1、课后练习 提示：点击进入习题。123基础练习312主题探究12拓展提升43456一、在加点字的正确读音下面画“”。熏陶(xn shn)娟秀(jun jun)高挑(tio tio)懵懂(mn mn)教诲(hu hu)岔路(c ch)气馁(ni tu)颤抖(chn cn)贮藏(ch zh)仰慕(m m)二、用横线画出句中的错别字，并改正在后面的括号里。1(您)脸上洋溢着孩子般的幸福与娇傲。()2原本白皙的脸宠因为兴奋而涨得通红。()3一直到现在我也惯彻这个原则。()4轻轻地从我琴弦上/失掉了成年的优伤。()骄庞贯忧 三、选词填空。竟然 既然 固然 果然 既然固然1我认识到()我的资质差些，就应该多
2、用点儿时间来学习。2明亮的月夜()美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。3这次考试，他()考了一百分，真让人觉得不可思议。4这次他如愿以偿，妈妈()答应暑假带他去北京旅游。竟然果然 四、把搭配恰当的词语用线连起来。跨进 笔杆穿过校门走进走廊俯下教室捏着身子五、把下列词语补充完整，并选词填空。信手()来 心有()犀妙手成()()满天下无()无()懵()天真()气未脱心()成熟语()心长浅笑()()()秀端庄()()不舍()()不安()()满天下拈灵章誉怨悔懂稚智重 盈盈娟依依忐忑桃李 想到即将与亲爱的老师分别，我真有些()。回想起刚入学时，我们是一群()、()的儿童，是您()地付出，把我
3、们培养成了()的少年。忘不了您()的面庞，忘不了您()的教诲。在临别之际，我们真诚地祝愿您()。桃李满天下 依依不舍稚气未脱懵懂天真无怨无悔 心智成熟浅笑盈盈语重心长1一个清瘦而高挑的身影出现在我眼前。(缩句)_2一个个娟秀端庄的方块字排列在黑板上。(改写成比喻句)_六、按要求完成句子练习。身影出现。示例：一个个娟秀端庄的方块字像小士兵一样排列在黑板上。3有的人在工作、学习中缺乏耐性和韧性，他们碰了钉子，走了弯路。他们开始怀疑自己是否有研究才能。(用恰当的关联词把两句话合并成一句话)_有的人在工作、学习中缺乏耐性和韧性，他们一旦碰了钉子，走了弯路，就开始怀疑自己是否有研究才能。一、我为少男少女
4、们歌唱：憧憬未来1这首诗是现代诗人_写的，共有_节。2诗的第一节，诗人歌唱了_、_、_和_。何其芳四 早晨希望属于未来的事物正在生长的力量 3“对于生活我又充满了梦想，充满了渴望”这句诗表达了诗人_。对生活的热爱和追求，对生活的无限憧憬和期望 4对这首诗的理解有误的一项是()A这首诗以明快的思想鼓舞人，以炽烈的感情感动人，以优美的语言吸引人。B这首诗抒发了诗人热爱新事物、歌颂新生活的深厚感情。C这首诗是诗人写给自己的，歌唱的对象也是诗人自己，表现了诗人对自己的期许和激励。C二、聪明在于学习，天才在于积累：不断努力，刻苦学习1这是一篇_，文章的主要观点是()A不要怀疑自己，相信自己一定会成功。B
5、不要害怕失败，失败是成功之母。C天才就是靠不断努力，刻苦学习，长期积累得来的。演讲稿C2其实，我可以告诉大家，许多有名的科学家和作家，都是经过很多次失败，走过很多弯路才成功的。下面的材料不能证明上面的观点的是()A诺贝尔为了研究炸药，付出了惨痛的代价，甚至险些丧命，但他并没有气馁，最终研制出爆炸力更大的炸药。B骆宾王七岁时就写下了著名的咏鹅一诗。C爱迪生进行了几千次的实验后，功夫不负有心人，他发现了钨丝可以作为电灯材料，最终发明了耐用、明亮的灯泡。D蒲松龄屡次应试都落第了，但他并没有气馁，后来他用余生精力完成了聊斋志异这本著名的文言文短篇小说集。答案：B3“聪明在于学习，天才在于积累”这句话的
6、意思是()A聪明和天才并不是与生俱来的，而是后天努力学习和积累的结果。B努力学习，不断积累，就可以成为一个聪明人，就可以成为天才。A4读了这篇演讲稿，我懂得了：_ 聪明在于学习，天才在于积累。三、给老师的一封信：感恩老师1给老师的一封信是即将小学毕业的学生_写给_的一封信。在这封信中，作者回忆了小学生涯的三件事，表达了对方老师的_之情。戚书哲方老师感激 2用简练的语言概括作者回忆的三件事。(1)_(2)_(3)_一年级第一天上学时，一见面方老师就叫出“我”的名字。方老师手把手地教“我”写字。运动会上，方老师为同学们呐喊助威，加油鼓劲。3判断正误，对的打“”，错的打“”。(1)“窗外的栀子花又盛
