能结合两者判断该个体能产生的配子种类及基因型，再作出准确的判断即可6黄色皱粒（Yyrr）与绿色圆粒（yyRr）豌豆杂交，F1的基因型种类及比例为（）A4种，1：1：1：1B3种，1：2：1C2种，1：1D4种，3：1：3：1【考点】基因的
20、自由组合规律的实质及应用【分析】1、基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合2、逐对分析法：首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题；其次根据基因的分离定律计算出每一对相对性状所求的比例，最后再相乘【解答】解：黄色皱粒（Yyrr）豌豆能产生Yr和yr两种配子，比例为1：1；绿色圆粒（yyRr）豌豆能产生yR和yr两种配子，比例为1：1；因此，它们杂交后代有YyRr、Yyrr、yyRr、yyrr，比例为1：1：1：1故选：A【点评】本题考查基因分离定律的实
21、质及应用、基因自由组合定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能准确判断两对相对性状的显隐性；掌握基因自由组合定律的实质，能采用逐对分析法进行简单的概率计算7最能揭示基因自由组合定律的实质是（）A子二代性状的分离比为9：3：3：1B子二代出现与亲本性状不同的新类型C测交后代的分离比为1：1：1：1D在进行减数分裂形成配子时，等位基因分离的同时非等位基因自由组合【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【分析】基因的自由组合定律是指两对或两对以上的染色体上的控制生物相对性状的遗传规律；基因自由组合定律的实质是等位基因彼此分离的同时非同源染色体上的非等位基因自由组合【解答】解：A、决定两对相
22、对性状的基因如果位于两对同源染色体上，则其杂合子自交，后代符合 9：3：3：1，是子二代性状的分离比，不是实质，A错误；B、子二代出现与亲本性状不同的新类型，是基因重组的结果，不是实质，B错误；C、验证基因的自由组合定律是通过测交实验，测交后代的分离比为1：1：1：1，说明杂种子一代产生配子时，非同源染色体上的非等位基因自由组合，产生数目相等的4种配子，C正确；D、在进行减数分裂形成配子时，等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合，D错误故选C【点评】本题考查基因的自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力8如图为患红绿色盲的某家族系
23、谱图，该病为隐性伴性遗传，其中7号个体的致病基因来自（）A1号B2号C3号D4号【考点】伴性遗传【分析】红绿色盲是X染色体的隐性遗传病，男患者的致病基因总是来者母亲，且由女儿传递给外孙【解答】解：分析遗传系谱图可知，7号个体是色盲男性，其色盲基因来自其母亲5号个体；5号个体的父亲1号正常，因此5号的致病基因来自2号，所以7号个体的致病基因最终来自2号故选：B【点评】本题的知识点是人类的性别决定和伴性遗传，伴X隐性遗传病的特点，旨在考查学生应用X染色体隐性遗传病的特点推测致病基因的传递途径的能力9图为两个苯丙酮尿症遗传系谱图其中2和3婚配产生的后代为苯丙酮尿症的概率是（）ABCD【考点】基因的分
24、离规律的实质及应用；常见的人类遗传病【分析】根据题意和图示分析可知：图示3和4均正常，但他们有一个患病的女儿（4），即“无中生有为隐性，隐性看女病，女病男正非伴性”，说明苯丙酮尿症为常染色体隐性遗传病（用A、a表示）【解答】解：根据分析，苯丙酮尿症为常染色体隐性遗传病由于亲代都正常，而子代都有患病，所以亲代都是杂合体Aa因此，2和3的基因型都是AA或Aa，比例为1：22和3婚配产生的后代为苯丙酮尿症的概率是=故选：D【点评】本题结合系谱图，考查人类遗传病，要求考生识记几种常考的人类遗传病的类型及特点，能根据系谱图，运用口诀判断该病的遗传方式，能根据亲代和子代的表现型进一步推断他们的基因型，再运
25、用逐对分析法进行相关概率的计算即可10下列叙述正确的是（）A纯合子杂交后代都是纯合子B杂合子自交后代都是杂合子C通过测交可推测被测个体产生配子的数量D有耳垂的双亲生出了无耳垂的子女，则无耳垂为隐性性状【考点】基因的分离规律的实质及应用【分析】纯合体是由含有相同基因的配子结合而成的合子发育而成的个体纯合子能稳定遗传杂合子是指同一位点上的两个等位基因不相同的基因型个体杂合子自交后代会出现性状分离，不能稳定遗传判断性状的显隐性关系：两表现不同的亲本杂交子代表现的性状为显性性状；或亲本自交出现性状分离时，分离出来的性状是隐性性状【解答】解：A、两纯合子杂交后代不一定是纯合子，如AAaaAa，A错误；B
26、、杂合子的自交后代会出现纯合子，例如Aa自交，后代为AA：Aa：aa=1：2：1，纯合子概率为，B错误；C、通过测交可以推测被测个体产生配子的种类及比例，但不能推测被测个体产生配子的数量，C错误；D、有耳垂的双亲生出了无耳垂的子女，表明后代发生了性状分离，这时亲本性状为显性性状，新产生的性状为隐性性状，D正确故选：D【点评】本题考查性状的显隐性判断及杂合子杂交和自交等相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力11下面四组杂交实验中，可以确定相对性状间显隐性关系的是（）A高茎高茎高茎B高茎高茎高茎、矮茎C矮茎矮茎矮茎D高茎矮茎高茎、矮茎【考点】性状的显、隐性关系及
