1、江苏省扬州市扬州中学2019届高三语文上学期12月月考试题（含解析）一、语言文字运用1.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（ ）评论家认为，余华在小说中表现出来的某种对待世界的态度，有时让人难以理解。该_的地方他偏偏平静如水，该掩鼻而过的地方他偏偏_地反复把玩。该悲悯的地方，他又偏偏_,把应该有的万千愁绪化为_地扑哧一笑。A. 心旌摇荡 饶有兴致 忍俊不禁 没心没肺B. 心惊胆战 情有独钟 轻描淡写 无缘无故C. 心惊胆战 饶有兴致 轻描淡写 没心没肺D. 心旌摇荡 情有独钟 忍俊不禁 无缘无故【答案】A【解析】【详解】试题分析：本题主要考查成语的正确运用。此类试题解答的关键在于
2、两点：仔细审查该词语的语言环境；注意对近义成语的分析辨别。心旌摇荡：面对自己想要或想得到的东西,心驰神往,不能自制。心惊胆战：形容十分害怕的样子。饶有兴致：很有兴致地看着一样物体或事物或令人感到很有趣，并十分注意。情有独钟：是指对某人或某件事特别有感情，把自己的心思和感情都集中到他（她、它）上面。忍俊不禁：忍不住要发笑。轻描淡写：1.用浅淡的颜色轻轻描绘。2.说话或行文时有意把某个问题轻轻带过。没心没肺：一指谓不动脑筋，没有心计。二指的是一些冷酷残忍、心狠手辣，甚至对待亲人、朋友手段都极其恶毒，缺乏感情色彩。无缘无故：没有一点原因。本题应注意所填词语与句子中已给的词语的意义关联，句子中的“偏偏
3、”包含语气的转折，最后一个横线上的词语用来修饰“扑哧一笑”，综合考虑清楚，应选A。【点睛】正确运用成语，要弄清楚一下几种类型的错误：一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；五、看成语运用是否因望文生义而误用；六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。2.下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）进入60年代，诗歌面貌发生了重大转变， 。 ， ： ， ； ，偏重于革命的壮志豪情的抒写和斗争精神的表现。诗歌的美学风格的追求经历
4、了一个产生分化又重新整合的过程写实道路为绝大多数诗人所放弃另一些诗人以郭小川和贺敬之为代表，将诗与政治时事紧密结合分化主要产生两种倾向一些诗人开始刻意追求优美和谐的意境努力寻找和创造生活的诗情画意A. B. C. D. 【答案】C【解析】试题分析：本题主要考查语言表达连贯的能力。解答连贯题最重要的方法就是根据上下文意进行推断。解答此题，结合“转变”分析，为首句；结合“分化”分析，在一起；结合“一些诗人”“另一些诗人”分析，在前面；由“刻意追求优美和谐的意境”“寻找和创造生活的诗情画意”分析可知，在一起，综合C项正确。3.根据诗中描写的季节，下列诗句分类恰当的一项是（ ）甲、春季 乙、夏季 丙、
5、秋季芰荷迭映蔚，蒲稗相因依。 万树江边杏，新开一夜风。草低金城雾，木下玉门风。 燕草如碧丝，秦桑低绿枝。楼倚霜树外，镜天无一毫。 夜来南风起，小麦覆陇黄。A. 甲： 乙： 丙：B. 甲： 乙： 丙：C. 甲： 乙： 丙：D. 甲： 乙： 丙：【答案】B【解析】【详解】试题分析：本题主要考查诗句内容理解与分析。抓住诗句中的关键词分析季节。中，结合“芰荷”分析可知，为夏季；中，在栽有万棵杏树的江边园林，一夜春风催花开，为春季；中，结合“草低”分析，为秋季；中，结合“燕草如碧丝”“秦桑”等分析，为春季；中，结合“霜”分析，为秋季；中，结合“小麦覆陇黄”分析，为夏季。故选B。4.以下是几位学者探讨“文
6、学怎样讲述中国故事与中国经验”话题时的发言，最契合论题的一项是（ ）A. 历史的风起云涌、传统的塌陷和人伦的巨大改变，便是中国文学讲述的中国大故事，这样的大故事对世界文学做出了独特的贡献。B. 不了解中国当下发生的一切，没有把握中国问题的思想能力，我们的作家就不能算作一个优秀的作家。C. 在精神上站立起来，将中华民族几千年凝聚而成的精神遗产继承下去，同时，在当代中国故事中提炼当代精神核心，构筑中国文艺的内在支撑。D. 今天的作家，有责任、有使命让世界听到、读到、看到中国故事，让凸显东方智慧的中国故事滋养和修复曾偏斜、西化的人类文明。【答案】C【解析】【详解】试题分析：本题主要考查语言表达准确的
7、能力。题干中的“怎样讲述”强调的是方法和途径，只有C项是最契合该论题的。A项，阐明了什么才是“中国故事”；B项，从了解和把握中国问题的角度提出了优秀作家的标准；D项，阐明了作家的责任和“中国故事”对于人类文明的重大意义。故选C。二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。再上龚舍人书王安石安抚舍人阁下：前日所与某言者，不过欲计校仓廪，诱民出粟，以纾百姓一时之乏耳。某之所欲言者，非此之谓也。愿毕其说，阁下其择焉。某尝闻善为天下计者，必建长久之策，兴大来之功。当世之人，涵濡盛德，非谓苟且一时之利，以邀浅鲜之功而已。夫水旱者，天时之常有也。仓廪财用者，国家常不足也。以不足之用，以御常有之水旱，未见
8、其能济焉，甚非治国养民之术也。伏自庆历以来，南北饥馑相继，朝廷大臣，中外智谋之士，莫不恻然不忍民之流亡殍死，思所以存活之。其术不过发常平、敛富民，为饘粥之养，出糟糠之馀，以有限之食，给无数之民。某原其活者，百未有一，而死者白骨已被野矣。此有惠人之名，而无救患之实者也。昔者梁惠王尝移粟以救饥馑，孟子论而非之，所谓“徒善不足以为政，徒法不能以自行”。若夫治不由先王之道者，是徒善、徒法也。且五帝、三王之世，可谓极盛最隆，亦不能使五谷常登而水旱不至。然而无冻馁之民者，何哉？上有善政，而下有储蓄之备也。某历观古者以还，治日常少，而乱日多。今宋兴百有馀年，四境之远者至万馀里，其间可桑之野，民尽居之，可谓至
9、大至庶矣。此诚旷世不可逢之嘉会，而贤者有为之时也。今朝廷公卿大夫不以此时讲求治具，思所以富民化俗之道，以兴起太平，而一切惟务苟且，见患而后虑，见灾而后救。此传所谓“毂既破碎，乃大其辐。事已败矣，乃重太息”，其云益乎？某于阁下无一日之好，论其相知，固已疏矣。然自阁下之来，以说干阁下再矣。某固非苟有觊于阁下者也。某尝谓大丈夫有学术才谋者，常患时之不遭也；既遭其时，患言之不用也。今阁下势在朝廷，不可谓时不遭矣；居可言之地，不可谓言不用矣。某故感激而屡干于左右者，以此。阁下其亮之。某再拜。（选自王文公文集，有删改）5. 对下列加点词的解释，不正确的一项是（ ）A. 以纾百姓一时之乏耳 纾：解除B. 某
10、原其活者，百未有一 原：本来，原本C. 可谓至大至庶矣 庶：众，众多D. 以说干阁下再矣 干：求6. 下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A. 仓廪，文中指仓库中的粮食，古代仓廪是储藏粮食的仓库。B. 糟糠，文中指共患难的妻子，古代糟糠是指酒糟和谷皮。C. 五帝，我国上古神话中的五个部落首领，黄帝是其中之一。D. 毂辐，我国古代车辆的两个构件，毂是车轮中心的圆木。7. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。当世之人，涵濡盛德，非谓苟且一时之利，以邀浅鲜之功而已。此诚旷世不可逢之嘉会，而贤者有为之时也。某尝谓大丈夫有学术才谋者，常患时之不遭也；既遭其时，患言之不用也。8. 请概括王安
