1、河南省驻马店市A类重点高中2021春高一语文下学期期末联考试题注意事项：1.本试卷共10页，全卷满分150分，答题时间150分钟；2.答卷前，考生须准确填写自己的姓名、准考证号，并认真核准条形码上的姓名、准考证号；3.选择题必须使用2B铅笔填涂，非选择题必须使用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，涂写要工整、清晰；4.考试结束后，监考员将答题卡按顺序收回，装袋整理；试题卷不回收。第I卷(阅读题 共70分)一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成13题。中国戏曲的声腔经历了由单曲体、联套体到板腔体的三个重要发展阶段。如果我们着意关注一下戏曲声腔的发展史，就
2、会发现尽管中国戏曲的声腔体系纷繁复杂、千姿百态，但无论是古老的戏曲剧种，还是新近形成的戏曲剧种，它们在发展过程中都有一个共同的规律。即当将独立的民歌(或曲牌)用于戏曲表演，并形成戏曲声腔以后，都经历了由单曲体声腔发展到联套体声腔，或由单曲体声腔发展到板腔体声腔的发展道路。这三个阶段就像是三级台阶，一步一步由低向高发展，显示出了戏曲由幼年、青年逐步走向成熟的历史轨迹。直到现在中国戏曲还没有什么腔体超过了板腔体声腔的表现功能，因此中国戏曲最高层次的声腔仍然还是板腔体声腔。戏曲声腔的这种发展是由戏曲内在的推动力推动前进的，这一内在推动力就是戏剧性。所谓戏剧性，就是舞台人物出于不同的目的和利益，或不同
3、性格的人物在一起的碰撞所引起的矛盾冲突。戏剧冲突是由塑造的人物的一系列的戏剧动作组成的，它发自人物内心的意志和情感，再由内在心理动作转化为外部行为动作。中国戏曲与外国戏剧在展示矛盾冲突和塑造人物形象时所使用的动作有着不同的特点：西洋戏剧在展示内心动作时，更多地表现人物在冲突中的行动过程，在外部动作完成过程中展示人物的性格，完成情节的陈述。在理论.上将此归纳为“动作是实现了的意志”，强调的是内心意志已经“实现”。而中国戏曲则更多地注目于内在意志的展示，强调外部动作的形成过程，把舞台空间腾出来展示人物灵魂深处情感的流动。在理论上直截了当地将其归纳为：“乐者，心之动也”。由此形成了我国戏曲在戏剧动作
4、上的抒情风格。而“唱”则是展示人物心理活动最好的表现手段。既然唱腔是表现人物内在情感的最佳手段，那么戏曲的声腔就必然按照戏剧性的要求进行变化发展。提高戏曲声腔的戏剧性，就是要求戏曲的声腔能表现复杂多变的人物情感，而为适应这个要求，中国戏曲首先由单曲体走上了曲牌联套体声腔的道路。所谓联套体声腔，即将大量不同节奏、不同情绪色彩的曲调吸纳为声腔，以展示人物在矛盾冲突中形成的多变的心理活动。在中国戏曲初、中级阶段形成的元杂剧走的是这条道路。全盛的时期是昆曲，将曲牌联套体声腔发展到了无所不备的顶峰。明末清初，地方戏曲剧种蓬勃兴起。它们虽然是在大量民歌小调的基础上形成的，但大部分闲置不用，只将其中表现力强
5、、旋律扩展能力大的个别曲调，通过节奏变化的方法，衍变、派生出一系列不同节奏的板式，以满足声腔的需要。皮黄戏曲、梆子腔、秦腔等剧种都属于此类声腔。这种在民歌基础上形成的板腔体声腔，使声腔的风格特色保持了高度的一致性，使演员容易掌握，观众也易于记忆，因此很快就形成了广泛的观众群体，使板腔体声腔广泛流传，牢实的扎下根来。(节选自从特殊道路走向板腔体声腔的黄梅戏)1.下列关于原文内容的表述，正确的一项是(3分)A.中国戏曲的声腔体系是纷繁复杂的，当将独立的民歌或曲牌用于戏曲表演并形成戏曲声腔以后，剧种都经历了由单曲体到联套体和由单曲体到板腔体的发展道路。B.戏剧性是舞台人物之间因多种因素碰撞所引起的冲
