1、甘肃省天水市六中2019-2020学年高一语文上学期期末考试试题（B卷）（含解析）(时间：150分钟满分：150分)一、现代文阅读(一)论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。对文学艺术创作者来说，或早或晚，都会遭遇到这个问题为谁创作、为谁立言？习近平同志强调：“文学艺术创造、哲学社会科学研究首先要搞清楚为谁创作、为谁立言的问题，这是一个根本问题。人民是创作的源头活水，只有扎根人民，创作才能获得取之不尽、用之不竭的源泉。”目前，文艺界普遍认识到，只有与身处的时代积极互动，深刻回应时代重大命题，才会获得艺术创作的蓬勃生机。然而，在创作实践中，还有许多作家、艺术家困惑于现实如此宏大丰富，以至于
2、完全超出个人的认识和表现能力。我们常常听到这样的说法：现实太精彩了，它甚至远远走到了小说家想象力的前面。是的，我们有幸生活在这样一个日新月异的时代，随时发生着习焉不察而影响深远的变化。这就为作家、艺术家观察现实、理解生活带来巨大困难。对于他们而言，活灵活现地描绘出生活的表象，大约是不难的，难就难在理解生活复杂的结构，理解隐藏在表象之下那些更深层的东西。那么，这“更深层的东西”是什么呢？去过天安门广场的朋友一定会对矗立在广场上的人民英雄纪念碑印象深刻，许多人都背得出上面的碑文“三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂
3、不朽！由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！”在新中国成立70周年的今天，再次诵读这段话，我们就会意识到，这改天换地的宏伟现实是人民创造的，人民当之无愧是时代的英雄，是历史的创造者，只有认识到人民的主体地位，才能感受到奔涌的时代浪潮下面深藏的不竭力量，才有可能从整体上把握一个时代，认识沸腾的现实。认识人民创造历史的主体地位，是为了从理性和情感上把自己放到人民中间，是为了解决我是谁、我属于谁的问题。新文化运动以来，无论是经历革命与战争考验的现代作家，还是上世纪80年代那批经历了知青岁月的当代作家，他们内心其实都有一
4、方情感根据地，都和某一片土地上的人民建立了非常深切的情感关系。这些作家是属于某个情感共同体的，这个共同体时刻提醒着他，他的生命和创作与这世界上更广大的人群休戚相关。一个普普通通的劳动者，或许并不是我们的读者，但这并不妨碍我们将他以及他所代表的广大人民作为我们认识现实、理解时代的依据。以人民为中心，就是要坚持以精品奉献人民。在新的时条件下，我国文化产品供给的主要矛盾已经不是缺不缺、够不够的问题，而是好不好、精不精的问题。诚然，娱乐和消费也是人民群众精神文化需要的一部分，但是，有责任感的艺术家会深深感到，我们就生活在那些为美好生活、为民族复兴而奋斗的人们中间，理应对我们的共同奋斗负有共同责任。我们
5、有责任通过形象的塑造，凝聚精神上的认同。这种认同，是对国家和民族未来的认同，是与新时代伟大历史进程的同频共振。作家和艺术家只有把自己看成人民的儿子，积极投身于人们争取美好未来的壮阔征程，才有能力创造出闪耀着明亮光芒的文艺，照亮和雕剥一个民族的灵魂。（摘编自铁凝照亮和雕刻民族的灵魂）1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是A. 作家树立了与时代积极互动的理念，在创作实践中就能做到以人民为中心。B. 对人民的情感认同，是新文化运动以来很多作家创作取得成功的重要原因。C. 人民是认识现实、理解时代的依据，因为普通劳动者才是文艺最理想的读者。D. 真正扎根时代、富有责任感的艺术家，无须考虑人民
6、群众的娱乐和消费需求。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A. 文章采用提出问题、分析问题的方式展开论证，在逻辑上也是逐层递进的。B. 文章论证兼顾现实与历史，既有对当下创作的分析，也有对历史经验的总结。C. 文章引用人民英雄纪念碑碑文内容，巧妙衔接了上下文，也有力支撑了论点。D. 文章末段论证了正面人物塑造是新时代文艺“以人民为中心”的根本体现。3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是A. 对于那些认为现实走在小说家想象力前面的作家而言，困难在于如何把握生活的复杂结构和本质内容。B. 对艺术家而言，日新月异的变革时代，既意味着巨大挑战，也能激发创作热情，促使他们投身沸腾的生活。C
7、. 老舍曾说：“不去与劳动人民结为莫逆的好友，是写不出结结实实的作品的。”这与文中情感共同体的理念是相通的。D. 我国当下文化产品供给的主要矛盾已经由量的问题转向质的问题，艺术家的创作也应少而精，凝聚共识。【答案】1. B 2. D 3. D【解析】【分析】【1题详解】本题考查筛选并整合文中信息的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，然后浏览选项的内容，到文中找到相关的句子，最后进行辨析。A项，曲解文意，且“在创作实践中就能做到以人民为中心”说法过于绝对，相关信息在文章第二段，原文为“文艺界普遍认识到，只有与身处的时代积极互动，深刻回应时代重大命题，才会获得艺术创作的蓬勃生机”；C项
8、，强加因果，“人民是认识现实、理解时代的依据”与“普通劳动者才是不是文艺最理想的读者”之间没有因果关系，相关信息在文章第四段，原文为“一个普普通通的劳动者，或许并不是我们的读者，但并不妨碍我们将他以及他所代表的广大人民作为我们认识现实，理解时代的依据” D项，“无须考虑人民的娱乐和消费需求”曲解文意，原文第五段说“诚然，娱乐和消费也是人民群众精神文化需要的一部分”。故选B。【2题详解】试题分析：本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，分析文章的思路、中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型；重点考核为
9、论点是否正确、论据证明的是什么观点和论证的方法。D项，对最后一段的论证中心理解错误，文章最后一段论述的中心应为“以人民为中心，就是要坚持以精品奉献人民”。故选D。【3题详解】试题分析：此题考查学生筛选整合文中信息，把握作者观点和态度的能力。做此类题时，第一步，把握题干信息要点；第二步，逐个选项到文中找对应点，概括分析，判断正误。D项，“艺术家的创作也应少而精”推断错误，原文最后一段说“我国文化产品供给的主要矛盾是好不好、精不精”，强调文学家的创作重点在“精”也就是“质上”，而没有说“少”。故选D。【点睛】解答论述类文本，要辨明检索区间，确定对应语句。联系上下文体会，要死抠字眼，对词语的解说要抓
