1、甘肃省天水六中20152016学年度高二上学期期中生物试卷一、选择题1下列各组生物性状中属于相对性状的是（）A番茄的红果和圆果B水稻的早熟和晚熟C绵羊的长毛和狗的短毛D棉花的短绒和粗绒2某种高等植物的杂合子（Aa）产生的雌雄配子的数目是（）A雌配子：雄配子=1：1B雄配子很多，雌配子很少C雌配子：雄配子=1：3D含A遗传因子的雌配子：含a遗传因子的雄配子=1：13下列表述属于等位基因的是（）AD和TBD和dCD和DDd和d4下列四个杂交组合中，理论上，子代中能出现31的性状分离比的是（）AAaAaBAAAaCAaaaDAAaa5基因型为AaBb的水稻自交，两对基因按照自由组合定律遗传，其子代的
2、表现型、基因型分别有（）A3种、9种B3种、16种C4种、8种D4种、9种6某一杂交组产生了四种后代，其理论比值3：1：3：1，则这种杂交组合为（）ADdttddttBDDTtDdttCDdttDdTtDDDTtddtt7将具有一对等位基因的杂合体，逐代自交3次，在F3中纯合体的比例为（）ABCD8图表为三种生物不同时期细胞中染色体、染色单体和四分体数目，据表回答第89题：生物 人 黑麦 豚鼠体细胞中的染色体数（条） 46 14 64有丝分裂过程 中期染色单体数（条） 92 128 子细胞中染色体数（条） 46 14 64减数分裂过程 四分体数（个） 23 7 子细胞中染色体数（条） 23 7
3、 32在黑麦一列数字中，应填写的数字是（）A14B7C28D2110在豚鼠一列数字中，应填写的数字是（）A16B32C64D12811一动物精原细胞在进行减数分裂过程中形成了四个四分体，则次级精母细胞中前期染色体、染色单体和DNA分子数依次是（）A4 8 8B2 4 8C8 16 16D8 0 812基因在染色体上的实验证据是（）A孟德尔的豌豆杂交实验B萨顿蝗虫细胞观察实验C摩尔根的果蝇杂交实验D现代分子生物学技术印证13下列关于色盲遗传的叙述中，正确的是（）A母亲是色盲，女儿一定是色盲B父亲是色盲，儿子一定是色盲C母亲是色盲，儿子一定是色盲D父亲是色盲，女儿一定是色盲14在肺炎双球菌的转化实
4、验中，将活的R型细菌转化为S型细菌的转化因子是S型细菌的（）ADNABRNAC多糖荚膜D蛋白质15噬菌体侵染细菌的实验证明了（）A蛋白质是遗传物质BDNA是遗传物质CDNA是主要的遗传物质D蛋白质和DNA是遗传物质16白化病为人类常染色体隐性遗传病，红绿色盲属于X染色体的隐性遗传病现有一对夫妻，丈夫肤色正常但患红绿色盲，妻子肤色及色觉均正常，他们生有一个患有白化病兼红绿色盲的儿子，则该夫妻的基因型依次为（）AAaXbY和AAXBXbBAaXBY和AaXBXbCAAXbY和AaXBXbDAaXbY和AaXBXb17下列为四种核酸分子结构示意图，其中可以代表转运RNA的是（）ABCD18某双链DN
5、A上有7200个碱基，由此DNA控制合成的蛋白质最多有氨基酸（）A7200个B1200个C2400个D3600个19下列各项过程中，遵循“碱基互补配对原则”的有（）DNA复制 RNA复制 转录 翻译 逆转录ABCD20下列关于基因的说法中，正确的是（）A基因是DNA上有一定功能的特异碱基排列顺序B一个DNA分子就是一个基因C基因是DNA分子上特定的片段，组成基因的脱氧核苷酸序列就是代表遗传信息D它的化学结构不会发生改变21若1个35S标记的大肠杆菌被1个32P标记的噬菌体侵染，一段时间后，由细菌裂解释放出的n个子代噬菌体中（）A一定有32P，可能有35SB没有35SC一定有35S，可能有32P
6、D都有32P22在同一草场，牛和羊虽吃同样的草料，但牛肉和羊肉的味道却不同，其根本原因是（）A牛羊肉所含物质成分不同B牛羊的染色体数目不同C不同的DNA控制合成不同的蛋白质D牛和羊的祖先不同2321三体综合征患者在我国估计不少于100万人，通过遗传咨询和产前诊断等手段，在一定程度上能有效降低在我国人群中的发病率该病属于（）A单基因遗传病B多基因遗传病C染色体异常遗传病D自身免疫病24对单倍体的含义正确叙述是（）A体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体B生殖细胞中的一组染色体C体细胞中含有两个染色体组的个体D体细胞中含有一个染色体组的个体25用秋水仙素处理植物萌发的种子或幼苗可得到多倍体，秋水仙
7、素的作用原理是（）A干扰减数分裂的进行B抑制纺锤体的形成C抑制着丝点的分裂D使细胞连续进行染色体复制26人类多指基因（T）对正常指（t）为显性，白化基因（a）对正常（A）为隐形，都在常染色体上，而且都是对立遗传一个家庭中，父亲是多指，母亲正常，他们有一个患白化病但手指正常的孩子，则下一个孩子只有一种病和患两种病的几率分别是（）ABCD27基因工程操作所使用的工具中，被称为基因“剪刀”的是（）ADNA限制酶BDNA连接酶CDNA聚合酶DRNA聚合酶28若DNA分子的一条链中=0.25，则其互补链中该比值为（）A0.25B4C1D0.7529对用六倍体普通小麦的花粉培育出的植株的叙述中，不正确的是
8、（）A此植株为六倍体B此植株高度不育C此植株为单倍体D植株细胞内含三个染色体组30育种工作者从纯“南特号”品种的稻田中偶然发现一株矮稻，并由此培育出“矮秆南特号”新品种矮秆水稻新品种的产生是由于（）A染色体加倍B基因的自然突变C基因的人工诱变D基因重组31杂交育种的理论依据是（）A基因突变B染色体的结构发生变异C染色体的数目发生变异D基因重组32通过人工诱变培育出的新类型是（）A青霉素高产菌株B八倍体小黑麦C能合成人胰岛素的大肠杆菌D克隆牛33基因突变是生物变异的根本来源，是生物进化的原始材料，原因不包括（）A能产生多种多样的基因型组合方式B基因突变是不定向的，可以产生适应环境的新性状C能产生
9、新的基因D突变率低，但是普遍存在的34下列有关基因工程操作的正确顺序是（）目的基因的检测和表达 目的基因与运载体结合将目的基因导入受体细胞 提取目的基因ABCD35基因型为AaBb的个体与基因型为aaBb的个体杂交，子代中基因型为AaBb的个体占全部子代的（）ABCD036从某个种群中随机抽出50个个体，测知基因型为AA，Aa，aa的个体分别是15、30、5个，在这个种群中，A基因的基因频率为（）A60%B40%C100%D80%37生物进化的实质是（）A适者生存，不适者被淘汰的过程B突变和基因重组的过程C不断的产生新基因的过程D种群基因频率发生变化的过程38DNA复制所需的基本条件是（）A模
10、板、原料、能量和酶BRNA、DNA、ATP和酶C模板、温度、能量和酶DDNA、脱氧核糖、能量和酶39新物种形成的标志是（）A具有一定的形态结构和生理功能B产生了地理隔离C形成了生殖隔离D改变了基因频率40下列符合现代生物进化理论的叙述是（）A获得性遗传B“用进废退”是生物进化的原因C物种是不变的D种群是生物进化的基本单位41生物多样性主要包括的层次内容有（）物种多样性 种群多样性 生态系统多样性 基因多样性ABCD二、非选择题42如图所示是一种遗传病的系谱图（基因用A和a表示）请分析回答：（1）该遗传病是由染色体上性基因控制的4号个体的基因型是，4再生一个患病的男孩几率是（3）若7与9近亲婚配
11、，子女患病几率是43图为DNA分子平面结构模式图请回答下列问题：（1）图中1表示，2表示，1、2、3结合在一起的结构叫若4表示鸟嘌呤，则3表示（填写中文名称）（3）DNA分子中3与4是通过连接起来的44如图的五个细胞是某种生物不同细胞分裂的示意图，（假设该生物的体细胞只有4条染色体）请回答以下问题：（1）A、B、C、D、E中属于有丝分裂的是，属于减数分裂的是A细胞有条染色体，有个DNA分子，属于期（3）具有同源染色体的细胞有（4）染色体暂时加倍的细胞有（5）不具有姐妹染色单体的细胞有45分析下列图表，回答有关问题：（1）图中的B是，G属于糖类，该糖是，F是A与C可能的两种数目比例关系是： 和从
