1、第2课时生物科学的学习过程目标导航1.举例说出一个科学研究的故事。2.概述科学研究的基本过程。一、科学家征服致病病毒的探索过程1烟草的怪病(1)起因：大片烟草叶片枯萎。(2)伊凡诺夫斯基的研究思路假设：病原体为某种细菌设计实验实验结果：与假设矛盾，病原体不是细菌结论：致病因子是比细菌还小的病毒2病毒的危害及防治(1)流感、小儿麻痹症、传染性肝炎的病原体均为病毒。(2)现有的药物对病毒引起的疾病治疗效果均不甚理想，随着基因组研究的深入，将为病毒药物的开发提供新思路。二、科学探究的基本过程1提出问题：这类问题是指能够通过搜集证据而回答的问题。2作出假设：建立在观察和以往的知识经验的基础上。3设计实
2、验(1)目的：验证假设。(2)前提依据：学习前人的知识和经验，并掌握实验的基本技能和技术，最重要的是要有创新。(3)重要内容：控制变量。4实施实验(1)含义：按照设计的实验步骤进行实验，并细致而客观地收集实验中观察到的现象和测量到的数据。(2)要求：确保数据的准确性和可靠性。5分析证据(1)标准：研究规律或趋势。(2)目的：思考其能否支持假设。(3)形式：表格、曲线图。6得出结论(1)前提：需重复实验多次。(2)标准：客观、公正地分析收集的证据是否真正支持原先的假说。知识点一人类对病毒的认识1SARS病原体是一种冠状病毒，其遗传物质是一条单链RNA。下列关于SARS病毒的叙述中，正确的是()A
3、能在宿主细胞内合成多种蛋白质BDNA和RNA同时存在C可独立生活和复制D含有简单的细胞器答案A解析由题目可获取的主要信息有：SARS病原体是一种病毒；SARS病原体的遗传物质是单链RNA。解答本题应首先明确病毒的基本结构和特征，再逐个选项分析作答。逐项分析如下：选项内容指向联系分析A病毒营寄生生活，在宿主细胞中可合成多种蛋白质B每种病毒只有一种核酸(DNA或RNA)，SARS病原体中含RNAC病毒营寄生生活，不能独立生活，只有在活细胞内才能复制增殖D病毒无细胞结构，只有核酸和蛋白质，无任何细胞器2.下列关于病毒的叙述，正确的是()A烟草花叶病毒可以不依赖寄主细胞而增殖B流感病毒的核酸位于衣壳外
4、面的囊膜上C肠道病毒可在经高温灭菌的培养基上生长增殖D禽流感病毒的遗传物质中含有4种碱基、4种核苷酸答案D解析由于烟草花叶病毒体内缺少增殖所需的酶、原料、能量和核糖体，所以必须在宿主细胞内才能增殖；流感病毒的核酸位于衣壳内；病毒不能在宿主细胞外生长和繁殖；禽流感病毒的遗传物质是RNA，含有4种碱基，4种核苷酸。知识点二科学研究的基本过程3某研究性学习小组拟将“秦淮河水质对鱼类生存的影响”作为研究课题，他们的研究过程应为()A调查分析调查结果得出结论B实地考察分析可能的原因初步判断得出结论C观察并提出问题分析并提出假设设计和完成实验分析讨论得出结论D初步分析，提出假设进行实验观察验证进一步分析，
5、得出结论答案C4某同学进行了温度对酶活性影响的研究，设计了如下实验：(1)取三支试管，分别加入质量分数为3%的可溶性淀粉溶液。(2)将试管分别放入25、60的水中和冰块中，在三支试管中分别加入质量分数为2%的淀粉酶溶液，两支试管中的pH6.8，第三支试管中的pH4，摇匀后维持各自温度5 min。(3)在三支试管中各滴一滴碘液，并摇匀。观察并记录：略。结论：温度过高或过低都影响酶的活性。请回答：该实验能否得出上述实验结论？_。指出步骤中不正确之处，并在此基础上加以纠正或补充相应的内容。_。答案按此步骤不能得出以上实验结论不正确之一是试管上没有做标记，应用字母或数字进行标记，如三支试管上分别标记A
6、、B、C；不正确之二是步骤(1)、(2)中加入试管中的两种溶液应有量的描述，如步骤(2)中应补充3%的可溶性淀粉2 mL；不正确之三是实验组与对照组未遵循单一变量原则，两组中存在酸碱度和温度两个变量，应只有一个温度变量，pH应都为6.8解析在实验设计中通常把要研究探讨的条件作为单一变量，其他条件应完全一样，如所用生物材料要相同，所用实验器具要相同，所用实验试剂要相同，即试剂的成分、浓度、体积要相同，所用处理方法要相同。本实验中存在酸碱度和温度两个变量，应只有一个温度变量，pH应都为6.8。另外，对照实验在语言叙述上，要多注意细节，如对实验对象要分组编号，本实验中的试管上没有做标记，应用字母或数
7、字进行标记；实验中所用的试剂应有量的描述，如果没有则应用“适量”表述，本实验中加入试管中的两种溶液没有量的描述。基础落实1人脊髓灰质炎病毒引起的疾病是()A天花 BSARSC禽流感 D小儿麻痹症答案D解析脊髓灰质炎病毒损伤灰质前角运动神经元，引起小儿麻痹症。天花、SARS和禽流感分别由天花病毒、SARS病毒和禽流感病毒引起的。以上四种病均为病毒性传染病。2经研究发现由禽、鸟传给人类的禽流感病毒有三种类型：甲型H5N1、甲型H9N2、甲型H7N7。“禽流感”病原体与下面哪种疾病的病原体具有相似的结构()A肺结核 B狂犬病C痢疾 D疟疾答案B31892年，俄国大片烟草发生枯萎腐烂病，伊凡诺夫斯基来