11、石写作本文的原因。【答案】5. B 6. B 7. 当今士人，浸润于仁德之中，不该是只顾眼前兴一时之利，并借此求取浅小的功劳。这确实是世上所未有的好时机，贤能的人有所作为的时代。我认为，有才学的大丈夫经常担忧的是遭遇不好的时代，遇到好的时代以后，又担忧言辞不被采用。 8. 国家经常出现灾情；目前国家应对灾情的办法只是一时权宜之法，不是长远之法；现在是一个大有可为的好时代；龚舍人位居高位，可以起到作用。【解析】【5题详解】试题分析：本题主要考查文言实词的意思。实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，解答此题要注意上下文，最好方法是把所给的词义
12、代到原文中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来。B项，“某原其活者，百未有一”意思是“我推测救活的人百不及一”，“本来、原本”错误。“原”应为“推测”的意思。故选B。点睛：理解文言实词意思的技巧：从语法搭配的角度辨析词性；从语义搭配的角度推测词义；从语境暗示的角度推断词义；从字形构成的角度推测词义；从词类活用(古今异义)等用法的角度判断词义；从句子结构对称的角度推断词义；从字音字形通假的角度推断词义。如本题，主要从语境内容分析。【6题详解】试题分析：本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这
13、类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。B项，“文中指共患难的妻子”不正确。文中“出糟糠之馀”意思是“提供一些稀粥、酒糟米糠之类粗食”，“糟糠”是指酒糟、米糠等粗劣食物。故选B。【7题详解】试题分析：本题主要考查文言语句翻译。此类试题解答时，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。（1）“之”，助词，的；“涵濡”，浸润；“苟且”，只顾眼前，得过且过；“之”，助词，的；“以”，介词，凭借；“邀”，求取；“浅鲜”，浅小的；“而已”，罢了
14、。（2）“此”，代词，这；“诚”，确实；“逢”，遇上；“之”，助词，的；“会”，机会；“而”，连词，表并列；“有为”，有所作为。（3）“某”，我；“谓”，认为；“大丈夫有学术才谋者”，定语后置句，有才学的大丈夫；“患”，担忧；“之”，主谓之间取消句子独立性；“遇”，遭遇；“既”，已经；“其”，那；“其时”，指好的时代；“用”，被重用。【8题详解】试题分析：本题主要考查归纳内容要点，概括中心意思及分析概括作者在文中的观点态度的能力。解答此类试题，需要立足文本内容，结合题干要求分析。作者写作本文的目的，文章由五个自然段构成，第一段是总述，余下四个自然段阐明了写本文的原由。第二段说“夫水旱者,天时之
15、常有也”，现有储备不足以救助百姓；第三段说“发常平、敛富民，为鱣粥之养，出糟糠之馀，以有限之食，给无数之民”，这样的救助办法无救患之实，不是长远之计；第四段说“今宋兴百有除年”“可谓至大至庶矣。此诚旷世不可逢之嘉会,而贤者有为之时也”，表明现在是一个大有可为的好时代；第五段说龚舍人“势在朝廷,不可谓时不遭矣；居可言之地,不可谓言不用矣”，居于高位，可以起到作用。根据这些信息就可以得到本题答案。【点睛】参考译文：安抚舍人阁下：您前天跟我讲的，不过想计算比较仓库储量多少，劝说富民献出粮食，来解除百姓一时的匮乏。我想要说的，不是这方面的意思。我愿把意思说完，请您选择些许有用的。我曾经听说善于谋划天下
16、大事的人，必定会设置长久的计策，创立非常的功业。当今士人，浸润于仁德之中，不是要为国家兴一时之利，并借此求取浅小的功劳。水旱灾害是常有的事，仓储财用国家经常不充足。用不充足的财用来抵御经常发生的水旱灾害，没有见到它能救助多少，绝对不是治理国家、养育百姓的方法。自从庆历以来，南北饥荒相连，朝廷大臣、朝野间富有智谋之人无不哀怜，不忍看到百姓流亡饿死，都在考虑让他们生存下去的办法。他们的方法不过是发放常平仓的粮食，向富户募捐，提供一些稀粥、酒糟米糠之类粗食，以有限的粮食供给无数的灾民。我推测救活的人百不及一，而饿死者已经白骨遍野了。这只造就了给人恩惠的美名，而没有取得救人祸难的实际效果。从前，梁惠王
17、曾经调拨粮食来救饥荒，孟子评论反对这种做法。正是所谓“只有良善的心愿，不足以治理国家；只有好的办法，也不能自行起作用”。至于治理国家不遵循先王之道，就是单纯依靠良善的心愿、好的办法而不能将之结合起来的办法。况且五帝、三王之时，可以称得上极其繁盛兴隆了，也不能保证年年丰收而没有水旱灾害。然而没有受冻挨饿的百姓，什么原因呢？在上有良善的政策，在下有储藏的防备。我遍观远古以来，太平之日少有，而混乱之日颇多。而今大宋建国已经一百多年，百姓不知道有战争，四方边境最远的达到万余里，其间可以耕种的原野，百姓都已居住了，可以称得上最广大、最富庶了。这确实是世所未有的好时机，贤能的人有所作为的时代。现在朝廷的公
18、卿大夫，不在此时讲求治理国家的办法，考虑富裕百姓、改善风俗的良策，来创立太平之世，反而只是干些只顾眼前的事，见到祸患再思考解决办法，见到灾害再考虑拯救措施，这正是传所言“车毂已经破碎，才增大车辐；事情已经不成，再大声叹息”，这样有益吗？我与您过去不太熟识，若论相知程度，确实太不亲近了。但自从您到来，已经两次麻烦您向您请教意见了。我对您并没什么个人企图。我曾经说过，有学问技艺才能谋略的大丈夫，常常忧虑生不逢时，已经遇上明时，又忧虑其言辞不被采用。而今您在朝廷有权力，不能说不逢时；处于可以建言献策的位置，不能说言辞得不到采用。只是您没有做而已。我有所感受而情绪激动，屡次向您建言，正因为此。请您明鉴
19、。王安石再拜。三、古诗词鉴赏阅读下面这首宋诗，完成下列小题。次韵柳子玉过陈绝粮二首其一苏轼如我自观犹可厌，非君谁复肯相寻。图书跌宕悲年老，灯火青荧语夜深。早岁便怀齐物志，微官敢有济时心。南行千里何事成，一听秋涛万鼓音。注：熙宁四年，柳子玉谪官寿春，舟过陈州，以诗赠子由，苏轼与苏辙均在陈州，于是苏氏兄弟均步柳诗原韵分别作诗回赠。本诗就是苏轼回赠柳子玉的两诗中的一首。图书：本指书籍图谱等文献。这里指文章。齐物：整顿，使物齐整。9. 从哪些方面可以看出苏、柳之间感情之深？请结合全诗作简要分析。10. 请赏析尾句“一听秋涛万鼓音”的妙处。【答案】9. 苏人生不得意的时候，柳却肯主动寻访（如我自观犹可厌
20、，非君谁复肯相寻）。两人惺惺相惜，相谈良久（灯火青荧语夜深）。苏对柳的不幸遭遇深表同情（图书跌宕悲年老、早岁便怀齐物志，微官敢有济时心）。苏对柳“南行千里”深表忧虑（南行千里何事成）。苏为柳壮行鼓气（一听秋涛万鼓音）。 10. 补充交代柳子玉寻访的时节。比喻，表现了秋天风水相激的壮美。以景结情（寓情于景），表达对柳子玉远行的鼓励和祝福。【解析】【9题详解】试题分析：本题考查诗歌的思想情感，解答时可逐句分析。开头两句“如我自观犹可厌，非君谁复肯相寻”意思是像我自己看自己都觉得讨厌，不是您谁肯特意寻来看望我，说明苏轼人生遭遇困境的时候，柳子玉主动寻访探望，表明二人感情深厚。“图书跌宕悲年老，灯火青