6、突，它是戏剧的内在推动力，这种内在推动力推动着戏曲声腔不断前进。C.中国戏曲是通过唱来表达人物内心情感，因而戏曲的声腔就必然按照戏剧性的要求进行变化发展。D.为了适应戏曲能表现复杂多变的人物情感的要求，中国戏曲在声腔发展上首先开始由单曲体走上了曲牌联套体声腔的发展道路。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)A.文章讲了中国戏曲声腔的发展阶段及规律，发展阶段由低到高，显示出戏曲由幼年、青年逐步走向成熟的历史轨迹。B.文章分析了中国戏曲声腔发展规律背后的成因，即戏剧性。戏剧性推动了中国戏曲声腔的发展。C.在对比中，读者可知西洋戏剧注重在外部动作中展示人物的性格，而对内在意志不强调；中
7、国戏曲则更多强调外部动作的形成过程。D.文章不仅呈现了中国戏曲声腔的历史发展，还介绍了地方戏曲对板腔体风格特色形成的影响，可谓丰富且深刻。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)A.时至今日，中国戏曲腔体的最高峰仍旧是板腔体声腔，其表现功能与其它声腔相比较而言也是最全面的。B.中国戏曲和西洋戏剧在展示戏剧矛盾冲突时所使用的动作有着不同的特点，它们各自的理论依据也不相同。C.元杂剧和昆曲在中国戏剧发展史中地位都很突出，它们在曲牌联套体声腔发展的道路上有着自己的贡献。D.地方戏的发展直接推动了在民歌基础上板腔体声腔的形成，而板腔体声腔的流传又和演员、观众关系密切。(二)实用类文本阅读(本题
8、共3小题，12分)阅读下面的文字，完成46题。材料一：华中师范大学教授龚胜生统计，从公元前770年到公元1911年，先秦至清代总计2681年的时间里，湖北共有疫灾年份136个，平均20年发生一次瘟疫灾害。人口集聚和人口流动是急性疫灾发生的重要条件。两晋时期政治和经济变动剧烈，战争频发。大量征兵，将原本散落各地的民众聚集在一起，肯定会增加传染病发生的风险；军队频繁调动，又会扩大传染范围。很多百姓没有死于战争，而亡于瘟疫，“民死于锋镝者十之三，死于瘟疫者十之七”。其次，东晋王室南迁，带来中国历史上第一次大规模人口迁徙，也是导致湖北地区疫灾流行出现波动的原因之一。明清时期，湖北地区瘟疫发生的原因，由
9、战争为主，转为水旱灾害为主，所谓“大灾之后有大疫”。古时民众遭灾之后，逃难逃荒会引起人口大范围流动，而逃难逃荒期间，生活或饮食卫生条件不佳，增加了细菌侵袭和感染病毒的风险，最终导致瘟疫出现。(摘编自凤凰网武汉：千年防疫史)材料二：夏商时期，人们已意识到注意个人卫生，养成良好生活习惯，有利于防止疾病传播。秦汉时期，人们采用隔离患者的办法防止疫病的传播。西汉平帝下诏“民疾疫者，空舍邸第，为置医药”，是中国历史上比较早的关于设立公立临时疫病隔离医院的记载。历代医家总结了很多防治疫病的药方。“药王”孙思邈在千金要方中，不仅总结了许多治疗传染病的方剂，还提出用熏药法进行空气消毒、向井中投入药物给水消毒等
10、消毒法。南宋军队配置防疫药品已成为制度。流行病高发时节，由太医局拟定药方，配置药品，分发给军队，作为常备药物。明代利用人痘接种术预防天花。天花传染性强，病死率较高，但患病后的存活者会拥有终生免疫力。人痘接种术，就是将天花患者的痘痂研粉吹入健康人鼻孔致其感染，以获得对天花的免疫力。晚清时，中国东北爆发的“黑死病”波及五省六市，死亡人数达6万。医学博士伍连德建立鼠疫研究所，采取建立隔离医院、控制疫区交通、加强铁路检疫等措施，仅四个月便扑灭了疫情。这是人类历史上一次较为成功的大规模传染病控制行动。至今，在控制未知传染病时，其方案仍具有一定的参考价值。(摘编自中国防疫极简史：有些办法，千年有效！)材料