27、基因型、表现型【分析】要区分一对相对性状的显、隐性关系，可以让生物杂交，有两种情况可以作出判断，若是两个相同性状的生物个体杂交后代中有另一个新的相对性状出现，则亲本的性状为显性性状；若是不同性状的生物个体杂交，后代中只出现一种性状，则此性状为显性性状【解答】解：A、高茎高茎高茎，不能判断显、隐性关系，A错误；B、高茎高茎高茎、矮茎，说明后代出现了性状分离，高茎为显性性状，矮茎为隐性性状，B正确；C、矮茎矮茎矮茎不能判断显、隐性关系，C错误；D、高茎矮茎高茎、矮茎，说明一个是杂合体，一个是隐性纯合体，但无法判断显、隐性关系，D错误故选：B【点评】本题考查基因分离定律及生物显隐性关系的相关知识，意
28、在考查学生的识秘能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力12某生物正常体细胞的染色体数为8个如图中表示含有一个染色体组的细胞是（）ABCD【考点】染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体【分析】1、细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息，这样的一组染色体，叫做一个染色体组2、细胞内染色体组数目判别方法：细胞内形态相同的染色体有几条，则含有几个染色体组【解答】解：A、细胞中含有4条染色体，分为2种形态，则含有2个染色体组，A错误；B、细胞中也含有4条染色体，2对同源染色体，则染色体组为2组，B错误；C、生物正常体细
29、胞的染色体数目为8条，则一个染色体组中含有4条染色体，而且是一组非同源染色体，C正确；D、细胞中含有8条染色体，含有2个染色体组，每个染色体组内4条染色体，D错误故选：C【点评】本题考查染色体组的判断方法，考查学生分析问题的能力，基本概念必须扎实13如图显示了染色体及其部分基因，对和过程最恰当的表述分别是（）A交换、缺失B倒位、缺失C倒位、易位D交换、易位【考点】染色体结构变异的基本类型【分析】据图分析，中染色体上的基因排列顺序发生颠倒，属于倒位；中染色体片段发生改变，属于易位【解答】解：据图分析，图中与正常染色体相比较，基因的位置发生颠倒，属于染色体结构变异中的倒位图中染色体着丝点右侧的片段
30、发生改变，说明与非同源染色体发生交换，属于染色体结构变异中易位故选：C【点评】本题考查染色体结构变异，意在考查学生的识图和理解能力，难度不大14下面有关染色体变异及应用的叙述正确的是（）A普通六倍体小麦花药离体培养所获得的植株是单倍体B单倍体的体细胞中只有一个染色体组C由受精卵发育而来的体细胞含有两个染色体组的个体叫二倍体D人工诱导多倍体最常用最有效的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗【考点】染色体结构变异和数目变异【分析】1、单倍体通常是由配子直接发育而来的个体，不论含有几个染色体组的配子发育成的个体都为单倍体2、由受精卵发育而成的个体，含有几个染色体组就为几倍体【解答】解：A、由生殖细胞
31、直接发育成的个体都属单倍体，不一定有几个染色体组，所以普通六倍体小麦花药离体培养所获得的植株是单倍体，A正确；B、凡是由配子发育而来的个体，均称为单倍体，所以单倍体的体细胞中可以含有一个或几个染色体组，B错误；C、由受精卵发育而成的个体，含有几个染色体组就为几倍体，所以由受精卵发育而来的体细胞含有两个染色体组的个体叫二倍体，C正确；D、人工诱导多倍体最常用最有效的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，抑制细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成，使细胞中染色体数目加倍，D正确故选：ACD【点评】本题的知识点是单倍体的概念和判断方法，主要考查学生对单倍体、二倍体、多倍体、染色体组几个概念的理解15以下情况
32、不属于染色体变异的是（）先天愚型患者细胞中第21对染色体有3条同源染色体之间发生了相应部分的交叉互换染色体数目增加或减少花药离体培养后长成的植株染色体上DNA碱基对的增添、缺失ABCD【考点】染色体结构变异和数目变异【分析】染色体变异包括染色体结构变异和染色体数目变异，其中结构变异又包括缺失、倒位、易位和重复染色体数目变异可以分为两类：一类是细胞内个别染色体的增加或减少，另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少【解答】解：、唐氏综合征患者细胞中的第21对染色体有3条属于染色体数目变异，错误；同源染色体之间发生了相应部位的交叉互换属于基因重组，正确；染色体数目增加或减少属于染色体
