1、银川唐徕回民中学20142015学年度第二学期期末考试高一年级语文试卷一、选择题（83=24分）1下列各组加点字的读音，完全正确的是（ ）（3分） A数罟（c）纶巾（ln） 参省（shng）笑靥（y） B. 崤函（yo ）蕴藉（ji） 忖度（d）渑池（min） C. 熟稔（rn） 槁暴（p） 舟楫（j） 揾泪（wn） D. 列观（gun） 罪愆（qin） 阏氏（sh） 饿莩（pio）2下列各组词语字形完全正确的一项（ ）（3分） A安详怨气充天纽扣 两全齐美 B烦燥苌弘化壁断鸿凄凄遑遑 C沉缅 脍灸人口辩护负曲衔冤 D震撼殒身不恤遐想良辰美景3. 下列各句中，加点的熟语使用正确的一句是( )
2、（3分）A每当夜幕降临，饭店里灯红酒绿，热闹非凡。 B这个小毛病不足为训，下次改掉就行了，何必大动干戈呢？ C你放心，你的困难就是我的困难，换房子的事，我一定鼎力相助。 D很多贪官沦为阶下囚后，都流露出一丝后悔：“受贿之初，心有余悸，时间一长，就习以为常了，真不该有这第一次啊！”4. 下列各句中，没有语病的一项是（ ）（3分）A观众普遍认为，新版雷雨演员台词功底深，演戏老到，张弛有度，凸显人性回归的 命运主题，他们让经典老戏绽放了新的光彩。B郑榕是国务院“政府特殊津贴”的获得者，他从1954年扮演雷雨中的周朴园开始，用了近50年左右的时间，对人物进行不断的研究和总结。C在雷雨里，曹禺在思想上不
3、仅提升了批判旧社会的力度，而且在艺术上达到了他所追求的诗话戏剧的高境界。D人才培养的质量是衡量一所大学办得好不好的重要因素，大力提升人才培养水平是高等教育改革发展的战略课题。5. 把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（ ）（3分）我所知道的一切精神上的伟人，他们的心灵世界无不具有这个特征，其核心始终是单纯的， 却又能够包含丰富的情感、体验和思想。有没有丰富的复杂呢？我不知道，如果有，那很可能是一颗魔鬼的心吧。与此相反的境界是贫乏的复杂。这是那些平庸的心灵，它们被各种人际关系和利害计算占 据着，所以复杂，可是完全缺乏精神的内涵，所以又是一种贫乏的复杂。对于心的境界，我所能够给出的最高
4、赞语就是：丰富的单纯。除了这两种情况外，也许还有贫乏的单纯，不过，一种单纯倘若没有精神的光彩，我就宁 可说它是简单而不是单纯。A B. C. D6. 下列各组句子中，加点的词语古今义相同的一项是（ ）（3分）A. 汉天子我丈人行也 B. 然秦以区区之地，致万乘之势C. 今之众人，其下圣人也亦远矣。 D. 未尝有坚明约束者也7. 下列句子中，加点词的活用类型不同于其他三项的一项是（ ）（3分） A宁许以负秦曲B. 空以身膏草野C. 严大国之威以修敬也 D. 外连衡而斗诸侯8. 下列句子与例句句式特点相同的一项是（ ）（3分） 例句：求人可使报秦者A. 然而不王者，未之有也 B. 此必及我，见犯乃
5、死。 C. 常惠请其守者与俱 D. 蚓无爪牙之利二、古诗文阅读（34分） （一）课外文言文阅读（9分）阅读下面的文言文，完成912题。曼卿，讳延年，姓石氏，其上世为幽州人。幽州入于契丹，其祖自成始以其族闲走南归。天子嘉其来，将禄之，不可，乃家于宋州之宋城。父讳补之，官至太常博士。 幽燕俗劲武，而曼卿少亦以气自豪。读书不治章句，独慕古人奇节伟行非常之功，视世俗屑屑无足动其意者。自顾不合于时，乃一混以酒。然好剧饮大醉，颓然自放。由是益与时不合。而人之从其游者，皆知爱曼卿落落可奇，而不知其才之有以用也。年四十八，康定二年二月四日，以太子中允秘阁校理卒于京师。 曼卿少举进士，不中，真宗推恩，三举进士皆
