1、2016年湖北省七市（州）高考生物模拟试卷（3月份）一、选择题（本题共6小题在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1下列有关细胞的物质组成及其检测的实验描述中，正确的是（）A胆固醇是构成动、植物细胞细胞膜的主要成分B蔗糖与斐林试剂在加热条件下，能产生砖红色的沉淀C脱氧核糖核苷酸与甲基绿发生作用呈绿色，核糖核酸与吡罗红发生作用呈红色D蛋白质和蛋白酶在适宜条件下混合放置一段时间，仍能与双缩脲试剂产生紫色反应2下列有关细胞的结构和功能的叙述中，正确的是（）A浆细胞和记忆细胞可产生大量抗体，因此细胞内高尔基体和内质网的含量丰富B癌细胞中糖蛋白及核糖体减少，使得癌细胞之间黏着性降低，容易扩
2、散C高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接，有利于细胞间的信息交流D卵细胞的体积大，有利于它与周围环境之间进行物质交换3下列有关细胞的生长与增殖的叙述中，错误的是（）A体细胞增殖的唯一方式是有丝分裂B动、植物细胞有丝分裂各时期染色体的行为均相同C细胞核中DNA的含量相对稳定是限制细胞不能无限长大的因素之一D显微观察洋葱根尖分生区的一个视野，往往看不全细胞周期各时期的图象4下列有关遗传学实验的叙述中，正确的是（）A艾弗里的实验证明了DNA是主要的遗传物质B用35S和32P标记同一噬菌体进行试验，可证明进入大肠杆菌体内的是噬菌体的DNAC孟德尔用F1能产生数量相等的两种配子来解释一对相对性状遗传实验
3、的结果，属于演绎推理D摩尔根通过实验证明了基因在染色体上，并用巧妙的方法测定出各种基因在染色体上的相对位置5下列有关植物激素的叙述中，正确的是（）A摘除植物的顶芽后，侧芽发育成侧枝的速度会因生长素浓度降低而变慢B茎的背地生长和根的向地生长的现象，都能体现生长素作用的两重性C喷洒赤霉素能使芦苇明显增高，由此证明赤霉素能促进细胞伸长D脱落酸能够通过调控细胞基因组的表达，促进果实的衰老与脱落6有一生态系统总面积为500km2，假设该生态系统的食物链为A种植物一B种动物一C种动物，B种动物种群的K值为2000头下列有关分析中，错误的是（）A当B种动物的种群密度为2头/km2时，其种群增长速度最快B若C
4、种动物的数量增加，则一段时间内，A种植物的数量也增加C在A种植物一B种动物一C种动物食物链中，A的同化量是B的同化量的1020倍D某次调查发现该生态系统中B种动物种群数量为1500头，则该生态系统中B种动物的种群密度为3头/km2二、解答题（共4小题，满分39分）7为探究CO2浓度倍增和干旱胁迫对紫花苜蓿光合作用生理特性的影响，研究者采用人工气候室和控水实验，模拟CO2浓度倍增和干旱胁迫的条件进行试验实验结果如下：组别处理（光照强度为Q）真正光合速率（mol CO2m2s1）相对气孔开度（%）水分利用效率A对照大气CO2浓度27.05501.78B干旱22.55351.87C对照CO2浓度倍增
5、31.65402.45D干旱23.95302.55请根据实验结果回答下列问题：（1）在干旱胁迫条件下，真正光合速率降低的主要原因是_；当干旱胁迫发生时，C02浓度倍增能提高_（2）依据表格中的实验数据，不能判断在B组实验条件下，该组植物能积累有机物其理由是_（3）在干旱胁迫条件下，植物细胞间CO2并未因光合作用消耗而降低，反而逐渐升高对此，有两种不同观点观点一：光合产物的输出变慢，导致细胞内光合产物积累，最后阻碍了C0：的吸收和利用；观点二：细胞内水分亏缺导致叶绿体片层结构破坏，从而直接影响光反应，而且不能恢复某高中学校生物研究性学习小组的同学，欲利用学校条件设计实验，探究以上哪种观点是成立的
6、其实验设计的基本思路是：将培养在_条件下的植物幼苗分为两组；对其中对照组植物幼苗的处理应是_，而对实验组植物幼苗的处理应是_最后通过分析实验结果，即可获得相应的实验结论，进而作出判断8人体稳态的维持有着重要的意义下丘脑和垂体在人体内分泌活动及稳态维持中起着重要的调节作用请据图回答下列问题：（1）下丘脑神经分泌细胞在来自中枢的刺激下，产生兴奋，以_（选填“电信号”或“化学信号”）传导到突触小体，进而引起突触小泡中_的释放（2）垂体是人体重要的内分泌腺，不仅分泌a_，还可分泌b促甲状腺激素等激素，来调节其他某些内分泌腺的活动垂体后叶还储存来自下丘脑分泌的_该激素能促进_对水的重吸收，进而调节水盐平