12、分子水平看，D与C的关系是（4）C的基本组成单位是图中的（填字母）46中心法则揭示了生物遗传信息由DNA向蛋白质传递与表达的过程请回答下列问题（1）a、b、c、d所表示的四个过程依次分别是、和需要tRNA和核糖体同时参与的过程是（用图中的字母回答）（3）a过程发生在真核细胞分裂的期（4）在真核细胞中，a和b两个过程发生的主要场所是（5）能特异性识别信使RNA上密码子的分子是，后者所携带的分子是（6）RNA病毒的遗传信息传递与表达的途径有（用类似本题图中的形式表述）：；47某农场牧养的羊群中有黑、白两种毛色的羊已知毛色受一对等位基因A、a控制牧民让两只白色羊交配，后代中既有白羊，也有黑羊请分析回
13、答：（1）上述羊毛的黑色和白色中，显性性状的毛色为上述两只亲本白羊的基因型是，它们生下的小羊的基因型是（3）两只白羊交配产生的后代中出现了白羊和黑羊，这种现象在遗传学上称为（4）上述两只白羊再生一只黑色羊的几率是48黄色皱粒豌豆与绿色圆粒豌豆杂交，子代的性状表现类型按每对相对性状进行分析和统计的结果如图所示，请分析回答黄色（Y）对绿色（y）是显性，圆粒（R）对皱粒（r）是显性：（1）子代中圆粒与皱粒的比例是亲本中黄色皱粒与绿色圆粒的基因型分别为 和（3）子代性状表现的比例是（4）子代中黄色圆粒的基因型是甘肃省天水六中20152016学年度高二上学期期中生物试卷参考答案与试题解析一、选择题1下列
14、各组生物性状中属于相对性状的是（）A番茄的红果和圆果B水稻的早熟和晚熟C绵羊的长毛和狗的短毛D棉花的短绒和粗绒【考点】生物的性状与相对性状【分析】相对性状是指同种生物相同性状的不同表现类型判断生物的性状是否属于相对性状需要扣住关键词“同种生物”和“同一性状”答题【解答】解：A、番茄的红果和圆果不符合“同一性状”一词，不属于相对性状，A错误；B、水稻的早熟和晚熟符合“同种生物”和“同一性状”，属于相对性状，B正确；C、绵羊的长毛和狗的短毛不符合“同种生物”一词，不属于相对性状，C错误；D、棉花的短绒和粗绒不符合“同一性状”一词，不属于相对性状，D错误故选：B【点评】本题考查生物的性状与相对性状，
15、重点考查相对性状，要求考生识记相对性状的概念，能扣住概念中的关键词“同种生物”和“同一性状”对各选项作出正确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查2某种高等植物的杂合子（Aa）产生的雌雄配子的数目是（）A雌配子：雄配子=1：1B雄配子很多，雌配子很少C雌配子：雄配子=1：3D含A遗传因子的雌配子：含a遗传因子的雄配子=1：1【考点】细胞的减数分裂【分析】1、基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代2、一个精原细胞减数分裂可形成4个精子，
16、而一个卵原细胞减数分裂只能形成一个卵细胞【解答】解：基因分离定律的实质是等位基因的分离，Aa的植物产生的雄性配子中A和a数量相等，雌配子中A和a数量也相等，但雌雄配子之间没有特定数量上的联系，但根据减数分裂的特点可知，雄配子数量比雌配子多故选：B【点评】本题考查基因分离规律的实质及应用、减数分裂，要求考生掌握基因分离定律的实质，明确Aa能产生两种比例相等的雌配子和两种比例相等的雄配子；识记减数分裂的结果，明确雄配子的数量远远多于雌配子3下列表述属于等位基因的是（）AD和TBD和dCD和DDd和d【考点】性状的显、隐性关系及基因型、表现型【分析】等位基因是位于同源染色体的同一位置上，控制着相对性
17、状的基因【解答】解：由等位基因的概念可知，选项中D和d是等位基因，D和T、D和D、d和d都不是等位基因故选：B【点评】对于等位基因的概念的理解是本题考查的重点4下列四个杂交组合中，理论上，子代中能出现31的性状分离比的是（）AAaAaBAAAaCAaaaDAAaa【考点】基因的分离规律的实质及应用【分析】基因分离定律的实质是杂种子一代在产生配子时，等位基因随同源染色体的分开而分离，分别进入不同的配子中，独立地随配子遗传给后代，由于在受精时，雌雄配子结合是随机的，因此杂合子自交会出现性状分离现象，且出现3：1的分离比【解答】解：A、AaAa，后代基因型为AA、Aa和aa，比例为1：2：1，A正确
18、；B、AAAa，后代基因型为AA和Aa，比例为1：1，B错误；C、Aaaa，后代基因型为Aa和aa，比例为1：1，C错误；D、AAaa，后代基因型为Aa，D错误故选：A【点评】本题考查基因的分离定律的实质及其应用等相关知识，意在考查学生对已学知识的理解程度，难度不大5基因型为AaBb的水稻自交，两对基因按照自由组合定律遗传，其子代的表现型、基因型分别有（）A3种、9种B3种、16种C4种、8种D4种、9种【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【分析】1、基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，
19、非同源染色体上的非等位基因自由组合2、逐对分析法：首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题；其次根据基因的分离定律计算出每一对相对性状所求的比例，最后再相乘【解答】解：基因型为AaBb的水稻自交，先逐对分析：AaAaAA：Aa：aa=1：2：1，后代：3种基因型、2种表现型；BbBbBB：Bb：bb=1：2：1，后代：3种基因型、2种表现型由于符合基因的自由组合定律，所以基因型为AaBb的水稻自交其后代表现型比例理论上是22=4种，基因型是33=9种故选：D【点评】本题考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，理解基因自由组合定律的实质，运用所学知识综合分析问题的
20、能力6某一杂交组产生了四种后代，其理论比值3：1：3：1，则这种杂交组合为（）ADdttddttBDDTtDdttCDdttDdTtDDDTtddtt【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【分析】解答本题最简单的方法是逐对分析法，即首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题；其次根据基因的分离定律计算出每一对相对性状所求的比例，最后再相乘据此答题【解答】解：A、Ddttddtt后代表现型之比为（1：1）1=1：1，与题干不符，A错误；B、DDTtDdtt后代表现型之比为1（1：1）=1：1，与题干不符，B错误；C、DdttDdTt后代表现型之比为（3：1）（1：1）=3：1：3：1，与题干
21、相符，C正确；D、DDTtddtt后代表现型之比为1（1：1）=1：1，与题干不符，D错误故选：C【点评】本题考查基因自由组合定律的实质及应用，要求考生掌握基因自由组合定律的实质，能熟练运用逐对分析法准确计算出各选项后代的分离比，再根据题干要求作出准确的判断7将具有一对等位基因的杂合体，逐代自交3次，在F3中纯合体的比例为（）ABCD【考点】基因的分离规律的实质及应用【分析】根据题意分析可知：杂合子自交n代，后代纯合子和杂合子所占的比例：杂合子所占的比例为（）n，纯合子所占的比例为1（）n由此可见，随着自交代数的增加，后代纯合子所占的比例逐渐增多，且无限接近于1；显性纯合子=隐性纯合子的比例无