6、补奉职。曼卿初不肯就，张文节公素奇之，谓曰：“母老乃择禄邪？”曼卿矍然起就之，迁殿直。久之，改太常寺太祝，知济州金乡县。叹曰：“此亦可以为政也。”县有治声，通判乾宁军。丁母永安县君李氏忧，服除，通判永静军，皆有能名。充馆阁校勘，累迁大理寺丞，通判海州，还为校理。 庄献明肃太后临朝，曼卿上书，请还政天子。其后太后崩，范讽以言见幸引尝言太后事者遽得显官欲引曼卿曼卿固止之乃已。 自契丹通中国，德明尽有河南而臣属，遂务休兵养息，天下晏然，内外弛武三十余年。曼卿上书言十事，不报。已而元昊反，西方用兵，始思其言，召见。稍用其说，籍河北、河东、陕西之民，得乡兵数十万。曼卿奉使籍兵河东，还称旨，赐绯衣银鱼。天
7、子方思尽其才，而且病矣。既而闻边将有欲以乡兵扦贼者，笑曰：“此得吾粗也。夫不教之兵，勇怯相杂，若怯者见敌而动，则勇者亦牵而溃矣。今或不暇教，不若募其教行者，则人人皆胜兵也。”其视世事，蔑若不足为。及听其施设之方，虽精思深虑，不能过也。状貌伟然，喜酒自豪，若不可绳以法度，退而质其平生趣舍大节，无一悖于理者。遇人无贤愚，皆尽欣欢。及闲而可否天下是非善恶，当其意者无几人。其为文章，劲健称其意气。 （节选自欧阳修石曼卿墓表）【注】县君：中国古代宗女、命妇的位号。德明：北宋时期，西夏李元昊的父亲，是宋朝的定难军节度使，被宋朝封为西平王。9对文中画线部分的断句，正确的一项是() (3分)A范讽以言见幸/引
8、尝言/太后事者遽得显官/欲引曼卿/曼卿固止之/乃已。B范讽以言见幸/引尝言太后事者/遽得显官/欲引曼卿/曼卿固止之/乃已。C范讽以言见/幸引尝言太后事者/遽得/显官欲引曼卿/曼卿固止之/乃已。D范讽以言见/幸引尝言/太后事者遽得/显官欲引曼卿/曼卿固止之/乃已。10下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）A“进士”是科举考试的最高功名。科举时代用来称呼殿试考取的人。考中进士的人就是 状元、榜眼、探花。B“博士”古为官名。秦汉时是掌管书籍文典、通晓史事的官职，后成为学术上专通一经 或精通一艺、从事教授生徒的官职。C“服除”指守丧期满，“五服”制度是中国统治中为死去的亲属服丧的制度。
9、D“丁忧”，古代父母死后，子女按礼须持丧三年，其间不得行婚假之事，不预吉庆之典， 任官者需离职。11下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 () (3分)A他的父辈是幽州人。幽燕一带一般人都强健勇武，石曼卿年少时也豪气逼人，只仰慕古 代那些有奇伟节操品行并建立非同寻常功劳的人。B石曼卿年少时便被举荐为进士，但没被选中。真宗皇帝广施恩惠，凡多次被举荐的人都 补奉职。曼卿一直没有就职。C石曼卿曾经为朝廷的边防担忧而进谏，皇帝未加理会。后元昊造反，这才引起皇帝的注 意，逐渐采用了他的主张。D石曼卿奉命在河东征兵，回到朝廷，皇帝赐给他绯衣银鱼。皇上正想充分发挥他的才智， 他却身体不好生了重病。
10、（二）翻译（52=10分）12. 把下列句子翻译成现代汉语。(1) 天子嘉其来，将禄之，不可，乃家于宋州之宋城。（5分） (2) 自契丹通中国，德明尽有河南而臣属，遂务休兵养息，天下晏然，内外弛武三十余年。 （5分）（三）诗歌鉴赏（10分）阅读下面这首清诗，完成13、14题。江神子初至休宁冬夜作葛胜仲昏昏雪意惨云容，猎霜风，岁将穷。流落天涯，憔悴一衰翁。清夜小窗围兽火，倾酒绿，借颜红。官梅疏艳小壶中，暗香浓，玉玲珑。对景忽惊，身在大江东。上国故人谁念我，晴嶂远，暮云重。【注】此词是词人刚被贬官休宁（今安徽休宁县）时所作。兽火：指有兽头装饰的火盆。上国：京城。13本词开篇三句勾勒出了一幅怎样的图