21、荧语夜深”意思是文章写得曲折跌宕，悲伤年华老去，夜深了我们还在青光闪映的灯火下长谈，表明苏柳两个人见面之后惺惺相惜，长时间相谈。“早岁便怀齐物志，微官敢有济时心”二句意思是早年的时候就怀有远大的志向，如今担任小小的官员哪还敢有救世的心思。结合注释可知，此时柳子玉谪官寿春，这两句诗和前三、四句都表达了诗人对柳子玉不幸遭遇的同情。“南行千里何事成，一听秋涛万鼓音”意思是向南行走千里能做成什么事情呢，听那秋天涛水的声音，就像千万鼓声一样，表达出诗人对柳子玉前途的担忧和鼓励。【10题详解】试题分析：本题考查鉴赏诗句的能力。从内容上来看，“秋”点明了柳子玉寻访苏轼的时间是秋季，诗句的意思是听那秋天的风水
22、相激形成的涛声，就像千万军鼓同时敲响发出的声音，何其雄壮，描绘出一幅壮美的画面，表达出对柳子玉的鼓励和祝福之意。从手法上来看，“一听秋涛万鼓音”是写景，又在诗歌的结尾，采用的是以景结情的手法，给读者以想象的空间；把秋天风水相激的场面写成“万鼓”齐响，运用了比喻的修辞手法。点睛：本题考查对诗句的赏析，这类题目包括对诗句句意浅层次上的理解、对句子艺术技巧和意蕴深层次上的挖掘和评价、对结构上有特殊功能语句的鉴赏。赏析时可以从以下几个角度进行，语言表达上，是否运用手法（修辞手法、描写手法、表现手法），有无特殊句式，精妙词语运用等；写了什么内容，表达了怎样的情感或主旨；结构上有什么作用。一般答题步骤是，
23、首先简析句意，明确手法；然后联系全诗，分析作用、效果（意境、情感）。四、默写11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。 _，则芥为之舟。(庄子逍遥游)淇则有岸，_。(诗经卫风氓)朝搴阰之木兰兮，_。(屈原离骚)_，血色罗裙翻酒污。(白居易琵琶行)布衾多年冷似铁，_。(杜甫茅屋为秋风所破歌)浮光跃金，_。(范仲淹岳阳楼记)_，任重而道远。（论语泰伯）冷眼向洋看世界，_。（毛泽东七律登庐山）【答案】 (1). 覆杯水于坳堂之上 (2). 隰则有泮 (3). 夕揽洲之宿莽 (4). 钿头云篦击节碎 (5). 娇儿恶卧踏里裂 (6). 静影沉璧 (7). 士不可以不弘毅 (8). 热风吹雨洒江天【解析】【
24、详解】试题分析：本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“覆”“揽”“裂”“璧”“弘”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。五、文学类文本阅读阅读下面的文章，完成下列小题。峡谷阿城山被直着劈开，于是当中有七八里谷地。大约是那刀有些弯，结果谷地中央高出如许，愈近峡口，便愈低。森森冷气漫出峡口，收掉一身粘汗。峡口处，倒一株大树，连根拔起，似谷里出了什么不测之事，把大树唬得跑，一跤仰翻在那里。峡顶一线蓝天，深得令人不
25、敢久看。一只鹰在空中移来移去。峭壁上草木不甚生长，石头生铁般锈着。一块巨石和百十块斗大石头，昏死在峡壁根，一动不动。巨石上伏两只四脚蛇，眼睛眨也不眨，只偶尔吐一下舌芯子，与石头们赛呆。因有人在峡中走，壁上时时落下些许小石，声音左右荡着升上去。那鹰却忽地不见去向。顺路上去，有三五人家在高处。临路立一幢石屋，门开着，却像睡觉的人。门口一幅布旗静静垂着。靠近人家，便有稀松的石板垫路。中午的阳光慢慢挤进峡谷，阴气浮开，地气熏上来，石板有些颤。似乎有了噪音，细听却什么也不响。忍不住干咳一两声，总是自讨没趣。一世界都静着，不要谁来多舌。走近了，方才辨出布旗上有个藏文字，布色已经晒退，字色也相去不远，随旗沉
26、甸甸地垂着。忽然峡谷中有一点异响，却不辨来源。往身后寻去，只见来路的峡口有一匹马负一条汉，直腿走来。那马腿移得极密，蹄子踏在土路上，闷闷响成一团，骑手侧着身，并不上下颠。愈来愈近，一到上坡，马慢下来。骑手轻轻一夹，马上了石板，蹄铁连珠般脆响。马一耸一耸向上走，骑手就一坐一坐随它。蹄声在峡谷中回转，又响又高。那只鹰又出现了，慢慢移来移去。骑手走过眼前，结结实实一脸黑肉，直鼻紧嘴，细眼高颧，眉睫似漆。皮袍裹在身上，胸微敞，露出油灰布衣。手隐在袖中，并不拽缰。藏靴上一层细土，脚尖直翘着。眼睛遇着了，脸一短，肉横着默默一笑，随即复原，似乎咔嚓一响。马直走上去，屁股锦缎一样闪着。到了布旗下，骑手俯身移下
27、马，将缰绳缚在门前木桩上。马平了脖子立着，甩一甩尾巴，曲一曲前蹄，倒换一下后腿。骑手望望门，那门不算大，骑手似乎比门宽着许多，可拐着腿，左右一晃，竟进去了。屋里极暗，不辨大小。慢慢就看出两张粗木桌子，三四把长凳，墙里一条木柜。木柜后面一个肥脸汉子，两眼陷进肉里，渗不出光，双肘支在柜上，似在瞌睡。骑手走近柜台，捉出几张纸币，撒在柜上。肥汉也不瞧那钱，转身进了里屋。少顷拿出一大木碗干肉，一副筷，放在骑手面前的木桌上，又回去舀来一碗酒，顺手把钱划到柜里。骑手喝一口酒，用袖擦一下嘴。又摸出刀割肉，将肉丢进嘴里，脸上凸起，腮紧紧一缩，又紧紧一缩，就咽了。把帽摘了，放在桌上，一头鬈发沉甸甸慢慢松开。手掌在
28、桌上划一划，就有嚓嚓的声音。手指扇一样散着，一般长短，并不拢，肥汉又端出一碗汤来，放在桌上冒气。一刻功夫，一碗肉已不见。骑手将嘴啃进酒碗里，一仰头，喉节猛一缩，又缓缓移下来，并不出长气，就喝汤。一时满屋都是喉咙响。不多时，骑手立起身，把帽捏在手里，脸上蒸出一团热气，向肥汉微微一咧嘴，晃出门外，肥汉梦一样呆着。阳光已移出峡谷，风又窜来窜去。布旗上下扭着动。马鬃飘起来，马打了一串响鼻。骑手戴上帽子，正一正，解下缰绳，马就踏起四蹄。骑手翻上去，紧一紧皮袍，用腿一夹，峡谷里响起一片脆响，不多时又闷闷响成一团，越来越小，越来越小。耳朵一直支着，不信蹄声竟没有了，许久才辨出风声和布旗的响动。12. 下列对
29、这篇小说有关内容的分析和概括，不恰当的一项是（ ）A. 小说开篇描写峡谷，着力突出了它的“险”、“奇”、“静”；对四脚蛇的描写，更是以动衬静，十分生动地表现了这些特点。B. 小说文字简洁，注重细节描写。“布旗上有个藏文字”、“藏靴上一层细土”，看似简单的两句话，却巧妙地暗示出人物的身份。C. 小说擅长人物性格描写，尤其重视人物心理的细腻刻画，经常在人与人、人与景的对比与衬托中，凸显人物丰富复杂的内心世界。D. 小说以“我”的耳闻目睹为线索，描写神奇的峡谷与质朴的边民，观察细致，笔法老练，用语奇崛，具有独特的艺术风格。13. 小说中的“骑手”有哪些特点？请简要说明。14. 小说中的主要人物是骑手
30、，但几乎一半篇幅是在写峡谷。请结合全文，探究作者为什么这样处理。【答案】12. C 13. 外貌：相貌不凡，身体强壮，肌肉结实，有着质朴自然的力与美；举止：一人一骑，独行于峡谷中，虽山路崎岖，但因骑术高超而从容沉稳；性情：大口吃肉，大碗喝酒，不拘生活小节，粗犷而有野性。 14. 从在小说中的地位来看，峡谷是作者有意塑造的一个自然形象，与骑手一样有着重要的审美意义，所以峡谷的描写是小说不可缺少的内容；从形象塑造上看，峡谷是骑手的主要活动空间，所以峡谷的描写对塑造骑手形象、表现骑手性格起着关键作用；从艺术表现上看，峡谷的描写，使人与物有机融合，峡谷的原始沉静与骑手的孤独沉默相辅相成，互为比照映衬，
