1、憧憬美好生活教学目标知识技能：了解集体愿景的内涵及其作用；理解美好集体的内涵及其对我们成长的意义；掌握美好集体需要哪些良好的氛围。 过程与方法：通过对美好集体特征的理解，认识到一个美好的集体对我们成长的重要意义；学习如何与集体相处后，能正确处理班集体中不同的异见、竞争与合作，正确处理集体中的人际关系。情感态度和价值观：培养学生的团队意识；提高学生的集体生活能力。 重点正确认识我们与集体的关系。难点正确认识我们和集体之间的关系。课时计划1课时实际完成教学过程教师活动学生活动设计意图一、导入新课利用电视剧人民的名义中小官巨贪最终被绳之以法的事例导入新课。通过新颖的导入方式提高学生的学习兴趣。二、展
2、示学习目标1. 了解集体愿景的内涵及其作用；理解美好集体的内涵及其对我们成长的意义；掌握美好集体需要哪些良好的氛围。2. 通过对美好集体特征的理解，认识到一个美好的集体对我们成长的重要意义；学习如何与集体相处后，能正确处理班集体中不同的异见、竞争与合作，正确处理集体中的人际关系。3. 培养学生的团队意识；提高学生的集体生活能力。学习重点：正确认识我们与集体的关系。学习难点：正确认识我们和集体之间的关系。阅读学习目标，明确本课学习任务。明确本节课的学习任务，让学生带着任务开展下面环节。三、自主学习学生先根据导学案自学找出下列问题的答案，然后教师进行重要知识点进行讲解强调。1. 共同的愿景 （1）
3、美好集体拥有,向往,承担,认同,形成,这就是集体的愿景。（2）愿景是集体的之源,是推动集体发展的。共同的愿景集体成员团结一致,开拓进取。（3）美好集体是我们共同学习、共同生活的,引领我们成长。在美好集体中,每个人都能在其中获得丰富的,拥有充实的,感受集体的,凝聚拼搏向上的,坚定自己的。 2. 良好的氛围 （1）美好集体是、。对于集体事务,每个人都可以提出,每个人的意见和建议都应得到;每个人都应该遵守,在规则面前没有特权和例外;每个人都享有的发展机会,没有偏见与排斥。（2）美好集体是充满 的。在集体生活中,人与人之间、,相互包容、相互帮助;不仅有之心,而且有具体的和得当的;不以关爱之名行“伤害”
4、之实,也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人,让每个人都感受到集体的。（3）美好集体是的。集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的,也是集体活力的。在集体生活中,竞争是以为前提的,集体成员之间交流互鉴,合作学习,共同提高。学生自主学习，阅读课本，独立完成问题，并初步记忆。通过自学了解课本的大致内容。四、合作学习学生先讨论，后讲解。1.集体愿景会产生怎样的作用？愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。2.美好集体有什么作用？美好集体是我们共同学习、共同生活的家园，引领我们成长。在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实
5、的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。3.美好集体的良好氛围有哪些？美好集体是民主的、公正的。 美好集体是充满关怀与关爱的。美好集体是善于合作的。 美好集体是充满活力的。4.集体生活合作策略？拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。 经常自我反思。小组讨论探究培养学生合作学习，分享智慧的能力。五、课堂小结憧憬美好生活1. 共同的愿景 2. 良好的氛围 思考、归纳、总结通过设计板书，培养学生的归纳、表达能力，巩固本节课的内容。六、巩固复习完成配套练习相应习题。进一步加强对知识的记忆及理解。