22、限接近于；杂合所占比例越来越小，且无限接近于0【解答】解：杂合体Aa连续自交n代，杂合体的比例为（）n，纯合体的比例是1（）n将具有一对等位基因的杂合体，其基因型为Aa，逐代自交3次，所以在F3中纯合体比例为1（）3=故选：A【点评】本题考查基因分离定律及应用，首先要求学生掌握基因分离定律的实质，能根据基因分离定律计算出杂合子连续自交n次，后代中杂合体和纯合体所占的比例，再将n的具体数值代入即可计算出正确答案，属于理解和应用层次的考查8图表为三种生物不同时期细胞中染色体、染色单体和四分体数目，据表回答第89题：生物 人 黑麦 豚鼠体细胞中的染色体数（条） 46 14 64有丝分裂过程 中期染色
23、单体数（条） 92 128 子细胞中染色体数（条） 46 14 64减数分裂过程 四分体数（个） 23 7 子细胞中染色体数（条） 23 7 32在黑麦一列数字中，应填写的数字是（）A14B7C28D21【考点】有丝分裂过程及其变化规律【专题】数据表格；有丝分裂【分析】有丝分裂过程中，染色体、染色单体、DNA变化特点 （体细胞染色体为2N）：（1）染色体变化：后期加倍（4N），平时不变； DNA变化：间期加倍，末期还原； （3）染色单体变化：间期出现（04N），后期消失（4N0），存在时数目同DNA【解答】解：有丝分裂中期，细胞中所含染色体数目与体细胞相同，且每条染色体含有2条染色单体黑麦体细
24、胞中含有14条染色体，则有丝分裂中期细胞中含有14条染色体，28条染色单体故选：C【点评】本题考查细胞有丝分裂过程及变化规律，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂过程中染色体和染色单体数目变化规律，能结合所学的知识作出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查10在豚鼠一列数字中，应填写的数字是（）A16B32C64D128【考点】减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化；细胞有丝分裂不同时期的特点；细胞的减数分裂【分析】减数分裂过程中染色体、染色单体、DNA和四分体数目变化规律： 减数第一次分裂 减数第二次分裂 前期 中期 后期 末期 前期 中期 后期 末期染色体 2n 2n
25、2n n n n 2n nDNA数目 4n 4n 4n 2n 2n 2n 2n n染色单体 4n 4n 4n 2n 2n 2n 0 0四分体 n n 0 0 0 0 0 0【解答】解：四分体是同源染色体两两配对后形成的，即一个四分体就是一对同源染色体豚鼠体细胞中含有64条染色体，即32对同源染色体，因此其原始生殖细胞在减数第一次分裂前期可形成32个四分体故选：B【点评】本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中染色体数目和行为变化规律，能结合表中数据作出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查11一动物精原细胞在进行减数分裂过程中形成了四个四分体，则次级
26、精母细胞中前期染色体、染色单体和DNA分子数依次是（）A4 8 8B2 4 8C8 16 16D8 0 8【考点】精子的形成过程【分析】四分体指减数第一次分裂同源染色体联会后每对同源染色体中含有四条姐妹染色单体一个四分体=一对同源染色体=2条染色体=4条染色单体=4个DNA分子【解答】解：根据题意分析可知：4个四分体表示初级精母细胞中含有4对同源染色体染色体，共有8条染色体，经减数第一次分裂同源染色体分开，染色体数目减半，则次级精母细胞中只能得到每对同源染色体中的一条，故减数第二次分裂前期（着丝点还未断开）细胞中染色体数为4条，染色单体数为8条，DNA分子数也是8条故选：A【点评】本题考查细胞
27、的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握四分体的概念，明确一个四分体就是一对同源染色体，再结合题中信息判断该生物体细胞中染色体数目；掌握减数分裂过程中染色体数目变化规律，能根据题干要求作出准确的判断考生要识记一个四分体是指配对的同源染色体中的四条染色单体，并且每条染色单体上均含有1个DNA分子12基因在染色体上的实验证据是（）A孟德尔的豌豆杂交实验B萨顿蝗虫细胞观察实验C摩尔根的果蝇杂交实验D现代分子生物学技术印证【考点】基因与性状的关系【分析】摩尔根将该果蝇和红眼雌果蝇交配，F1全为红眼从这一实验他们推断，白眼基因是隐性的，亲代白眼雄果蝇是隐性纯合子，红眼雌果蝇是显性纯合子F
28、1代的红眼果蝇相互交配产生F2代，F2代中红眼和白眼的比例是3：1，符合孟德尔的基因分离定律所不同的是白眼性状的表现总是与性别相联系于是，摩尔根等推论，眼色基因是位于X染色体的，红眼是W，白眼是w【解答】解：A、德尔的豌豆杂交实验提出基因的分离定律和基因的自由组合定律，A错误；B、萨顿蝗虫细胞观察实验采用类比推理法提出基因位于染色体上，B错误；C、摩尔根的果蝇杂交实验采用假说演绎法，证明基因在染色体上，C正确；D、现代分子生物学技术不属于实验证据，D错误故选：C【点评】本题考查基因在染色体上的实验证据，意在考查学生识记和理解能力，难度不大13下列关于色盲遗传的叙述中，正确的是（）A母亲是色盲，
29、女儿一定是色盲B父亲是色盲，儿子一定是色盲C母亲是色盲，儿子一定是色盲D父亲是色盲，女儿一定是色盲【考点】伴性遗传【分析】人类的红绿色盲是伴X染色体隐性遗传病（用B、b表示），则男性的基因型为XBY（男性正常）、XbY（男性色盲），女性的基因型为XBXB（女性正常）、XBXb（女性携带者）、XbXb（女性色盲）伴X染色体隐性遗传病具有隔代交叉遗传特点【解答】解：A、母亲色盲，女儿可能是色盲，也可能是携带者，A错误；B、父亲传给儿子的染色体是Y染色体，父亲是色盲，儿子不一定色盲，B错误；C、母亲色盲（XbXb），其儿子的基因型为XbY，肯定是色盲患者，C正确；D、父亲色盲（XbY），则女儿一定有
30、致病基因，但不一定是色盲患者，还要看其母亲的基因型，D错误故选：C【点评】本题以色盲为素材，考查伴性遗传，重点考查伴X染色体隐性遗传病的特点，要求考生理解和掌握伴X染色体隐性遗传病的特点，能对各选项作出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查14在肺炎双球菌的转化实验中，将活的R型细菌转化为S型细菌的转化因子是S型细菌的（）ADNABRNAC多糖荚膜D蛋白质【考点】肺炎双球菌转化实验【分析】肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯的体内转化实验和艾弗里的体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里的体外转化实验证明DNA是遗传物质【解答】解
31、：A、S型菌的DNA分子能将R型细菌转化为S型细菌，A正确；B、S型细菌的RNA不能将R细菌细菌转化为S型细菌，B错误；C、S型细菌的多糖荚膜不能将R细菌转化为S型细菌，C错误；D、S型细菌的蛋白质不能将R细菌细菌转化为S型细菌，D错误故选：A【点评】本题结合图解，考查肺炎双球菌转化实验，要求考生识记肺炎双球菌体内转化实验和体外转化实验的设计思路、具体过程、实验现象及实验结论，明确S型菌的DNA分子能将R型细菌转化为S型细菌，再作出准确的判断15噬菌体侵染细菌的实验证明了（）A蛋白质是遗传物质BDNA是遗传物质CDNA是主要的遗传物质D蛋白质和DNA是遗传物质【考点】噬菌体侵染细菌实验【分析】