11、三：“在这场同严重疫情的殊死较量中，中国人民和中华民族以敢于斗争、敢于胜利的大无畏气概，铸就了生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共的伟大抗疫精神。”“同中华民族长期形成的特质禀赋和文化基因一脉相承，是爱国主义、集体主义、社会主义精神的传承和发展，是中国精神的生动诠释，丰富了民族精神和时代精神的内涵。”在斗争中凝结升华的伟大抗疫精神，是我们不畏艰险战“疫”到底的强大动力，更是我们无惧风浪、砥砺前行的坚实支撑。擦亮精神底色，激扬精神力量，在任何困难和风险面前都从来不放弃、不退缩、不止步，百折不挠为自己的前途命运而奋斗，这样的民族必将步履铿锵、拥抱光明前景，是任何人任何势力都无法阻挡的。
12、(摘编自人民日报致敬伟大的抗疫精神)4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)A.华中师范大学龚胜生教授的统计显示，从朝代分布上看，明清时期湖北疫灾最为频繁，其次是两晋时期。B.人口的集聚和流动是疫灾发生的重要条件，人口集聚增加了传染病发生的可能，流动则扩大了传染范围。C.明代，人们发现患过天花后若能存活，会对疫病拥有终生免疫力，于是开始利用人痘接种术预防传染病。D.伟大抗疫精神，承继了中华民族长期形成的特质禀赋和文化基因，是我们无惧风浪、砥砺前行的坚实支撑。5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)A.根据材料一和材料二，军队的征发和调动更容易导致传染病的发生
13、和扩散，因此，军队要特别重视防疫，常备防疫药品。B.材料一“民死于锋镝者十之三，死于瘟疫者十之七”说明，在古代，战争期间百姓因瘟疫而死的人数远多于死于战乱的。C.“民疾疫者，空舍邸第，为置医药”证明，我国至少在西汉时已设立公立的临时疫病隔离医院，用于隔离、医治疫病患者。D.综合材料二和材料三内容可知，自古以来中华民族在防疫抗疫斗争中，既注重防疫措施的实施，更注重抗疫精神的传承。6.结合材料，简要分析我国古代发生瘟疫的主要原因及防疫措施。(6分)(三)文学类文本阅读(本题共3小题，15分)阅读下面的文字，完成79题。逆战田洪波鹰是黃鹰，脾性很烈的那种。大狗“围鹰”时，用的是爷爷留下的鹰网。有一段
14、时间，上面曾有人到山上收缴过，大狗是猎人后代，本能地把网藏起来了。大狗觊觎黃鹰在山间盘旋有一阵儿了，几夜失眠后，大狗翻出了鹰网，让人捎回新鲜的羊羔肉。鹰起始对诱饵不屑一顾，可最终还是一个俯冲旋进了大狗设置的机关。大狗咧开满嘴黄牙，得意地笑。他把一双手套递向鹰，鹰再次中计，用利爪猛袭，大狗将早就准备好的“鹰紧子”迅速套在鹰的头上，直至双腿脚腕处。然后，大狗将鹰拴在木杵上，点亮200W的灯泡，搬过一条凳子，相距两尺远，点然烟锅里的蛤蟆烟，“吧嗒吧嗒”有滋有味地吸，同时，将一双小眼睛向鹰投去，拉开了熬鹰架势。这才发现，鹰是一只刚成年的鹰，嘴尖锐弯曲，披一袭铁灰色毛羽，带有利钩的趾爪苍劲有力，不停抓挠