8、到疫区，最初他猜想病原体一定是某种细菌。他的这种猜想是科学探究一般过程的哪一步()A提出问题 B作出假设C设计实验 D得出结论答案B4培养皿底部铺上棉花，豌豆的种子放在棉花上。实验过程与结果如下表所示：装置场所温度棉花状态数日后现象甲日光23潮湿全部发芽乙日光23干燥没有发芽丙黑暗23潮湿全部发芽丁黑暗23干燥没有发芽以上实验只能证明种子发芽需要()A阳光 B空气 C温度 D水答案D解析本题通过对照实验说明单一变量引起的不同实验结果，进而说明实验必需的外界条件。甲、乙或丙、丁对照说明种子萌发需要水分。甲、丙对照说明光照是非必需条件，而其余对比不是没有单一变量，就是有单一变量但结果相同，均说明不
9、了问题。5伊凡诺夫斯基通过研究发现导致烟草花叶病的病原体是()A病毒 B细菌C艾滋病 D带状疱疹答案A解析伊凡诺夫斯基用滤过直径比细菌还要小的过滤器研究烟草花叶病的染病原因，经过反复实验最终发现了比细菌还小的病毒。6下列各项传染病中，不属于病毒引起的疾病是()A结核病 B流感C艾滋病 D带状疱疹答案A解析结核病是结核杆菌引起的。能力提升7科学家对“严重急性呼吸系统综合征”的研究发现，“严重急性呼吸系统综合征”的病原体(SARS病毒)是冠状病毒，由蛋白质外壳和RNA构成。下列叙述中不正确的是()ASARS病毒体内仅有A、U、C、G四种碱基BSARS病毒属于原核生物C高温、酸、碱可以杀死SARS病
10、毒DSARS病毒不能独立完成新陈代谢答案B解析SARS病毒是RNA 病毒，不具有细胞结构。由蛋白质外壳和RNA构成，组成成分会受到高温、酸、碱的影响而变性。病毒只有寄生在活细胞中才能进行生命活动。8下列关于致病病毒与人类关系的描述中，不正确的是()A病毒营寄生生活BSARS病毒的遗传物质为RNA，容易出现变种，故疫苗研制工作比较困难C艾滋病病毒的遗传物质与人体细胞相同，故易感染人体D能在人体细胞内合成多种蛋白质答案C解析艾滋病病毒的遗传物质为RNA，人体细胞的遗传物质是DNA。9以下对艾滋病的表述较恰当的是()A由艾滋病病菌引起的传染病 B一种性病C由HIV引起的恶性传染病 D一种遗传病答案C
11、解析艾滋病是获得性免疫缺陷综合症的简称，由“人类免疫缺陷病毒(HIV)”引起的，HIV存在于患者及携带者的血液、精液、尿液、乳汁等内，主要通过输血、性行为及母婴传播，故艾滋病是一种恶性传染病。HIV能攻击人的免疫系统，使T淋巴细胞大量死亡，最终使患者丧失一切免疫功能。该病并非是由人类遗传物质变化所引起的遗传病。10为验证光是植食性昆虫生长发育的必要条件，设计如下实验：选择生长状况一致的小麦幼苗200株，随机均分为实验组和对照组，分别处理并预期结果。下面是关于实验组或对照组的处理方法和预期结果的几种组合，其中正确的是()实验组对照组黑暗中培养在光下培养生长良好生长不良A. B.C. D.答案B解
12、析实验设计中的单一变量为有光和无光。正常光照条件下生长发育的幼苗才应是对照组(即)，故实验组(接受了实验变量处理的组)应为。11艾滋病(AIDS)是目前威胁人类生命的重要疾病之一。能导致艾滋病的HIV是RNA病毒，它感染人的T淋巴细胞，导致人的免疫力下降，使患者死于广泛感染。请回答：(1)该病毒进入细胞后，能以_为模板，在_酶的作用下合成_，并整合于人的基因组中。(2)整合后它按照_原则进行复制，又能以_为模板合成_，再通过_过程合成病毒蛋白。(3)如果将病毒置于细胞外，该病毒不能繁殖，原因是_。答案(1)RNA逆转录DNA(2)碱基互补配对DNAmRNA翻译(3)病毒本身缺乏繁殖所需的原料、
13、能量和酶实验拓展12为证实“二氧化碳是光合作用合成有机物必需的原料”，某同学制订了下列实验方案：(1)实验目的(略)(2)实验材料和用具(略)(3)实验方法和步骤用一适当大小的玻璃罩罩住一株生长正常的盆栽绿色植食性昆虫和一杯NaOH溶液，密封不漏气。将上述植食性昆虫及装置放在暗室中做饥饿处理，消耗掉叶片内贮藏的有机物。暗室内装有红色安全灯。饥饿一定时间后，自暗室中取出，照光若干小时，使其充分进行光合作用。取一片叶，放入盛有酒精的烧杯中，水浴加热，使叶绿素溶于酒精中。将已脱绿的叶片取出，平铺在一个培养皿内，用碘碘化钾溶液检测有无葡萄糖的特异颜色反应出现。该实验方案有几项明显错误，指出错误并改正。_。答案a实验步骤中暗室用红色安全灯是错误的，应改为用绿色安全灯b实验步骤中的“葡萄糖”是错误的，应改为淀粉c未设对照。对照的做法是装置同题干中的步骤，但玻璃罩内用同一种生长状况相同的另一株植食性昆虫代替题干中的植食性昆虫；用一杯清水代替NaOH溶液解析实验中无对照实验；实验中不能用红色安全灯，因为色素能够吸收红光，进行光合作用，影响实验结果；淀粉遇碘变蓝，而不是葡萄糖。