33、数目变异，错误；花药离体培养后长成的植株属于染色体数目变异，错误；染色体上DNA碱基对的增添、缺失属于基因突变，正确；故选：C【点评】本题考查染色体变异，明确染色体变异包括结构变异和数目变异，识记常见的染色体变异、基因重组、基因突变的例子可以轻松解题16艾弗里和同事用R型和S型肺炎双球菌进行如下表的实验，R型细菌能够转化为S型细菌的实验组号是（）实验组号接种菌型加入S型菌物质R蛋白质R荚膜多糖RDNARDNA（经DNA酶处理）ABCD【考点】肺炎双球菌转化实验【分析】肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将
34、R型细菌转化为S型细菌；艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质【解答】解：S型细菌的蛋白质不是转化因子，不能将R型细菌转化为S型细菌，因此中不会出现S型细菌；S型细菌的荚膜多糖不是转化因子，不能将R型细菌转化为S型细菌，因此中不会出现S型细菌；S型细菌的DNA是转化因子，能将R型细菌转化为S型细菌，因此中出出现S型细菌；S型细菌的DNA经DNA酶处理后被水解，不能将R型细菌转化为S型细菌，因此中不会出现S型细菌故选：C【点评】本题考查肺炎双球菌转化实验，要求考生识记格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验的过程、实验现象及实验结论，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查1
35、7如图为噬菌体侵染大肠杆菌的部分实验过程示意图，有关分析错误的是（）A35S标记的是噬菌体的DNAB上清液中放射性较强C搅拌不充分，沉淀物中可能含有放射性D噬菌体在繁殖过程中利用的原料是细菌的核苷酸和氨基酸【考点】噬菌体侵染细菌实验【分析】根据题意和图示分析可知：图示为噬菌体侵染大肠杆菌的部分实验：用35S标记噬菌体噬菌体与大肠杆菌混合培养噬菌体侵染未被标记的细菌在搅拌器中搅拌（目的是将蛋白质外壳和细菌分开），然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质，上清液中放射性较强，沉淀物b中含有少量的放射性明确知识点，梳理相关知识，分析题图，根据选项描述结合基础知识做出判断【解答】解：A、35S标记的
36、是噬菌体的蛋白质外壳，而不是DNA（DNA中不含S元素），A错误；B、35S标记的是噬菌体的蛋白质外壳，噬菌体侵染细菌时，蛋白质外壳留在外面，经搅拌后与细菌分开，离心后分别在上清液中，所以上清液中放射性较强，B正确；C、实验中搅拌的目的是将蛋白质外壳和细菌分开，若该过程搅拌不充分，则会导致部分蛋白质外壳吸附在细菌上，并随细菌离心到沉淀物中，使沉淀物中含较高的放射性，若搅拌充分，则沉淀物中的放射性较低，C正确；D、由于噬菌体侵染细菌时，只有DNA分子进入细菌，所以噬菌体繁殖利用的原料是细菌的脱氧核苷酸和氨基酸，模板来自噬菌体，D正确故选：A【点评】本题结合噬菌体侵染大肠杆菌的部分实验过程图，考查
37、噬菌体侵染细菌的实验，要求考生识记噬菌体侵染细菌的过程，明确噬菌体侵染细菌时只有DNA注入细菌中；掌握噬菌体侵染细菌实验过程，明确图示实验只能证明噬菌体侵染细菌时蛋白质外壳没有进入细菌，不能证明DNA是遗传物质18下列有关肺炎双球菌转化实验和噬菌体浸染细菌实验的异同点的叙述，正确的是（）A实验材料都是原核生物B都利用了放射性同位素标记法C都能证明DNA是主要的遗传物质D实验设计思路都是设法将蛋白质和DNA分开【考点】肺炎双球菌转化实验；噬菌体侵染细菌实验【分析】肺炎双球菌转化实验中利体内转化实验是1928年由英国科学家格里菲思等人进行，结论为在S型细菌中存在转化因子可以使R型细菌转化为S型细菌
38、；体外转化实验是1944年由美国科学家艾弗里等人进行的，结论：DNA是遗传物质噬菌体浸染细菌实验利用同位素标记法进行，测试结果表明：侵染过程中，只有32P进入细菌，而35S未进入，说明只有亲代噬菌体的 DNA 进入细胞子代噬菌体的各种性状，是通过亲代的 DNA 遗传的 因此得出结论：DNA 才是真正的遗传物质【解答】解：A、肺炎双球菌转化实验中利用的肺炎双球菌属于原核生物中的细菌，而噬菌体浸染细菌实验中的噬菌体属于病毒，病毒没有细胞结构，故A错误；B、只有噬菌体浸染细菌的实验中利用了放射性同位素标记法，故B错误；C、这两个实验均只能证明DNA是遗传物质，不能证明DNA是主要的遗传物质，故C错误
39、；D、肺炎双球菌转化实验中，艾弗里设法将S型细菌的蛋白质和DNA分开，然后单独的和R型细菌混合；噬菌体在浸染细菌的过程，DNA注入到细菌内，而蛋白质外壳留在外面，故D正确故选D【点评】本题考查了肺炎双球菌转化实验和噬菌体浸染细菌实验的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力19将杂合的二倍体植株的花粉培育成一株幼苗，然后用秋水仙素处理，使其能正常开花结果该幼苗发育成的植株具有的特征是（）A能稳定遗传B单倍体C有杂种优势D含四个染色体组【考点】染色体
40、组的概念、单倍体、二倍体、多倍体【分析】根据题干分析，杂合的二倍体植株有两个染色体组，花粉中含有一个染色体组，花药离体培养后得到单倍体植株，再用秋水仙素处理，染色体数目加倍后，得到的纯合子植株，含有两个染色体组，自交后代不发生性状分离，即能稳定遗传【解答】解：A、杂合的二倍体植株有两个染色体组，花粉中含有一个染色体组，花药离体培养后得到单倍体植株，再用秋水仙素处理，染色体数目加倍后基因型为纯合子，自交后代不发生性状分离，即能稳定遗传，A正确；B、杂合的二倍体植株的花粉培育成单倍体植株，用秋水仙素处理后成为纯合的二倍体，B错误；C、单倍体育种获得纯合的二倍体，不具有杂种优势，C错误；D、得到的纯