32、T2噬菌体侵染细菌的实验：研究着：1952年，赫尔希和蔡斯实验材料：T2噬菌体和大肠杆菌等实验方法：放射性同位素标记法实验思路：S是蛋白质的特有元素，DNA分子中含有P，蛋白质中几乎不含有，用放射性同位素32P和放射性同位素35S分别标记DNA和蛋白质，直接单独去观察它们的作用 实验过程：吸附注入（注入噬菌体的DNA）合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）组装释放实验结论：DNA是遗传物质【解答】解：由于在噬菌体侵染细菌的实验中，S是蛋白质的特有元素，DNA分子中含有P，蛋白质中几乎不含有，用放射性同位素32P和放射性同位素35S分别标记DNA和蛋白质，直接单独去观察它们的作用实
33、验过程中，只有DNA分子进入细菌，所以只能证明DNA是遗传物质，而不能证明蛋白质是遗传物质和DNA是主要的遗传物质故选：B【点评】本题考查噬菌体侵染细菌实验的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力16白化病为人类常染色体隐性遗传病，红绿色盲属于X染色体的隐性遗传病现有一对夫妻，丈夫肤色正常但患红绿色盲，妻子肤色及色觉均正常，他们生有一个患有白化病兼红绿色盲的儿子，则该夫妻的基因型依次为（）AAaXbY和AAXBXbBAaXBY和AaXBXbCAAXbY和AaXBXbDAaXbY和AaXBXb【考点】伴性遗传【分析】白化病为人类常染色体隐性遗传病，红
34、绿色盲属于X染色体的隐性遗传病控制这两对性状的基因分别位于两对同源染色体上，符合基因的自由组合定律对于白化病，正常人的基因型是AA、Aa，患者的基因型是aa对于红绿色盲，正常人的基因型是XBXB、XBXb、XBY，患者的基因型是XbXb、XbY【解答】解：根据题干中“丈夫肤色正常但患红绿色盲”，初步推知丈夫的基因型是A_XbY，根据“妻子肤色及色觉均正常”，初步推知妻子的基因型是A_XBX根据“他们生有一个患有白化病兼红绿色盲的儿子”，推知儿子的基因型是aaXbY因此丈夫的基因型是AaXbY，妻子的基因型是AaXBXb故选：D【点评】本题考查基因自由组合定律及应用、伴性遗传，首先要求考生能够根
35、据题干信息初步判断出这对夫妇的基因型；其次再根据儿子的表现型推知儿子的基因型；最后确定这对夫妇的基因型，属于考纲理解和应用层次的考查17下列为四种核酸分子结构示意图，其中可以代表转运RNA的是（）ABCD【考点】RNA分子的组成和种类【分析】RNA分为mRNA、tRNA和rRNA，其中mRNA是单链结构，作为翻译的模板；tRNA具有“三叶草”结构，能识别密码子并转运相应的氨基酸；rRNA为单链结构，是组成核糖体的重要成分据此答题【解答】解：A、图A表示mRNA，A错误；B、图B具有“三叶草”结构，为tRNA，B正确；C、图C具有双螺旋结构，应为DNA，C错误；D、图D中RNA是组成核糖体的成分
36、，因为rRNA，D错误故选：B【点评】本题结合图解，考查RNA分子的组成和种类，要求考生识记RNA分子的种类及结构，尤其是tRNA，能准确判断各选项中物质的名称，再根据题干要求选出正确的答案即可18某双链DNA上有7200个碱基，由此DNA控制合成的蛋白质最多有氨基酸（）A7200个B1200个C2400个D3600个【考点】遗传信息的转录和翻译【分析】mRNA是以DNA的一条链为模板转录形成的，翻译过程中，mRNA中每3个碱基决定一个氨基酸，所以经翻译合成的蛋白质分子中氨基酸的数目是mRNA碱基数目的，是DNA（基因）中碱基数目的即DNA（或基因）中碱基数：mRNA上碱基数：氨基酸个数=6：
37、3：1【解答】解：由于DNA分子是双链结构，转录形成的mRNA是单链结构，在翻译过程中mRNA上三个连续的碱基编码一个氨基酸，称为一个密码子，由此可知，基因中的碱基数与mRNA的碱基数及蛋白质中氨基酸的数目之比是6：3：1；由题意可知某基因有碱基7200个，则由它控制合成的蛋白质所具有的氨基酸数目最多是72006=1200个故选：B【点评】本题考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物，掌握其中的相关计算，能运用其延伸规律答题，属于考纲识记和理解层次的考查19下列各项过程中，遵循“碱基互补配对原则”的有（）DNA复制 RNA复制 转录 翻译 逆转录ABCD
38、【考点】碱基互补配对原则；中心法则及其发展【分析】碱基互补配对原则是指在DNA分子结构中，由于碱基之间的氢键具有固定的数目和DNA两条链之间的距离保持不变，使得碱基配对必须遵循一定的规律，这就是A（腺嘌呤）一定与T（胸腺嘧啶）配对，G（鸟嘌呤）一定与C（胞嘧啶）配对，反之亦然DNA的复制、转录和翻译、RNA的复制和逆转录过程中都会发生碱基互补配对原则【解答】解：DNA复制过程遵循碱基互补配对，正确；RNA复制过程遵循碱基互补配对，正确；转录过程遵循碱基互补配对原则，正确；翻译过程遵循碱基互补配对原则，正确；逆转录过程遵循碱基互补配对原则，正确故选：A【点评】本题考查碱基互补配对原则、中心法则的
39、主要内容及发展等知识，要求考生识记中心法则的主要内容及其发展，明确碱基互补配对原则发生在中心法则的各个过程中，并能对各选项作出正确的判断，属于考纲识记层次的考查20下列关于基因的说法中，正确的是（）A基因是DNA上有一定功能的特异碱基排列顺序B一个DNA分子就是一个基因C基因是DNA分子上特定的片段，组成基因的脱氧核苷酸序列就是代表遗传信息D它的化学结构不会发生改变【考点】基因与DNA的关系【分析】基因是有遗传效应的DNA片段，其有两个特点，一是能忠实地复制自己，以保持生物的基本特征；二是在繁衍后代上，基因能够“突变”和变异，当受精卵或母体受到环境或遗传的影响，后代的基因组会发生有害缺陷或突变
40、据此答题【解答】解：A、基因是具有遗传效应的DNA片段，是DNA分子上有一定功能的特异碱基序列，A正确；B、一个DNA分子含有许多个基因，B错误；C、基因是DNA分子上特定的片段，组成基因的脱氧核苷酸序列就是代表遗传信息，C正确；D、基因的化学结构会由于基因突变等发生改变，D错误故选：AC【点评】本题比较基础，考查基因的概念，要求考生识记基因的概念，明确基因是DNA分子上有遗传效应的片段，再结合所学的知识准确判断各选项21若1个35S标记的大肠杆菌被1个32P标记的噬菌体侵染，一段时间后，由细菌裂解释放出的n个子代噬菌体中（）A一定有32P，可能有35SB没有35SC一定有35S，可能有32P
41、D都有32P【考点】噬菌体侵染细菌实验【分析】1、噬菌体的结构：蛋白质外壳（C、H、O、N、S）+DNA（C、H、O、N、P）；2、噬菌体的繁殖过程：吸附注入（注入噬菌体的DNA）合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）组装释放；3、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体噬菌体与大肠杆菌混合培养噬菌体侵染未被标记的细菌在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质实验结论：DNA是遗传物质【解答】解：1个噬菌体（其中DNA被32P标记）侵染1个大肠杆菌时，只有DNA注入大肠杆菌，并作为模板控制子代噬菌体合成，而合成子代噬菌体所需的原料均由大肠杆菌（