15、，嘴中发出阵阵悲愤的唳啸。大狗沉住气，一抹微笑挂在脸上。这时，他听到院里的响动，眼睛余光瞥见二娃放学回来了。隔着窗户，大狗命二娃到另一间偏厦去，不准随便进来。二娃好奇地探过头，看见鹰，吃惊得嘴巴张得很大。大狗发现二娃脸上全是泥点子，很生气地质问二娃，你又贪玩儿了？不知道作业还没写？不知深浅由着性子来，啥时能出息？啥时能考出好成绩，飞出这大山去，给爹争下脸面？二娃赔笑，兴奋点依然在鹰身上。爹，你抓它有什么用啊？抓它可是犯法的，鹰是一级保护动物。大狗瞪眼，用你管老子？犯法，给老子抓狐狸捉兔子是鹰的本能，碍着谁了？饭菜在锅里热着呢，快去吃。从明天起，你买东西吃，钱在枕头底下放着呢，省点儿花。这一夜，
16、人鹰对峙着目光。鹰眼皮打架，恹恹欲睡，大狗滚烫的烟袋锅便敲在木杵上，吓得鹰一机灵，睡意全消。熬鹰至第二天黄昏，鹰的眼里布满血丝，烦躁不安。大狗却没事人一样，继续“吧嗒”他的蛤蟆烟，事实上他早把觉睡足了。二娃这时汗涔涔地回来了。二娃靠近窗户，悄声说，爹，给我买只篮球吧。大狗脸黑下来，又到操场疯去了？篮球个啥，我看你像个篮球！你现在必须给我好好学习，别老想那些不务正业的事，听见没有？二娃叹息一声，回偏厦去了。又是一个难熬的夜，大狗烟抽得没味了，开始站着。鹰欲闭眼，大狗猛一敲烟锅，并且频率不断加快，鹰闭一下他敲一下。鹰怒视大狗，大狗也毫不示弱地迎视。鹰在木杵上摇摇欲晃，大狗学它的样子也摇晃，嘴角有笑
17、，烟锅频敲。有一段时间，鹰似乎积攒起全部力量，把一双眼睛瞪得溜圆，长久怒视大狗，大狗下意识放出一个屁，没敢笑，勇敢迎视。时间一分一秒过去，谁也不眨一下，大狗感觉眼里渐渐有泪要涌出来，憋回去了，继续咬牙挺着，终于等到鹰颓丧地先败下阵来。中午时，二娃气喘吁吁地回来了，小声问大狗，学校组织灾区捐款，捐多少？大狗有些恼怒，捐什么捐，没那闲钱！二娃不甘心，同学们都很积极，说我们也被别人捐过。大狗没好气，那是有人乐意。二娃还不死心，就少捐点儿？我用自己的零花钱。大狗粗声，你的零花钱也是我给的，不自量力。告诉你，敢捐一分钱打断你腿！二娃眼里有泪，默默站了一会儿，泪水就爬下了脸颊，没敢继续呆下去，一步三回头的
18、样子朝山下走去。大狗从鼻子里哼了一声。这时他看到鹰闭了眼睛，“叭”的一声把烟锅敲在木杆上，鹰没什么反应，他又重重敲了三下。这下鹰睁开眼了，似乎刚从梦境中醒来，诧异地看大狗，好半天才缓过神儿来。第三个黄昏来临，二娃回家放下书包悄悄往外跑，被大狗警惕的余光瞄到了，质问二娃干什么去？半天二娃才胆怯地说，小冬他们拔河比赛呢，我也想玩儿一会儿。大狗眉毛上挑，不知上进的东西！滚回来！二娃这次哭出了声，他似乎听到小伙伴们的喊声。想起身又不敢，后来索性捡起一块石头，狠命向远处砸去。大狗勃然大怒，想跟老子耍横？今天你出去试试，不扒一层皮算你小子能耐！二娃最后抽噎着回屋了。翌日早晨，鹰的眼神空洞茫然，嘴上结满黑硬
19、的血痂，一袭漆黑闪亮的鹰翎散乱，像披了一件衰败的衣裳。大狗知道，鹰的烈性已经耗尽，接下来要训鹰了。他眼睛血红，却得意地晃起了头，带鹰出门时朝偏厦瞥一眼，又望望温顺的鹰。小兔崽子，连鹰都熬得服，不信让你小子戗毛戗刺儿，想干啥就干啥？(有删改)7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A.小说按时间、空间顺序行文，明写大狗捕鹰熬鹰，暗写大狗对二娃的教育，双线并进，笔墨经济。B.小说中数次写到大狗的笑，其内涵并不相同，凸显不同情境中大狗的独特心境，语言极富张力。C.小说善于在对比中刻画形象，如小说首、尾对黄鹰外观、神态的描写，表现其由外到内的巨变。D.小说中的二娃是一个充满好
