1、力 自学指导一 1 力是什么？ 2你们对力的概念是怎么理解的？ 3什么是施力物体和受力物体？如何分辨施力物体和受力物体? 自学指导二 1、单独一个物体也可以产生力的作用吗？不接触的物体间一定没有力的作用吗? 2、一对相互作用力有什么特点? 自学指导三1力作用在物体上会产生什么效果呢？ 2 运动状态的改变包括那些方面？作业：1 关于力的认识，下列说法错误的是（D ） A 力是物体对物体的作用 B 力能使物体发生形变或改变物体的运动状态 C 物体间力的作用是相互的 D 只有相互接触的物体才产生力的作用2下列叙述手做为受力物体的是（ B） A 用手将排球打出去 B手拍桌子，手感到疼 C 手将石块举高
2、 D 手将铁丝弄弯 3下列叙述表示能使物体的运动状态发生改变的是( D ) A 用力将拉力器拉长 B飞来的网球使网球拍的网变形 C 运动员将弓拉弯 D运动员用头将飞来的足球顶飞4 (2022年 )现在各小学都坚持“每天锻炼一小时”。同学们在玩“跳房子”的游戏，小香同学单脚站立一次将“物块”踢进事先画好的框里，完成造房任务，当“物块”被踢出时，主要表明力可以改变物体的_运动状态_。5下列关于力的说法中，正确的是（ C）A 只有相互接触的物体之间才有力的作用B 有些力是物体本身具有的，没有施力物体C 不存在只对别的物体施力，自己不受力的物体D 较大的力对物体的作用效果也是一定较大教师教学设计教师姓
3、名 任教班级学习目标1. 掌握力的概念，知道力的作用是相互的及力的作用效果。2. 能熟练运用物体间力的作用相互的知识解释有关现象。 重点：力的作用是相互的及力的作用效果。 难点：运用物体间力的作用是相互的，解释有关现象。学习过程一、 单元导入，明确目标二、 新知导学，合作探究自学指导1、先认真预习课本101-103页内容，了解力的概念，力的作用是相互的及作用效果，解释与力有关的现象。有疑问的用红色笔做好疑难标记。完成教材助读设置的问题，依据发现的问题在研读教材或查阅资料，解决问题。2、完成时间10分钟。当堂检测1下列四个实例中，没有力的作用的是（ D ) A 苹果从树上掉下来 B 磁铁吸引铁钉
4、C 木块浮在水面上 D 两个并排放在水平桌面上的暖瓶2 关于力的 概念，下列说法中正确的是（ D ）A 力可以离开物体而单独存在B 两个物体只要相互接触，就一定有力的作用C 两个不相互接触的物体之间，一定没有力的作用 D 有力的作用就一定有施力物体和受力物体3 “鸡蛋碰石头”，鸡蛋被碰破，而石头却完好无损。关于这个现象解释，正确的是( C） A 鸡蛋受到力的作用，而石头头没有受到力的作用 B 鸡蛋受到的力较大，而石头受到的力较小 C 它们间相互作用的力一样大，只是石头比鸡蛋硬 D 以上说法都不正确4.手击排球，施力物体是_手_.受力物体是_排球_。手也感到疼，这是因为_力是相互的_。5 下列力的作用效果分别是什么？守门运动员接住足球_运动状态_ 。 受压弹簧，弹簧变弯_形态_。6 用船桨划水时能使船向前运动，试从力的作用上解释船为什么会向前运动？答：由于物体间的力的作用是相互的，当船桨向后划水时，桨也给了水一个向后的力，此时水也给桨一个向前的力，船就是靠这个向前的力前进的。思考:3