42、被35S标记）提供，由于DNA复制方式为半保留复制，所以子代噬菌体中只有2个含有32P，但都含有35S故选：C【点评】本题考查噬菌体侵染细菌实验、DNA分子的复制，要求考生识记噬菌体侵染细菌过程，明确只有噬菌体的DNA注入细菌中，且合成子代噬菌体的原料均由大肠杆菌提供；还要求考生掌握DNA半保留复制方式，再根据题干要求选出正确答案22在同一草场，牛和羊虽吃同样的草料，但牛肉和羊肉的味道却不同，其根本原因是（）A牛羊肉所含物质成分不同B牛羊的染色体数目不同C不同的DNA控制合成不同的蛋白质D牛和羊的祖先不同【考点】基因、蛋白质与性状的关系【分析】蛋白质是由DNA控制合成的（包括转录和翻译两个重要
43、的步骤），因此蛋白质具有多样性的直接原因是mRNA具有多样性，其根本原因是DNA具有多样性【解答】解：牛和羊是不同种生物，两者细胞核内的DNA（遗传物质）不相同，而蛋白质是DNA控制合成的，因此牛、羊虽然吃相同的草，但机体同化合成的蛋白质不同，因此牛肉和羊肉的口味存在差异故选：C【点评】本题考查蛋白质分子结构多样性的原因，要求考生明确蛋白质是由DNA控制合成的，不同种生物的遗传物质不同，再结合题干要求选出正确的选项，属于考纲理解层次的考查2321三体综合征患者在我国估计不少于100万人，通过遗传咨询和产前诊断等手段，在一定程度上能有效降低在我国人群中的发病率该病属于（）A单基因遗传病B多基因遗
44、传病C染色体异常遗传病D自身免疫病【考点】人类遗传病的类型及危害【分析】人类遗传病分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病：（1）单基因遗传病包括常染色体显性遗传病（如并指）、常染色体隐性遗传病（如白化病）、伴X染色体隐性遗传病（如血友病、色盲）、伴X染色体显性遗传病（如抗维生素D佝偻病）；多基因遗传病是由多对等位基因异常引起的，如青少年型糖尿病；（3）染色体异常遗传病包括染色体结构异常遗传病（如猫叫综合征）和染色体数目异常遗传病（如21三体综合征）【解答】解：21三体综合征是由于第21号染色体比正常人多了一条引起的，属于染色体异常遗传病故选：C【点评】本题比较简单，考查人类遗传病的相
45、关知识，要求考生识记人类遗传病的类型及实例，能结合所学的知识做出准确的判断，属于考纲识记层次的考查24对单倍体的含义正确叙述是（）A体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体B生殖细胞中的一组染色体C体细胞中含有两个染色体组的个体D体细胞中含有一个染色体组的个体【考点】染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体【分析】本题主要考查了染色体组、单倍体的概念1、细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息，这样的一组染色体，叫做一个染色体组2、单倍体是具有体细胞染色体数为本物种配子染色体数的生物个体凡是由配子发育而来的个体，均称为单倍体体细胞中
46、可以含有1个或几个染色体组，花药离体培养得到的是单倍体，雄蜂也是单倍体，仅有一个染色体组的生物是单倍体【解答】解：A、单倍体是具有体细胞染色体数为本物种配子染色体数的生物个体，A正确；B、单倍体是由配子发育而来的个体，不是一组染色体，B错误；CD、凡是由配子发育而来的个体，均称为单倍体体细胞中可以含有1个或几个染色体组，CD错误故选：A【点评】本题主要考查学生对知识的理解和分析能力单倍体生物是指未经受精作用，由生殖细胞发育而来的生物如果亲代是多倍体生物，则单倍体生物也可能含有多个染色体组仅当亲代是二倍体生物时，单倍体生物是只含一个染色体组的25用秋水仙素处理植物萌发的种子或幼苗可得到多倍体，秋
47、水仙素的作用原理是（）A干扰减数分裂的进行B抑制纺锤体的形成C抑制着丝点的分裂D使细胞连续进行染色体复制【考点】染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体【分析】本题主要考查多倍体形成的原因多倍体形成的主要原因是由于体细胞在正常有丝分裂过程中，染色体已经复制，但由于受到某些外界环境因素（温度、湿度骤变等）的影响，使得细胞中纺锤体的形成受阻，染色体不能分配到子细胞中去，于是形成染色体加倍的细胞在此细胞基础上继续进行正常的有丝分裂，即可形成加倍的组织或个体多倍体育种最常用最有效的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，使其染色体数目加倍【解答】解：ABCD、秋水仙素通过抑制纺锤体的形成，使染色体数目加倍
48、因此用秋水仙素处理植物萌发的种子或幼苗可得到多倍体，B正确；ACD错误故选：B【点评】本题主要考查学生对知识的理解和分析能力单倍体育种是通过花药离体培养（花药就是一个配子，由配子发育而来的植物就是单倍体）但是单倍体植株是高度不育的，因此要通过人工诱导（可以用秋水仙素）使得染色体组加倍，这样的作用是可以快速的得到纯种，缩短育种的年限26人类多指基因（T）对正常指（t）为显性，白化基因（a）对正常（A）为隐形，都在常染色体上，而且都是对立遗传一个家庭中，父亲是多指，母亲正常，他们有一个患白化病但手指正常的孩子，则下一个孩子只有一种病和患两种病的几率分别是（）ABCD【考点】基因的自由组合规律的实质
49、及应用；常见的人类遗传病【分析】多指是常染色体显性遗传病（用T、t表示），白化病是常染色体隐性遗传病（用A、a表示），则多指父亲的基因型为A_T_，正常母亲的基因型为A_tt，患白化病和手指正常的孩子的基因型为aatt，则这对夫妇的基因型为AaTtAatt【解答】解：由以上分析可知该夫妇的基因型为AaTtAatt，他们所生孩子患多指的概率为，不患多指的概率为；患白化病的概率为，不患白化病的概率为所以他们下一个孩子只有一种病的概率为，同时患有此两种疾病的概率故选：A【点评】本题考查基因自由组合定律及应用，首先要求考生根据题干信息推断出这对夫妇的基因型；其次利用逐对分析法计算出后代患多指的概率和患
50、白化病的概率，再根据题干要求采用乘法法则计算即可27基因工程操作所使用的工具中，被称为基因“剪刀”的是（）ADNA限制酶BDNA连接酶CDNA聚合酶DRNA聚合酶【考点】基因工程的原理及技术【分析】DNA重组技术至少需要三种工具：限制性核酸内切酶（限制酶）、DNA连接酶、运载体（1）限制酶：能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂DNA连接酶：两个DNA片段之间形成磷酸二酯键，形成重组DNA（3）运载体：常用的运载体有质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒【解答】解：A、限制性核酸内切酶能特异性识别特定的核苷酸系列，并在特定的核苷酸序列处切
51、割质粒和目的基因，称为“基因的剪刀”，A正确；B、DNA聚合酶能将单个脱氧核苷酸连接到已有的DNA片段上，不是“基因的剪刀”，B错误；C、DNA聚合酶一般用于合成DNA，不是“基因的剪刀”，C错误；D、RNA聚合酶用于转录过程，合成mRNA，D错误故选：A【点评】本题考查基因工程相关知识，考生要能够识记基因工程三种工具的作用，能够根据作用的特点对应“手术刀”、“缝合针”和“运输工具”，属于简单题28若DNA分子的一条链中=0.25，则其互补链中该比值为（）A0.25B4C1D0.75【考点】DNA分子结构的主要特点【分析】阅读题干可知，该题的知识点是DNA分子的碱基互补配对原则，双链DNA分子