41、合子植株含有两个染色体组，D错误故选：A【点评】本题考查单倍体育种的相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题20如图为某DNA分子片段结构示意图下列有关叙述错误的（）A图中有四种脱氧核苷酸B图中构成DNA的基本单位CC、G碱基对越多，DNA越稳定D和相间排列，构成了DNA分子的基本骨架【考点】DNA分子结构的主要特点【分析】分析题图：图示为DNA分子某片段的结构示意图，其中是磷酸；是脱氧核糖；是含氮碱基；是氢键图中共同构成胞嘧啶脱氧核苷酸【解答】解：A、图中共有4种脱氧核苷酸，A正确；B、图中构成DNA的基本单位，即脱氧核苷酸，B正确；C、A和T之间有2个氢键，C和G之间有3
42、个氢键，因此C、G碱基对越多，DNA越稳定，C正确；D、磷酸和脱氧核糖的相间排列构成了DNA分子的基本骨架，D错误故选：D【点评】本题结合DNA分子结构示意图，考查DNA分子结构的主要特点，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，能准确判断图中各物质的名称，并结合所学的知识准确判断各选项需要注意的是B选项，要求考生明确不能表示胞嘧啶脱氧核苷酸，、和下一个磷酸才能构成胞嘧啶脱氧核苷酸21某一双链DNA分子的碱基中，腺嘌呤数占18%，那么胞嘧啶数应占（）A18%B32%C36%D9%【考点】DNA分子结构的主要特点【分析】DNA分子结构的主要特点：DNA是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的双螺
43、旋结构；DNA的外侧由脱氧核糖和磷酸交替连接构成的基本骨架，内侧是碱基通过氢键连接形成的碱基对，碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则（AT、CG）【解答】解：已知DNA分子含腺嘌呤的分子数占18%，根据碱基互补配对原则，A=T，则腺嘌呤和胸腺嘧啶之和占36%，所以胞嘧啶C=G=（136%）2=32%故选：B【点评】本题考查DNA分子结构的主要特点，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，掌握碱基互补配对原则及其应用，能运用其延伸规律答题，属于考纲识记和理解层次的考查22用32P标记一个DNA分子的两条链，让该DNA分子在31P的培养液中连续复制4次，则含32P的子代DNA分子个数是（）A1B2C8
44、D16【考点】DNA分子的复制【分析】DNA复制是以亲代DNA分子为模板合成子代DNA分子的过程DNA复制条件：模板（DNA的双链）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和聚合酶等）、原料（游离的脱氧核苷酸）；DNA复制特点：半保留复制DNA分子复制时，以DNA的两条链为模板，合成两条新的子链，每个DNA分子各含一条亲代DNA分子的母链和一条新形成的子链，称为半保留复制【解答】解：让一个用32P标记的DNA分子在31P的培养液中连续复制4次，共形成16个DNA由于DNA复制是半保留复制，所以有两个DNA分子中含有32P31P，14个DNA分子中含有31P31P，则含32P的子代DNA分子有2个故
45、选：B【点评】本题考查DNA分子复制的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力难度不大，要求学生理解DNA的半保留复制特点23下列有关基因控制性状的叙述，错误的是（）A基因通过控制蛋白质结构直接控制生物性状B基因通过控制酶的合成控制细胞代谢，间接控制生物性状C一个基因决定一种性状，一种性状也只能由一个基因决定D生物性状由基因和环境共同决定的【考点】基因与性状的关系【分析】基因控制生物的性状，基因对性状的控制途径：基因可以通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状，基因可以通过控制酶的合成控制细胞代谢进而间接控制生物的性状；基因与性状不是简单的线性关系，大多数情况下
46、，一个基因控制一个性状，有的情况下，一个基因与多个性状有关，一个性状也可能由多个基因共同控制；基因与基因、基因与基因产物、基因与环境相互作用，精细地调节生物的性状【解答】解：A、基因通可以过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状，A正确；B、基因也可以通过控制酶的合成控制细胞代谢进而间接控制生物的性状，B正确；C、一个基因可能与多个性状有关，一个性状也可能由多个基因共同控制，C错误；D、生物的性状是基因与基因、基因与基因产物、基因与环境相互作用的结果，D正确故选：C【点评】本题旨在考查学生对基因、性状、环境之间关系的理解和掌握24下列关于DNA结构和复制的叙述中，错误的是（）ADNA复制不需要4种