7、衡（3）图中一一一c的调节机制，属于_调节；通过、途径所实现的调节属于_调节（4）目前，人们普遍认为，机体维持稳态的三种主要调节机制是_调节9野生型果蝇（全为纯合子）的眼形是圆眼某遗传学家在研究中偶然发现一只棒眼雄果蝇，他想探究果蝇眼形的遗传方式，设计了如图甲所示的实验雄果蝇染色体的模式图如下图乙所示（I为XY同源区段，为X特有区段，为Y特有区段）请据图分析和回答下列问题：（1）图甲的F2中，能直接反应基因型的表现型是_（2）与雄果蝇体细胞中的性染色体组成相比，精子中的性染色体只有1条X染色体或1条Y染色体导致这种现象的根本原因是_（3）图乙中，区段上的基因所控制性状的遗传，最突出的特点是_（
8、4）若F2中的圆眼：棒眼=3：1，且仅在雄果蝇中有棒眼；则控制圆眼和棒眼的基因在染色体上的位置既可能位于I区段，也可能位于区段请从野生型、F1和F2中选择合适的个体来设计实验，最后通过分析实验结果，即可确定控制圆眼和棒眼的基因在染色体上的相应位置其实验设计的基本思路是：用_交配，得到棒眼雌果蝇用该果蝇与_交配，观察子代中有没有_个体出现10一个较稳定的生态系统主要有物质循环、能量流动和信息传递等功能图是某生态系统的碳循环和能量流动示意图，其中图甲为生态系统中碳循环的示意图，图乙示图甲中圆形框内生物的种间关系，图丙示该生态系统中能量流动金字塔请据图回答下列问题：（1）若图甲所示的生态系统能进行基
9、本的物质循环，至少需要的生物成分是_（2）图甲中，若表示某生理过程，则应该是_；若一表示含碳物质的量，则可用数学表达式_，解释“温室效应”的成因（3）图乙中的A突然骤减，一段时间后，D的数量将_；若B与D可以根据对方留下的气味去猎捕或躲避，说明信息传递具有_的功能（4）若图丙中的“W”代表能量值，则Wl表示_，W2表示_；形成图丙“塔型”的原因是_生物一选修1：生物技术实践11蓝莓中富含的花青素能有效地改善视力图为科学家利用植物组织培养的方法，大量培养蓝莓具体流程的文字图解请回答下列问题：蓝莓组织愈伤组织长出丛芽生根移栽成活（1）对蓝莓进行组织培养所利用的生物学原理是_，整个培养过程需要在条件
10、下进行（2）该过程所用的MS培养基的主要成分包括大量元素、微量元素和有机物，此外，常常需要添加_所用的培养基必须彻底灭菌，常用的灭菌方法是_（3）图中蓝莓组织要经过消毒处理后，才能进行培养其过程中，细胞的分化程度会_（选填“升高”或“降低”或“不变”）（4）培养基中生长素和细胞分裂素的用量比会影响细胞分化的方向其比值较高的过程是_（选填“”或“”）（5）蓝莓花青素（在中性或碱性溶液中不稳定，在60以下的热稳定性较好）的提取，可用溶剂萃取法，考虑到色素提取液作为食品添加剂的安全性问题，在下述方案中，你认为较好的方案是_（填序号）清水+甲醇；盐酸+乙醇；柠檬酸+丙酮；柠檬酸+乙醇（6）含花青素的粗
11、品经真空干燥（可使水的沸点降至400C）制成成品采用该方法的主要原因是_生物一选修3：现代生物科技专题122015年10月，我国女科学家屠呦呦等因发现能有效治疗疟疾的青蒿素而获得了“诺贝尔生理学或医学奖”在青蒿中，青蒿素的含量很低，且受地域性种植的影响较大研究人员已经弄清了青蒿细胞中青蒿酸的合成途径（如下图的实线框“口”内所示）研究发现，酵母细胞也能够产生青蒿酸合成的中间产物FPP（如下图的虚线框“”内所示）请回答下列问题：（1）在FPP合成酶基因的表达过程中，完成过程需要_酶催化（2）为了提高青蒿素的产量，需要对青蒿细胞进行植物组织培养，用青蒿细胞培养到薄壁细胞的过程叫做_，由薄壁细胞大量增
12、殖的细胞分裂方式是_（3）根据图示的代谢过程，若科学家用基因工程技术培育能产生青蒿酸的酵母细胞，需要向酵母细胞中导入_、_ 等在基因工程的操作过程中，为了目的基因在受体细胞中能稳定存在、复制、遗传和表达，使其发挥作用，需要构建_（4）实验发现，改造后的酵母菌细胞的基因能正常表达，但酵母菌合成的青蒿酸仍很少根据图解分析，其原因可能是_（5）利用酵母细胞生产青蒿酸的明显优势有_（答对一个要点即可）2016年湖北省七市（州）高考生物模拟试卷（3月份）参考答案与试题解析一、选择题（本题共6小题在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1下列有关细胞的物质组成及其检测的实验描述中，正确的是（）