31、产生更好的艺术效果；从思想内涵上看，峡谷的描写，蕴含着作者对大自然原始美与生命力的赞叹之情，这不仅丰富了小说的内涵，也使小说的主题更为鲜明。【解析】【12题详解】试题分析：本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力。此类试题解答时，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。解答此题，可将各选项文字同文本相关内容进行比较，以确定正误。C项，“尤其重视人物心理的细腻刻画”不对。结合文本内容分析，文中几乎没有心理描写，而侧重人物的表情、动作等的描写。故选C。【13题详解】试题分析：本题主要考查鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力
32、的能力。解答此题，阅读全文，逐段逐句地筛选文章信息，并加以概括。分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。“骑手”是作者着力刻画的人物形象，可以围绕文中的描写及故事情节的发展进行分析。如结合“结结实实一脸黑肉，直鼻紧嘴，细眼高颧，眉睫似漆。皮袍裹在身上，胸微敞，露出油灰布衣。手隐在袖中，并不拽缰。藏靴上一层细土，脚尖直翘着。眼睛遇着了，脸一短，肉横着默默一笑，随即复原，似乎咔嚓一响”“到了布旗下，骑手俯身移下马，将缰绳缚在门前木桩上。马平了脖子立着，甩一甩尾巴，曲一曲前蹄，倒换一下后腿。骑手望望门，那门不算大，骑手似乎比门宽着许多，可拐着腿，左右
33、一晃，竟进去了”“骑手喝一口酒，用袖擦一下嘴。又摸出刀割肉，将肉丢进嘴里，脸上凸起，腮紧紧一缩，又紧紧一缩，就咽了”等内容分析，写他的出场、外貌、动作、喝酒吃肉等，可以从外形、举止、性格等几个方面分条作答。点睛：本题做法即通读全文，把握与人物相关的重要事实，了解人物的生活经历或人生轨迹；把握人物的性格特征或人生追求、思想个性；把握人物的历史地位和作用；把握作者对人物的态度与评价；把握人物的自我认识和评价等。筛选归纳人物的主要性格特征（特质、与众不同之处等）。要概括和文章的主要情节相关的和文章的主旨行相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题的要先概括然后结合文章的列举出
34、能表现该种性格的事例。【14题详解】试题分析：本题主要考查探讨作者的创作背景和创作意图的能力。解答此类试题，要注意明确小说的文体特征，联系问题特征进行分析，首先从情节本身分析和上下文之间的联系，然后分析对人物的塑造方面的作用，最后分析对表现文章的主旨方面的作用。“峡谷”本身就是一个自然形象，同时它对骑手性格的塑造、作品的思想内涵及艺术效果上都有着十分重要的作用。如峡谷是骑手的主要活动空间，峡谷的原始沉静与骑手的孤独沉默相辅相成。峡谷的描写，蕴含着作者对大自然原始美与生命力的赞叹之情等。这类题目具有开放性，意思答对即可，答案不强求一致，只要观点鲜明，理由充分，论述合理即可。六、论述类文本阅读阅读
35、下面的文章，完成下列小题。国学的焦灼中华民族的强国梦，已经断断续续做了一百六十多年。到了国力日益强盛的今天，每个人都在迫切地期待着民族的复兴。各种宣传广告上“传统文化与现代科技的完美结合”一类不学无术的说词，就是当今“民族复兴”一词被肤浅理解的注脚。而一个渴望复兴的古老的民族面对现实和外来的焦灼心态，也日趋明显。从1840年至今，我们每个人所能创造出的文化资源，必然受到西方外来文化以及1840年以后本土新思潮二者的影响。按一些激进国学家的安排，纯然依照孔孟之道来认识社会、解决问题，已经不可能。而一旦接受了外来与新生，又害怕失去本民族的特色，成为了没有文化主体性的精神殖民地。一个有着过于灿烂光辉
36、历史的民族，在面对现实的困窘时的确没有日本、韩国那样容易放得下。现在特定语境当中的“国学”观念与理论，所折射出的就是这样一种焦灼。此故，在“国学热”当中，有种论调颇有代表性：“我们天天在要求现代化，现代化不就是西化吗？把整个的思想按西方的观点来大卸八块，中华文化不但没有复兴，反而越发地死得快整个20世纪的中国知识分子，在不知不觉中受到了西洋的影响，没有能真正掌握中华文化的灵魂。”以上的观点说白了，就是将“从西方传入”当成了本质上的“西方”，与中华文化不可调和的“西方”，而忽视了一些社会基础性价值的普适性，也忽视了文化的包容性和交流。世界上最大的、最有活力的水域不是娃哈哈公司的纯净水储存池，而是
37、有污泥、有毒菌、有浊浪，时时刻刻被海洋生物代谢物污染着的大海。一个文明得以保存和发展的动力不是一种精神洁癖，那种洁癖只能说明一个文明已经虚弱到了免疫机能低下的地步。而在相当数目的国学家眼里，西方传来的文化与思想就只能起到破坏和摧毁中华文明的作用。这其间折射出的对自我民族的不自信，也是颇值得玩味的。而事实证明，1840年以来，本土新创造的文化都已经不再是，也不可能是“纯粹”的中华传统，但其中却不乏优秀杰出的成果，以至于20世纪的二三十年代，无论是在文学成就还是思想成就上，都创造了令今人难以企及的高峰。很多20年代初的知识分子，比如鲁迅、胡适、李大钊等，自然是鼓吹自由、民主、科学等“西方观念”的代
38、表，也是“没有能真正掌握中华文化的灵魂”的知识分子。但是，我们现在怎样做父亲和爱弥儿相比，尝试集与神曲相比，庶民的胜利与托马斯潘恩的常识相比，在精神内核和社会效果上，真的能一致？就像黑格尔说的，“你走吧，你走不出你的皮肤！”吸收了西方的观念之后，那些中国文化、思想巨人的创造仍然植根于中国，属于中国。自此以后的中国人恐怕也只能随之前进，因为中华文明独立、自然演进的历史早在鸦片战争时期就被打破了。往者不可谏，学习西方也没什么丢脸的。日本从1865年就一心一意地跟着西方闹革命，到头来，鲜明的民族特色不张嘴都能从一堆黄皮肤黑头发的人里冒出来。其实只要中国这个人口基数还存在，民族和民族特色是不会消亡的，
39、只是其消极面和积极面会随着不同的历史时期相互替换，如同一个硬币的两面。中国人的聪明成了投机取巧，家庭观念重成了任人唯亲，这并非西方导致的民族特色的“消亡”，而恰恰是消极面在社会转型和制度缺失之下的爆发。以日本为鉴，以中国现代思想史为鉴，担心成为西方的精神殖民地这样虚弱的焦灼心态，不仅是一部分“国学家”对自我民族不自信的体现，也是缺乏历史和现实依据的。（节选自现代交际说事）15. 根据文意，以下说法不正确的一项是（ ）A. 在国力日益强盛的今天，国人都怀有一种对民族复兴的强烈期盼，但是在对“民族复兴”的理解上却存在偏差。B. 在当下的“国学热”中，一些学者错误地把“从西方传入”误解为“全盘西化”
40、，因而视西方文化为洪水猛兽。C. 一种有活力、能不断发展的文明，必然具有很强的包容性；而那些排斥外来文化的文明，则必定是虚弱的文明。D. 在中国历史上，没有独立的、自然演进的文化，但却在文学、思想成就上创造了令今人难以企及的高峰。16. 以下论据中，与“你走吧，你走不出你的皮肤”的观点一致的一组是A. 尝试集 常识B. 尝试集 庶民的胜利C. 爱弥儿 神曲D. 常识 庶民的胜利17. 作者对“国学家”们的“焦灼”持否定的态度，试概述作者否定的理由。【答案】15. D 16. B 17. 这种“焦灼”其实是对本民族缺乏自信的表现，这种“焦灼”忽视了社会基础性价值的普适性，忽视了文化的包容性和交流
