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湖北省北大附中武汉为明实验学校高一政治人教版必修2《2.doc

1、第 课公民参与政治生活:民主监督 限时练班级: 姓名: 小组: 分数: 卷面: 一、选择题(每小题2分,共18分)A卷 基础过关题1. 某公民发现某国家机关工作人员有贪污受贿行为,于是通过信函向当地检察机关反映情况,经检察机关立案侦查,查处一起重大行贿受贿案件。这一公民依法行使监督权的方式是( )A. 人大代表联系群众制度B. 舆论监督制度 C. 信访举报制度 D. 监督听证会方式 2浙江枫桥在社会治理的实践中,摸索出“依靠群众就地化解矛盾”调解机制,即通过组建各界广泛参与的基层人民调解委员会,及时化解民间纠纷,做到了“小事不出村,大事不出镇,矛盾不上交”。这一调解机制( )A完善了公民参与民

2、主监督的方式 B丰富了公民参与民主管理的形式C提高了公民参与民主决策的能力 D拓宽了公民基本民主权利的渠道B卷 拓展提升题1. 李克强总理在2014年国务院廉政工作会议上指出,以强化监督规范权力运行。管好权、看好钱是防治腐败的关键。创造条件让人民群众监督政府,促进权力运行更加规范。下列选项中属于对权力进行民主监督的有( )公民张某参与人大对政府预算的审查 某市人大常委会听取和审议政府专项工作报告政协委员李某担任政府部门特约监督员 某县纪律检查委员会开展整治干部公款吃喝行动A. B. C. D.2. 近来,一篇法治社会不容“微博先审判”的文章引发关注。该文针对网络上一些民众对关注度较高的案件进行

3、围观施压的做法提出委婉的批评,强调法治的程序性,提醒公众不能用偏激的观点去施压,甚至 “绑架”法律的正当程序。该文的主旨强调公民权利不能凌驾于法律正当程序之上公民应该正确行使自己的基本民主权利要充分发挥舆论监督制度的高效性作用要坚持公民在法律面前一律平等的原则ABCD3(2011海南单科)中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定指出,要加强网络舆情分析,健全反腐倡廉网络举报和受理机制、网络信息收集和处置机制。2010年中国的反腐败和廉政建设白皮书指出,“网络监督日益成为一种反应快、影响大、参与面广的新兴舆论监督方式”。“网络反腐”是( )推进廉政建设的制度保障 运用新兴技术促进

4、廉政建设依靠公民权力监督公共权力 利用公民权利监督公共权力A、 B、 C、 D、4(2013广东高考)李某是广东省某村村民委员会主任,因其存在严重违纪问题,该村村民依据相关法律和规定,提议罢免其职务。按照公民政治参与的类型划分,与本案例同类的是()A市人大代表联名向环境保护主管单位负责人提出质询 B村民依法选举王某为县人大代表C市民向信访部门举报政府工作人员的违法行为 D市民应邀参加市政府调整水价的听证会并发表意见5某社区举行了关于公民政治参与的交流活动,根据下图列举的居民发言,我们可以判断( )甲说对政府工作提出过批评建议乙说参加过居民委员会选举丙说找过人大代表反映交通问题丁说参加过电价调整

5、听证会甲参与了对政府的民主监督 乙参与了国家权力机关代表的选举丙依法直接行使了民主选举 丁参与政府的民主决策过程A、 B、 C、 D、C卷 能力挑战题1. (2016全国卷文综政治17) 某省全面开展政府职权清单清理,推行权力清单制度。该省各级政府在组织相关职能部门开展职权审核的基础上,建立社会参与机制,拓宽公众参与渠道,对于社会反映强烈的权力事项,通过座谈会、论证会等方式充分征求意见。让公众参与权力清单的制定 是对公民政治参与权利的尊重 是提高政府行政效能的重要举措 是履行政府法定职责的必然要求 利于凝聚社会共识,形成改革合力A. B. C. D. 2.2015年以来,某县政府利用QQ、微信

6、、电子邮箱等,全方位收集选人用人、档案造假、“带病提拔”、吃“空饷”、领导干部德行表现及生活圈等纪实信息,建立大数据源。这一做法( )进一步增添了公民民主监督的新内容 为公民行使监督权提供广阔渠道将干部的行为全部置于公众监督之下 有利于推动领导干部的廉洁自律A B C D二、主观题(12分)3中共中央、国务院2015年5月5日印发关于加快推进生态文明建设的意见,意见提出,到2020年,资源节约型和环境友好型社会建设取得重大进展,主体功能区布局基本形 成,经济发展质量和效益显著提高,生态文明主流价值观在全社会得到推行,生态文明建设水平 与全面建成小康社会目标相适应。要推进公众参与,理性维护环境权益。保障公众的环境知情权,鼓励公众监督环境违法行为, 推行生态破坏和环境违法行为有奖举报制度;鼓励公民通过环境信访、行政调解、寻求司法救济 等方式理性维护自己合法权益。再次要倡导绿色消费,构筑低碳生活。积极促进可持续消费,抵 制过度、奢侈消费甚至扭曲性消费行为。随着社会的发展,我们每一个人都应该自觉树立生态公民的意识,积极投入到生态文明建设 中去,争取早日进入一种理想的社会境界生态文明社会。结合材料,运用政治生活相关知识,谈谈公民应该如何积极投入到生态文明建设中去。

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