11、景？在全词中起到了什么作用？（4分）14结合全词，简要赏析作者寄寓的思想情感。（6分）（四）名篇名句默写（8分）15. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。（每小题1分，有错误整小题不得分）（1）执手相看泪眼，_。念去去，千里烟波，_。（2） 烟柳画桥，_，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，_。（3）_，多情应笑我，早生华发。人生如梦，_。（4）苏轼定风波中，表明作者坦然面对人生挫折的旷达胸怀句子是：_， _，_。（5） 刘裕曾在京口起兵北伐，征讨桓玄，平定叛乱，先后消灭了南燕、后燕、后秦等国， 并收复洛阳、长安等地，也是一个跟京口有关的历史上的风流人物，辛弃疾赞叹刘裕 北伐的赫赫战功的两句是
12、：_，_。（6） 落日楼头，_，江南游子。把吴钩看了，_，无人会、登临意。 （7） 声声慢一词中从动作、环境到心理感受多层次地表现出寡居老人闷坐无聊、茫然 若失而四顾寻觅的恍惚悲凉心态的句子是_，_，_。 （8）_，有暗香盈袖。_，帘卷西风，人比黄花瘦。三、小说阅读（17分） 阅读下面的小说，完成1619题。弟弟的来信 中师毕业的弟弟高高兴兴去清泉乡小学报到，以为那是个好地方。两天后回来了，垂头丧气地闷在家里。我问了许多遍，弟弟才闷出一句话：那不是人待的地方。 一天后弟弟又走了，是爹拿着木棒撵了二里多地撵回去的。爹一直在骂：咋不是人待的地方?只要有人住，就是人待的地方!你个兔崽子，要再随便跑回
13、来，瞧我打断你的腿! 于是我就不能瞧见弟弟的人，只能隔上一段时间天外来客式的瞧上弟弟的信了。弟弟说：“这是个兔子不屙屎的地方，没有电，没有水，如果拍鬼子进村的电影，这里最合适。”爹听完哼一声，说：放狗屁! 后来弟弟又来信了，说：经常能吃到乡亲们送来的肉块，红红的，白白的，因为他们的孩子认字了。那种肉很好吃，吃得很多，后来才知道是耗子肉、蛇肉，又全部呕了。我笑着读完信，爹却一脸慎重：“那肉我吃过，味道很好。”我问哪一年吃的，爹说是三年灾荒时期。 再后来，收到一个包裹，打开一看，是一件毛皮坎肩。爹摸摸，惊呼：“黄鼠狼皮的，真不容易。”弟弟附信中送来了几句话：“乡亲给的，想爹年事已高，送给爹吧!”爹
14、把坎肩摸了又摸，说：“寄回去。”我取出了纸笔说：“捎带着写封信吧。”爹蹲在大门口抽烟，闷闷一口，闷闷一口，闷了半宿，闷出一句：“勿挂念。” 那件黄鼠狼皮坎肩后来弟弟卖了，换来一点钱，买了些粉笔、教具之类，信中说：没有粉笔的日子，就用抹布蘸了水写，水一干，字就消失了，这倒反而提高了识字的速度，全乡比赛，夺了头名!弟弟寄回一张奖状。爹看了又看，说：“贴上，哪儿显眼贴哪儿!” 没有粉笔使用的事儿吓了我一大跳，小心翼翼地寄信去问。弟弟回信说：“张艺谋拍的一个都不能少，看过吧?人家小魏老师有一个学生跑去打工，她去找，不仅找回了学生，还找回了一车学习用具。我呢?我的学生让他少都少不了!因为，乡亲们就算累死
15、饿死，也不会让儿女们休学!” 再后来来信。弟弟谈自己的事情就少了，提他的学生渐渐多了，全是些猫三狗四的名字，谁谁谁的名次提前了，谁谁谁考了满分，谁谁谁到乡里、市里比赛啦，等等。我高声读信，爹在一旁就直点头。我把信读完了，爹还在点头：“不孬，咱于老三的儿子，不孬” 我把爹的夸奖给弟弟寄了去。弟弟来信说他哭了。 过春节的时候，弟弟没有回来。爹提了红灯笼在村头站了半宿，弟弟还是没有回来。 年还没有过完，爹终是耐不住了，闯关东似的周身挂满物品找小儿子去了。 爹是哭着回来的。爹泪汪汪地望着我：“你知道吗?你弟不回来，是舍不得那几十块钱车票。你知道吗?”爹说他瞎子似的在山里转，好容易逮着个人，上前说：兄弟