10、住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当。寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解。联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。(二)实用类文本阅读阅读下面的文字,完成各题。材料一“作为新一轮科技革命和产业变革的核心驱动力,新一代人工智能也将改变世界,推动经济社会各领域从数字化、网络化向智能化加速跃升。”中国工程院院士李伯虎说。当下,人工智能正在重构生产、分配、交换、消费等经济活动各环节,催生新需求、新产品、新产业,引发经济结构重大变革。国际管理咨询机构埃森哲发布报告称,到2035年,人工智能有望推动中国劳动生产率提高27%,制造业、农林渔业、批发和零售业
11、将成为从人工智能应用中获益最多的三个行业,人工智能将推动这三大行业的年增长率分别提升2%、1.8%和1.7%。随着大数据、物联网和移动互联网等技术的发展,人工智能处在了爆发前夜,很多人把人工智能视为下一个“能让猪飞起来的风口”。目前,人工智能正在以前所未有的速度“赋能”人类生活,硬件智能化是大势所趋,传统制造企业要抓住机遇,推动人工智能技术在制造业领域的创新应用,促进人工智能和实体经济深度融合。(摘编自刘坤如何迎接人工智能热潮)材料二20042019年中美AI产业企业增量走势及预测图(摘编自2017年中美人工智能创投现状与趋势研究报告)材料三人工智能迅速发展的背后,有着来自政府、企业、资本的多
12、重推力。2015年7月,国务院发布了关于积极推进“互联网+”行动的指导意见,“互联网+”人工智能被列为11项重点行动之一;2017年3月,人工智能首次写入政府工作报告。在国际上,英、美、韩、日等国也纷纷布局人工智能,一系列扶持政策相继出台。2013年,百度成立全球首家深度学习研究院;Facebook、谷歌等巨头也不约而同提出了“人工智能优先”的战略转变。互联网数据和咨询公司IT桔子发布的人工智能产业分析与创业投资盘点收录了467家AI企业和636起投资事件,其中,人工智能总获投率为67.65%,高于其他行业23倍。但是,商汤科技CEO徐立直言,国内人工智能创业大多扎堆在应用层面,创业者使用开源
13、算法,找到某个垂直领域便套上“人工智能”概念扎进去,但真正从算法层出发做“原创技术”的人并不多。“而这块才是核心,是最需要厚积薄发的。”就国内而言,人才储备方面还相对薄弱。来自领英的数据显示,全球范围内,人工智能专业人才有195万,中国只占2%,排名第七。(摘编自张意轩、王威人工智能需要翻越三道坎)材料四人工智能技术注定会改变我们的世界,它注定会重新定义工作的意义以及财富的创造方式。值得注意的是,人工智能技术将带来前所未有的经济失衡现象,甚至改变全球的权力格局。随着人工智能技术的进一步发展,会不可避免地对就业造成冲击。很多岗位和职业会逐步消失,与工业革命及信息革命不同,人工智能技术所带来的冲击
14、并非单纯指向某些特定岗位和职业,如传统制造业中的手工艺者被流水线工人所取代。人类正面临着很难妥善共存的两个发展前景:一方面我们迎来了仅用少量人力就能创造巨大财富的发展时代,另一方面,大量人员也将因此下岗和失业。人工智能是一个“强者更强”的产业:数据越多,产品越好;产品越好,所能获得的数据就更多;数据更多,就更吸引人才;人才越多,产品就会更好。一言以蔽之,最大限度地缩小人工智能可能造成的经济失衡和贫富差距,已是当下必须要考虑的问题,此差距不仅体现在国家内部,也体现在国与国之间。(摘编自李开复人工智能对人类社会的真正威胁)4. 下列对材料二相关内容的理解,不正确的一项是()A. 虽然美国AI企业增
15、量长期高于中国,但是2015年和2016年中国AI企业增量反超美国,总量差距有所缩小。B. 从2004年至今,中美AI企业数量都在持续增长,但美国增长的爆发期和回落期都早于中国。C. 中国AI企业增量在2011年短暂回落后连续几年上升,在2015年达到峰值,AI企业共计166家。D. 中美两国AI企业数量经过创业持续火爆增长的高峰期,预计将进入休整阶段,只是小幅增长。5. 下列对材料的相关内容的概括和分析,不正确的一项是()A. 人工智能被视为下一个“能让猪飞起来的风口”,但要真正“飞”起来,还需要人工智能与实体经济的深度融合。B. 面对人工智能的热潮,不少国家积极应对,中国将其写入了政府工作
16、报告,其他国家也表现出极大的热情。C. 当前人工智能总获投率高于其他行业,能吸引其他行业人才的进入,缓解人工智能发展的人才困境。D. 人工智能技术不仅会对社会的经济发展和人们的生活方式产生巨大影响,甚至可能影响到整个世界的权力格局。6. 根据上述材料,分别从企业和个人两个角度,提出应对人工智能热潮的建议。【答案】4. C 5. C 6. 企业角度:抓住机遇,推动人工智能技术在实体经济中的创新应用;关注人工智能的基础研究,积极投入原创技术研究。个人角度:积极理解、跟踪人工智能发展可能带来机遇;学习掌握新技能,提升自我,以应对人工智能可能带来的失业潮。【解析】【分析】【4题详解】本题考查学生筛选整
17、合文本信息，概括文段意思的能力。解答此类题目，首先要找准答题区间“材料二”明确题干的要求，即选择“不正确的一项”的要求，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。C项，“中国AI企业增量在2008年短暂回落后一路上扬，在2015年达到峰值，AI企业共计166家”错误，结合表格内容分析，中国AI企业增量在2015年达到峰值，是新增AI企业数量为166家而不是AI企业总量。故选C。【5题详解】本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思，并分析概括作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目，应先审题，明确题干的要求，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；联
18、系全文的倾向性。C项，结合文本内容“数据越多，产品越好；产品越好，所能获得的数据就更多；数据更多，就更吸引人才；人才越多，产品就会更好”分析可知，“能吸引其他行业人才的进入”错误。故选C。【6题详解】本题考查学生筛选整合文本信息的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即“分别从企业和个人两个角度,提出应对人工智能热潮的建议”的要求，然后浏览文章内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行概括。题目要求从企业和个人两个角度来谈应对人工智能热潮的建议。从企业角度谈时，定位到第段，由“推动人工智能技术在制造业领域的创新应用，促进人工智能和实体经济深度融合”的表述，得出：抓住机遇，推动人工智能技术在实