13、A胆固醇是构成动、植物细胞细胞膜的主要成分B蔗糖与斐林试剂在加热条件下，能产生砖红色的沉淀C脱氧核糖核苷酸与甲基绿发生作用呈绿色，核糖核酸与吡罗红发生作用呈红色D蛋白质和蛋白酶在适宜条件下混合放置一段时间，仍能与双缩脲试剂产生紫色反应【考点】检测蛋白质的实验；DNA、RNA在细胞中的分布实验；检测还原糖的实验；脂质的种类及其功能【分析】生物组织中化合物的鉴定：（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉）（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应（3）脂肪可用苏丹染
14、液（或苏丹染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）（4）甲基绿能使DNA呈绿色，吡罗红能使RNA呈红色【解答】解：A、动物细胞的细胞膜中含有胆固醇，而植物细胞的细胞膜中不含胆固醇，A错误；B、蔗糖不属于还原糖，因此利用斐林试剂不会产生砖红色沉淀，B错误；C、脱氧核糖核酸与甲基绿发生作用呈绿色，而脱氧核糖核苷酸只是DNA的基本单位，因此不会产生颜色反应，C错误；D、蛋白质和蛋白酶在适宜条件下混合放置一段时间，蛋白质会水解成多肽，由于多肽中仍然含有肽键，因此仍能与双缩脲试剂产生紫色反应，D正确故选：D2下列有关细胞的结构和功能的叙述中，正确的是（）A浆细胞和记忆细胞可产生大量抗体，因此细胞内高尔基体和内质网
15、的含量丰富B癌细胞中糖蛋白及核糖体减少，使得癌细胞之间黏着性降低，容易扩散C高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接，有利于细胞间的信息交流D卵细胞的体积大，有利于它与周围环境之间进行物质交换【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同【分析】1、浆细胞是抗体合成的细胞，抗体属于分泌蛋白，分泌蛋白是在细胞内合成后，分泌到细胞外起作用的蛋白质，分泌蛋白的合成、加工和运输过程：最初是在内质网上的核糖体中由氨基酸形成肽链，肽链进入内质网进行加工，形成有一定空间结构的蛋白质由囊泡包裹着到达高尔基体，高尔基体对其进行进一步加工，然后形成囊泡经细胞膜分泌到细胞外，该过程消耗的能量由线粒体提供2、癌细胞的特征：
16、无限增殖、形态结构显著变化、细胞表面发生改变3、高等植物相邻细胞间形成的胞间连丝可使相邻细胞间相互沟通，通过携带信息的物质来交流信息4、细胞不能无限长大，是因为与细胞核所能控制的范围有关，同时与细胞的表面积和体积比有关，细胞体积越大，细胞的表面积和体积比越小，物质运输的效率越低【解答】解：A、浆细胞可产生大量抗体，其细胞内高尔基体和内质网的含量丰富，而记忆细胞不能产生抗体，A错误；B、癌细胞表面的糖蛋白减少，使得癌细胞之间黏着性降低，容易扩散，而癌变细胞代谢旺盛，细胞内核糖体未减少，B错误；C、高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接，形成的通道使细胞相互沟通，属于细胞间的信息传递，C正确；D、卵
17、细胞的体积大，其相对表面积小，不利于它与周围环境之间进行物质交换，D错误故选：C3下列有关细胞的生长与增殖的叙述中，错误的是（）A体细胞增殖的唯一方式是有丝分裂B动、植物细胞有丝分裂各时期染色体的行为均相同C细胞核中DNA的含量相对稳定是限制细胞不能无限长大的因素之一D显微观察洋葱根尖分生区的一个视野，往往看不全细胞周期各时期的图象【考点】真核细胞的分裂方式；动、植物细胞有丝分裂的异同点；观察细胞的有丝分裂【分析】1、真核细胞的分裂方式：有丝分裂、无丝分裂、减数分裂2、有丝分裂过程：（1）间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成；（2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；（3）中