20、奇心和爱心、遵纪懂法、热爱运动的好孩子，他的命运与黄鹰极似。8.请结合文本，简要分析小说主人公大狗的形象特征。(6分)9.小说标题“逆战”很有意味，请结合小说内容简要说明。(6分)二、古代诗文阅读(34分)(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)阅读下面的文字，完成1013题。闽越王无诸及越东海王摇者，其先皆越王句践之后也，姓驺氏。秦已并天下，皆废为君长，以其地为闽中郡。及诸侯畔秦，无诸、摇率越归鄱阳令吴芮，所谓鄱君者也，从诸侯灭秦。汉击项籍，无诸、摇率越人佐汉。汉五年，复立无诸为闽越王。孝惠三年，立摇为东海王，都东瓯，世俗号为东瓯王。吴王子子驹亡走闽越，怨东瓯杀其父，常劝闽越击东瓯。至建元三
21、年，闽越发兵围东瓯。东瓯食尽，困，且降，乃使人告急天子。天子问太尉田蚧，蚧对曰：“越人相攻击，固其常，又数反覆，不足以烦中国往救也。自秦时弃弗属。”于是中大夫庄助诘蚧曰：“特患力弗能救，德弗能覆；诚能，何故弃之？且秦举咸阳而弃之，何乃越也！今小国以穷困来告急天子，天子弗振，彼当安所告诉？又何以子万国乎？”上曰：“太尉未足与计。吾初即位，不欲出虎符发兵郡国。”乃遣庄助以节发兵会稽。会稽太守欲距不为发兵助及斩一司马谕意指遂发兵浮海救东瓯未至闽越引兵而去东瓯请举国徙中国，乃悉举众来，处江淮之间。至建元六年，闽越击南越。南越守天子约，不敢擅发兵击而以闻。上遣大行王恢出豫章，大农韩安国出会稽，皆为将军。
22、兵未逾岭，闽越王郢发兵距险。其弟馀善乃与相、宗族谋曰：“王以擅发兵击南越，不请，故天子兵来诛。今汉兵众强，今即幸胜之，后来益多，终灭国而止。今杀王以谢天子。天子听，罢兵，固一国完；不听，乃力战；不胜，即亡入海。”皆曰“善”。即杀王，使使奉其头致大行。大行曰：“所为来者诛王。今王头至，谢罪，不战而耘，利莫大焉。”乃以便宜案兵告大农军，而使使奉王头驰报天子。诏罢两将兵，曰：“郢等首恶，独无诸孙繇君丑不与谋焉。”乃使郎中将立丑为越繇王，奉闽越先祭祀。(节选自史记东越列传)注句践：即勾践。句，古为“勾”。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)A.会稽太守欲距不为/发兵/助乃斩一司马/
23、谕意指/遂发兵浮海救东瓯/未至闽越/引兵而去/B.会稽太守欲距不为/发兵助/乃斩一司马/谕意指/遂发兵浮海救东瓯/未至/闽越引兵而去/C.会稽太守欲距不为发兵/助乃斩一司马/谕意指/遂发兵浮海救东瓯/未至/闽越引兵而去/D.会稽太守欲距不为发兵/助乃斩一司马/谕意指/遂发兵浮海救东瓯/未至闽越/引兵而去/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.太尉：古代官名。是古代中央掌管军事的最高官员，为全国最高军事和行政长官，执掌天下军政事务。B.虎符：即兵符，古代调兵遣将的信物。虎形，背有铭文，分两半，右半留中央，左半授予统兵将帅或地方长官。调兵时由使臣持符验合，方能生效。C
24、.中国：最早指西周京畿地区，后演变为黄河流域黄河中下游的中原地区，中国以外则称为四夷，所谓“天子有道，守在四夷”。D.南越：古地名，即今广东、广西一带，也作“南粤”；也指南越族，是先秦时期百越各部落的一支。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)A.闽越王无诸及越东海王摇均为越国后裔，秦统一后被废，后参与灭秦，汉朝时又封为王。B.闽越王因受人挑拨，对东瓯王刀兵相向，兵围东瓯，东瓯向汉天子求救，太尉田蚧和中大夫庄助意见相左，让天子左右为难。C.闽越发兵攻打南越，大行王恢和大农韩安国两线出兵，合力救援南越，有力维护了朝廷与诸侯间盟约的权威和国家的和平安宁。D.面对生死存亡，馀善