19、体经济中的创新应用；定位到第段，由“做原创技术的人并不多”的表述，得出：关注人工智能基础研究，积极投入原创技术研究。从个人角度谈时，结合第段揭示的“人才储备方面还相对薄弱”的现状，以及材料四关于人工智能热所带来的机遇以及失业潮的说明，得出：个人应积极理解、跟踪人工智能发展可能带来的机遇；学习掌握新技能，提升自我，以应对人工智能可能带来的失业潮。【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读，注意整体阅读,注意抓三个方面:一是要有文体特征意识(如新闻、传记)；二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系)；三是要有寻找中心句意识(每段的中心句,特别是文章的开头,结尾
20、,过渡句以及标题)。其次是审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本身。审题时注意:是否选准题眼(答题重点)，是否选全要点(要答几个方面)，是否选准角度(以谁为陈述主体)，是否选好恰当的句式(要与设问的句式一致)。组织语言时，注意“问”与“答”要照应好。最后是答题:“规范作答”不能忘记的三个原则：答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼);选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致);(3)分点分条作答(高考阅卷采点给分)。即：问什么答什么，怎么问怎么答;就近找答案，尽量抄原文;抓住关键词，短语答
21、题目，分条来排列;要用肯定句，原文中找依据。(三)文学类文本阅读阅读下面的文章，完成下列小题。在徐志摩的故乡张同吾去年晚秋时节，在北方已是万木萧疏了，而在江南海宁却仍是杂花生树，层林尽染，浓浓的绿荫掩映着红顶楼房，一派幸福安详的景象。海宁是个神奇的地方，我曾三次登临百里长堤观潮，白光耀眼，惊涛裂岸，声如万马奔腾，状若山倾海翻。我因而理解了：是海洋文化和潮文化，在海宁人聪颖细腻的文化性格中增添了大气、潇洒与果敢，所以这里才会诞生国学大师王国维、训诂大家朱起凤、语言学大家许国璋、书法大师张宗祥、佛学泰斗太虚、红学家吴世昌、金石家钱君匋、军事家蒋百里、电影艺术家史东山、诗人穆旦、作家金庸等。海宁又是
22、诗人徐志摩的故乡，他以博爱精神、青春气息和人性光彩谱写出情韵悠长的诗章，它们恒久的艺术魅力穿越时间的幛幔，至今仍辐射光芒。我来到位于硖石镇的徐志摩故居，重温他短暂而又潇洒浪漫的一生。这座略带浅红的灰色楼房约600平方米，周围是一片美丽的草坪，围绕着铁铸栅栏，是典型的花园洋房。1926年徐志摩与陆小曼结婚，徐父尽管反对这桩婚事，却拧不过儿子的韧性，为之修建了这座典雅的住宅。庭院和廊下均由名贵大理石铺就，一层厅堂是西式地板和吊灯，摆设着中式桌椅，二层徐志摩与陆小曼的卧室则一派西式陈设。徐志摩十分喜爱这座中西合璧的宅第，称其为“香巢”，又将他与陆小曼的起居室题名“眉轩”。每天清晨他都去买一束鲜花送给
23、妻子，新婚燕尔娇宠之至。徐志摩确是为爱而生、为爱而死的人，林徽因的清纯隽美、风华绝代，陆小曼的能歌善舞、柔美娇艳，都令他奋不顾身地追求，诚如他对恩师梁启超坦言：“我之甘冒世之不韪实求良心之安顿，求人格之确立，求灵魂之救度耳。”灵魂得以救度，生命却殁于英年，他是为赶赴北京听林徽因讲演而在空中遇难的。一年之后他热恋的“徽徽”痛定思痛，写下了这样的诗句：“别丢掉/这一把过往的热情，/现在流水似的，/轻轻/在幽冷的山泉底，/在黑夜，在松林，/叹息似的渺茫，/你仍要保存着那真！/一样是月明，/一样是隔山灯火，/满天的星，/只使人不见，/梦似的挂起，/你问黑夜要回/那一句话你仍得相信，/山谷中留着/有那回
24、音！”而唤作“眉”的小曼在多年之后有为志摩扫墓一诗：“肠断人情感未消，此心久已寄云峤。年来更识荒寒味，写到湖山总寂寥。”两位才女，前者情深意切，后者痛断肝肠。瞻视橱柜中的种种实物和墙壁上的许多照片，眼前仿佛有朗朗新月冉冉升起。他是“新月派”的灵魂，那些沐浴过欧风美雨的才俊，胡适、闻一多、朱湘、孙大雨、邵洵美、林徽因、陈梦家、沈从文、卞之琳等都围绕着他，如群星拱月。徐志摩一生追求爱、美和自由，此亦是他诗歌美学的精髓。由于历史的倾斜和观念的偏颇，他在半个世纪中受到贬损，但其美丽的文学光焰无法遮拦。伴随着新时期的到来，他的诗又重暖人间。有人说他是过分西化的，殊不知他的文化之根植于中国沃土，他自书楹联
25、“山高水长中有神悟，风朝雨夕我思古人”。因此他的诗才有优美的意境、鲜明的节奏、和谐的音韵和精湛的语言。一篇篇抒情短章广受读者的喜爱，那首仅有五行的沙扬娜拉堪称短诗极品，而他的代表作再别康桥更是家喻户晓，历久弥新：“悄悄的我走了，/正如我悄悄的来;/我挥一挥衣袖，/不带走一片云彩。”他走了，却把诗歌的精神财富和艺术财富留给了中国和世界。站在徐志摩故居的庭院，仰望湛蓝的天空，我想起他乘飞机时的感言：这座飞机带着我的灵魂飞过高山，飞过大潮，飞在丛林间。我当时就望这样飞出这空气的牢笼，飞到整个宇宙里去这隔世的玄思和遐想，已成为现实，如今有多少诗的后继者，在更广阔的时空里飞翔。（摘自光明日报，有删改）7
26、. 下列对文章有关内容的分析鉴赏，正确的一项是（ ）A. 第一段景物描写，表现幸福安详的景象，烘托了作者对徐志摩深切的缅怀和哀悼之情，奠定了全文的感情基调。B. 第二段渲染氛围，为下文做铺垫，同时也表现了徐志摩聪颖、大气、潇洒、果敢的性格特点，引人入胜。C. 本文恰到好处地引用了诗歌、人物语言，既充实了文章的内容，又使文章语言优美，富有诗意，饱含深情。D. 这篇文章看似平淡，实则娓娓道来，熔叙述、描写、议论、抒情于一炉，运用比喻、拟人、对比等手法，富有极强的表现力。8. 请简要概括徐志摩的形象特点。9. 你对“他走了，却把诗歌的精神财富和艺术财富留给了中国和世界”这句话是怎样理解的？请联系现实
27、阐述。【答案】7. C 8. 徐志摩的一生是短暂而又潇洒浪漫的,有韧性,一生追求爱、美、自由,以博爱精神、青春气息和人性光彩谱写出情韵悠长的诗章,他是“新月派”的灵魂。 9. 这句话高度概括了徐志摩一生对中国和世界诗歌的伟大贡献。尽管徐志摩的生命短暂,但他创造了巨大的文学价值,产生了深远的影响。他追求爱、美和自由的人生信念,对今天的人们也有启迪作用。特别是在今天价值迷失、文学贬值、诗意消亡的时代,徐志摩这种纯洁的精神、执着的追求和对人生艺术唯美的信仰,都是稀缺的宝贵的精神财富。【解析】【分析】【7题详解】本题考查的是对文本内容的理解及手法的赏析的综合能力。题干问的是“下列对文章有关内容的分析鉴
28、赏,正确的一项是”，这属于综合题，既考查文学类文本中的人物形象、塑造形象的技巧，也考查故事的情节、主旨和环境。选项A，第一段景物描写,渲染了幸福安详的氛围，并没有“烘托了作者对徐志摩深切的缅怀和哀悼之情”。选项B，“聪颖、大气、潇洒、果敢”是指文章第二段列举到的海宁人,而不是专指徐志摩。选项D，文中没有用到对比 手法。故答案选C。【8题详解】本题考查的是分析和概括人物性格特点的能力。题干问的是：请简要概括徐志摩的形象特点。根据对题干的把握和文本内容的理解，概括人物形象特点题，一般要从文中找到具体写人记事的段落，从段落的分析和把握中概括人物性格特点。原文内容可供概括其性格特点的有：徐志摩确是为爱