52、的两条单链遵循A与T配对，G与C配对的配对原则，配对的碱基相等【解答】解：由于DNA分子两条单链遵循A与T配对，G与C配对的配对原则，配对的碱基相等，因此双链DNA分子中的碱基比例与每条单链中该碱基比例相同，因此如果DNA分子的一条链中=0.25，则其互补链中该比值为0.25故选：A【点评】对于DNA分子中碱基互补配对原则的理解并进行简单计算的能力是本题考查的重点29对用六倍体普通小麦的花粉培育出的植株的叙述中，不正确的是（）A此植株为六倍体B此植株高度不育C此植株为单倍体D植株细胞内含三个染色体组【考点】染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体【分析】1、如果某个体由本物种的配子不经受精直接发
53、育而成，则不管它有多少染色体组都叫“单倍体”2、六倍体小麦的配子形成的子代虽然含有3染色体组，但仍然是单倍体【解答】解：AC、花粉培育出的植株是单倍体，A错误；C正确；B、单倍体植株含有3染色体组，减数分裂时联会紊乱，故此植株高度不育，B正确；D、六倍体普通小麦的花粉中含有3个染色体组，则体细胞中含有3个染色体组，D正确故选：A【点评】本题考查单倍体的相关知识，相对简单，问题常规，可以通过平时加以训练提升能力30育种工作者从纯“南特号”品种的稻田中偶然发现一株矮稻，并由此培育出“矮秆南特号”新品种矮秆水稻新品种的产生是由于（）A染色体加倍B基因的自然突变C基因的人工诱变D基因重组【考点】生物变
54、异的应用【分析】四种育种方法的比较如下表： 杂交育种 诱变育种 单倍体育种 多倍体育种方法 杂交自交选优 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理 基因重组 基因突变 染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种） 染色体变异（染色体组成倍增加）【解答】解：由于育种工作者从纯“南特号”品种的稻田中偶然发现一株矮稻，并由此培育出“矮秆南特号”新品种，说明是在自然条件下发生了基因突变产生的，所以矮秆水稻新品种的产生是由于基因的自然突变故选：B【点评】本题考查作物育种的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的
55、能力31杂交育种的理论依据是（）A基因突变B染色体的结构发生变异C染色体的数目发生变异D基因重组【考点】杂交育种【分析】四种育种方法的比较如下表： 杂交育种 诱变育种 单倍体育种 多倍体育种方法 杂交自交选优 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理 基因重组 基因突变 染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种） 染色体变异（染色体组成倍增加）【解答】解：A、基因突变是诱变育种的原理，A错误；B、染色体的结构发生变异不是育种的原理，B错误；C、染色体的数目发生变异是单倍体育种、多倍体育种的原理，C错误；D、基因重组是杂交育种的原
56、理，D正确故选：D【点评】本题以作物育种为背景，综合考查诱变育种、杂交育种、单倍体和多倍体育种及基因工程育种的区别与联系，这部分需要重点记忆杂交育种的概念和原理以及诱变育种的原理32通过人工诱变培育出的新类型是（）A青霉素高产菌株B八倍体小黑麦C能合成人胰岛素的大肠杆菌D克隆牛【考点】诱变育种【分析】四种育种方法的比较如下表： 杂交育种 诱变育种 单倍体育种 多倍体育种方法 杂交自交选优 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理 基因重组 基因突变 染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种） 染色体变异（染色体组成倍增加）【解答
57、】解：A、青霉素高产菌株培育原理是基因突变，是通过人工诱变培育出的新类型，A正确；B、八倍体小黑麦的培育原理是染色体变异，B错误；C、能合成人胰岛素的大肠杆菌培育原理是基因重组，所用技术是基因工程技术，C错误；D、克隆牛的培育原理是动物细胞的细胞核具有全能性，所用技术是细胞工程技术，D错误故选：A【点评】育种实际上是对遗传基本规律和变异知识的应用，考试中常综合考查诱变育种、杂交育种、多倍体育种和细胞工程育种的区别与联系，这部分需要重点记忆诱变育种的概念和原理以及多倍体育种的原理及优点33基因突变是生物变异的根本来源，是生物进化的原始材料，原因不包括（）A能产生多种多样的基因型组合方式B基因突变
58、是不定向的，可以产生适应环境的新性状C能产生新的基因D突变率低，但是普遍存在的【考点】基因突变的特征【分析】基因突变的结果是形成等位基因，进而产生新的基因型基因突变是随机发生的，具有不定向的；多数是有害的，但不是绝对的，有利还是有害取决于生物变异的性状是否适应环境基因突变的频率是很低的，在自然界是普遍存在的【解答】解：A、基因突变不能产生多种多样的基因型组合方式，只有基因重组才能产生多种多样的基因型组合方式，A错误；B、基因突变产生的变异是不定向的，可以产生适应环境的新性状，B正确；C、基因突变是生物变异的根本来源，是生物进化的原始材料，因为基因突变能产生新的基因和基因型，C正确；D、基因突变
59、存在低频性，但在生物界普遍存在，D正确故选：A【点评】本题考查基因突变的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大34下列有关基因工程操作的正确顺序是（）目的基因的检测和表达 目的基因与运载体结合将目的基因导入受体细胞 提取目的基因ABCD【考点】基因工程的原理及技术【分析】基因工程又叫DNA重组技术，是指按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品据此答题【解答】解：基因工程技术的基本步骤：目的基因的获取基因表达载体的构建将目的基因导入受体细胞目的基因的检测与鉴定因此，基因工程的正确操作顺序
60、为故选：C【点评】本题知识点简单，考查基因工程的原理及技术，只要考生识记基因工程的概念及操作步骤即可正确答题，属于考纲识记层次的考查对于此类试题，需要考生掌握牢固的基础知识35基因型为AaBb的个体与基因型为aaBb的个体杂交，子代中基因型为AaBb的个体占全部子代的（）ABCD0【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【分析】两对相对性状分别受两对等位基因控制，且独立遗传，遵循基因自由组合规律解答本题，需要考生熟练掌握逐对分析法，即首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题；其次根据基因的分离定律计算出每一对相对性状所求的比例，最后再相乘据此答题【解答】解：对于此类试题，可以采用逐对分析法
61、AaaaAa和aa，比例为1：1；BbBbBB、Bb和bb，比例为1：2：1因此，子代中基因型为AaBb的个体占全部子代的=故选：B【点评】本题考查基因自由组合定律及应用，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能用文字及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力和计算能力36从某个种群中随机抽出50个个体，测知基因型为AA，Aa，aa的个体分别是15、30、5个，在这个种群中，A基因的基因频率为（）A60%B40%C100%D80%【考点】基因频率的变化【分析】基因频率是指在种群基因库中，某一基因占该种群中所有等位基因的比例【解答】解：由题意知，50个个体中AA=