25、展现了长远的政治眼光和很强的决断能力，发动政变，杀死闽越王，与朝廷和解，避免了国家陷于战火。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)特患力弗能救，德弗能覆；诚能，何故弃之？(5分)(2)天子听，罢兵，固一国完；不听，乃力战；不胜，即亡入海。(5分)(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面的宋词，完成1415题。蝶恋花春景苏轼花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草！墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。注本词写于苏轼被贬途中。14.下列对这首词的赏析，不正确的一项是(3分)A.词开篇呈现仲春之景，花儿凋谢，所余
26、不多的红色一点点褪去，树枝上开始结出了幼小的青杏。B.“枝上柳绵”随风远去，愈来愈少，但“芳草”青绿，又是一番境界，苏轼的旷达于此可见。C.下阕前三句只写露出墙头的秋千和佳人的笑声，其它则全部隐藏起来，让“行人”去想象，在想象中产生无穷意味。D.这首词将情感表达得既深情缠绵又空灵蕴藉，情景交融，哀婉动人，是苏轼婉约词作中最为出众的作品之一。15.本词蕴含丰富的情感，请结合内容简要分析。(6分)(三)名篇名句默写(6分)16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)永遇乐京口北固亭怀古中“ ， ”两句，回顾刘裕生平，揭示他生活在蓬门陋巷，出身低微。(2)李商隐锦瑟中，“ ， ”两句运用了庄子和
27、周朝末年蜀国君主的典故。(3)寡人之于国也中孟子在说明了养民措施后“ ， ”两句指出了教育民众的具体方法。第II卷(表达题 共80分)三、语言文字运用(20分)阅读下面的文字，完成1719题。“唐宋八大家”散文开辟了我国古代散文发展新的高峰，在整个散文史上占据着承前启后、继往开来的崇高地位，艺术成就令古今读者 。韩愈、柳宗元提倡“古文运动”，以革新六朝以来骈丽雕饰、专事浮华的文弊，开创崭新的文风为号召，在文坛上 ，掀起一股改革风潮；宋代的欧、曾王、苏等人，继承唐代古文运动的传统，进一步拓展了散文创作的领域。可以说，( )。八大家的散文内容上兼容并包，既有先秦诸子散文中常见的论辩、杂说，还有游记
28、、书序、碑志等，既有对已故亲人、朋友的追思怀念，也饱含着忧国忧民和政治改革的思想；形式上 ，融叙事、说理、写景、抒情为一体，多种艺术手法相结合，兼有民主性、现实性和文艺性。尤其是八大家还善于从身边琐碎的小事中发现其中蕴含的道理，所以有人评论说，“唐宋八大家”的散文之所以至今能够广泛流传的原因，不仅仅是因为他们的作品充满着人性和思想的光辉，而且还因为他们的作品有文采有深度造成的。17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3分)A.赞不绝口 独树一帜 不拘一格 B.叹为观止 独树一帜 别具一格C.赞不绝口 标新立异 不拘一格 D.叹为观止 标新立异 别具一格18.下列填入文中括号内的语句，