47、核糖核苷酸B人的不同DNA分子的值总是相同的CDNA复制是一个边解旋边复制的过程DDNA复制方式是半保留复制【考点】DNA分子结构的主要特点；DNA分子的复制【分析】1、DNA分子一般都是由2条链组成的，两条链按反向平行的方式螺旋形成规则的双螺旋结构，脱氧核糖和磷酸交替连接排列在外侧，构成基本骨架，碱基排列在内侧，两条链上的碱基按照A与T配对、G与C配对的互补配对原则由氢键连接形成碱基对2、DNA分子中碱基对的排列顺序是千变万化的，这构成了DNA分子的多样性，不同DNA分子碱基对的排列顺序是特定的，构成了DNA分子的特异性3、DNA分子复制的原料是4中游离的脱氧核苷酸，DNA分子复制的特点是边
48、解旋边复制和半保留复制【解答】解：A、DNA分子复制的原料是四种游离的脱氧核苷酸，四种核糖核苷酸是DNA转录的原料，A正确；B、人体不同DNA分子的遗传信息可能不同，的值可能不同，B错误；C、DNA分子是复制是一个边解旋边复制的过程，C正确；D、DNA复制方式是半保留复制，D正确故选：B【点评】本题的知识点是DNA分子的多样性和特异性，DNA分子复制的过程和特点，旨在考查学生对相关知识的熟练掌握25下面关于DNA分子结构的叙述中，错误的是（）A每个DNA分子中一般都会含有四种脱氧核苷酸B每个DNA分子中，都是碱基数=磷酸数=脱氧核苷酸数=脱氧核糖数C双链DNA分子中的一段，若含有40个腺嘌呤就
49、一定会同时含有40个胸腺嘧啶D每个脱氧核糖上均连着一个磷酸和一个碱基【考点】DNA分子结构的主要特点【分析】DNA分子结构的主要特点：DNA是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的双螺旋结构；DNA的外侧由脱氧核糖和磷酸交替连接构成的基本骨架，内侧是碱基通过氢键连接形成的碱基对，碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则（AT、CG）【解答】解：A、每个DNA分子中一般都会含有四种脱氧核苷酸，A正确；B、DNA分子的基本组成单位是脱氧核苷酸，每分子脱氧核苷酸由一分子脱氧核糖、一分子磷酸和一分子含氮碱基组成，因此每个DNA分子中，都是碱基数=磷酸数=脱氧核苷酸数=脱氧核糖数，B正确；C、双链DNA分子
50、中，碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则，且互补配对的碱基数目相等，因此双链DNA分子的一段，若含有40个腺嘌呤就一定会同时含有40个胸腺嘧啶，C正确；D、在DNA分子中，一个脱氧核糖可连接一个含氮碱基和两个磷酸，D错误故选：D【点评】本题考查DNA分子结构的主要特点，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，掌握碱基互补配对原则及其应用，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查26下列关于DNA和基因的叙述中，错误的是（）ADNA分子中碱基对排序的特异性决定了DNA分子的特异性BDNA分子中碱基对排序的多样性决定了DNA分子的多样性C基因是具有遗传效应的DNA片段D基因中磷酸和
51、脱氧核糖形成的序列蕴含着遗传信息【考点】DNA分子的多样性和特异性；基因与DNA的关系【分析】1、DNA分子的多样性主要表现为构成DNA分子的四种脱氧核苷酸的种类数量和排列顺序2、特异性主要表现为每个DNA分子都有特定的碱基序列3、DNA的复制发生在细胞核、线粒体和叶绿体中，DNA的复制为半保留复制4、DNA分子的一条单链中，相邻碱基通过脱氧核糖、磷酸、脱氧核糖连接；DNA分子双链中，相邻碱基通过氢键连接【解答】解：A、DNA分子中特定的碱基排列顺序决定了DNA分子的特异性，A正确；B、构成DNA分子的四种脱氧核苷酸的种类数量和排列顺序千变万化决定了DNA分子的多样性，B正确；C、基因是具有遗
52、传效应的DNA片段，C正确；D、基因中磷酸和脱氧核糖交替连接，构成了DNA分子的基本骨架，而DNA的碱基排列顺序蕴含着遗传信息，D错误故选：D【点评】本题考查DNA的复制、DNA分子的特异性和多样性，要求考生识记遗传信息的概念，理解和掌握DNA分子特异性和多样性的含义，再结合所学的知识准确答题即可27遗传密码（密码子）位于（）A蛋白质分子上BDNA分子上CmRNA分子上DtRNA分子上【考点】遗传信息的转录和翻译【分析】遗传信息：基因中能控制生物性状的脱氧核苷酸的排列顺序遗传密码：又称密码子，是指 mRNA 上能决定一个氨基酸的3个相邻的碱基反密码子：是指tRNA的一端的三个相邻的碱基，能专一
53、地与mRNA上的特定的3个碱基（即密码子）配对【解答】解：遗传密码是指mRNA分子上能决定一个氨基酸的3个相邻的碱基因此，遗传密码位于mRNA上故选：C【点评】本题考查遗传信息的转录和翻译，重点考查密码子的相关知识，要求考生识记密码子、反密码子及遗传信息的概念、位置和功能，能根据题干要求作出准确的判断28遗传信息的传递过程中要遵循“碱基互补配对原则”下列表示转录过程的是（）模板A G C UA G C TA G C UA G C T产物U C G AT C G AT C G AU C G A选项ABCDAABBCCDD【考点】碱基互补配对原则；中心法则及其发展【分析】真核生物细胞中含有DNA和