62、15个，Aa=30个，aa=5个，因此根据基因频率的概念计算种群中的A的基因频率为：（152+30）（502）100%=60%故选：A【点评】根据种群基因频率的概念计算种群基因频率的方法是本题考查的重点37生物进化的实质是（）A适者生存，不适者被淘汰的过程B突变和基因重组的过程C不断的产生新基因的过程D种群基因频率发生变化的过程【考点】基因频率的变化【分析】阅读题干可知，该题涉及的知识点是现代生物进化理论内容，梳理现代生物进化理论的主要内容，然后结合题干信息进行解答【解答】解：现代生物进化理论认为，生物进化的实质是种群基因频率的定向改变故选：D【点评】对于现代生物进化理论内容的理解和识记是本题
63、考查的重点38DNA复制所需的基本条件是（）A模板、原料、能量和酶BRNA、DNA、ATP和酶C模板、温度、能量和酶DDNA、脱氧核糖、能量和酶【考点】DNA分子的复制【分析】有关DNA分子的复制，考生可以从以下几方面把握：1、DNA复制过程为： （1）解旋：需要细胞提供能量，在解旋酶的作用下，两条螺旋的双链解开 合成子链：以解开的每一段母链为模板，在DNA聚合酶等酶的作用下，利用游离的4种脱氧核苷酸为原料，按照碱基互补配对原则，合成与母链互补的子链 （3）形成子代DNA分子：延伸子链，母链和相应子链盘绕成双螺旋结构2特点：（1）边解旋边复制；复制方式：半保留复制3条件：（1）模板：亲代DNA
64、分子的两条链原料：游离的4种脱氧核苷酸（3）能量：ATP（4）酶：解旋酶、DNA聚合酶4准确复制的原因：（1）DNA分子独特的双螺旋结构提供精确模板通过碱基互补配对原则保证了复制准确地进行【解答】解：DNA分子复制所需的条件有：（1）模板：亲代DNA分子的两条链原料：游离的4种脱氧核苷酸（3）能量：ATP（4）酶：解旋酶、DNA聚合酶故选：A【点评】本题知识点简单，考查DNA分子的复制，要求考生识记DNA分子复制的过程、时期、条件、特点、方式及意义，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查39新物种形成的标志是（）A具有一定的形态结构和生理功能B产生了地理隔离C形成了生殖隔离D改
65、变了基因频率【考点】物种的概念与形成【分析】本题是对隔离与新物种形成的关系的考查，梳理隔离与物种形成的关系及新物种形成的过程，然后根据题干信息进行解答【解答】解：新物种形成的标志是生殖隔离，生殖隔离一旦形成就标志着新物种的产生故选：C【点评】本题的知识点是隔离与物种形成，对于隔离在物种形成过程中的作用的理解是解题的关键40下列符合现代生物进化理论的叙述是（）A获得性遗传B“用进废退”是生物进化的原因C物种是不变的D种群是生物进化的基本单位【考点】现代生物进化理论的主要内容【分析】现代生物进化理论的主要内容：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变突变和基因重组、自然选择及
66、隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种的形成其中突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件【解答】解：A、获得性遗传是拉马克的学说，A错误；B、“用进废退”是拉马克的学说内容，不符合现代生物进化理论，B错误；C、物种是可变的，会发生进化，C错误；D、现代生物进化理论认为生物进化的基本单位是种群，D正确故选：D【点评】本题考查现代生物进化理论的主要内容，要求考生识记现代生物进化理论的主要内容，并能与拉马拉的进化理论、达尔文的进化理论进行比较和区分，只要考生识记相关知识点即可
67、正确作答，属于考纲识记层次的考查41生物多样性主要包括的层次内容有（）物种多样性 种群多样性 生态系统多样性 基因多样性ABCD【考点】生物的多样性【分析】此题考查的知识点是生物的多样性解答时可以从生物多样性的表现方面来切入【解答】解：生物多样性通常有三个层次的含义，即物种的多样性、遗传（基因）多样性和生态系统的多样性没有种群的多样性物种多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个，我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）
68、之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化等可见生物多样性的主要层次不包括种群、群落多样性故选：C【点评】理解生物多样性的内涵，即物种多样性、遗传（基因）的多样性和生态系统的多样性，即能正确答题二、非选择题42如图所示是一种遗传病的系谱图（基因用A和a表示）请分析回答：（1）该遗传病是由常染色体上隐性
69、基因控制的4号个体的基因型是Aa，4再生一个患病的男孩几率是（3）若7与9近亲婚配，子女患病几率是【考点】常见的人类遗传病【分析】1、判断患病遗传方式的“口诀”：无中生有为隐性，隐性遗传看女病，父子正常非伴性；有中生无为显性，显性遗传看男病，母女正常非伴性2、1号和2号表现型正常，生有患病的女儿5号，故该病为常染色体隐性遗传病【解答】解：（1）根据试题的分析，该病为常染色体隐性遗传病表现型正常，生有患病的儿子8号，故4号个体的基因型是Aa，3号是患者，基因型为aa，4再生一个患病的男孩几率是=（3）3号是患者，基因型为aa，则7的基因型是Aa；5号是患者，基因型为aa，则9的基因型是Aa若7与
70、9近亲婚配，子女患病aa几率是故答案为：（1）常 隐Aa （3）【点评】本题考查遗传病方式的判断、概率的计算、基因的分离定律等相关知识，提升了学生的理解、分析、计算能力，而熟悉遗传系谱图准确判断遗传病的遗传方式是快速答题的关键，难度不大43图为DNA分子平面结构模式图请回答下列问题：（1）图中1表示磷酸，2表示脱氧核糖，1、2、3结合在一起的结构叫脱氧核苷酸若4表示鸟嘌呤，则3表示胞嘧啶（填写中文名称）（3）DNA分子中3与4是通过氢键连接起来的【考点】DNA分子结构的主要特点【分析】分析题图：图示为DNA分子平面结构模式图，其中1为磷酸基团；2为脱氧核糖；3和4为含氮碱基；其中1、2和3共同
71、构成一分子脱氧核糖核苷酸，为DNA分子的基本单位【解答】解：（1）由以上分析可知，图中1表示磷酸，2表示脱氧核糖，1、2、3结合在一起构成脱氧核苷酸若4表示鸟嘌呤，根据碱基互补配对原则，3表示胞嘧啶（3）DNA分子两条链之间的碱基通过氢键连接故答案为：（1）磷酸 脱氧核糖 脱氧核苷酸胞嘧啶（3）氢键【点评】本题结合DNA分子平面结构模式图，考查DNA分子结构的主要特点，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，能准确判断图中各结构的名称，再结合所学的知识准确答题，属于考纲识记层次的考查44如图的五个细胞是某种生物不同细胞分裂的示意图，（假设该生物的体细胞只有4条染色体）请回答以下问题：（1）A、B
72、、C、D、E中属于有丝分裂的是AC，属于减数分裂的是BDEA细胞有8条染色体，有8个DNA分子，属于有丝分裂后期期（3）具有同源染色体的细胞有ABCE（4）染色体暂时加倍的细胞有AD（5）不具有姐妹染色单体的细胞有AD【考点】细胞有丝分裂不同时期的特点；细胞的减数分裂【分析】分析题图：A细胞含有同源染色体，处于有丝分裂后期；B细胞含有同源染色体，处于减数第一次分裂后期；C细胞含有同源染色体，处于有丝分裂中期；D细胞不含同源染色体，处于减数第二次分裂后期；E细胞含同源染色体，处于减数第一次分裂前期【解答】解：（1）由以上分析可知，以上细胞中处于有丝分裂的是AC，处于减数分裂的是BDEA细胞处于有