29、而生、为爱而死的人,林徽因的清纯隽美、风华绝代,陆小曼的能歌善舞、柔美娇艳,都令他奋不顾身地追求,诚如他对恩师梁启超坦言:“我之甘冒世之不韪实求良心之安顿,求人格之确立,求灵魂之救度耳。”灵魂得以救度,生命却殁于英年,他是为赶赴北京听林徽因讲演而在空中遇难的。徐志摩一生追求爱、美和自由,此亦是他诗歌美学的精髓。根据以上内容可以概括徐志摩一生是短暂的，光辉的一生。其性格特点就是为了爱而奋不顾身的追求的精神执拗者。【9题详解】本题考查的是对文本中句子的含义解读及作者观点态度的评价能力。题干问的是：你对“他走了,却把诗歌的精神财富和艺术财富留给了中国和世界”这句话是怎样理解的?请联系现实阐述。根据对
30、题干的把握，考生可以从徐志摩短暂的人生中作出的贡献这一话题展开作答，徐志摩的人生是短暂的，但是他在诗歌创作中对中国文学乃至世界文学作出了卓越的共享，他为了精神世界的追求的执着，他为了爱情的奋不顾身等精神品质是值得后人所揣摩和回味的。【点睛】文学类文本阅读选择题的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中的小说的三要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾
31、的特征等。选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。二、古代诗文阅读(一)文言文阅读阅读下面的文言文，完成小题。张根，字知常，饶州德兴人。少入太学，甫冠，第进士。调临江司理参军、遂昌令。当改京秩，以四亲在堂，冀以父母之恩封大父母，而貤注妻封及母，遂致仕，得通直郎，如其志。时年三十一。乡人之贤者彭汝砺序其事，自以为不及。屏处十年，曾布、曾肇、邹浩及本道使者上其行义，徽宗召诣阙。为帝言：“人主一日万机，所恃者是心耳。一累于物，则聪明智虑且耗，贤不肖混淆，纲纪不振矣。愿陛下清心省欲，以窒祸乱之原。”遂请罢钱塘制造局。帝改容嘉美，以为亲贤宅教授
32、。未几，通判杭州，提举江西常平。洪州失官锡系治兵吏千计根曰此有司失于几察之过也今罗取无罪之人责以不可得之物何以召和气乃罢其狱。大观中，命为转运副使，改淮南转运使，加直龙图阁。又以水灾多，乞蠲租赋，散洛口米、常平青苗米，赈贷流民。诏褒谕之。徙两浙，辞不行，乃具疏付驿递奏。大略谓：“今州郡无兼月之储，太仓无终岁之积，军需匮乏，边备缺然。东南水旱、盗贼间作，西、北二国窥伺日久，安得不豫为之计？”因条列茶盐、常平等利病之数，遂言：“为今之计，当节其大者，而莫大于土木之功。今群臣赐一第，或费百万。臣所部二十州，一岁上供财三十万缗耳，曾不足给一第之用。以宠元勋盛德，犹虑不称，况出于闾阎干泽者哉。虽赵普、韩
33、琦佐命定策所未有，愿陛下靳之。其次如田园、邸店，虽不若赐第之多，亦愿日削而月损之。如金帛好赐之类，亦不可不节也。”书奏，权幸侧目，谋所以中伤之者，言交上，帝察根诚，不之罪也。寻以花石纲拘占漕舟，官买一竹至费五十缗，而多入诸臣之家。因力陈其弊，益忤权幸，乃擿根所书奏牍注切草略，为傲慢不恭，责监信州酒。既又言根非诋常平之法，以摇绍述之政，再贬濠州团练副使，安置郴州。寻以讨淮贼功，得自便。以朝散大夫终于家，年六十。(选自宋史列传一百一十五)【注】貤：通“移”，转移；转赠。10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A. 洪州失官锡/系治兵吏千计/根曰/此有司失于几察之过也/今罗取无罪之人责
34、/以不可得之物/何以召和气/乃罢其狱B. 洪州失官锡/系治兵吏千计/根曰/此有司失于几察之过也/今罗取无罪之人/责以不可得之物/何以召和气/乃罢其狱C. 洪州失官锡系/治兵吏千计/根曰/此有司失于几察之过也/今罗取无罪之人/责以不可得之物/何以召和气/乃罢其狱D. 洪州失官锡系/治兵吏千计/根曰/此有司失于几察之过也/今罗取无罪之人责/以不可得之物/何以召和气/乃罢其狱11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()A. 太学，是中国古代的一种大学，始设于汉代，为中央官学、最高学府。隋代以后改为国子监，而国子监内同时也设太学。宋代太学仍为最高学府，隶国子监。B. 冠，指古代男子二
35、十岁行加冠礼，也称弱冠，表示成年。冠礼在宗庙进行，一般由指定的贵宾给行加冠礼的青年加冠。C. 进士，是古代科举会试及第者之称，宋代进士分为三等：一等称进士及第，二等称进士出身，三等赐同进士出身。D. 书，是对帝王的呈文，有不同的称呼，如章、奏、表、疏、封事等，封事是预防泄漏的意思，是一种秘密的奏议。12. 下列对文中有关内容的分析与概括，不正确的一项是()A. 张根很讲究孝道。当初改任京官时，因为四亲在堂，他希望把给父母的恩封转给祖父母，把给妻子的恩封转给母亲，朝廷最终成全了他的志向。B. 张根很有才华。刚刚成年，就考取进士功名。曾布等人上书说明他的美好义行，徽宗把他召入皇宫，张根借机提出了建
36、议，皇帝高兴地赞美他，认为他是亲贤宅教授。C. 张根关心百姓疾苦。大观年间，张根被任命为转运副使，改为淮南转运使，加任直龙图阁，当时水灾频发，他请求减免租赋，发放洛口米粮、常平青苗米，救济流民。D. 张根仕途多舛。张根的上书，触怒了权贵佞臣，他们罗织罪名，先将张根贬为监信州酒，不久又以张根诋毁常平之法等为借口，再次将他贬为濠州团练副使。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)东南水旱、盗贼间作，西、北二国窥伺日久，安得不豫为之计？(2)臣所部二十州，一岁上供财三十万缗耳，曾不足给一第之用。【答案】10. B 11. C 12. B 13. (1)东南水灾旱灾、盗贼偷盗时常发生，西部、北
37、部两个国家觊觎我们时间已经很久了，怎么能不预先谋划呢？ (2)我所管辖的二十个州，一年向上交纳的钱财仅三十万缗而已，连(竟然)供给造一栋住宅的费用都不够。【解析】分析】10题详解】试题分析：本题考查学生文言断句的能力。首先把语句放入文本，结合上下文理解句子的含义，“洪州失官锡，系治兵吏千计。根曰：此有司失于几察之过也。今罗取无罪之人，责以不可得之物，何以召和气？乃罢其狱”，这句话的含义是“洪州官府中失了官印,把上千兵吏关起来审治。张根说:这是有关部门不仔细查管的过错。现在羁押无罪之人,而索要不可得之物,怎能带来和气呢?于是停止这个案件”，圈出句子中的名词和代词，如“洪州”“官锡”“根”“此”等
38、，然后依据语法关系进行排除，“失”的宾语是“官锡”，即“官印”，主谓宾俱全，故应在“官锡”后断开，排除CD两项；“罗取”的对象是“无罪之人”，故应在“人”后断开，排除A项，故选B项。【11题详解】试题分析：此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。C项,“进士是古代科举会试及第者之称”错误，“进士”应是古代科举殿试及第者之称。【12题详解】试题分析：本题考查学