54、RNA两种核酸，其中DNA由四种脱氧核糖核苷酸组成（腺嘌呤脱氧核苷酸A、鸟嘌呤脱氧核苷酸 G、胸腺嘧啶脱氧核苷酸T、胞嘧啶脱氧核苷酸C），RNA由四种核糖核苷酸组成（腺嘌呤核糖核苷酸A、鸟嘌呤核糖核苷酸G、尿嘧啶核糖核苷酸U、胞嘧啶核糖核苷酸C）DNA中碱基互补配对的方式是AT、CG、GC、TA；RNA之间碱基互补配对的方式是AU、CG、GC、UA翻译过程是mRNA与tRNA之间进行碱基互补配对【解答】解：A、RNA自我复制，产生新的RNA，碱基互补配对的方式是AU、CG、GC、UA，A错误；B、DNA复制遵循碱基互补配对原则DNA自我复制，产生新的DNA分子，碱基互补配对的方式是AT、CG、
55、GC、TA，B错误；C、逆转录是以RNA为模板，产生DNA的过程，碱基互补配对的方式是AT、CG、GC、UA，C错误；D、转录是以DNA为模板，产生mRNA，碱基互补配对的方式是AU、CG、GC、TA，D正确故选：D【点评】本题考查碱基互补配对原则、复制、转录、逆转录的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力29如图是人体细胞内基因控制蛋白质合成中的一个过程示意图，选项中相关叙述正确的（）A该过程表示转录，主要在细胞核中进行B该过程表示翻译C该过程以脱氧核苷酸为原料D该过程不需要消耗能量【考点】遗传信息的转录和翻译【专题】图形图表题；遗传信息的转录和
56、翻译【分析】根据题意和图示分析可知：图示是人体细胞内基因控制蛋白质合成中的一个过程示意图，该过程是以DNA分子的一条链为模板合成RNA，属于转录过程【解答】解：A、图示过程以DNA分子的一条链为模板合成RNA，所以表示转录，主要在细胞核中进行，A正确；B、图示过程表示转录，B错误；C、转录过程以核糖核苷酸为原料，合成RNA，C错误；D、转录过程需要酶的催化，也需要消耗能量，D错误故选：A【点评】本题结合人体细胞内基因控制蛋白质合成中的一个过程示意图，考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识，能准确判断图示过程的名称，再准确判断各选项30下列各项
57、过程中，遵循“碱基互补配对原则”的有（）DNA复制 RNA复制 转录 翻译 逆转录ABCD【考点】碱基互补配对原则；中心法则及其发展【分析】碱基互补配对原则是指在DNA分子结构中，由于碱基之间的氢键具有固定的数目和DNA两条链之间的距离保持不变，使得碱基配对必须遵循一定的规律，这就是A（腺嘌呤）一定与T（胸腺嘧啶）配对，G（鸟嘌呤）一定与C（胞嘧啶）配对，反之亦然DNA的复制、转录和翻译、RNA的复制和逆转录过程中都会发生碱基互补配对原则【解答】解：DNA复制过程遵循碱基互补配对，正确；RNA复制过程遵循碱基互补配对，正确；转录过程遵循碱基互补配对原则，正确；翻译过程遵循碱基互补配对原则，正确
58、；逆转录过程遵循碱基互补配对原则，正确故选：A【点评】本题考查碱基互补配对原则、中心法则的主要内容及发展等知识，要求考生识记中心法则的主要内容及其发展，明确碱基互补配对原则发生在中心法则的各个过程中，并能对各选项作出正确的判断，属于考纲识记层次的考查31下列关于遗传密码子的叙述中，错误的是（）A一种氨基酸可能有几种与之相对应的遗传密码BGTA肯定不是遗传密码子C每种密码子都有与之对应的氨基酸D信使RNA上的GCA在人细胞中和小麦细胞中决定的是同一种氨基酸【考点】遗传信息的转录和翻译【分析】遗传信息是指DNA分子上基因的碱基排列顺序；密码子指mRNA中决定一个氨基酸的三个连续碱基；反密码子是指t
59、RNA分子中与mRNA分子密码子配对的三个连续碱基，反密码子与密码子互补起始密码子、终止密码子均存在于mRNA分子上明确知识点，梳理相关的基础知识，结合问题的具体提示综合作答【解答】解：A、组成蛋白质的氨基酸约20种，而决定氨基酸的遗传密码子有61种，所以一种氨基酸可能有几种与之相对应的遗传密码，A正确；B、碱基T只存在于DNA分子中，而密码子存在于mRNA分子上，所以GTA肯定不是遗传密码子，B正确；C、由于密码子有64种，其中决定氨基酸的遗传密码子有61种，终止密码子有3种，不决定氨基酸，所以每种密码子不可能都有与之对应的氨基酸，C错误；D、由于所有生物都共用一套遗传密码，所以信使RNA上
60、的GCA在人细胞中和小麦细胞中决定的是同一种氨基酸，D正确故选：C【点评】本题考查密码子的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力32如图是表示蜘蛛的丝腺细胞合成蛛丝蛋白的部分过程示意图，下列有关叙述正确的是（）A图中结构的名称是rRNAB决定的密码子是AGAC此过程的模板是D连接与的化学键称为氢键【考点】遗传信息的转录和翻译【分析】分析题图：图示为翻译过程示意图，其中为核糖体，是翻译的场所；为氨基酸，是翻译的原料；为翻译形成的多肽链；为mRNA，是翻译的模板【解答】解：A、图中结构的名称是核糖体，A错误；B、密码子是mRNA上决定一个氨基酸的3个相邻的碱基，
