1、3*现代诗二首语文 四年级上册 看图说一说：图里有什么？这是什么季节？新课导入秋晚的江上时间地点字词学习归巢芦苇剪秋罗睡眠霸占luminb zhnchowi字词学习尽管：表示姑且承认某种事实，下文往往有“但是、然而、还是”等表示转折的连词跟它呼应。霸占：倚仗权势占为己有；强行占据。偷渡：偷偷通过封锁的水域或区域，现多指偷越国境。刘大白（18801932），现代著名诗人、文学史家。原名金庆棪，后改姓刘，名靖裔，字伯贞，别号白屋，浙江绍兴人。主要作品：诗集邮吻旧梦卖布谣等。作者简介 听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。课文朗读 朗读诗歌，说说诗中描绘了哪些景物。斜阳江芦苇归鸟整体感知归巢
2、的鸟儿，尽管是倦了，还是驮着斜阳回去。将自己的情感融入了景物之中想象低沉轻柔课文解读诗人运用奇丽的想象，描绘出一幅倦鸟归巢图。双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。语速稍快生动形象地描绘出夕阳映红了芦苇的画面拟人课文解读表达了诗人对轻松、闲适生活的向往之情。课堂小结鸟儿归巢斜阳落江驮着斜阳染红芦苇秋晚的江上瑰丽神奇课堂小结这首诗描绘了秋天黄昏时江边的美丽景象，表达了诗人对自由生活的向往。花牛歌齐读课题徐志摩（18961931），浙江海宁人，现代诗人、散文家。原名章垿，留学英国时改名志摩，新月派代表诗人。主要作品：再别康桥沙扬娜拉雪花的快乐等。作者简介 听范读，边听边画出文中
3、的生字，注意生字的读音。课文朗读 朗读诗歌，说说诗中描绘哪些景物，这些景物构成了一幅怎样的画面。全诗描绘了花牛、草地、剪秋罗、白云、太阳、青峰等景物，构成了一幅美丽、恬淡的草地风景画。课文解读 读一读这首诗，想一想：草地上的花牛有哪些不同的活动？课文解读坐眠走做梦花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗。课文解读稍慢、惋惜花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。课文解读生动地写出了天气晴朗、白云漫天的景象拟人花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。轻快俏皮传神地描绘出了花牛悠闲自在的情态叠词课文解读花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。太阳不知不觉落山，营造了一种悠闲、恬静的意境拟人课文解读课堂小结草地里坐草地里眠草地里走草地里做梦花牛歌悠闲自在课堂小结这首诗描写了花牛时而坐，时而眠，时而走的悠闲情态，体现了诗人的童心童趣。拓展延伸蝴蝶怎么会飞呢？我怎么不能够呢？啊！我也要飞啊！小鸟怎么会唱歌呢？妈妈怎么不教我唱歌呢？啊！我也要唱啊！花儿怎么那么鲜艳可爱呢？我怎么不和他一样呢？啊！我也要开得像花啊！疑问汪静之