7、开了。”这处环境描写衬托出作者兴奋、得意的心情。()(2)方老师是一位年纪很大、温柔而不失严肃、认真而又有些拘谨的老师。()(3)“遇到没发挥好的运动员，您会拉住他的手，温柔地鼓励他别放弃。”这句话写出了方老师对同学们的关心。()(4)“成长路上您的关爱、叮咛与教诲，我都将铭记在心。”这句话表现出了“我”对方老师深深的感激之情。()1给老师(1)敬爱的老师，时间是多么匆匆啊！匆匆中，_；匆匆中，_!四、毕业赠言：美好祝福我们走进小学的课堂我们又要离开校园，离开您(2)“从_到_，整整六年。六年间，每天的两声_与_，载着我对您不变的情谊。”这两则临别赠言都表达了作者对老师的_之情一直未变。齐腰高
8、与肩齐平老师好老师再见 敬爱(3)“不知从什么时候起，您满头的青丝中_了一根根白发；不知从什么时候起，鱼尾纹悄悄_了您的眼角。但在我眼中，您永远是年轻的，永远是最美的老师！”这段话写出了老师辛勤工作导致身体发生变化，但学生对老师的爱却永远不变。冒出爬上 2给同学(1)六个春秋我们在一起，_，_ 都让我回味无穷。它们将化作美好的记忆，珍藏在我心中。(2)“嘿，同桌，记得你说过，你的梦想是遨游太空。愿你继续_去拥抱_。”这两句话表达了对同桌的_。每一次游戏每一次辩论 带着梦想展翅高飞美好的未来美好祝愿 3我也想给老师和同学写一写临别赠言。(1)给老师：_(2)给同学：_ 我们曾是并肩生长的两棵小树
9、，我们曾是二重唱的两个声部，我们曾是一张课桌边的一对学友。当我们挥手告别时，请带上我最美好的祝福。示例：老师，当了您六年的学生，我明白了：原来阳光是这样照亮人间的，原来雨露是这样滋润禾苗的。一、主题积累毕业季，我感受到了王维的“_，_”的淡淡伤感，我体会了到王勃的“_，_”的豁达乐观。劝君更尽一杯酒西出阳关无故人海内存知己 天涯若比邻 二、延伸阅读毕业寄语 亲爱的同学们：在这个(孕育 蕴藏)着丰收和希望的季节里，你们就要毕业，就要与母校分别，满怀着理想起航，开启新的学习生涯，祝贺你们！时光飞逝，六年的生活很快过去了。你们已经由一个个充满(志气 稚气)的孩童成长为知书达理的少年。六年的学习生活多
10、像一幅_的画卷，一首_的乐曲，一部_的影片，一场_的旅行，深深地印在每一个人的脑海中。虽然我们共处只有六年，但我们已结下了不解之缘。每一名学生都是老师最心爱的孩子，都是最具魅力的少年。六年来，在你们的共同努力下，你们取得了一定的成绩，一张张奖状记载了你们的辉煌，每年的节日庆祝活动彰显了你们的风采。在毕业之际，五彩斑斓跌宕起伏趣味非凡 惊喜不断你们已圆满地完成了你们的学业，学会了学习，学会了生活，学会了做人。你们带来的快乐已成为老师最美好的记忆。小学毕业了，但这不是终点，而是攀登新高峰的新起点。今后在漫漫的人生道路上，你们要牢记力争上游，奋发向上，永不服输，这是我校一贯发扬的精神，请你们把这种精
11、神传承下去，发扬光大。你们还要用真心去爱你们周围的每一个人，用真心去爱社会、爱祖国。你们要努力学习，不断充实自己，使自己成为对社会有用的人。你们是祖国的未来，祖国的希望寄托在你们身上。不管是上初中、高中、大学，还是步入社会，老师都衷心希望你们用手中的彩笔，描绘属于自己的朗朗晴空，书写辉煌壮丽的诗意人生。有这样一句话：“无论黄昏把树的影子拉得多长，它总是和根连在一起。”无论你们走得多远，我们的心总是和你们连在一起！请记住，老师那期待的目光将永远、时刻注视着你们。老师永远是你们最_的后盾；母校永远是你们最_的家园；家乡永远是你们最_的地方。最后，祝你们在新的学校再接再厉，全面发展，取得优异的成绩！
12、坚强温馨难忘 1把括号内不合适的词语用“”划去，在横线上填上恰当的词语。2文中老师对同学们从多个方面提出了期望，请对应段落，选择老师在每段中表达的中心意思，把字母填在横线上。A.祝贺 B.祝愿 C.鼓舞D.叮咛E.怀念 _ _ _ _ AEDBC3用“_”画出文中能激励你前进的一句话。对照这句话想一想自己需要在哪些方面努力，谈谈自己的打算。_ 略。点拨：本题考查感悟句子和自我反思的能力。解答时先要细读短文，找到触动自己的话；然后想想自己在哪些方面最需要改进或者改正，用通顺的话说出自己的打算。4写一写你对文中画波浪线的句子的理解。_示例：这句话强调不能忘记根本，对即将离开母校的学生而言，就是不能忘记自己的母校和老师，牢记师生的情感总是相连的。三、举办毕业联欢会1写策划书毕业联欢会活动策划书 活动名称 _活动目的 _活动时间 _活动地点 _示例：“梦想，在这里起航”毕业联欢会 感恩母校，感谢师友，告别小学生活 2021.6.30本班教室 活动分工 节目统筹：_会场布置：_道具准备：_主持与串词撰写：_ 秩序维护：_场地清洁：_活动报道：_略。活动流程_(1)齐唱校歌(2)节目表演(3)游戏项目(4)互赠礼物 2节目形式_(1)歌曲(2)舞蹈(3)魔术(4)相声(5)小品