61、因此决定的密码子是UCU，B错误；C、图示为翻译过程，其模板是mRNA，即图中，C正确；D、连接与的化学键称为肽键，D错误故选：C【点评】本题结合蜘蛛丝腺细胞的基因指导蛛丝蛋白合成过程的部分示意图，考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等知识，能准确判断图中各物质的名称，再结合所学的知识答题即可33运用诱变育种成功的“玉米的鲁原单4号”新品种，利用的原理是（）A染色体结构变异B染色体数目变异C基因突变D基因重组【考点】诱变育种【分析】四种育种方法的比较如下表：杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种方法 杂交自交选优 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离
62、体培养、秋水仙素诱导加倍 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理 基因重组基因突变 染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种） 染色体变异（染色体组成倍增加）【解答】解：诱变育种具有的优点是可以提高突变率，缩短育种周期，以及能大幅度改良某些性状；其原理是基因突变，采用物理和化学的方法以及利用失重、宇宙射线等手段诱发生物基因突变故选：C【点评】本题考查育种原理的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力34下列有关基因突变的叙述，正确的是（）A基因突变产生新的基因B基因突变都是有利的C基因突变都是定向的D基因突变发生在分裂中期【考点】基因突变的特征【分
63、析】阅读题干可知，该题的知识点是基因突变发生的时间、基因突变的特征和意义，梳理相关知识点，然后分析选项进行解答【解答】解：A、基因突变能产生新基因，A正确；B、基因突变大多数是不利的，B错误；C、基因突变是不定向的，C错误；D、基因突变一般发生在细胞分裂的间期，DNA复制时，D错误故选：A【点评】对于基因突变的特征、意义和发生的时间的理解、记忆是本题考查的重点35下列关于人类遗传病的说法中，错误的是（）A21三体综合征属于常染色体遗传病B单基因遗传病是由一个基因控制的遗传病C先天性聋哑是由隐性致病基因引起的遗传病D禁止近亲结婚是预防遗传病的有效措施【考点】人类遗传病的类型及危害；人类遗传病的监
64、测和预防【分析】阅读题干可知，该题的知识点是人类遗传病的类型，人类遗传病的检测和预防，回忆相关知识点，然后分析选项进行解答【解答】解：A、21三体综合征是人体细胞中第21号染色体比正常人多了1条，属于常染色体遗传病，A正确；B、单基因遗传病是由一对等位基因控制的遗传病，B错误；C、先天性聋哑是由隐性致病基因引起的遗传病，属于常染色体上的单基因隐性遗传病，C正确；D、禁止近亲结婚是预防隐性遗传病发生的有效措施，D正确故选：B【点评】对于人类遗传病类型的了解及对不同遗传病类型的案例识记是本题考查的重点二、非选择题（共30分）36如图4个细胞是某雌性动物体内不同细胞分裂示意图（假设该生物的体细胞只有
65、4条染色体），请回答以下问题：（1）图中属于减数分裂的有BD（2）A细胞中有8条染色体（3）具有同源染色体的细胞有ABC（4）不具有姐妹染色单体的细胞有AD（5）D产生的子细胞的名称是极体（6）分裂过程中会发生等位基因分离的细胞是B【考点】细胞有丝分裂不同时期的特点；细胞的减数分裂【分析】分析题图：A细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；B细胞含有同源染色体，且同源染色体成对地排列在赤道板上，处于减数第一次分裂中期；C细胞含有同源染色体，且着丝点都排列在赤道板上，处于有丝分裂中期；D细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期【解答】解：（1）由以上分析可知，图中BD
66、属于减数分裂，AC属于有丝分裂（2）A细胞中含有8条染色体（3）由以上分析可知，ABC细胞含有同源染色体（4）姐妹染色单体从间期染色体复制后出现到后期着丝点分裂后消失，因此，图中不具有姐妹染色单体的细胞有AD（5）该生物为雌性动物，D细胞处于减数第二次分裂后期，且细胞质均等分裂，则D细胞的名称为（第一）极体，其分裂产生的子细胞的名称是（第二）极体（6）等位基因分离发生在减数第一次分裂后期，因此分裂过程中会发生等位基因分离的细胞是B故答案为：（1）BD（2）8（3）ABC（4）AD（5）极体（6）B【点评】本题结合细胞分裂图，考查细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，要求考生识记有丝分裂和减数分
67、裂不同时期的特点，能准确判断图中各细胞的分裂方式及所处的时期细胞分裂图象辨别的重要依据是同源染色体，要求学生能正确识别同源染色体，判断同源染色体的有无，若有同源染色体，还需判断同源染色体有无特殊行为37利用遗传变异的原理培育作物新品种，在现代农业生产上得到广泛应用，回答下面的问题：（1）水稻的大穗（A）对小穗（a）为显性基因型为Aa的水稻自交，子一代中，基因型为aa的水稻表现出小穗，应淘汰；基因型为AA和Aa的水稻表现出大穗，需进一步自交和选育（2）水稻的晚熟（B）对早熟（b）为显性，现有三组纯合品种：大穗晚熟、小穗晚熟和小穗早熟（3）若通过杂交育种方法培育纯合大穗早熟水稻新品种，应该选择基因
