人教版七年级生物上册3.1.1藻类、苔藓和蕨类植物导学案（无答案）.docx

1、人教版七年级生物上册3.1.1藻类、苔藓和蕨类植物导学案【学习目标】1、掌握藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征与生活环境。2、了解藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈的作用及与人类的关系。【学习重点】藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征与生活环境【学习难点】藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征与生活环境【课前预习】1、藻类植物有单细胞的，如_，也有多细胞的，如：_;它们大多生活在水中，生活在海水中的常见的藻类植物有_、_、_等，生活在淡水中的有_、_、_等。2、藻类植物没有_的分化，它们用_来进行光合作用，吸收水分和无机盐。3、苔藓植物大多生活在_的陆地环境中，一般具有_和_。但是，茎中没有_，叶中没有_，根非常简单

2、，被称为_。植株一般都很_。4、苔藓植物的叶往往只有_，二氧化硫等有毒气体可以从_、_两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存收到威胁，因此人们把苔藓植物当作_ 的指示植物。5、蕨类植物生活在森林和山野的_环境中，植株比苔藓植物_。它的根、茎、叶中有专门的_。【互学探究】一：藻类植物结合彩图及课件（1）藻类植物生活在什么环境中？ （2）藻类植物的形态与你平时见到的陆生植物有什么不同？ （3）归纳藻类植物主要特征。（4）藻类植物在生物圈中有什么作用？与人类的生活有什么关系?【展示交流】小组展示，各组互评，教师点拨。二：苔藓植物（1）苔藓植物与藻类植物相比，生活环境有什么不同？（2）苔藓植物与藻类植物有什

3、么主要区别？这与它们的生活有关么？（3）我们周围还能常见到苔藓植物么？为什么？（4）归纳苔藓植物主要特征。（5）为何根据苔藓植物分辨方向和当作监测空气污染程度的指示植物？【展示交流】小组展示，各组互评，教师点拨。三：蕨类植物（1）归纳蕨类植物基本特征（2）蕨类植物与人类的关系【展示交流】小组展示，各组互评，教师点拨。【课堂练习】1、藻类植物的生活环境是A都生活在水中 B都生活在陆地上C大都生活在水中 D大都生活在陆地上2“西湖春色归，春水绿如染”和“苔痕上阶绿，草色入帘青”中，诗句分别描述了两类植物大量繁殖后的自然景观，这两类植物分别是 ( )A. 藻类植物和苔藓植物 B. 藻类植物和蕨类植物

4、C.苔藓植物和蕨类植物 D.苔藓植物和藻类植物3有根茎叶的分化，但不产生种子的植物类群是( )A.藻类植物 B.裸子植物 C.蕨类植物 D.被子植物 4水绵和衣藻同属藻类的主要原因是 ( ) A都有细胞壁和细胞核 B是生活在水中的植物 C无根、茎、叶分化的植物 D都有细胞膜和细胞核5下列不是苔藓植物的主要特征是 ( ) A茎中无导管，叶中无叶脉 B有假根 C有茎叶分化，能够产生孢子 D有花和果实的绿色植物6蕨类植物比苔藓植物高大的原因是 ( ) A有输导组织 B有根、茎、叶的变化 C有营养组织和保护组织 D生活在潮湿肥沃的土壤中7下列植物中有真正根的是 （ ） A海带 B苔藓 C紫菜 D蕨8卷

5、柏又名“九死还魂草”， 它极耐干旱，能“死”而复生，具有顽强的生命力。它的繁殖方式是 （ ）A.分裂生殖 B. 有性生殖 C.种子生殖 D.孢子生殖9、下列植物中能作为监测空气污染程度的一类指示植物是（ ）A、藻类植物 B、苔藓植物 C、蕨类植物 D、种子植物10、在树林中迷失了方向，看到树干的一面长满了苔藓，而对面没有。据此可判断生长苔藓的一面是 （ ）A、南 B、北 C、东 D、西11、“怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇”出自抗金英雄岳飞的满江红。生长在水田、池塘中的满江红属于什么植物 （ ）A、蕨类植物 B、藻类植物 C、种子植物 D、苔藓植物12、“海带炖排骨”和“紫菜蛋汤”是人们喜爱的佳肴，你知道海带和紫菜与下列哪种植物同属一类吗？( )A.衣藻 B.蕨 C.白菜 D.葫芦藓13、蕨类植物具有的器官是( )根 茎 叶 花 果实 种子A. B. C. D.14、煤的形成与下列哪类植物密切相关？A藻类植物 B苔藓植物 C蕨类植物 D种子植物