18、期：染色体形态固定、数目清晰；（4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；（5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失【解答】解：A、真核生物体细胞增殖的主要方式是有丝分裂，有些体细胞还可以以无丝分裂的方式增殖，A错误；B、动、植物细胞有丝分裂各时期染色体的行为均相同，都符合有丝分裂各时期染色体的特点，B正确；C、限制细胞长大的因素之一是细胞核中DNA的含量相对稳定，细胞核的控制范围有限，C正确；D、各个细胞的细胞周期不是同步的，而且细胞周期的分裂间期持续时间长，分裂期持续时间短，故显微观察洋葱根尖分生区的一个视野，往往看不全细胞周期各时期的图象，D正确故选：A4下
19、列有关遗传学实验的叙述中，正确的是（）A艾弗里的实验证明了DNA是主要的遗传物质B用35S和32P标记同一噬菌体进行试验，可证明进入大肠杆菌体内的是噬菌体的DNAC孟德尔用F1能产生数量相等的两种配子来解释一对相对性状遗传实验的结果，属于演绎推理D摩尔根通过实验证明了基因在染色体上，并用巧妙的方法测定出各种基因在染色体上的相对位置【考点】人类对遗传物质的探究历程【分析】1、肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质2、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：
20、分别用35S或32P标记噬菌体噬菌体与大肠杆菌混合培养噬菌体侵染未被标记的细菌在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质3、萨顿运用类比推理法提出基因在染色体上的假说，摩尔根运用假说演绎法证明基因在染色体上【解答】解：A、艾弗里的实验证明了DNA是遗传物质，未证明是主要的遗传物质，A错误；B、用35S和32P分别标记不同噬菌体进行试验，可证明进入大肠杆菌体内的是噬菌体的DNA，B错误；C、孟德尔提出的F1能产生数量相等的两种配子属于假设部分，C错误；D、摩尔根通过实验证明了基因在染色体上，并用巧妙的方法测定出各种基因在染色体上的相对位置，D正确故选：D5下列有关植物激素的叙述中
21、，正确的是（）A摘除植物的顶芽后，侧芽发育成侧枝的速度会因生长素浓度降低而变慢B茎的背地生长和根的向地生长的现象，都能体现生长素作用的两重性C喷洒赤霉素能使芦苇明显增高，由此证明赤霉素能促进细胞伸长D脱落酸能够通过调控细胞基因组的表达，促进果实的衰老与脱落【考点】植物激素的作用【分析】乙烯：促进果实成熟；细胞分裂素：引起细胞分裂，诱导芽的形成和促进芽的生长；脱落酸：促进果实与叶的脱落；赤霉素：促进茎的伸长、引起植株快速生长、解除休眠和促进花粉萌发等生理作用生长素：能促进果实发育，促进细胞的纵向伸长【解答】解：A、摘除植物的顶芽后，侧芽部位生长素的来源被阻断，侧芽部位生长素浓度降低，促进侧芽发育
22、成枝条，A错误；B、根的向地生长能体现植物生长素对生长作用的两重性，茎的背地生长体现植物生长素的促进生长作用，B错误；C、喷洒适宜浓度的赤霉素能使健康水稻幼苗明显增高，只能证明适宜浓度的赤霉素能促进植物增高，但不能证明其能促进细胞伸长，C错误；D、植物的生长发育过程，在根本上是基因组在一定时空内程序性表达的结果，脱落酸能够通过调控细胞的基因组的表达，促进果实衰老和脱落，D正确故选：D6有一生态系统总面积为500km2，假设该生态系统的食物链为A种植物一B种动物一C种动物，B种动物种群的K值为2000头下列有关分析中，错误的是（）A当B种动物的种群密度为2头/km2时，其种群增长速度最快B若C种
23、动物的数量增加，则一段时间内，A种植物的数量也增加C在A种植物一B种动物一C种动物食物链中，A的同化量是B的同化量的1020倍D某次调查发现该生态系统中B种动物种群数量为1500头，则该生态系统中B种动物的种群密度为3头/km2【考点】种群的特征；生态系统的功能【分析】种群增长的“S”型曲线：（1）原因：自然界的资源和空间是有限的，当种群密度增大时，种内竞争就会加剧，以该种群为食的捕食者数量也会增加（2）特点：种群内个体数量达到环境条件所允许的最大值（K值）时，种群个体数量将不再增加；种群增长率变化，种群数量由0K时，增长率逐渐增大；种群数量为K时，增长率最大；种群数量由KK时，增长率不断降低