29、衔接最恰当的一项是(3分)A.代表着唐宋散文最高成就的“唐宋八大家”，其作品和思想对后世产生了深远的影响。B.“唐宋八大家”的散文作品，代表着唐宋散文的最高成就，其作品和思想对后世产生了深远的影响。C.思想对后世产生了深远影响的“唐宋八大家”的散文，其作品代表着唐宋散文的最高成就。D.“唐宋八大家”的散文作品，代表着唐宋散文的最高成就，是因为其思想对后世产生了深远的影响。19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)A.“唐宋八大家”的散文至今能够广泛流传的原因，不仅仅是因为他们的作品有文采有深度，而且还因为他们的作品充满着人性和思想的光辉造成的。B.“唐宋八大家”的散文至今能够
30、广泛流传，不仅仅是因为他们的作品充满着人性和思想的光辉，而且还因为他们的作品有文采有深度。C.“唐宋八大家”的散文至今能够广泛流传的原因，不仅仅是因为有文采有深度，而且还充满着人性和思想的光辉。D.“唐宋八大家”的散文至今能够广泛流传，不仅仅是因为他们的作品有文采有深度，而且还因为他们的作品充满着人性和思想的光辉。20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。(6分)体育只是教育的一个部分。体育就是身体教育，以身体健康为目标。 ，却不懂得热爱生命，尊重生命，享受生命，健康有什么意义？所以，我们不仅要重视体育， 。生命教育的目标是培养尊
31、重生命的意识。怎样才算尊重生命呢？ 。不要把生命看得太轻，一时想不开就要结束自己的生命。二是要懂得享受生命。上天给了你唯一的一次生命，干吗不享受啊！生命本身所具有的欲望都不是罪过。有健康的生命本能，能够感受到生命的乐趣，这是人生的强大动力。21.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过80个字。(5分)兰州大学物理科学与技术学院联合美国休斯顿大学、兰州大学基础医学院成功研发了一种轻薄、柔性的全生物可降解超级电容器。兰州大学物理科学与技术学院教授兰伟表示，长期以来，原来的植入式医疗电子器件能量供应主要依赖于植入式一次电池，而它会占据整个器件的大部分质量和体积，在
32、电池耗尽或工作结束后需要通过二次手术替换或移除。此外，由于电池中包含有毒或有害物质，在植入前需要对其外部进行严格的刚性封装和生物相容性处理，而此次研发的超级电容器可在生物体内完全降解被吸收，经自然新陈代谢排出体外。“这项研究成果有望为新型植入式医疗电子器件提供能量解决方案。”兰伟表示，研究团队还将持续进行实验，为成果未来应用于人体提供更充分的证据。四、写作(60分)22.阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。(60分)2021年，农历牛年，是中国共产党成立100周年的“历史时刻”。在“两个一百年”的历史交汇点上，习近平总书记强调，发扬为民服务“孺子牛”、创新发展“拓荒牛”、艰苦奋斗“老黄牛”的精
33、神，为全面建设社会主义现代化国家不懈奋斗。毛泽东同志曾指出：“鲁迅的两句诗，横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛，应该成为我们的座右铭”党的七大将“全心全意为人民服务”写入党章。“拓荒牛”是住于中共深圳市委员会门前的标志性雕塑，第一代建设深圳特区的建设者们靠着“拓荒牛”精神把一个贫穷的边陲小镇，开垦成为一个国际性大都市。“有条件要上，没有条件创造条件也要上心甘情愿为党、为人民当一辈子老黄牛”。这是大庆代表人物铁人王进喜的名言。某校举行“砥砺三牛精神，续写时代华章”的主题征文活动。请结合上述材料写篇文章，说说你的感受与思考。要求：结合材料，选好角度，自定立意；不得套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。