1、铜山区夹河中学2016-2017学年度第一学期高一年级语文教学案课题：祝福（一）编制人：李全玉审核人：韩露课时：_1_使用人：_日期：_学习目标：1、掌握生字词，了解文学常识2、了解故事情节学习重难点：了解故事情节学习过程学生活动部分学生笔记一、知识准备1.扫除字词障碍：给下列加点的字注音，并注意它们的字形。钝（）响寒暄（）朱拓（）间（）或悚（）然踌蹰（）（）不更（）事谬（）种俨（）然雪褥（）尘芥（）堆形骸（）脸颊（）沸反盈（）天贺家墺（） 荸荠（）（）呜咽（）驯（）熟桌帏（）讪讪（）咀嚼（）（）渣滓（）（）瞥（）拗（）不过蹙（）缩门槛（）窈（）陷惴惴（）歆享（）（）牲醴（）（）蹒跚（）（）2
2、.作家作品：鲁迅（18811936），原名周树人，中国现代伟大的文学家、思想家和革命家，新文学的奠基人。鲁迅的小说集有呐喊和彷徨。呐喊收入鲁迅19181922年间所写的14篇作品，保留着“五四”前后奋起呼喊的时代特色，我们在初中阶段所学过的故乡社戏孔乙己以及今后我们将要学到的药阿Q正传等都选自呐喊。彷徨收入鲁迅19241925年所写的祝福在酒楼上伤逝等共11篇小说，反映了鲁迅在上世纪20年代中期思想的苦闷，表现了他不断探索真理、寻求出路的可贵精神。祝福是我们在中学阶段所学的鲁迅小说中唯一一篇选自彷徨的小说。文中“四书”指、，“五经”指、五部经典著作。3、小说三要素是、。小说的情节包括、四部分。二、快速阅读课文，画出课文中表示时间、地点的词语。完成下面的表格，明确本文的情节内容。顺序情节内容时间倒叙序幕结局开端发展高潮尾声学生活动部分学生笔记装订线三、作者用倒叙的手法，回忆了祥林嫂的一生，小说的整个思路是“现实过去现实”。请大家在课文中找出标志作者思路转换的句子。在结构上采取这种手法有什么作用？句子：作用：当堂检测：倒叙手法的作用是什么？课后作业：作业：写200字左右的小作文祥林嫂的故事，准备下节课讲述学生小结：