24、；种群数量为K时，增长率为0【解答】解：A、由B种动物种群的K值为2000头，而B种动物种群数量处于时，即种群密度为2头/km2时，种群增长速度最快，A正确；B、由于生态系统存在负反馈调节机制，所以C种动物的数量增加时，短时间内会导致其食物（B种植物）减少，而其食物（A种动物）增多，B正确；C、相邻两个营养级的能量传递效率为10%20%，这样算的话，A的同化量是B的同化量的510倍，C错误；D、该生态系统总面积为500km2，某次调查发现该生态系统中B种动物种群数量为1500头，则该生态系统中B种动物的种群密度为3头/km2，D正确故选：C二、解答题（共4小题，满分39分）7为探究CO2浓度倍
25、增和干旱胁迫对紫花苜蓿光合作用生理特性的影响，研究者采用人工气候室和控水实验，模拟CO2浓度倍增和干旱胁迫的条件进行试验实验结果如下：组别处理（光照强度为Q）真正光合速率（mol CO2m2s1）相对气孔开度（%）水分利用效率A对照大气CO2浓度27.05501.78B干旱22.55351.87C对照CO2浓度倍增31.65402.45D干旱23.95302.55请根据实验结果回答下列问题：（1）在干旱胁迫条件下，真正光合速率降低的主要原因是气孔开放度降低，二氧化碳吸收减少；当干旱胁迫发生时，C02浓度倍增能提高真正的光合速率和水分的利用效率（2）依据表格中的实验数据，不能判断在B组实验条件下
26、，该组植物能积累有机物其理由是不知道该条件下植物的呼吸作用强度（3）在干旱胁迫条件下，植物细胞间CO2并未因光合作用消耗而降低，反而逐渐升高对此，有两种不同观点观点一：光合产物的输出变慢，导致细胞内光合产物积累，最后阻碍了C0：的吸收和利用；观点二：细胞内水分亏缺导致叶绿体片层结构破坏，从而直接影响光反应，而且不能恢复某高中学校生物研究性学习小组的同学，欲利用学校条件设计实验，探究以上哪种观点是成立的其实验设计的基本思路是：将培养在干旱条件下的植物幼苗分为两组；对其中对照组植物幼苗的处理应是保持原状，而对实验组植物幼苗的处理应是正常供水（或浇水、补水）最后通过分析实验结果，即可获得相应的实验结
27、论，进而作出判断【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化【分析】影响植物光合作用的环境因素主要有光照强度、温度和二氧化碳浓度等据图表分析：提高二氧化碳浓度，无论是对照组还是实验组，真正的光合速率都增强，但气孔开度下降，对水分的利用效率增强【解答】解：（1）由题表可知，在干旱胁迫条件下真正的光合速率降低，其原因可能是气孔开度降低，二氧化碳吸收减少，进而影响卡尔文循环中的二氧化碳固定速率；表中数据显示当干旱胁迫发生时，C02浓度倍增能提高真正的光合速率和水分的利用效率（2）据表分析，在B组实验条件下，不知道该条件下植物的呼吸作用强度，有机物的积累量可以用净光合速率表示，真正的光合速率=呼吸速
28、率+净光合速率，所以无法判断该组植物是否能积累有机物（3）生物实验应该遵循的一般原则是对照原则、等量原则、单一变量原则和控制无关变量原则，根据题干所述实验目的，可以将置于干旱条件下的植物幼苗分为两组，对照组保持干旱调节不变，对实验组植物幼苗正常供水，若实验组幼苗光合速率不能恢复，则观点二成立因为观点二中的叶绿体片层结构破坏是不能恢复的故答案为：（1）气孔开放度降低，二氧化碳吸收减少 真正的光合速率和水分的利用效率（2）不知道该条件下植物的呼吸作用强度（3）干旱 保持原状 正常供水（或浇水、补水）8人体稳态的维持有着重要的意义下丘脑和垂体在人体内分泌活动及稳态维持中起着重要的调节作用请据图回答下
