1、第4课时国土面积1 经历生活数据收集的过程，理解近似数表示的必要性。 2 探索“四舍五入”求近似数的方法。3 能根据实际情况，灵活运用不同精确值的近似数。掌握比较多位数大小的方法。能正确比较多位数的大小。教法：创设情境，引导探究。 学法：自主学习，合作探究。课件、小黑板。一、激趣导入同学们，我们每天都在和不同的数打交道，现在请你们任意说出一个数。 学生任意说出一个数，教师板书5个提问：如果将这些数按从大到小的顺序排列，你会吗？说说你是怎么样想的？ 二、自主学习 1、出示例题通过学习，我们知道2000年我国进行了第五次人口普查，你会比较这些城市人口数量的多少吗？ 学生默读例题，理解题意北京 13
2、820000人 天津 10010000 人 香港 6780000人 澳门 440000人 大陆 1265830000人 提问：这一组数据，你能找出最大的那个数吗？为什么？二、反馈交流观察例题，根据人口数量，将四个城市进行分类，并说出分类理由。学生2人一组，说一说，议一议。按数位多少进行分类：北京、天津为第一类，香港是第二类，澳门是第三类。 提问：通过这次分类，你能知道什么？小结：我们按数位的多少进行分类后发现，数位少的这个数就小，数位多的这个数就大。质疑：北京和天津的人口都达到了八位数，这怎么比出大小呢？ 三、精讲点拨位数相同的数的大小比较。 板书：13820000、10010000提问：这两个数都是八位数，位数相同的两个数怎么样比较大小呢？先比较哪位上的数？提问：这两个数左起第一位千万位上都是1，怎么比？探索：看左起第二位，第一个数左起第二位百万位上的3比第二个数百万位上的0大，所以13820000?10010000 四、当堂训练 1、教材第9页第1题 2、练习册第6页第1题 五、 课堂小结（1）比较两个数据的大小有几种情况？位数不同的怎么比？（2）如果位数相同怎么办？先要从哪一位比？如果左起第一位上的数相同，怎么比呢？ 国土面积96000001660000122000045000010000010000000000=100亿 9600000=960万