41、。20世纪二三十年代，中国产生了一批杰出的文化成果，这批文化成果虽受西方文化的影响，但仍植根于中国。日本学习西方，实现了强国之梦，而鲜明的民族特色并不因此而消亡。【解析】【15题详解】试题分析：本题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。D项，“在中国历史上”错误。结合文本内容“1840年以来，本土新创造的文化都已经不再是，也不可能是纯粹的中华传统，但其中却不乏优秀杰出的成果，以至于20世纪的二三十年代，无论是在文学成就还是思想
42、成就上，都创造了令今人难以企及的高峰”分析可知，原文的表述是“1840年以来”，而非“在中国历史上”。故选D。点睛：解答此类题的步骤是：第一步，把握全文主要内容。“筛选并整合文中的信息”，涉及的内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中体现的态度，筛选出文中使用的论据等。对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合信息时才会心中有数。第二步，把握题干，确定答题区间。第三步，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。
43、【16题详解】试题分析：本题主要考查分析论点、论据和论证方法的能力。解答此类试题，需要结合题干要求，分析选项内容。作者引用黑格尔的话是为了说明，鲁迅、胡适、李大钊等文化、思想巨人的创造虽然是在“吸收了西方的观念之后”，但“仍然植根于中国，属于中国”这一观点。而文中所列举的我们现在怎样做父亲尝试集庶民的胜利，就是为了说明这一观点。而爱弥儿神曲常识则是西方文化的代表作。故选B。【17题详解】试题分析：本题主要考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。解答此类试题，需要立足文本内容，抓住题干的关键内容分析。如本题，作者对“国学家”们的“焦灼”持否定的态度的理由，结合“就是将从西方传入当成了本质上的西方
44、，与中华文化不可调和的西方，而忽视了一些社会基础性价值的普适性，也忽视了文化的包容性和交流”分析可知，这种“焦灼”忽视了社会基础性价值的普适性，忽视了文化的包容性和交流。结合“本土新创造的文化都已经不再是，也不可能是纯粹的中华传统，但其中却不乏优秀杰出的成果，以至于20世纪的二三十年代，无论是在文学成就还是思想成就上，都创造了令今人难以企及的高峰”分析可知，20世纪二三十年代，中国产生了一批杰出的文化成果，虽受西方文化的影响，但仍植根于中国。结合“以日本为鉴，以中国现代思想史为鉴，担心成为西方的精神殖民地这样虚弱的焦灼心态，不仅是一部分国学家对自我民族不自信的体现，也是缺乏历史和现实依据的”分
45、析可知，日本学习西方，鲜明的民族特色并不因此而消亡。阅读下面的文章，完成下列小题。材料一8月11日至13日，首届中国“网络文学+”大会在北京举办。会上披露的数据显示，2016年我国网络文学市场规模已经达到了90亿元人民币，用户规模超3亿。大会预测，未来十年，我国网络文学市场还将继续处于黄金发展期。时下，网络文学已不仅仅是以一种文学样式，更是以一种全新的文化生态的方式影响着大众。据不完全统计，截至去年底，我国40家主要网络文学网站已出版实体图书6443部，改编电影939部，改编电视剧千余部，改编游戏超500部，改编动漫440部。这意味着，除了3亿多的网文读者，还有更多的人在看由热门网文IP改编的
46、影视剧，以及玩由网文IP改编的游戏。面对如此态势，政府在释放网络文学发展新的可能性的同时，需要立起评价体系的“尺子”，砌起知识产权保护的“墙壁”，搭起涤荡空气的净网“空调”。（选自“中国文化传媒网”）材料二2003年，起点中文网率先创建了以读者按章付费为核心的网络文学商业模式。这种付费阅读机制的建立，使得网络文学的读者不仅是单方面地阅读作品，他们更是作品创作过程中的参与者。“要不你休息两天理一理情节，感觉得出来，后面怎么写跟完全没有大纲一样一点订阅的想法都没有，感觉不划算。”“不得不说，三少每次写书都爱在句子后面加一个啊字，刚刚开始可能会给人一种强调的感觉，可看多了，就有点烦了，同意的顶。”在
47、这些评论中，从情节设计到遣词造句，读者都对作者提出了明确的要求。（选自网络文学：孤独写作与阅读的时代一去不返了）材料三“网络文学在快速成长的同时，也伴随粗制滥造、脱离现实、娱乐至上、过度商业化、唯市场化等问题。”北京市宣传部部长杜飞进在大会致辞中说。种种抄袭事件也是一波未平一波又起。8月9日下午，网络作家匪我思存连发7条微博，称流潋紫的后宫甄環传涉嫌抄袭她的 冷月如霜。除了粗制滥造和涉嫌抄袭，网络文学还存在着娱乐大众违背道德的问题。8月16日，人民日报撰文直指热门的穿越剧、仙侠剧躲在架空情节背后违反人伦道德的问题。被称为“网络历史小说第一人”的月关认为，网络文学门槛低是一把双刃剑，要通过内外力
48、共同作用促进网络文学健康发展，而内力就需要每一个网络作家发挥主观能动性，从网络文学内部发挥积极作用。网络文学在其快速发展中不可避免地出现了一些问题，更需要以“匠心”打造精品。毕竟，网络文学未来的高度是由其精品化的创作道路所决定，而不是靠点击率和商业利益。（选自“人民网”网络文学二十年：井喷增长后还需“匠心”精品）材料四在文化行业里，文学为下游的影视、有声书、动漫提供内容支撑，具体到网络文络文学量大质低的情况普遍存在，这也为后续的产业开发带来了难度。在本次中国“网络文学+”大会上，不少企业开始思索这个问题，如何让高水平的网络文学成为源头之水，从而形成全产业链良性互动的势态？爱奇艺高级副总裁耿聃皓
49、认为：“网文正逐渐渗入影视、出版、游戏、动漫等领域。网络文学产业与开放性的IP生态产业链之间的融合是大势所趋。”“我们发现网络文学和漫画有一种互助关系，之前推漫画的时候，小说的人气也同步在走高。同时，因为这本小说的人气非常高，所以改为漫画形式后，它在漫画方面的人气积累速度也非常快。”阿里文学总编辑周运通过很多案例发现，网络文学与漫画有互相带动作用，并且效果非常不错。（选自中国新闻出版广电报）18. 下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（ ）A. 当下，我国网络文学发展处于黄金发展期，出现了网络文学内容和用户层面的双爆发。B. 目前，我国网络文学发展已告别文学这种单一的形式，而是一种全新的文
50、化生态形式。C. 读者按章付费的网络文络文学的发展，读者也可参与到创作过程中。D. 一些网络文学粗制滥造和涉嫌抄袭、脱离现实、娱乐至上等是当前网络文学存在的问题。19. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ）A. 材料一侧重报道了中国网络文学发展步入黄金期的具体体现，用列数字的方法详尽地说明中国网络文学生态形式的转化。B. 材料二具体引用一些读者的话，真实地再现了读者对网络作者的影响，这种影响甚至左右着作者的创作方向与写作思路。C. 材料三指出，网络文学出现诸多问题的唯一原因是网络文络作者为了提高点击率与迎合市场，不得不改变创作道路。D. 材料四为中国网络文学的良性、生态、高端发展