29、列问题：（1）下丘脑神经分泌细胞在来自中枢的刺激下，产生兴奋，以电信号（选填“电信号”或“化学信号”）传导到突触小体，进而引起突触小泡中神经递质的释放（2）垂体是人体重要的内分泌腺，不仅分泌a生长激素，还可分泌b促甲状腺激素等激素，来调节其他某些内分泌腺的活动垂体后叶还储存来自下丘脑分泌的抗利尿激素该激素能促进肾小管和集合管对水的重吸收，进而调节水盐平衡（3）图中一一一c的调节机制，属于分级调节；通过、途径所实现的调节属于反馈（负反馈）调节（4）目前，人们普遍认为，机体维持稳态的三种主要调节机制是神经体液免疫调节【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用【分析】由图可知，图示过程包括甲状腺激素的
30、分级调节和反馈调节过程、水平衡调节1、下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，促使垂体分泌促甲状腺激素促甲状腺激素随血液运输到甲状腺，促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时，又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素分泌减少2、人体缺水时，细胞外液渗透压升高，刺激下丘脑渗透压感受器兴奋，下丘脑合成分泌、垂体释放的抗利尿激素增多，促进肾小管和集合管重吸收水3、垂体分泌的a能促进生长，则a为生长激素下丘脑通过垂体调控甲状腺分泌，所以b是促甲状腺激素，c是甲状腺激素，是反馈作用【解答】解：（1）下丘脑神经分泌细胞在来自中枢的刺激下，产生兴奋，以电信号传导到突触小
31、体，进而引起突触小泡中神经递质的释放（2）垂体是人体重要的内分泌腺，不仅分泌a生长激素，还可分泌b促甲状腺激素等激素，来调节其他某些内分泌腺的活动垂体后叶还储存来自下丘脑分泌的抗利尿激素该激素能促进肾小管和集合管对水的重吸收，进而调节水盐平衡（3）图中一一一c的调节机制，属于分级调节；通过、途径所实现的调节属于反馈（负反馈）调节（4）机体维持稳态的是神经体液免疫调节网络故答案为：（1）电信号 神经递质（2）生长激素 抗利尿激素 肾小管和集合管（3）分级 反馈（负反馈）（4）神经体液免疫9野生型果蝇（全为纯合子）的眼形是圆眼某遗传学家在研究中偶然发现一只棒眼雄果蝇，他想探究果蝇眼形的遗传方式，设
32、计了如图甲所示的实验雄果蝇染色体的模式图如下图乙所示（I为XY同源区段，为X特有区段，为Y特有区段）请据图分析和回答下列问题：（1）图甲的F2中，能直接反应基因型的表现型是棒眼（2）与雄果蝇体细胞中的性染色体组成相比，精子中的性染色体只有1条X染色体或1条Y染色体导致这种现象的根本原因是X染色体和Y染色体是一对同源染色体，在减数分裂时，同源染色体彼此分离，分别进入不同的精子中（3）图乙中，区段上的基因所控制性状的遗传，最突出的特点是限雄性遗传或性状只在雄性中表现（4）若F2中的圆眼：棒眼=3：1，且仅在雄果蝇中有棒眼；则控制圆眼和棒眼的基因在染色体上的位置既可能位于I区段，也可能位于区段请从野
33、生型、F1和F2中选择合适的个体来设计实验，最后通过分析实验结果，即可确定控制圆眼和棒眼的基因在染色体上的相应位置其实验设计的基本思路是：用F2中的棒眼雄果蝇与F1中的雌果蝇交配，得到棒眼雌果蝇用该果蝇与野生型雄果蝇交配，观察子代中有没有棒眼个体出现【考点】伴性遗传【分析】分析图甲可知，圆眼与棒眼杂交，后代全为圆眼，说明圆眼为显性性状；子一代自交后代会发生性状分离同源区段I上存在等位基因，I片段上基因控制的遗传病，男性患病率可能不等于女性；片段上是位于X染色体上的非同源区段，隐性基因控制的遗传病为伴X染色体隐性遗传病，男性患病率高于女性；片段是位于Y染色体上的非同源区段，片段上基因控制的遗传病
34、为伴Y遗传，患病者全为男性【解答】解：（1）图甲的F2中，只有隐性个体能直接反应基因型，显性个体可能为显性纯合或杂合子两种情况圆眼与棒眼杂交，后代全为圆眼，说明圆眼为显性性状，棒眼为隐性性状（2）雄果蝇体细胞中的性染色体组成为XY，由于X染色体和Y染色体是一对同源染色体，在减数分裂时，同源染色体彼此分离，分别进入不同的精子中，因此精子中的性染色体只有1条X染色体或1条Y染色体（3）图乙中，片段是位于Y染色体上的非同源区段，该区段上的基因所控制性状的遗传，最突出的特点是限雄性遗传或性状只在雄性中表现（4）若F2中的圆眼：棒眼=3：1，且仅在雄果蝇中有棒眼；则控制圆眼和棒眼的基因在染色体上的位置既
