1、回忆往事 小学六年的生活像一幅画卷，给我们留下许多难忘的回忆。不久以后，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学。今天让我们围绕“难忘小学生活”这个主题，开展一次综合性学 习，向师友、母校告别!填写时间轴。可以把印象最深的人或事填写在相应的时间点上，还可以把照片贴在旁边。分享难忘回忆。选取时间轴上有代表性的内容与同学分享。阅读、理解“阅读材料”中的文章。制作成长纪念册。活动建议 刘绍棠(19361997)当代作家，北京市人。他13岁开始发表作品，20岁成为中国作家协会最年轻的成员，是20世纪50年代中国文坛的“神童作家”。主要作品：京门脸子敬柳亭说书蒲柳人家蛾眉等。走近作者 老师领进门
2、 桃李：比喻所教的学生。娓娓动听：形容讲话生动，使人爱听。身临其境：亲自到了那个境地。临：到。境：境界，地方。戛然而止：形容声音突然中止。引人入胜：引人进入佳境(指风景或作品等)。恭恭敬敬：对长辈贵宾谦恭而有礼貌。无心插柳柳成阴：无心插的柳枝，竟长成了参天大树。比喻不经意的事却意外地取得了收获。词语解释 桃李学生 娓娓动听绘声绘色 身临其境身入其境 恭恭敬敬必恭必敬 近义词 娓娓动听索然无味 戛然而止连续不断 恭恭敬敬骄傲自大 反义词 老师领进门这篇文章让我感受到启蒙老师对我们一生的影响可真大呀！是呀，我也想起了自己的启蒙老师这篇文章叙述生动，行文简洁。作者借“教小诗”一例，表现了田老师的教学
3、风格，由此生发开去，点明启蒙老师对自己的文学创作的深远影响，结尾画龙点睛，道出了教育对人的巨大影响，表明了启蒙教育的意义。赏 析 黄蓓佳：1955年6月出生于江苏省如皋市。1977年考入北京大学中文系。1984年成为江苏省作家协会专业作家。主要作品：请和我同行这一瞬间如此辉煌目光一样透明等。走近作者 作文上的红双圈 矜持：拘谨；拘束。迫不及待：急迫得不能再等待。词语解释 迫不及待迫在眉睫 鼓励鼓舞 近义词 迫不及待不慌不忙 鼓励嘲笑 反义词 作文上的红双圈这篇文章讲述了“我”学生时代在一次征文比赛中获得了成功，作文补考被老师打了九十八个红双圈，后被陆续刊载。在这次成功的激励下，“我”走上了文学
4、创作的道路，并最终成为一名作家。主要内容 作文上的红双圈这篇文章的作者是当代作家黄蓓佳。文中提到的补考一文是她的处女作，这篇作文的成功，给了她自信和力量，从此她陆续发表文学作品，最终成为知名作家，所以作文补考可以说是她成长中的一块里程碑，而作文上的九十八个红双圈，则开启了她文学创作的大门。文章选材独具匠心，以小见大，借一篇作文上的红双圈,赞颂老师对“我”的引领作用。结尾直抒胸臆，表达了“我”对老师、对母校的感激之情。赏 析 思考：在成长的道路上，一点小小的鼓励，一个淡淡的微笑，往往能给人无穷的力量。类似于文中作者的事情，你经历过吗？老师的夸奖：你真棒！老师的鼓励：点亮我的心灯！我先来吧，我来读
5、一下我的启蒙老师 一年级时间轴第二课时 小组内可以推荐一两个同学跟大家共享自己的感动与美好！我来分享一下三年级时那次难忘的比赛 我跟大家分享这张照片背后的故事，这是我在二年级时照的 猜猜我手里拿的是什么礼物？这是五年级时数学老师送给我的 大家的分享都很精彩！这又勾起了我们太多的回忆。我们的时间轴还可以再丰富些。写不开也可以只记录关键词。一年级丰富时间轴 我们借助时间轴回忆了六年的小学生活。现在我们筛选出最能反映你小学生活的有代表性的资料，作为制作成长纪念册的内容。如何制作成长纪念册 封面 扉页 正文 选出最能反映你小学生活的、有代表性的资料。如：有纪念意义的照片与成长相关的习作、书法、美术作品
6、等各种获奖证书、奖牌（复印件及照片）老师和同学的寄语、祝福快速浏览收集到的资料，筛选出可以用来制作成长纪念册的内容收集、筛选成长资料 收集资料要全面，如一年级的入学通知书、加入少先队时的照片、第一次参加升旗仪式时的照片、第一次参加运动会的照片等；各个阶段的书法、美术作品、习作及获奖证书等；老师和同学为自己写的寄语 提 示 根据需要给收集的资料分类 给资料分类可以采用“编年体”或“栏目式”两种方式。“编年体”的方式，需要把各种资料按照年级来分类，如：一年级我上学了，资料包括入学通知书、加入少先队时的照片、考试的试卷、自己写得最好的日记和作文等。“栏目式”的方式，资料需要按照发展足迹、多彩生活、才
7、艺集萃、班级之最、毕业赠言等来整理，如：“才艺集萃”中的资料包括自己的书法、美术作品，参加各种比赛的获奖证书等。提 示 编排成长纪念册 提示:自己的成长纪念册要有一个合适的名字，封面上要进行个性化的设计；扉页可以请老师或家长写卷首语，也可以自己写成长感言；正文内容要进行合理的编排，要丰富多彩，如配图（或相片）要有简短的介绍，每个部分可以加上合适的小标题。现在同学们开始编排自己的成长纪念册吧！在编排的过程中，大家可以互相帮助，老师也愿意随时为你服务！我们先自己编排，之后互相欣赏，互相提建议，编一本完美的成长纪念册！和大家分享你的成长纪念册。对生活，愿你充满希望;对未来，愿你抱有理想。正是理想和希望的双桨，激励着你们启航!毕 业赠 言多彩生活发展足迹班级之最才艺集萃 这段时间我们用各种方式回忆了小学生活，让我们永远记住美好，感恩生活！课下同学们继续编排自己的纪念册吧。