51、开出了一剂良方，这也是目前中国网络文学得以迅猛发展的根本动力。20. 如何改变当前网络文学“量大质低”的现象？请从不同角度提出你的建议。【答案】18. B 19. A 20. 读者要积极参与创作过程，并作正面的影响：作者要有“匠心”精神，打造网络文学精品；政府要引导、保护、规范网络文学发展；产业界要使网络文学与影视、游戏、动漫等形成良性互动。【解析】【18题详解】试题分析：本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点等进行分析概括，注意结合语境。B项，“告别文学这种
52、单一的形式”错，原文是“网络文学已不仅仅是以一种文学样式”。故选B。【19题详解】试题分析：本题主要考查理解文中重要句子的含意及筛选并整合文中信息的能力。解答此题时，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。B项，“甚至左右着作者的写作思路与创作方向”夸大读者的影响，原文的意思是“提出了明确的要求”，并没有讲作者面对这些要求如何做。C项，结合材料三内容分析，“网络文学门槛低”只是原因之一。D项，结合材料四内容分析，“根本动力”无中生有。原文只是说“阿里文学总编辑周运通过
53、很多案例发现，网络文学与漫画有互相带动作用，并且效果非常不错”等。故选A。【20题详解】试题分析：本题主要考查筛选并整合文中信息及探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。本题答案来源于材料，但高于材料，现有材料是寻找解决实际问题的依据，但现有材料的原句绝不是最佳答案，更不是最佳答案的全部，这就考查了考生真正读懂多文本的内涵、联系社会生活现实而解决实际问题的高层次能力。答题时要结合文中的内容概括要点，然后整合从不同的角度提出建议,重点注意专家、学者的观点。可根据文中的重点句子“而内力就需要每一个网络作家发挥主观能动性，从网络文学内部发挥积极作用。网络文学在其快速发展中不可避免地出现了一些问题
54、，更需要以匠心打造精品”“毕竟，网络文学未来的高度是由其精品化的创作道路所决定，而不是靠点击率和商业利益”“这种付费阅读机制的建立，使得网络文学的读者不仅是单方面地阅读作品，他们更是作品创作过程中的参与者”“政府在释放网络文学发展新的可能性的同时，需要立起评价体系的尺子，砌起知识产权保护的墙壁”“搭起涤荡空气的净网空调”等分析，概括答题要点。【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读，注意整体阅读,注意抓三个方面:一是要有文体特征意识(如新闻、传记)；二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系)；三是要有寻找中心句意识(每段的中心句,特别是文章的开头,结尾,
55、过渡句以及标题)。其次是审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本省。审题时注意:是否选准题眼(答题重点)，是否选全要点(要答几个方面)，是否选准角度(以谁为陈述主体)，是否选好恰当的句式(要与设问的句式一致)。组织语言时，注意“问”与“答”要照应好。最后是答题:“规范作答”不能忘记的三个原则：答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼);选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致);(3)分点分条作答(高考阅卷采点给分)。即：问什么答什么，怎么问怎么答;就近找答案，尽量抄原文;抓住关键词，短语答题
56、目，分条来排列;要用肯定句，原文中找依据。八、作文21.根据以下材料，选好角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，文体不限（诗歌除外）。万物皆有裂痕，那是阳光照进来的地方。莱昂纳多.科恩（加拿大吟游诗人）心灵就像一面镜子，有了裂痕，镜子里的风景也就扭曲了。网友一切都会有麻烦，一切感情都会有裂痕。把生活当成一场游戏，输了，大不了从头来过。陆琪【答案】裂痕，也是一种美金无足赤，人无完人，事情也从来没有完美无缺的“万物皆有裂痕，那是阳光照进来的地方”，说的就是这个道理这个世界本就不存在完美，完美反而会让人认为是一种假象，所以我更欣赏第一个观点一裂痕，是阳光照进来的地方，不完美其实也是一种美对于其
57、他的两种观点，我的理解是：有一定的人生哲理，但在某种程度上说的太片面“心灵就像一面镜子，有了裂痕，镜子里的风景也就扭曲了”这一观点可能有些夸大了裂痕的作用，试问，有多少人的心灵是没有裂痕的呢？人生在世，总会经历一些挫折、不公、坎坷、人的心灵也会随之产生一些裂痕，可能会抱怨、愤怒，对人生充满失望也许有一些人的心里可能会扭曲，但怎能说所有遇到不公的人心灵的风景都是扭曲的呢？我们并不能以偏概全，夸大裂痕的作用也许随着不幸，挫折的消失，随着时间的流逝，人内心的镜子也可能会“破镜重圆”“一切人都会有麻烦，一切感情都会有裂痕，把生活当成一场游戏，输了，大不了从头来过”，这一观点可能又把裂痕看的太简单了，当
58、人有了麻烦的时候，当感情有了裂痕的时候，我们首先要做的难道不是想办法去弥补吗？如果我们权当生活是一场游戏，毫不认真的对待它，那么生活也会报之以无穷无尽的麻烦和裂痕防微杜渐的道理我们都懂，如果当有一个小小的裂痕我们并不去及时补救，那么它终究会使你的生活天崩地裂，轰然倒塌也许，你想重新来过重建你的生活，但其实那并不现实，你真的可能像重新开始一场游戏一样要重建你的生活吗，可能，但那毕竟是少数人，终究不是你万物皆有裂痕，那是阳光照进来的地方，这种观点是我最认同的一种观点，既不夸大也，倾世潋痕的作用，万物皆有裂痕，人可能有诸多不顺世事无常，人也总是有很多的不完美，但换个角度思考问题，当你遇到麻烦时，你可
59、能看清周围的人，当你不完美时，你可能因此提高自身的素质，当你绝望时塞翁失马，焉知非福，可能下一秒，你又会绝处逢生，所以裂痕是阳光照进来的地方不完美其实也是一种美人生处处有裂痕，我们不能改变，但我们可以改变自己对裂痕的看法，既不夸大也不轻视，辩证地认清裂痕在我们生活中的位置和作用，努力更好的生活裂痕可能就是你接受阳光的开始，可能就是你锻炼自己的时间可能就是你人生转变的开始，裂痕也是一种美【解析】【详解】本题考查学生材料作文写作能力。材料作文是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据对材料的分析、整合，来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心来源，不能脱离材料所揭示