35、可能位于I区段，也可能位于区段，要确定具体位置，可以进行如下实验：用 F2中的棒眼雄果蝇与F1中的雄果蝇交配，得到棒眼雌果蝇用该果蝇与野生型雄果蝇交配，如果后代有棒眼出现，说明该基因位于区段，否则位于区段故答案为：（1）棒眼（2）X染色体和Y染色体是一对同源染色体，在减数分裂时，同源染色体彼此分离，分别进入不同的精子中（3）限雄性遗传或性状只在雄性中表现（4）F2中的棒眼雄果蝇与F1中的雌果蝇野生型雄果蝇 棒眼10一个较稳定的生态系统主要有物质循环、能量流动和信息传递等功能图是某生态系统的碳循环和能量流动示意图，其中图甲为生态系统中碳循环的示意图，图乙示图甲中圆形框内生物的种间关系，图丙示该生
36、态系统中能量流动金字塔请据图回答下列问题：（1）若图甲所示的生态系统能进行基本的物质循环，至少需要的生物成分是生产者和分解者（2）图甲中，若表示某生理过程，则应该是（绿色植物的）光合作用；若一表示含碳物质的量，则可用数学表达式+，解释“温室效应”的成因（3）图乙中的A突然骤减，一段时间后，D的数量将增多；若B与D可以根据对方留下的气味去猎捕或躲避，说明信息传递具有调节种间关系，维持生态系统稳定的功能（4）若图丙中的“W”代表能量值，则Wl表示生产者（绿色植物）固定的能量，W2表示热能（呼吸作用散失的能量）；形成图丙“塔型”的原因是生态系统中的能量流动是逐级递减的【考点】生态系统的结构；生态系统
37、的功能【分析】分析图甲，表示生态系统中碳循环的示意图，表示（绿色植物的）光合作用，表示动植物的呼吸作用，表示捕食关系，表示微生物的分解作用、化石燃料的燃烧作用分析图乙，表示图甲中圆形框内生物的种间关系，共有3条食物链分析图丙，表示该生态系统中能量流动金字塔表示生产者，、表示初级消费者、次级消费者、三级消费者，W1、W2分别代表太阳能和呼吸作用散失的能量【解答】解：（1）若图甲所示的生态系统能进行基本的物质循环，至少需要的生物成分是生产者和分解者（2）图甲中，若表示某生理过程，则应该是（绿色植物的）光合作用若一表示含碳物质的量，由于+，二氧化碳增多，导致“温室效应”（3）图乙中的A突然骤减，一段
38、时间后，绿色植物增多，D由于食物数量增多，导致D的数量将增多；若B与D可以根据对方留下的气味去猎捕或躲避，说明信息传递具有调节种间关系，维持生态系统稳定的功能（4）若图丙中的“W”代表能量值，则Wl表示生产者（绿色植物）固定的能量，W2表示热能（呼吸作用散失的能量）；形成图丙“塔型”的原因是生态系统中的能量流动是逐级递减的故答案为：（1）生产者和分解者（2）（绿色植物的）光合作用 +（3）增多 调节种间关系，维持生态系统稳定（4）生产者（绿色植物）固定的能量 热能（呼吸作用散失的能量） 生态系统中的能量流动是逐级递减的生物一选修1：生物技术实践11蓝莓中富含的花青素能有效地改善视力图为科学家利
39、用植物组织培养的方法，大量培养蓝莓具体流程的文字图解请回答下列问题：蓝莓组织愈伤组织长出丛芽生根移栽成活（1）对蓝莓进行组织培养所利用的生物学原理是植物细胞的全能性，整个培养过程需要在条件下进行（2）该过程所用的MS培养基的主要成分包括大量元素、微量元素和有机物，此外，常常需要添加植物激素所用的培养基必须彻底灭菌，常用的灭菌方法是高压蒸汽灭菌（3）图中蓝莓组织要经过消毒处理后，才能进行培养其过程中，细胞的分化程度会降低（选填“升高”或“降低”或“不变”）（4）培养基中生长素和细胞分裂素的用量比会影响细胞分化的方向其比值较高的过程是（选填“”或“”）（5）蓝莓花青素（在中性或碱性溶液中不稳定，在
40、60以下的热稳定性较好）的提取，可用溶剂萃取法，考虑到色素提取液作为食品添加剂的安全性问题，在下述方案中，你认为较好的方案是（填序号）清水+甲醇；盐酸+乙醇；柠檬酸+丙酮；柠檬酸+乙醇（6）含花青素的粗品经真空干燥（可使水的沸点降至400C）制成成品采用该方法的主要原因是避免（干燥时温度过高导致）花青素分解【考点】植物培养的条件及过程【分析】植物组织培养技术：1、过程：离体的植物组织，器官或细胞（外植体）愈伤组织胚状体植株（新植体）2、原理：植物细胞的全能性3、条件：细胞离体和适宜的外界条件（如适宜温度、适时的光照、pH和无菌环境等）；一定的营养（无机、有机成分）和植物激素（生长素和细胞分裂素