73、丝分裂后期，含有8条染色体、8个DNA分子（3）由以上分析可知，以上细胞中具有同源染色体的细胞有ABCE（4）染色体暂时加倍的时期是有丝分裂末期和减数第二次分裂后期，即图中A、D（5）染色单体是间期复制形成的，到末期消失，因此以上细胞中不具有姐妹染色单体的细胞有A、D故答案为：（1）AC BDE8 8 有丝分裂后期 （3）ABCE （4）A D （5）A D【点评】本题结合细胞分裂图，考查有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，能正确判断图中各细胞的分裂方式及所处的时期，再结合所学的知识答题即可，属于考纲识记层次的考查45分析下列图表，回答有关问题：（1）图
74、中的B是蛋白质，G属于糖类，该糖是脱氧核糖，F是含氮碱基A与C可能的两种数目比例关系是：1：1 和1：2从分子水平看，D与C的关系是基因是有遗传效应的DNA片段（4）C的基本组成单位是图中的E（填字母）【考点】核酸的基本组成单位；基因与DNA的关系【分析】染色体是由DNA和蛋白质组成，DNA基本组成单位是脱氧核苷酸，脱氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脱氧核糖，一分子含氮碱基组成，四种碱基分别是A、T、C、G【解答】解：（1）染色体是由DNA和蛋白质组成，所以B是蛋白质，脱氧核苷酸中的糖是脱氧核糖，即G为脱氧核糖，所以F是含氮碱基A是染色体，C是DNA，当无染色单体时，A与C的比值是1：1，当有染色
75、单体时，A与C的比值是1：2（3）基因是有遗传效应的DNA片段（4）DNA的基本组成单位是脱氧核苷酸（E）故答案为：（1）蛋白质 脱氧核糖 含氮碱基1：1 1：2（3）基因是有遗传效应的DNA片段（4）E【点评】解答本题的关键是识记染色体和DNA分子的组成46中心法则揭示了生物遗传信息由DNA向蛋白质传递与表达的过程请回答下列问题（1）a、b、c、d所表示的四个过程依次分别是DNA复制、转录、翻译和逆转录需要tRNA和核糖体同时参与的过程是c（用图中的字母回答）（3）a过程发生在真核细胞分裂的间期（4）在真核细胞中，a和b两个过程发生的主要场所是细胞核（5）能特异性识别信使RNA上密码子的分子
76、是tRNA（转运RNA），后者所携带的分子是氨基酸（6）RNA病毒的遗传信息传递与表达的途径有（用类似本题图中的形式表述）：；【考点】中心法则及其发展【分析】据图分析，a表示DNA自我复制，以DNA为模板合成子代DNA分子；b表示转录，在细胞核内，以DNA一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成RNA的过程；c表示翻译在核糖体中以mRNA为模板，按照碱基互补配对原则，以tRNA为转运工具、以细胞质里游离的氨基酸为原料合成蛋白质的过程；d表示逆转录；e表示RNA自我复制【解答】解：（1）遗传信息可以从DNA流向DNA，即DNA的自我复制（a过程）；也可以从DNA流向RNA，进而流向蛋白质，即遗传
77、信息的转录（b过程）和翻译（c过程）过程；遗传信息从RNA流向RNA，即RNA的复制（e过程）在翻译过程中需要tRNA和核糖体同时参与（3）DNA复制过程发生在真核细胞分裂的间期，即有丝分裂和减数第一次分裂的间期（4）真核细胞中，DNA主要分布在细胞核中，则DNA复制和转录主要发生在细胞核中（5）能特异性识别信使RNA上密码子的分子是tRNA，携带氨基酸进入核糖体，参与翻译（6）RNA病毒的遗传信息传递和表达的途径：RNA自我复制形成RNA，RNA翻译成蛋白质；RNA在逆转录酶的作用下形成DNA，DNA通过转录和翻译形成蛋白质，从而表现出特定的生物性状故答案为：（1）DNA复制 转录 翻译 逆
78、转录 c （3）间（S） （4）细胞核 （5）tRNA（转运RNA） 氨基酸 （6）如下图：【点评】本题难度中等，属于考纲理解层次解答本题的关键是理解中心法则的信息流，熟悉HIV病毒是RNA病毒，能进行逆转录过程47某农场牧养的羊群中有黑、白两种毛色的羊已知毛色受一对等位基因A、a控制牧民让两只白色羊交配，后代中既有白羊，也有黑羊请分析回答：（1）上述羊毛的黑色和白色中，显性性状的毛色为白色上述两只亲本白羊的基因型是Aa和Aa，它们生下的小羊的基因型是AA、Aa、aa（3）两只白羊交配产生的后代中出现了白羊和黑羊，这种现象在遗传学上称为性状分离（4）上述两只白羊再生一只黑色羊的几率是【考点】基
79、因的分离规律的实质及应用【分析】1、相对性状中显隐性的判断：（1）亲代两个性状，子代一个性状，即亲2子1可确定显隐性关系；亲代一个性状，子代两个性状，即亲1子2可确定显隐性关系所以亲2子1或亲1子2可确定显隐性关系，但亲1子1或亲2子2则不能直接确定2、鉴别方法：（1）鉴别一只动物是否为纯合子，可用测交法；鉴别一棵植物是否为纯合子，可用测交法和自交法，其中自交法最简便；（3）鉴别一对相对性状的显性和隐性，可用杂交法和自交法（只能用于植物）；（4）提高优良品种的纯度，常用自交法；（5）检验杂种F1的基因型采用测交法【解答】解：（1）两只白色羊交配，后代中出现了一只黑色小公羊，即发生了性状分离，说
80、明白色相对于黑身为显性性状由于两只白羊杂交后代出现性状分离，所以亲代两只白羊的基因型均为Aa它们生下的小羊的基因型是AA、Aa、aa（3）两只白羊交配产生的后代中出现了白羊和黑羊，这种现象在遗传学上称为性状分离（4）上述两只白羊再生一只黑色羊的几率是故答案为：（1）白色 Aa和Aa AA、Aa、aa（3）性状分离（4）【点评】本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能根据题干中信息“两只白色羊交配，后代中出现了一只黑色小公羊”判断这对相对性状的显隐性；能选择合适方法检测某一显性动物是否为纯合子48黄色皱粒豌豆与绿色圆粒豌豆杂交，子代的性状表现类型按每对相对性状进行分析
81、和统计的结果如图所示，请分析回答黄色（Y）对绿色（y）是显性，圆粒（R）对皱粒（r）是显性：（1）子代中圆粒与皱粒的比例是1：1亲本中黄色皱粒与绿色圆粒的基因型分别为Yyrr 和yyRr（3）子代性状表现的比例是黄圆：黄皱：绿圆：绿皱=1：1：1：1（4）子代中黄色圆粒的基因型是YyRr【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【分析】根据题意和图示分析可知：后代中黄色：绿色=1：1，属于测交，说明亲本的基因型为Yyyy；圆粒：皱粒=1：1，说明亲本的基因型为Rrrr，属于测交综合以上可知控制这两对性状的基因遵循基因的自由组合定律，所以亲本的基因型为Yyrr（黄色皱粒）yyRr（绿色圆粒）据此答题
82、【解答】解：（1）根据题意和图示分析可知：圆粒：皱粒=1：1根据题意和图示分析可知：后代中黄色：绿色=1：1，属于测交，说明亲本的基因型为Yyyy；圆粒：皱粒=1：1，说明亲本的基因型为Rrrr，属于测交综合以上可知控制这两对性状的基因遵循基因的自由组合定律，所以亲本的基因型为Yyrr（黄色皱粒）yyRr（绿色圆粒）（3）估计也是分析已知亲本的基因型为Yyrr（黄色皱粒）yyRr（绿色圆粒），由基因的自由组合定律可知子代性状表现的比例是：黄色圆粒：黄色皱粒：绿色圆粒：绿色皱粒=1：1：1：1（4）已知亲本的基因型为Yyrr（黄色皱粒）yyRr（绿色圆粒），所以子代中黄色圆粒的遗传因子组成是YyRr故答案为：（1）1：1Yyrr yyRr （3）黄圆：黄皱：绿圆：绿皱=1：1：1：1 （4）YyRr【点评】本题结合柱形图，考查基因自由组合定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律和自由组合定律的实质，能运用后代分离比推断法推测亲本的基因型，再运用逐对分析法计算相关概率，属于考纲理解和应用层次的考查