1、科学探究：摩擦力1.提出问题：滑动摩擦力的大小与哪些因素有关?2.猜想与假设：3. 根据你的实验方案，设计实验步骤 4.进行实验与收集证据 5.实验与结论 探究三(5分钟）1、生活中那些摩擦是有利、那些摩擦是有害2、增大有益摩擦的方法3、减小有害摩擦的方法物理作业1 一个小孩用25牛的水平力推放在水平地面上的重100牛的箱子，箱子没有动，那么箱子受到的摩擦力大小是_25_牛。2. 下列现象中，属于滑动摩擦的是 ( C )A. 行进中的火车车轮跟铁轨之间的摩擦；B. 使用筷子夹菜时，手和筷子之间的摩擦；C. 用橡皮擦去纸上的字迹时，橡皮与纸张之间的摩擦；D. 在地上滚动油桶时，油桶与地面的摩擦3
2、. 关于摩擦力，下列说法中正确的是 ( D )A. 物体越重，接触面越粗糙，物体受到的摩擦力就一定越大；B. 摩擦力的方向一定和物体的运动方向相反C. 摩擦力一定阻碍物体的运动，所以它是阻力；D. 摩擦力既可作为阻力，有时也可能当作动力4、(北京中考）下列实例中，是为了减小摩擦的是（ C ）A、足球守门员戴有防滑手套B、骑自行车的人刹车时用力捏闸C.给自行车轴承中加润滑油D、运动鞋的底部制有凹凸不平的花纹教师教学设计教师姓名 任教班级学习目标：1. 通过常见事例，了解摩擦力。 2、掌握摩擦力的大小跟什么因素有关。 3. 知道增大和减小摩擦的方法。重点：引导学生探究“影响滑动摩擦力大小的因 素”
3、解释生活中的摩擦现象。难点：如何引导学生进行科学的自主的实验探究。一、 单元导入，明确目标(1min)二、 新知导学，合作探究1、 先通读教材，自主学习本节内容的基本知识，依据发现的问题，再读教材或查阅资料，解决问题。2、 完成时间15分钟。探究（一）（8min)1、 什么是摩擦力？摩擦力的种类有哪些？2、 摩擦力产生的条件3、 摩擦力的三要素（大小、方向、作用点）怎样判断？探究二(10分钟） 实验探究：影响滑动摩擦力大小的因素当堂检测1一个物体在另一物体表面上滑动时产生的摩擦，叫做_滑动摩擦_，滑动摩擦中阻碍物体相对运动的力叫做_滑动摩擦力_。2滑动摩擦力的大小跟物体间接触表面的_粗糙程度_
4、以及_压力_有关，表面越_粗糙_，摩擦力_越大_；_压力_越大，摩擦力越大。3在匀速直线运动中，拉力与摩擦力大小相等，若在此基础上使拉力变大，则摩擦力_变大_4下列现象中，属于滑动摩擦的是（ C ）A刹车时，自行车轮与闸皮间的摩擦 B在台球桌上运动的小球与桌面的摩擦C滑旱冰时，鞋与地面间的摩擦 D骑自行车前进时，车轮与地面间的摩擦在5 下列各种摩擦中，属于有害摩擦的是_BG_，属于有益摩擦的是_ACDEF_A 人走路时鞋底与地面的摩擦 B机器运转时，各部件之间的摩擦C拔河比赛时，手与绳子之间的摩擦 D吃饭时，筷子与食物之间的摩擦E人拿油瓶时，手与瓶的摩擦F船在航行时，船体与水的摩擦G. 汽车行驶时与空气之间的摩擦 教学反思：3