39、生对文本内容的理解和辨析。考生应找出选项对应的语句，然后与选项进行比较分析。B项,“认为他是亲贤宅教授”“认为他是”错,这是曲解词语的意思，从文中来看，“帝改容嘉美,以为亲贤宅教授”，其中“以为”应译作“让(他)做”或“任命(他)做”。【13题详解】试题分析：本题考查学生的文言文翻译能力。拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，然后按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。第一句中，“间”,时常；“作”,出现,发生；“窥伺”，暗中观望动静，等待机会；“安得”,怎么；“豫”,提前,预先；“为”，介词；“之”，代词，代这件事；“计”，谋划。第二句
40、，“部”,统率、管辖；“岁”，古今异义词，年；“供”,缴纳；“耳”，罢了；“曾”,竟然；“给”，供给；“第”,府第,达官贵人的住宅。【点睛】解答概括归纳文章内容这类题的方法是：抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处
41、，要有借题解文的意识。比如本题，考生可以先到文中找到B项对应的内容，考生可以借助“亲贤宅教授”快速找到设题区域，从文意来看，选项曲解了词语“以为”的意思。参考译文张根字知常,饶州德兴人。年幼时入太学,刚满二十岁,考上进士。调任临江司理参 军、遂昌令。应当改任京官,因为四亲在堂,希望把给父母的恩封转给祖父母,把妻子的恩封转给母亲,于是离职,得任通直郎,成全了他的志向。当时年仅三十一岁。乡里有个贤者彭汝砺把这件事写出来,自以为不如他。闲居十年,曾布、曾肇、邹浩及本道使者上书说明他的义行,徽宗召他到宫。他对皇帝说:“陛下日理万机,所依靠的是心而已。一旦被玩物拖累,那么聪明智慧会耗尽,贤良与坏人就分辨
42、不清,国家社会秩序和国家法纪就会萎靡不振。希望陛下清心寡欲,来消除祸乱的源头。”于是请求罢去钱塘制造局。皇帝高兴地赞美他,任命他为亲贤宅教授。不久,出任杭州通判,提举江西常平。洪州官府中失了官印,把上千兵吏关起来审治。张根说:“这是有关部门不仔细查管的过错。现在羁押无罪之人,而索要不可得之物,怎能带来和气呢?”于是停止这个案件。大观年间,张根被任命为转运副使,改为淮南转运使,加任直龙图阁。他又因为水灾多,乞求蠲免租赋,发放活口米、常平青苗米,赈济流亡的百姓。皇帝诏令褒扬他。调任两浙,谢绝不上任,于是写下条疏交驿站传奏。大概说:“现在州郡没有两个月的储积,太仓没有一年的积蓄,军需匮乏,边备不周。
43、东南水灾旱灾、盗贼偷盗时常发生,西部、北部两个国家暗中寻找机会图谋我们的时间已经很久了,怎么能不预先谋划呢?”于是条列茶盐、常平等利处与弊端,于是说:“从现实考虑,应该节制的大项目,最首要的是土木之功。现在赐给大臣一栋房子,有时耗费百万。我所管辖的二十个州,一年向上缴纳的钱财仅三十万缗而已,竟然连供给造一栋住宅的费用都不够。拿住宅来尊宠元勋盛德之臣,犹恐不够,何况赐给那些阿谀邀恩者呢。即使赵普、韩琦这样的辅国定策的功臣也没有得到,希望陛 下也要吝惜赏赐。其次如田园、邸店,虽然不如赏赐宅第那么多,也希望日削月损。像金帛之类,也不可不节制啊。”书表奏上,权贵宠臣很是愤恨,谋求能够中伤他的事件,轮流
44、进上谗言,皇帝察辨张根的忠诚,没有加罪于他。不久因为花石纲强行占有漕舟,官府买一根竹子耗费至五十缗,却大多落入诸位大臣家中。于是力陈弊端,更加忤逆权贵,于是摘录张根所书奏牍、注切、草略,认为傲慢不恭,责令他为监信州酒。不久又认为张根诋毁常平之法,摇动继承新法的政策,再贬为濠州团练副使,安置在郴州。不久因讨伐淮贼有功,获准自便居住。以朝散大夫身份死于家中,终年六十岁。(二)古代诗歌鉴赏阅读下面这首明诗,完成小题。石湖文徵明石湖烟水望中迷，湖上花深鸟乱啼。芳草自生茶磨岭，画桥横注越来溪。凉风袅袅青萍末，往事悠悠白日西。依旧江波秋月坠，伤心莫唱夜乌栖。注石湖，苏州一带最有味道的风景区，旁有茶磨岭，越
45、来溪流入湖中。暮春雨后，作者陪友人游览石湖，即兴而作此诗。夜乌栖：即乌夜栖，是一支古老的乐府歌曲。14. 下列对这首诗的内容和手法的赏析，不正确的一项是()A. 首联写景远近结合。先写远望湖面深处，雾气与水波融成迷茫的一片，再写湖边各色花儿开得正盛，花丛中群鸟竞啼。B. 颔联写景动静结合，虚实相生。山坡之上，无人管问的野草欣欣然地自由生长；越来桥下，河水同样流得自在活泼。C. 颈联写春天的世界充满生机，令诗人迷恋,直到晚风轻轻从湖面飘起，带来凉意，白日西下，往事涌上心头。对此诗人感慨万千。D. 诗人笔下的石湖风光，和谐清淡，娴静温柔，只有“湖上花深鸟乱啼”一句稍显热闹，但并未具体描摹其色彩与声
46、音，没有打破全诗的和谐。15. 结合全诗内容,分析诗人在诗中寄予了哪些感情。【答案】14. B 15. 嗟叹时光流逝(年华易逝)。“白日西”意味着一天时光的流逝,从眼前之月联想到去年的月亮,意味着一年时光的流逝；感叹人生无着落(一事无成)。尾联以乌鹊夜栖反衬人生无所着落。【解析】【分析】【14题详解】这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。题中B项，“虚实相生”在原诗中找不到
47、依据，这两句都是写远望看到的景色。故选B。【15题详解】此题考核评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力，重点考核诗歌的情感，分析诗歌的情感注意以诗歌的抒情方式、注释、标题和诗中的表情达意的重点词句作突破口，答题时先答出情感，然后结合诗歌的内容解说。根据颔联“往事悠悠白日西”一句可知，诗人有感叹时光流逝之意。尾联“依旧江波秋月坠,伤心莫唱夜乌栖”中“夜乌栖”一语双关，一是指乐府的曲子乌夜栖，二是指乌鸦夜栖。诗人用乌鸦夜栖反衬人生无所着落之感。通过“秋月坠”和“伤心”“夜乌栖”等可以理解诗人内心的悲凉之情。【点睛】诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不
48、知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要注意诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感。答题时情感都要求结合诗句分析，不要只答出情感而放弃诗句。(三)名句名篇默写16. 将下面的语句补写完整。(1)沁园春长沙一文中，描写静中有动、生气勃勃的场景的句子：_，_。(2)再别康桥中“_，_”两句，运用侧面烘托的手法，表现了诗人要和康桥离别，又生怕打扰惊醒了他心爱的康桥。(3)再别康桥中运用拟人手法，表现出油油的青草多情可爱的两句：_，_。【答案】 (1). 漫江碧透 (2). 百舸争流 (3).