16、，问个路。那人一回头：“啊呀一是爹!” 这以后，爹一直闷着气转悠。问问，爹说：那不是人待的地方! 爹让我去信把弟弟叫回来：不用教书了，跟爹在大棚里种反季节菜，挣钱! 弟很快回信了，说：决定了，不回去!弟弟还在信中说，春天到了，许多花儿都开了，学生们上山采花，不是掐断，而是连泥挖回，种在教室外，有许多蜂儿来采，很美丽 (选自教育博览2001年第5期)16、下面对原文的理解，不恰当的两项是 （ ）（ ） （4分） A小说有大量的细节描写，如用水在黑板上写字、吃蛇 肉老鼠肉等，这些都大大增强了 文章的真实性和感染力。 B小说的内容都是通过弟弟的来信传达出来的。这种正面描写的手法是这篇小说成功的 原因
17、之一。C文章写乡亲们送送黄鼠狼皮坎肩给弟弟，写出了乡亲们的淳朴、热情以及他们对弟弟 的感激之情。D小说写弟弟哭了，又写爹哭着回来。这两处哭都表达了父子亲情和相互理解。E小说用了不少对比，使情节波澜起伏而又前后呼应。17、弟弟的若干次来信从内容上看是有所变化的，请分条概括。(每项不超过15个字)（4分）18、小说开头弟弟说清泉乡“那不是人待的地方”，被爹一顿好骂，又被爹用棒子撵回去；后来爹去了一趟清泉小学，却哭着回来，“那不是人待的地方”，并要弟弟回家种反季节莱。这前后矛盾的言行说明爹爹是个什么样的人?这样写有什么作用?（5分）19、文章最后一段写到“春天到了，许多花儿都开了，学生们上山采花，不
18、是掐断，而是连泥挖回，种在教室外，有许多蜂儿来采，很美丽”，你怎么理解这段话？（4分） 四、语言表达（12分）20. 仿照下面示例的形式写两个句子。（6分）我梦想，驰骋于塞外辽阔的大漠，在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的雄浑；我梦想，置身于江南秀丽的小镇，在绵绵的细雨中，体味“水村山郭酒旗风”；_；_。21. 近年来，智能手机等触控式智能设备迅速进入人们的生活，并获得每个年龄段人的青睐 中国已迎来“触屏时代”。 认真读下表，并用简洁的语言概括下面表格所包含的三条信息。（6分）中小学生网络使用情况调查表上网时间、年龄上网目的调查项目每天都上网的学生平均每天上网2小时10岁以前“触网”聊天交友看动
19、漫、电影下载音乐玩网络游戏学习、写日记博客所占比例82.9%70.4%61%29.1%49.8%40%58.3%五、写作（60分）22. 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文。小蜗牛问妈妈：“为什么我们从生下来，就要背负这个又硬又重的壳呢？”妈妈说：“因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，又爬不快。所以要这个壳的保护！”小蜗牛：“毛虫姊姊没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢？”妈妈：“因为毛虫姊姊能变成蝴蝶，天空会保护她啊。”小蜗牛：“可是蚯蚓弟弟也没骨头爬不快，也不会变成蝴蝶他什么不背这个又硬又重的壳呢？”妈妈：“因为蚯蚓弟弟会钻土, 大地会保护他啊。”小蜗
20、牛哭了起来：“我们好可怜，天空不保护，大地也不保护。”蜗牛妈妈安慰他：“所以我们有壳啊！我们不靠天，也不靠地，我们靠自己 ”。 要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离原材料含意作文，不要套作，不要抄袭。 高一语文参考（2014-2015（2）期末）1、 答案：C 答案：D2、 答案：A 灯红酒绿：双解成语。形容寻欢作乐的腐化生活，也形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景象。不足为训：指不值得作为准则或典范。鼎力相助：大力相助。指别人对自己的大力帮助，敬词，多用于求人相助时的客气话。心有余悸：危险的事情虽然过去了，回想起来还感到害怕。3、 答