41、）4、植物细胞工程技术的应用：植物繁殖的新途径（包括微型繁殖，作物脱毒、人工种子等）、作物新品种的培育（单倍体育种、突变体的利用）、细胞产物的工厂化生产分析图示，表示利用植物组织培养的方法大量培养蓝莓的过程，其中表示脱分化，表示再分化，表示进一步发育【解答】解：（1）对蓝莓进行组织培养所利用的生物学原理是植物细胞的全能性，整个培养过程需要在灭菌条件下进行（2）该过程所用的MS培养基的主要成分包括大量元素、微量元素和有机物，此外，常常需要添加植物激素所用的培养基必须彻底灭菌，常用的灭菌方法是高压蒸汽灭菌（3）图中蓝莓组织要经过消毒处理后，才能进行培养其脱分化过程中，细胞的分化程度会降低（4）培养
42、基中生长素和细胞分裂素的用量比会影响细胞分化的方向其比值较高的过程是，有利于生根（5）蓝莓花青素（在中性或碱性溶液中不稳定，在60以下的热稳定性较好）的提取，可用溶剂萃取法，考虑到色素提取液作为食品添加剂的安全性问题，较好的方案是柠檬酸+乙醇（6）含花青素的粗品经真空干燥（可使水的沸点降至400C）制成成品采用该方法的主要原因是避免（干燥时温度过高导致）花青素分解故答案为：（1）植物细胞的全能性 灭菌（2）植物激素 高压蒸汽灭菌（3）降低（4）（5）（6）避免（干燥时温度过高导致）花青素分解生物一选修3：现代生物科技专题122015年10月，我国女科学家屠呦呦等因发现能有效治疗疟疾的青蒿素而获
43、得了“诺贝尔生理学或医学奖”在青蒿中，青蒿素的含量很低，且受地域性种植的影响较大研究人员已经弄清了青蒿细胞中青蒿酸的合成途径（如下图的实线框“口”内所示）研究发现，酵母细胞也能够产生青蒿酸合成的中间产物FPP（如下图的虚线框“”内所示）请回答下列问题：（1）在FPP合成酶基因的表达过程中，完成过程需要RNA聚合酶催化（2）为了提高青蒿素的产量，需要对青蒿细胞进行植物组织培养，用青蒿细胞培养到薄壁细胞的过程叫做脱分化，由薄壁细胞大量增殖的细胞分裂方式是有丝分裂（3）根据图示的代谢过程，若科学家用基因工程技术培育能产生青蒿酸的酵母细胞，需要向酵母细胞中导入ADS酶基因、CYP71AV1酶基因 等在
44、基因工程的操作过程中，为了目的基因在受体细胞中能稳定存在、复制、遗传和表达，使其发挥作用，需要构建基因表达载体（4）实验发现，改造后的酵母菌细胞的基因能正常表达，但酵母菌合成的青蒿酸仍很少根据图解分析，其原因可能是酵母菌细胞中FPP部分用于合成固醇（5）利用酵母细胞生产青蒿酸的明显优势有细胞繁殖快（答对一个要点即可）【考点】基因工程的原理及技术；植物培养的条件及过程【分析】分析题图：图中实线方框中表示青蒿细胞中青蒿素的合成途径，青蒿素的合成需要FPP合成酶、ADS酶和CYP71AV1酶虚线方框表示酵母细胞合成FPP合成酶及固醇的过程，酵母细胞只能合成FPP合成酶，不能合成ADS酶和CYP71A
45、V1酶，因此其不能合成青蒿素【解答】解：（1）图中表示转录过程，该过程需要RNA聚合酶的催化，mRNA从核孔进入细胞质（2）为了提高青蒿素的产量，需要对青蒿细胞进行植物组织培养，用青蒿细胞培养到薄壁细胞的过程叫做 脱分化，由薄壁细胞大量增殖的细胞分裂方式是 有丝分裂（3）由图可知，酵母细胞能合成FPP合成酶，但不能合成ADS酶和CYP71AV1酶，即酵母细胞缺乏ADS酶基因和CYP71AV1酶基因为了目的基因在受体细胞中能稳定存在、复制、遗传和表达，使其发挥作用，需要构建 基因表达载体（4）由图可知，酵母细胞中部分FPP用于合成了固醇，因此将相关基因导入酵母菌后，即使这些基因能正常表达，酵母菌合成的青蒿素仍很少由此可推知通过基因改造干扰ERG9酶合成的过程或降低ERG9酶活性（5）利用酵母细胞生产青蒿酸与从植物体内直接提取相比较，明显的优势有：酵母细胞繁殖快、代谢速率旺盛、酶母菌易培养、成本低、工业化生产、克服地域性种植的限制等故答案为：（1）RNA聚合（2）脱分化 有丝分裂（3）ADS酶基因 CYP71AV1酶基因 基因表达载体（4）酵母菌细胞中FPP部分用于合成固醇（5）细胞繁殖快、代谢速率旺盛、酶母菌易培养2016年9月25日