68、型是AABB和aabb的亲本进行杂交得F1，F1自交得F2，则F2大穗早熟水稻中约有是符合育种要求的与常规的杂交育种相比，单倍体育种最明显的优点是明显缩短了育种年限【考点】杂交育种；生物变异的应用【分析】（1）属于基因的分离规律在育种工作中的应用，杂种F1要连续自交并逐代淘汰aa、育种的目标是获得AA的纯合品系（2）自由组合定律在育种工作中的应用应遵循按照自交、淘汰、选育的育种方法：即首先选用亲本获得双杂F1把需要的基因集中到F1上，然后F1自交，后代会出现新的组合性状，然后选择需要的性状进行纯化，育种的目的是获得AAbb的纯合品系单倍体育种与常规的杂交育种相比，主要优点是明显缩短育种年限，后
69、代一般是纯合子【解答】解：（1）根据基因的分离规律，子一代Aa自交后代会出现性状分离，分离比为3：1，有aa小穗要淘汰掉，大穗的基因型有两：AA、Aa需要进一步进行连续自交然后逐代淘汰小穗aa，慢慢就能获得纯化的大穗品系（3）根据题意可知，水稻的晚熟B和早熟b和大小穗的Aa属于两对相对性状的遗传，属于自由组合规律在育种上的应用；育种目标是获得早熟大穗的品系AAbb纯合亲本的选择是AABB和aabb杂交得F1AaBb，这样A、b基因就集中到子一代个体上，然后F1自交得F2，F2中分离比为：9：3：3：1，其中AAbb、Aabb属于重新组合的大穗早熟植株，因此大穗早熟植株中有AAbb是符合育种要求
70、的纯合品系单倍体育种与常规的杂交育种相比，主要优点是明显缩短育种年限，后代一般是纯合子故故答为：（1）aa AA 和Aa （3）AABB aabb 明显缩短了育种年限【点评】考查遗传的基本规律在育种工作上面的应用，了解应用分离规律和自由组合规律育种的原理、步骤是关键38如图为DNA分子结构的局部示意图，请据图回答：（1）图示中有4个脱氧核苷酸若图中4代表一个腺嘌呤，则5代表一个胸腺嘧啶（2）磷酸和脱氧核糖相间排列，构成了DNA分子的基本骨架DNA分子两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对，并且遵循碱基互补配对原则（3）若这个DNA分子进行复制，则需要解旋酶把两条螺旋的双链解开（4）细胞内DNA复制
71、的时间是分裂的间期（5）若某DNA片段中有腺嘌呤脱氧核苷酸30个，则此DNA片段复制3次需要游离的腺嘌呤脱氧核苷酸210个【考点】DNA分子的复制；DNA分子结构的主要特点【分析】分析题图：图示为DNA分子结构的局部示意图，其中1、2、7为磷酸，3、6、8为脱氧核糖，4、5为含氮碱基，567构成DNA的基本组成单位脱氧核苷酸【解答】解：（1）每分子脱氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子含氮碱基组成，因此图示中有4个脱氧核苷酸若图中4代表一个腺嘌呤，根据碱基互补配对原则，则5代表一个胸腺嘧啶（2）双链DNA分子中，磷酸和脱氧核糖交替连接构成了DNA分子的基本骨架DNA分子两条链上的碱基通
72、过氢键连接成碱基对，并且遵循碱基互补配对原则（3）DNA分子进行复制时，首先需要解旋酶把两条螺旋的双链解开（4）DNA复制发生在分裂间期（5）若某DNA片段中有腺嘌呤脱氧核苷酸30个，则此DNA片段复制3次需要游离的腺嘌呤脱氧核苷酸数目为（231 ）30=210个故答案为：（1）4 胸腺嘧啶（2）磷酸 脱氧核糖 氢键 碱基互补配对（3）解旋（4）间（5）210【点评】本题结合DNA分子结构具体示意图，考查DNA分子结构的主要特点、DNA分子的复制，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，能准确判断图中各结构的名称；识记DNA分子复制的过程、时间，掌握其中的相关计算，能结合所学的知识准确答题39如
73、图表示细胞内遗传信息表达的过程，根据所学的生物学知识回答：（1）转录主要在细胞核中进行，转录是指以DNA的一条链为模板合成mRNA的过程（2）转录过程中与模板链上腺嘌呤配对的碱基是尿嘧啶（3）图中以为模板合成物质的过程称为翻译，进行的场所是核糖体，所需要的原料是氨基酸（4）图中的是指tRNA分子，共有61种【考点】遗传信息的转录和翻译【分析】分析题图：图示遗传信息的转录和翻译过程，其中是DNA；是tRNA，能识别密码子并转运相应的氨基酸；是氨基酸；是mRNA，是翻译的模板；是肽链；是核糖体，是翻译的场所【解答】解：（1）转录主要发生在细胞核内，以DNA的一条链为模板，合成mRNA的过程，合成的
74、mRNA通过核孔进入细胞质，与核糖体结合并指导蛋白质的合成（2）转录过程中模板链上的腺嘌呤与尿嘧啶配对，胸腺嘧啶与腺嘌呤配对（3）图中以mRNA为模板，以氨基酸为原料，合成肽链的过程为遗传学上的翻译，发生在细胞质的核糖体中（4）图中的是指tRNA分子，是运输氨基酸的工具，共有61种故答案为：（1）细胞核 DNA mRNA （2）尿嘧啶（3）翻译 核糖体 氨基酸（4）tRNA 61【点评】本题结合转录和翻译过程图，考查DNA分子结构的主要特点、遗传信息的转录和翻译、蛋白质的合成等知识，要求考生识记相关知识点，能准确判断图中各物质的名称及作用，能运用所学的知识进行简单的计算，属于考纲识记和理解层次的考查