60、的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，属于自命题作文。材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。本题给了三则材料，第一则材料是加拿大吟游诗人莱昂纳多.科恩的一句名言，“万物皆有裂痕，那是阳光照进来的地方”意思是万事万物，并不是完美无缺的，他总会有那么点瑕疵。但是你不应该只消极的着眼于他的残缺部分，因为他的残缺部分也有可能会将希望带进来。第二则出自于某个网友之口，“心灵就像一面镜子，有了裂痕，镜子里的风景也就扭曲了”是说：心灵就像一面镜子，可以反映大千世界的美景。镜子有了裂痕，里面的风景也就扭曲边形。不是风景不美，出问题的
61、是人的心灵。心灵不能有裂痕，心灵有了裂痕，世界在眼中也就扭曲了，人就偏激了。第三则材料是陆琪的一句话，“一切都会有麻烦，一切感情都会有裂痕。把生活当成一场游戏，输了，大不了从头来过”，把生活当成一场游戏，输了，大不了从头来过。麻烦、隔核、矛盾如裂痕，面对这些它们，要乐观坚强。根据以上分析，作文时，可以参考以下立意：面对生活的与不完美，要乐观；心不能破裂与扭曲；坚强面对生活中的困境，有可能会迎来新的机遇；等等。【点睛】材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说明类，还是描写类；然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意。特别要抓住关键句进行分析。本材料阅读理解起来比较简答，有明确具体的写
62、作指向。材料作文的审题很重要：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。江苏省扬州中学高三年级12月质量检测试卷附加题一、文言文阅读阅读材料，完成下列小题诗文之所以代变，有不得不变者。一代之文，沿袭已久，不容人人皆道此语。今且千数百年矣而犹取古人之陈言一一而摹仿之是以为诗可乎故不似则失其所以为诗似则失其所以为
63、我。李杜之诗，所以独高于唐人者，以其未尝不似，而未尝似也。知此者可与言诗也已矣。（节选自日知录）22. 用斜线“/”给上面文言文中的画线部分断句。（限6处）今且千数百年矣而犹取古人之陈言一一而摹仿之是以为诗可乎故不似则失其所以为诗似则失其所以为我23. 日知录的作者是谁？哪个朝代？24. 在这段话中，作者认为好的诗文必须达 到一个什么样的创作标准，请用自己的话加以概括。【答案】22. 今且千数百年矣/而犹取古人之陈言/一一而摹仿之/是以为诗/可乎/故不似则失其所以为诗/似则失其所以为我 23. 清朝 顾炎武 24. 既要学会模仿，更要富有创造。或者，既“似”又“不似”。【解析】【22题详解】试
64、题分析：本题考查文言断句。此类试题解答时，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。注意连词“而”“故”，代词“之”“是”等内容；结合前面“可乎”分析，“故”是所以的意思，“不似则”“似则”句式应该对称，结合句意内容分析断句。句意：如今将近一千多年了，却仍然取法古人的陈旧言辞，全面摹仿它们，用这样的方法来作诗，行吗？所以说，如果不像古人就失去了诗所以为诗的特质，如果太像古人就失去了自我的个性特征。点睛：文言断句的题目，首先注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，其次注意断句题大多集中在对人称的转换和在句中充当的成分的考核，
65、还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。答题时注意前后内容分析，然后结合文意进行分析。【23题详解】试题分析：本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。日知录是明末清初著名学者、大思想家顾炎武的代表作品，对后世影响巨大。该书是一经年累月、积金琢玉撰成的大型学术札记，是顾炎武“稽古有得，随时札记，久而类次成书”的著作。以明道、救世为宗旨，囊括了作者全部学术、政治思想，遍布经世、警世内涵。考生要注重平时知识的积累。【24题详解】试题分析：本题主要考查归纳内容要点，概
66、括中心意思及分析概括作者在文中的观点态度的能力。解答此类试题，需要理解语段意思，结合题干要求答题。作者认为好的诗文必须达到一个什么样的创作标准，结合“不似则失其所以为诗，似则失其所以为我”分析，既要学会模仿，也不能失去自我，应该有自己的个性，学会在模仿中再创造。【点睛】参考译文：诗文之所以一个时代有一个时代的变化，有不得不变的原因。一个时代的文学创作，沿袭久了之后，就不能允许人人都像原来那样创作。如今将近一千多年了，却仍然取法古人的陈旧言辞，全面摹仿它们，用这样的方法来作诗，行吗 ？所以说，如果不像古人就失去了诗所以为诗的特质，如果太像古人就失去了自我的个性特征。李白杜甫的诗，在唐朝诗人中能够
67、独树一帜，正在似与不似之间。懂得这个道理，才可与他谈论诗歌创作。二、名著阅读题25.下列有关名著的说明，不正确的两项是A. 觉新在旧家庭中是个暮气沉沉的大少爷，与觉慧等年轻人在一起时，他又是一个渴望新生活的青年。他是封建制度的继承者，也是破坏者。B. 为了改良社会，改变国民劣根性，鲁迅作品的取材多采自病态社会的不幸的人们中，目的是为了揭出病苦，引起疗救的注意，他在呐喊中塑造了阿Q、闰土、孔乙己等一系列栩栩如生的人物形象。C. 王熙凤是红楼梦中塑造的非常成功的形象，她贪婪、凶狠、狡诈，“毒设相思局”中她设计害死试图调戏她的贾瑞；她还假意笼络尤二姐，最后借刀杀人。在这个人身上，寄予了作者对她的谴责
68、之意。D. 欧也妮葛朗台中的欧也妮先将自己的积蓄全部送给查理，后来将母亲的遗产全部给了父亲。她从来不把黄金放在心上。查理的归来使充满温情和善良的欧也妮重新获得了幸福。E. 老人与海里的“硬汉子”桑提亚哥，好不容易捕到了一条大马林鱼，在返航途中却被鲨鱼啃光；但他凭着勇气和智慧，在艰苦的环境里实现了生命价值。【答案】AD【解析】【详解】试题分析：本题主要考查识记文学名著的主要内容、叙述文学名著的故事情节的能力。本题以选择题的形式进行考查，解答时，首先要审清题干要求，然后结合平时积累进行思考、解答。回答此题，要根据平时对课外著作阅读的记忆，根据题目要求简明扼要地回答。A项，“破坏者”应为“受害者”。
69、D项，“查理的归来使充满温情和善良的欧也妮重新获得了幸福”有误。对欧也妮来说，生命中的唯一希望是期待中的爱情。为了爱情，她毫不犹豫地拿出自己全部积蓄，资助恋人查理到海外去谋生；为了爱情，她勇敢地反抗父亲，不为他的淫威所屈服。为了爱情，她苦苦等待多年，终日思念、牵挂远在万里之外的恋人。但是，无私的爱换回的却是无情的背弃。在海外发了财回来的查理贪慕名利，抛弃了欧也妮，想娶一位贵族的女儿为妻。遭受巨大打击的欧也妮独自承受痛苦，而且以德报怨，依然宽容地对待查理，并拿出巨款替查理还清了父债，成全了他与贵族小姐的婚事。故选AD。【点睛】从近两年考查的情况来看，选择题往往在十一部名著中考查五部，一部编写成一
70、个选择项；而简答题则是在选择题之外的三部名著中选择两部考查，这一块是考查重点。方法上：一要积累名著中表现的作品思想意义，熟悉名著中重要人物的思想感情和性格特征。二要理清名著中的故事情节，积累名著中重要人物的主要情节，读懂小说关键细节的价值。三要重视作品中经典语言片段并理解其深刻含义，积累名著中体现作者倾向的内容。四要重视作品中人物的身份、经历、教养、气质等的刻画，积累名著中艺术技巧高超的内容。简答题26.边城中，傩送最后为什么选择孤独出走？【答案】（1）天保为了成全弟弟和翠翠，外出闯滩，意外溺水身亡；傩送觉得对不起哥哥，很悲痛；又得不到翠翠的理会；又不愿接受家中“新碾坊”的催逼，选择出走远方。