49、 夏虫也为我沉默 (4). 沉默是今晚的康桥 (5). 软泥上的青荇 (6). 油油的在水底招摇【解析】【分析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意重点字词的写法，如“漫”“舸”“夏”“青荇”“的”等字，默写时要写准确。三、语言文字运用阅读下面的文字，完成下面小题。人无德不立，育人的根本在于立德。教育不仅要传播知识，传播思想，传播真理，更要塑造灵魂，塑造生命，塑造新人。换句话说，不仅教育要传递给学生专业知识，更要树立学生的品德修养，培育学生的价值追求，学生精神品格的塑造。“德者，才之帅也”，专业知识往往具有工具理性的一面，如果一个人不能用正确的价值观来引导知识的运用，则可能适得其
50、反。爱因斯坦说过，（ ），还要使学生获得对美和道德上的鲜明的辨别力。没有这种道德上的辨别力，就可能对他人缺少关怀，也可能越出行为的边界。现实中，论文抄袭等现象，这固然有各方面的原因，但只说品德修养欠缺、道德辨别力弱化。事实上，真与善、知识与道德、工具理性与价值理性，一个人只有成人才能成材。然而，对于有思想、有个性、有见识的当代青年，德育决不能，而是既要立意高远，又要立足平实。古人的道德实践路径，是从修身、齐家进而治国、平天下。今天，同样需要从做好小事、管好小节起步，才能更好地引导学生以品德润身，有公德善心，用大德铸魂。17. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）A. 不仅教育要
51、传递给学生专业知识，更要培育学生的品德修养，树立学生的价值追求，塑造学生的精神品格。B. 教育不仅要传递给学生专业知识，更要培育学生的品德修养，树立学生的价值追求，塑造学生的精神品格。C. 教育不仅要传递给学生专业知识，更要树立学生的品德修养，培育学生的价值追求，塑造学生的精神品格。D. 教育不仅要传递给学生专业知识，更要塑造学生的精神品格，培育学生的品德修养，树立学生的价值追求。18. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）A. 教育人用专业知识是不行的B. 用专业知识教育人是不行的C. 教育人用专业知识是不够的D. 用专业知识教育人是不够的19. 依次填入文中横线上的成语，全都恰
52、当的一项是（ ）A. 屡禁不止难辞其咎缺一不可空中楼阁B. 数见不鲜责无旁贷缺一不可凌空蹈虚C. 屡禁不止难辞其咎不可偏废凌空蹈虚D. 数见不鲜责无旁贷不可偏废空中楼阁【答案】17. B 18. D 19. C【解析】【17题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。A.关联词位置不当，前后分句主语相同，关联词放在主语“教育”后面；C.搭配不当，应是“培育学生的品德修养，树立学生的价值追求”；D.语序不当，要对应前句的“塑造灵魂，塑造生命，塑造新人”，有品德修养才有内在灵魂，有价值追求的人才有生命力，精神品格好才能成为全新的人。故选B【18题详解】本题考查学生语言表达连贯的能力。首先从后一句中的
53、“还”来看，不能用“不行的”；而且“不行的”是口语化表达，与文段语体风格不符，故排除A项与B项；从语法角度看，后一句省略了主语“我们”，C项的主语是“教育人”，显然前后句主语不一致，故排除C项。故选D。【19题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。“屡禁不止”，多次发布禁止做某件事情的命令却没有达到目的，这种事情仍继续发生，没有停止。“数见不鲜”，指常常见到，并不新奇。从前后文语境来看，表达的是对“论文抄袭等现象”的批评，而不是是否“新奇”，应选“屡禁不止”；“难辞其咎”，难以推脱其过失。“责无旁贷”，自己的责任，不能推卸给别人。根据语境“只说品德修养欠缺、道德辨别力弱化”可知与别人无关，因此
54、应选“难辞其咎”；“缺一不可”，少一样也不行。“不可偏废”，指两方面都应同样重视，不能片面地强调一个方面，而忽视另一个方面。根据原文“真与善、知识与道德、工具理性与价值理性”，强调不能偏，应选“不可偏废”。“凌空蹈虚”，在空虚的地方舞蹈，形容不切合实际，极度危险。“空中楼阁”，比喻虚幻的事物或脱离实际的理论、计划等。根据原文“既要立意高远，又要立足平实”可知前一句应选“凌空蹈虚”。故选C。20. 下面是某校医务室李老师给市二医院张院长的一封邀请信的正文，其中有五处表达不妥，请指出并改正。我是贵校医务室的小李，正值春季传染病高发期，诚挚邀请您为我校师生开展一场传染病知识讲座。其目的是为了提高师生
55、的传染病防疫意识。您是国内医学界小有名气的传染病专家，如果您能略尽绵薄之力，我校将不胜感激。拜托您的答复。【答案】去掉“贵”或“贵校”改为“学校”；去掉“为了”；“小有名气”改为“颇有建树”、“很有影响”、“卓有成就”等；“略尽绵薄之力”改为“鼎力相助”；“拜托”改为“期待”、“盼望”等。【解析】【分析】【详解】本题考查学生语言表达的得体性。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“下面是写给老师的一封信的片段，其中有五处不得体，请找出并作修改”，然后依据语言使用的场合、使用的对象以及对象之间的关系辨析正误。本题中，“贵校”是对对方学校的敬称，这里应用谦称，可以改为“我校”之类。“目的是为了
56、”句式杂糅，结构混乱，删去“为了”。“您是国内医学界小有名气的传染病专家”中“小有名气”使用不当，“小有名气”，稍微有点名声、名望，用作自称时通常有谦虚之意，这里称对方的名望，不当，可改为“颇有建树”、“很有影响”、“卓有成就”等。“如果您能略尽绵薄之力”中“绵薄之力”使用不当，绵薄之力，是指微不足道的力量，尽自己的努力去帮助别人，自谦之词，此处让别人帮忙，不当，可以改为“鼎力相助”。“拜托您的答复” 中“拜托”使用不当，“拜托”是托人帮忙办事的敬词，可改为“期待”“盼望”。【点睛】所谓“得体”，就是根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件，如：时间、地点、场合、对象、目的、话
