1、创新中学“小组合作学习”导学案课题隋朝的统一与灭亡备课组：初一历史备课组 主备人：_ 时间：2019年2月26日一 学习目标知识与技能了解隋的统一与灭亡；隋朝经济的发展；大运河的开凿及其作用； 评价隋朝大运河的作用，提高全面、辩证看待历史事物的能力过程与方法运用图像及文字资料创设教学情境。情感态度与价值观通过本课的学习，学生能认识到大运河是中国古代的伟大工程，感受到人民在劳动中体现的智慧与创造力。认同奢侈残暴、滥用民力的统治必然迅速灭亡。二 学习重点隋的统一与覆灭；大运河的开通及其作用。科举制的创立及其影响。三、 学习难点隋朝统一中国的条件与覆灭的原因；大运河开通的作用。来四课时安排：1课时五
2、学习过程（一）知识回顾：回顾魏晋南北朝时期的历史（二） 新知学习：【导】亲爱的同学，寒假里你一定看过不少有关隋朝的历史剧吧。你知道隋朝大运河吗？你知道隋文帝和隋炀帝吗？应当怎样评论他们呢？学习本课你将得到答案。1. 自主学习（独学）【思】（1）581年， 建立隋朝，年号开皇，定都 ；589年，隋灭掉陈朝，结束 局面顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。 （2）.隋朝大运河以 为中心，北抵涿郡，南至 ，由北向南依次为 、通济渠、邗沟、 ；连接五大水系，由北向南依次为海河、 、淮河、 、钱塘江，全长两千多千米，是古代世界最长的运河。（3）隋文帝开始建立通过_的制度，至隋炀帝时设置_，正式确立_。此
3、后成为历朝选拔官吏的主要制度（4） 年，_在江都被杀，隋朝灭亡。2.合作探究（群学）【议】1、唐朝诗人皮日休说：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。”“此河”指什么河？你同意这种说法吗？请说说你的理由。3.展示提升（群学）【展】个人展示一：阅读材料：朝为田舍郎，暮登天子堂。请完成：诗中反映了封建社会知识分子的什么思想？个人展示二：从隋朝开始，实现其理想的主要途径是什么？小组展示三：你如何评价这种现象？联系现实生活，你认为推举制与科举考试，哪一种方式更容易得到人才，更能体现公平竞争原则？4. 达标测评：（1）科举制度对中国历史影响深远，它正式诞生于（ ） A、隋文帝
4、时期 B、隋炀帝时期 C、武则天时期 D、唐玄宗时期（2）“大运河北通涿郡之余商，南运江都之转输，其为利也博哉。”“涿郡”是今天的（ ） A、杭州 B、北京 C、天津 D、长沙（3）隋朝的贡献主要有（ ）创立三省六部制 统一中国 开凿大运河 创立科举制度A、 B、 C、 D、（4）“状元”一词与下列什么制度有关 （ ）A三省六部制 B郡县制 C分封制 D科举制度（5）隋朝末年，有位商人想通过大运河从余杭运送一批粮食到洛阳，其先后要经过（ ） A、江南河邗沟 B、邗沟江南和通济渠C、江南河邗沟永济渠 D、江南河邗沟通济渠（6）唐朝诗人皮日休曾说：“大运河北通涿郡之余商，南运江都之转输，其为利也博
5、哉。”由此可看出隋朝开凿大运河的意义是（ ）A、巩固隋朝的统治 B、有利于中外经济交流 C、促进南北经济交流 D、结束分裂割据实现大统一（7）学习历史，不可忽视教材附录中的“大事年表”。公元589年是“大事年表”众多年份中的一个，这一年发生的重要事件应是（ ） A.杨坚称帝，建立隋朝 B.隋灭陈，统一全国 C.李渊起兵，攻占长安 D.江都兵变，炀帝被杀（8）隋朝结束了自西晋以后长期的分裂割据状态，统一了全国。隋朝实现统一的条件有（ ）南北经济的发展 民族的大融合 外族的入侵 大运河的开通A. B. C. D.（9）开皇（581600年）之治”是我国古代盛世之一。这一盛世的统治者是（ ）A.刘秀 B.杨广 C.杨坚 D.李渊（10）隋大运河的四段中，最长的和最短的分别是( )永济渠 通济渠 邗沟 江南河 A. B. C. D.5.纠错巩固 【检】6.学习反馈（课堂小结）这节课你收获了什么？还有什么疑问？7. 拓展延伸（课后作业）【用】1.观察图一隋朝大运河示意图，回答问题（1）清写出图一A、B两点的地名与B点通往A点之间运河段的名称。（3分）（2）隋朝大运河是哪个皇帝下令开凿的？运河的开凿有何意义？ （2分）六、教学反思