71、【解析】【详解】试题分析：本题主要考查名著阅读。本题以简答题的形式进行考查，解答时，首先要审清题干要求，然后结合平时积累进行思考、解答。解答此种题型，需要学生平时多读经典作品，多记忆，多感悟。傩送外在俊美，善歌。心灵勇敢、坦白、无私、正直，为爱情不计较任何物质得失。他也可以说孤独地追求爱情，和哥哥的“决斗”，夜半唱情歌，却并不为心上人所知，最后也孤独地出走。傩送的爱情选择实际上是在义和利之间的选择，是在金钱和爱情之间的选择。傩送喜欢翠翠，但是因为哥哥先说的缘故，他不得不建议采取兄弟隔夜唱情歌的来获取翠翠的心。无情的洞庭湖吞噬了天保，只留下傩送在岸上遥遥地观望。他一半的热隋随着哥哥的死而消逝了，
72、内心的自责又将另一半隐去。傩送在伤心中寻找兄长尸体未果，后来在一个寂寞的早晨悄然离开，带着满心的伤痛去寻找自己的命途。27.三国志吴书陆逊传载：“舟船器械、水步军资，一时略尽。尸骸漂流，塞江而下。”这是三国演义中的哪一次战役？请概述此次战役的经过。【答案】夷（彝）陵之战，刘备为重新夺取荆州、替关羽报仇，对孙吴大举进攻。开战之初，蜀军步步进逼，吴军节节败退。后来孙权拜陆逊为大都督，指挥战事。陆逊胸有成竹，先是坚守关隘，后及时抓住战机，采用火攻，蜀军的40多座军营，顷刻之间变成一片火海，全线崩溃。这次大战以蜀军彻底大败而告终【解析】【详解】试题分析：本题主要考查名著阅读。本题以简答题的形式进行考查
73、，解答时，首先要审清题干要求，然后结合平时积累进行思考、解答。解答此种题型，需要学生平时多读经典作品，多记忆，多感悟。由三国志吴书陆逊传这一语境，可知这一次战役是由陆逊指挥的，可推知是夷陵之战。是三国时期蜀汉昭烈帝刘备对东吴发动的大规模战役，是中国古代战争史上一次著名的积极防御的成功战例，也是三国“三大战役”的最后一场。章武元年七月，也就是刘备称帝三个月后，刘备以替名将关羽报仇为由，挥兵东征东吴孙权，气势强劲。孙权求和不成后，决定一面向曹魏求和、避免两线作战，一面派陆逊率军应战。陆逊用以逸待劳的方法，阻挡了蜀汉军的攻势，更在章武二年八月夷陵一带打败蜀汉军。夷陵之战的惨败，是蜀汉继关羽失荆州后又
74、一次实力大损。三、材料概括分析题阅读材料，完成下列小题大自然俄国屠格涅夫我梦见自己走进一座拱顶高大的地下大厦。整个大厦里流泻着某种也是地下的、匀和的光线。大厦正中间，坐着一位身穿飘动的绿色服装的端肃女性。她一手支颐，仿佛正在沉思。我立刻明白，这位女性就是大自然的化身。我一激动，心里感到一种由崇敬而来的畏惧。我走近端坐的女性，向她深深鞠了一躬。“啊，我们的万物之母！”我惊呼道，“你在想什么呢？你是否在思考人类未来的命运？抑或是考虑着人类如何尽可能地达到完满和幸福？”女性慢慢地向我投来严厉、阴沉的目光。她的嘴唇嚅动了一下，便发出钢铁般铿锵有力的声音：“我正在思考的是如何让跳蚤的腿儿更有力量，以便它
75、更容易逃脱它的敌人。进攻和防御的平衡已被破坏应该恢复过来。”“什么？”我低声嘀咕道，“你想的竟是这个？难道我们人类不是你心爱的儿女？”女性微蹙双眉。“一切生物都是我的儿女，”她说道，“所以我一视同仁地爱护它们，一视同仁地消灭它们。”“可是善良理性正义呢”我又低声嘀咕。“这是人类的说法，”响起铿锵有力的声音，“我既不知道善，也不知道恶理性对于我决不是法典，再说正义是什么东西？我给了你生命，赋予蛆虫或者人类对我都一样你还是防备跳蚤的袭击吧别打扰我！”我想反驳可是周围的大地低声呻吟，抖动了一下，于是我醒了。28. 联系全文简要概括“我”的情感态度变化。29. “我”和“万物之母”看问题的角度和观点各
76、是什么？请简要分析。30. “以虚写实”是本文的写作特点，请分条赏析“虚写”的表达效果。【答案】28. 敬畏、惊疑、否定。 29. “我”是从人类的角度，人类应当超越其他生命，“我”认为人类是“万物之母”心爱的儿女，她应该重点关注人类未来的命运、完满和幸福，没有想到她竟然在关注跳蚤等其他生命。“万物之母”是从万物（一切生物或自然）的角度，认为一切生物都是她的儿女（或没有什么区别，应当一视同仁），“万物之母”不止关注人类，还关注蛆虫等其他生物，甚至还要帮助跳蚤对抗人类。 30. 虚拟了一个“梦”，为“我”与“万物之母”的对话创设了情境。虚拟了“我”和“万物之母”，互为对比；便于对话，化抽象为形象
77、，突显主旨。【解析】【28题详解】试题分析：本题主要考查文本内容理解与分析及分析作品结构，概括作品主题的能力。解答此类试题，立足文本内容分析。简要概括“我”的情感态度变化，结合“我一激动，心里感到一种由崇敬而来的畏惧”“我惊呼道”“我想反驳可是周围的大地低声呻吟，抖动了一下”分析可知，“我”的情感变化：敬畏惊疑否定。【29题详解】试题分析：本题主要考查文本内容理解与分析及筛选并整合文中信息的能力。立足全文，对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。“我”和“万物之母”看问题的角度和观点，结合文本内容“你在想什么呢？你是否在思考人类未来的命运？抑或是考虑着人类如何尽可能地达到完满和幸
78、福？”“你想的竟是这个？难道我们人类不是你心爱的儿女？”“可是善良理性正义呢”等分析，“我”是从人类的角度看问题的。 “我”认为人类是“万物之母”心爱的儿女，她应该重点关注人类，对她还关注其他生物表示惊疑。结合“一切生物都是我的儿女一视同仁地消灭它们”“我既不知道善，也不知道恶理性对于我决不是法典，再说正义是什么东西？我给了你生命，赋予蛆虫或者人类对我都一样你还是防备跳蚤的袭击吧别打扰我”分析可知，“万物之母”是从万物的角度看问题的。认为一切生物都是她的儿女，关注世间所有生物。【30题详解】试题分析：本题主要考查分析文本的文体特征和主要表现手法的能力。解答此类试题，明确手法，结合文本内容分析表
79、达效果。本题主要考查的手法是“以虚写实”，以虚构或想象的手法写出现实中的人或事。结合“我梦见自己走进一座拱顶高大的地下大厦”分析，虚拟了一个“梦”，为下文两者的对话提供了情境。结合对话内容分析，“我”和“万物之母”看问题的角度和观点不同，形成对比。借助梦境，以对话形式展开文本，化抽象为形象，主旨突出。结合标题“大自然”分析，在自然之神看来，人类的理性，善良，正义与生态的平衡相比是微不足道的。大自然是人类的母亲，人类是大自然的骄子。大自然所有的一切，是母亲赋予我们的最高贵的赠品。我们应该毫无理由的接受它，享受它并爱护它。但现实令人忧虑，文明的进步使这位母亲受到严重的创伤。【点睛】情境的虚实，这里有两种情况：一种是以回想过去的情境为虚，以目前具体情景为实；一种是虚拟或想象的情景为虚，以真实具体情景为实。情境实写容易而虚写难。虚写可以使有限篇幅的文章，通过虚实结合，虚实相生，使其内涵丰富，外延无边。虚实结合就是把抽象的述说与具体的描写结合起来，或者是把眼前现实生活的描写与回忆、想象结合起来。 与拟人不同。此类试题，需要结合文本内容分析，点明表达效果。