57、题、使用语言流露出的情感色彩等）选用恰当的语句来表情达意表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩（口语与书面语）、感情色彩（褒义与贬义）、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异，还要注意敬词、谦词的使用（用语要注意礼貌的要求）、转述语言得体等等。语言表达得体：一要思索在某种特定的语境中能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎样说有分寸，怎样说没有分寸；怎样说效果好，怎样说效果不好。二要考虑说话人的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异；更要考虑听话人的诸多情况三要根据不同的交际场合，选择不同的表达方式，做到有的放矢、准确得体、恰到好处。21. 仿照下面的示例，利用所给材料
58、续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。示例母爱是一缕阳光，让你的心灵即使处在漫漫寒冬也能温暖如春。材料：清泉 大海 山峰蒙上岁月风尘 承受风霜雨雪 遭遇电闪雷鸣你的情感 你的灵魂 你的身心 依旧仁厚宽容 依然纯洁明净 依然沉着坚定【答案】母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月风尘依然纯洁明净。母爱是一座山峰，让你的身心即使承受风霜雨雪依然沉着坚定。母爱是一片大海，让你的灵魂即使遭遇电闪雷鸣依旧仁厚宽容。【解析】【分析】【详解】试题分析：本题考查仿写句子的能力。这类题目解答时首先要弄清题目要求，掌握思考方向，然后注意分析原句的特点进行仿写。本题给出的材料中已经明确了仿写的内容，考生只需要
59、按照例句的格式，将所给材料组合成句子即可。从例句来看，“母爱是一缕阳光”运用了暗喻的修辞手法，“处在漫漫寒冬也能温暖如春”则是“阳光”的特点，因此考生在仿写中也要使用暗喻的修辞手法，并且要在第二个分句中体现喻体的特点。句式上来看，要使用“母爱是，让你的即使依然”的格式。考生按上述要求，利用所给材料续写即可。【点睛】本题考查仿写句子的能力兼考查句子重组的能力，仿写语句首先要弄清题目要求，掌握思考方向，然后注意分析原句的特点：理解原句的意义，特别是隐含意义，保证仿句的句意与原句一致；注意原句的句式特点，如是复句，要注意分句间的关系、关联词的使用，还要注意标点的暗示作用；注意原句的修辞方法，使用相同
60、的修辞手法；注意原句的感情色彩，如褒贬雅俗等，仿句用词越像越好；注意原句的感情基调，如忧伤、喜悦等，仿句要一致。本题要求考生利用给定词语材料，完成对示例的仿写与续写，降低了仿写的难度。四、写作22. 阅读下面的材料，根据要求写作。近年来，年轻人演绎中华传统文化已渐成潮流。国家宝藏主创团队平均年龄不过30岁，本草中华导演组成员清一色为“80后”“90后”更为可喜的是，今天的年轻人不仅为传统文化的推陈出新奉献才智，还日渐成为欣赏传统文化的主力人群。在年轻人聚居的网络平台，有的年轻玩家制作“文物”游戏，也有青年让国宝开口“讲故事”，如此创意“活化”、“青春派”表达，常常能带动一番热烈讨论。在当下，也
61、有很多传统文化的保护传承正频频告急。源起西周的陕西秦腔，年轻一代鲜有问津；始自宋代的评书艺术，日渐式微；传统手工艺刺绣，如今却找不到“接班人”作为年轻人中的一员，以上材料触发了你怎样的联想与思考？请写一篇演讲稿，拟在学校举办的以“当年轻遇上中华传统文化”为主题的演讲比赛中演讲。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】【范文】传承中华传统文化，我的责任尊敬的各位领导、亲爱的老师、同学们：大家好。今天我要演讲的题目是传承中华传统文化，我的责任。中华传统文化是我们的先辈传承下来的丰厚遗产，它包含的东西很多，我们可以将它划分为物质、制
62、度、风俗习惯、思想与价值这四个层次。它是历史的结晶，但它并不只是博物馆或图书馆里的陈列品，而是有着鲜活的生命的东西。它就象充实的粮仓，随时可以提供食材给我们充饥；它就象深邃的水库，随时提供清水给我们解渴；它就象服装厂，随时可以提供衣服给我们遮羞御寒它和我们是如此的息息相关，它也深深地融入了大家的生活。作为年轻人中的一员，当我们听着京剧，唱着粤剧，吃着粤菜，写着毛笔字，下着象棋，过着元宵的时候，我切身感受到了中华传统文化的魅力，我们有责任努力地去传承它。同学们、老师们，在我们的周围，就有着一群热爱中华传统文化并努力传播它的年轻人。在很多年轻人沉迷于王者荣耀、英雄联盟、魔兽世界、大话西游等游戏的时
63、候，他们却默默地选择了用自己独特的方式传承、传播中华传统文化。记得前段时间有一档名为上新了故宫的综艺节目经常登上网络热搜，怀着好奇之心，我观看了一下，我发现神秘的故宫，伴随镜头移转，一步一景，徐徐地在我们面前展开，真是让观众大开眼界。无疑是这帮年轻人承担起了传播故宫文化的重任。还有，象国家宝藏、本草中华这些节目，也是因为有了年轻一代对中华传统文化的热爱而得到弘扬。有的年轻玩家制作“文物”游戏，也有青年设计让国宝（国粹）开口“讲故事”，他们创意“活化”、“青春派”的表达，用时髦的话语解读叙说，为传统文化添上新彩。可以说，传统文化在他们的演绎下，正在积蓄着源源不断的发展动力。面对着激情澎湃的传统文