21、案：D。解析：A：偷换主语，“凸显人性回归的命运主题”的主语应该是“新版雷雨”。B：“近”与“左右”重复，删去其一。C：关联词位置不当，应该把“不仅”提到“在思想”前面。4、 答案：B。试题分析：语出周国平人生哲思录，答题时需注意关键词。第句是作者的观点，应放在语段之首。第句关键词“具有这个特征”中的“这个”指代第句中的“丰富的单纯”，故紧随后。第句关键词“与此相反”的“此”指阐释的“丰富的单纯”这一心灵境界，因此，紧随。第句承上启下，关键词“这两种情况”中的“这”指代上文中和所谈到的“丰富的单纯”和“贫乏的复杂”这两种心的境界，“贫乏的单纯”启下，引出句中的“丰富的复杂”。5、 答案：B。7
22、、答案：C。8、答案：D9、答案：B10、答案：A11、答案：B注： “一直没有就职”错，与原文不符。12、 （1）北宋皇帝为嘉奖他们来投奔，将要让他们享受国家的俸禄，没有实行，于是他们在宋州的宋城定居下来。（嘉，嘉奖；禄：使享受俸禄； 状语后置分；家，定居 各1分，句意通顺1分 ）（2）自从契丹与中原结好，李德明全部占有黄河以南并臣服（北宋），北宋就致力于休兵养息政策，天下安宁，从中央到地方放松军事三十多年。注：采分点：“若能以吴越之众与中国抗衡，不如早与之绝。(赤壁之战)中国【今义】中华人民共和国。【古义】中原地区”。“秦以虎狼之势，与中国抗衡。 ”古义：中原地区。今义：中华人民共和国。
23、“河”，黄河。“臣属”，臣服，称臣。“务”，致力于。“晏然”，安宁。以上5点每点各1分。13、开篇三句勾勒了一幅严冬风雪图：岁末夜晚，雪意昏昏，云容惨淡，霜风猎猎，寒冷凄清，昏暗寂寥。（2分）以景开篇，烘托出一个严冬凄清寂寥的环境，奠定了全词的感情基调（2分）14上片写年老的词人在寒冷冬夜倾酒自酌，抒发了天涯沦落之感；（2分）下片以“官梅”自喻，表达虽被贬异乡、身有羁绊，但不失梅的孤傲高洁；（2分）结尾处既有词人对自已被贬官后，友人疏远，人情淡薄的感叹，也有知己虽念旧，但关山重重，路途遥远，难相安慰的无奈。（2分）鉴赏葛胜仲被贬离京，来到安徽休宁，也写过一首词江神子，表达自怜：“昏昏雪意惨云容
24、，猎霜风，岁将穷。流落天涯，憔悴一衰翁。清夜小窗围兽火，倾酒绿，借颜红。官梅疏艳小壶中，暗香浓，玉玲珑。对景忽惊，身在大江东。上国故人谁念我，晴嶂远，暮云重。”他把自己描绘为一个憔悴的老人，于岁暮流落天涯，不奈羁旅愁思的折磨，独自在冬夜的小窗下火盆旁借酒浇愁。酒入愁肠，化作红颊。又见官衙斋内小壶里插的梅花疏朗浓艳，想到自己已经来到江东，远离故国，不知京城里还有谁念叨自己？远隔万水千山，心情愈加沉重。 15、（4）回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。（5）金戈铁马，气吞万里如虎。（7）寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。16【答案】B D【解析】小说正面写弟弟的文字很少，弟弟思想感情的变化，都是
25、从他的来信中侧面反映出来的，故B项错；弟弟的哭，是得知爹的夸奖后很感动，爹哭着回来，是因为清泉乡条件确实太差，小儿子日子过得很艰难。这两次的哭，主要不是表现父子的相互理解，所以D项的赏析也不妥。17、【解析】小说一共写到了弟弟的七次采信，其中第一次，二、三次，四至六次及第七次，内容各有所侧重。“弟弟的来信”弟弟的来信展现了弟弟思想感情的变化，“弟弟的来信”也就成了小说的线索。 【答案】对清泉乡恶劣环境的不满和厌恶；对乡亲热情友好态度的感动；对学生的成绩和进步的欣喜；对事业的理解和对未来的信心。18、父亲回来后也说“那不是人呆的地方”，说明清泉乡确实条件恶劣。父亲主动要小儿子回家来，而他却坚持留