64、化传播者，难道我们能够无动于衷吗？不少青年人演绎、观看、热爱传统文化的现象固然令人欣喜，但也有很多传统文化的保护传承正频频“告急”，它们因跟不上时代的步伐而落在了后面。缘起西周的陕西秦腔，年轻一代鲜有问津；始自宋代的评书艺术，历经辉煌之后，文化之美显得式微；传统手工艺刺绣，如今为找不到“接班人”长吁短叹这些都是令我们痛心无比的。面对着那些即将失落的传统文化，难道我们不应该想着为它做一点什么吗？其实啊，我们想再次激活它们，必须要有新颖的创意，重新发现它的亮点，找到新的发展途径，让更多对传统文化有热情和责任感的年轻人参与到“开发”当中。同学们、老师们，传承传统文化本来就应该是我们每个年轻人的责任。
65、年长的一辈终归慢慢老去，薪火相传，我们要接过他们手中的火炬，让传统文化之火生生不息。那么，就让我们从身边的事情做起吧。传统文化于我们而言，不只是行走在仁义礼智信的规范中，不只是浸染在琴棋书画的儒雅里，不只是沐浴在唐诗宋词元曲的书香里，也不只是委身于汉服唐装的余韵里它于我们而言，更是柴米油盐酱醋茶的日常，更是万众瞩目的民俗，更是地域文化当中独一无二的奇葩。每个地区都有各自的传统文化，无论是物质的还是非物质层面的。就拿茂名地区来说，我们的冼夫人文化、我们的民俗“年例”、高州的茄雕和木偶戏、信宜的飘色和玉雕、化州的跳禾楼和橘红、电白的火把节和舞狮、茂南的十番锣鼓和山歌就是我们的一张张名片，需要我们大
66、家不断地擦亮。我们大可以在茶余饭后多一点去亲近它们，多一点去学习与它们相关的知识和技能，想方设法去传播它们，让它们在我们年轻一代的手中熠熠生辉！只有我们将自己所在地的传统文化传承好了，传统文化自然会遍地开花。同学们、老师们，习近平主席说：“中华传统文化是我们最深厚的软实力。”那么，让我们传承、弘扬传统文化吧！让传统文化充实我们的生活，丰盈我们的内心，滋养我们的精神。我也坚信，传统文化定会因为我们的年轻和敢作为而生机勃勃。只有我们把传承中华文化当成自己的责任，为传统文化的推陈出新奉献才智，传统文化才能够拥抱时代，走向未来。传统文化的兴衰，我的责任！我的演讲完毕，谢谢大家！【解析】【分析】【详解】
67、本题考查任务驱动型作文的写作能力。题干材料的主要内容是一方面年轻人演绎、观看、热爱、创新传统文化的现象令人欣喜，另一方面却是很多传统文艺的保护传承正频频“告急”，并没有引起年轻人应有的注意。写作任务主要是引导语中的那5句话：作者身份“年轻人中的一员”；读者对象“学校（全体师生）”；根据以上材料进行“联想和想象”不能脱离材料，必须有联想和想象；主题是“当年轻遇上中华传统文化”必须围绕着这个主题来写作，可以写年轻人对传统文化的看法，年轻人在传承中起的作用，歌颂那些为传统文化传承作出贡献的年轻人等等；文体是演讲稿注意演讲稿的格式和要求。演讲稿是由标题、称呼、正文（开头语、主体和结语）组成。演讲稿的写
68、作要求是：了解对象，有的放矢；观点鲜明，感情真挚；行文变化，富有波澜；语言流畅，深刻风趣。立意：1、赞美年轻人爱传统文化；2、忧思面对“告急”的传统文化，年轻人该做什么；3、年轻人敢于创新，用智慧传承传统文化素材：1、四百多年间，物换星移， “百戏之祖”昆曲由盛而衰，牡丹亭的演出也随着昆曲的衰落而难得一见。珍爱昆曲如生命的著名作家白先勇，看到了昆曲目前面临的危机主要是由于观众老化和演员老化所致，他希望通过青春版牡丹亭的演出，造就一代年轻演员，培养昆曲人才，以年轻的演员面对年轻的观众，让传统的昆曲重新焕发出青春的生命力。为了打造经典，青春版昆曲牡丹亭创作团队遵循“尊重古典而不因循守旧，利用而不滥
69、用现代”的原则，在书法、佛像、水墨画、古琴等中国传统文化元素的根基上谨慎加入现代元素，使其回归“雅部”，变成一出既古典又现代的艺术精品，使年轻观众、年老戏迷都对古老戏曲的青春魅力发出了由衷的赞叹。2、2017 年 5 月，一群毕业于国内顶尖艺术高校的90 后艺术生，把白居易的琵琶行改编成了流行歌曲，不仅旋律动听、朗朗上口，副歌部分还用上了戏曲腔，使得诗句充满韵律感，便于记忆。这段 5 分半钟的歌曲视频在网络上收获大量点赞，受到中学生的追捧，很多学生称看完视频后找到了背书的正确方式。这也使创作者备受鼓舞，他们接下来打算尝试改编出师表蜀道难逍遥游等传统古诗文，希望大家听完以后，可以更爱传统文学，更
70、爱传统文化。因为归根结底，古诗文并不是拿来背诵的，接续其内嵌的传统文化意蕴才是关键。3、打捞“失落”的民间故事：一项调查显示，中国青少年最喜爱的20个动漫形象中，19个来自海外，本土动漫形象只有一个“孙悟空”， 中华民间习俗、故事在当代生活中已严重失落。凤翔泥塑、木板年画、千阳灯盏戏、凤县民歌这些深深扎根于宝鸡民间的传统文化如今都面临着失传的危险。从2016年起，陕西宝鸡市财政每年都将拨专款40万元用于开展“民间文化保护工程”。 “华阴老腔”亮相春节联欢晚会，“中国苏绣”走上国际时装周，走向世界的“南京周”让我们看到了中国文化步伐铿锵。结构：本题为新材料作文。要求以“当年轻遇上中华传统文化”为
71、主题的演讲比赛，学生必须谈论对传统文化的认识和如何传承的问题。首先对“年轻人演绎中华传统文化已渐成潮流”持肯定、赞赏的态度的，然后，对频频“告急”的传统文化也表现出了担忧和思考，可思考“谁来传承？传承什么？传承的方法？谁来保护？”等问题。另外，考生也可以结合自己的实际来谈谈该如何对待身边的传统文化。作为一篇演讲稿，对格式的要求非常严格。另外，演讲稿要有感染力、鼓动性。毕竟它是在公众场合，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动【点睛】任务驱动型作文的基本框架有如下五部分：一个响亮的标题；正文第一段用“引述+表态+观点”的形式，达到“闪亮登场”的效果；分点分层阐述理由，由浅及深，由表及里，由具体到抽象展示思维的深度广度；进一步深入阐述可行的解决方法，可“横向拓展”“纵向挖掘”，简易反驳或委婉劝说，达到任务型作文“文明说理”的要求。联系实际，快速收尾、余味无穷。