26、在那里，更说明弟弟对乡村教育的热爱。（1）要求儿子极严，又十分疼爱儿子；（2）作用：使爹的形象更为真实可信；衬托清泉乡条件恶劣，进而表现弟弟热爱乡村教育的高尚品质。19、试题分析：学生可以从内容，也可从主题上进行赏析，即“弟弟已经深深地爱上了这片土地，舍不得离开了”“光明的美好的未来”等等角度和方面，学生言之有理即可。点评：结合语境，对句子进行赏析是重要的考点之一。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。答案：A. 穷困、贫瘠那种糟糕的印象
27、已经逝去，取而代之的是如此美丽的景致，可见弟弟已经深深地爱上了这片土地，舍不得离开了。B. “春天”“花开蝶舞”这些美好的意象预示着美好而光明的未来，暗示经过像弟弟一样的老师的努力，这里的教育一定会得到迅速的发展，孩子们会有一个美好的明天。C. 这样的描写给人以辽阔的想象空间，“言有尽而意无穷”。（言之成理即可，写出2点给全分）20、无21、中小学生上网的两个主要目的是娱乐与学习。中小学生触屏、触网的年龄大大提前。超过八成的中小学生每天上网。参考译文曼卿名延年，姓石，他的祖先是幽州人。幽州被北方的契丹占领后，他的祖先石自成才率领他的一族人向南逃逸，投归北宋。北宋皇帝为嘉奖他们来投奔，准备让他们
28、享受国家的俸禄，没有实行，于是在宋州的宋城定居下来。曼卿的父亲，名叫补之，官至太 常博士。幽燕一带一般人都强健勇武，石曼卿年少时也豪气逼人。读书不研究章节句读，只仰慕古代那些有奇伟的节操品行并建立过非同寻常功劳的人，看轻世俗的小功名，心中不为所动。自认为跟时代不相合，于是整日借酒混世。且喜欢痛饮大醉，颓废地放纵自己。从此更加与时代不相合。那些跟他交游的人，都只懂得爱慕曼卿卓异超群的气度，却不懂得他的才华可以为世所用。康定二年二月四日，在京城逝去，时年四十八岁，担任太子中允秘阁校理。石曼卿年少时便被举荐为进士，但没被选中，真宗皇帝广施恩惠，凡多次被举荐的人都给予奉职。曼卿开始不肯就职，张文节一向
29、以他为奇才，对他说：“你母亲去世了，你才选择官禄吗?”曼卿惊视了一下，同意就职了，后调任殿直。不久，改任太常寺太祝，管理济州金乡县。曼卿曾感叹说：“这也可以施展治理国家的才华啊!”治县得到好评，任乾宁军通判。母亲李氏逝世，服丧完后，任永静军通判，都得到好评。充任馆阁校勘，调任大理寺丞，海州通判。后任校理。庄献明肃太后上朝处理国政，曼卿上书，请求太后还政给天子。后来太后去世，范讽因进言被皇上宠爱，推荐那些曾经为太后还政天子一事进过言的人，那些人很快得了高官，范讽要推荐曼卿，曼卿坚决推辞不就，范讽才作罢。自从契丹与中原结好，黄河以南都臣服开始，北宋就推行（致力）休兵养息政策，天下安宁，从中央到地方
30、放松军事三十多年。曼卿上书谈了留心边事，平时练兵，防患未然等十件事，没有引起重视。不久元吴背叛，北宋向西边用兵，皇上才想起曼卿的谏书，召见了曼卿。逐渐采用了他的主张，在河北、河东、陕西百姓中征兵，得到乡兵几十万。石曼卿也奉命在河东征兵，做得非常好，合乎皇帝的心意，回到朝廷，皇帝赐给他绯衣银鱼。皇上正想充分发挥他的才智，重用他，他却身体不好。不久听说有一位边将想率领乡兵与贼决斗，曼卿笑着说：“这只领悟了我的表面意思。没有经过调教的士兵，勇敢的胆小的杂在一起，假如胆小的见到敌人就动摇溃逃，那么勇敢的人也会跟着溃逃。现在或许没有空闲来调教，不如招募那些经过调教有品行的人，这样招来的人个个都是强兵。”他看待世事，轻得像不值得做似的。到听了他设计的方案，即使是深思熟虑，也不能超过他。他仪表英俊，喜欢饮酒，性恪豪爽，表面看去好像不可用法度来约束他，退一步想想，他一生做事却追求大节，从不违背事理。不管是贤者不贤者，都十分喜欢结交。等到闲暇议论天下是非善恶，却没有几个人能符合他的心意。他写文章遒劲刚健，正像他的为人。
