人教新课标四年级下册数学期末试题1.docx

1、四年级下册数学期末试卷一、 谨慎填写（23分，每空1分，其中第3、8、10题2分） 1. 3.2米=( )米( )厘米 2千克25克=( )千克 1.21千克( )克 2. 0.632里面有( )个千分之一。 3. 把430858000改写成用亿作单位的数，并精确到百分位，写作( )。 4. 三角形的两个内角和是105，则第三个内角是( )度。 5. 由5个10、7个0.1和6个百分之一组成的数是( )，这个数读作( )。 6 如右图，一块三角形纸片被撕去了一个角。 这个角是（ ）度，原来这块纸片的形状 是（ ）三角形，也是（ ）三角形。 7. 把10.36的小数点向左移动两位，再扩大10倍后

2、是（ ），10.3的小数点向（ ）移动（ ）位后是0.103。 8.将6.5、6.05、6.49、0.605、7按从大到小排列。 9.2.805是( )位小数，计数单位是( )，保留整数是( )。 10. 李叔叔把一根木头锯成三段要10分钟，那么锯成九段就要（ ）分钟。 二、 准确判断（5分）（对的在括号内打“”，错的打“”） 118500，积的末尾有两个0。 （ ）2. 0.58和0.580的大小相等，计数单位也相等。 （ ） 3 （12K）5605K。 （ ） 4 等腰三角形一定比等边三角形大。 （ ） 5.甲在乙的东偏南40方向上，还可以说成南偏东50的方向上。（ ） 三、慎重选择（10

3、分）（把正确答案的序号填在括号里） 1.下面三组小棒，不能围成三角形的是（ ）。 2. 小强看小林在（ ），小林看小强在（ ）。 A、北偏东50 B、东偏北50 C、西偏南40 3. 下列数中与10最接近的数是（ ）。 A、 9.98 B、10.101 C、10.05 4. 小猴要给一块地围上篱笆，（ ）的围法更牢固些。 5. ab的一个乘数乘10，另一个乘数也乘10，得到的积等于（ ）。 A、 原来的积乘100 B、原来的积乘20 C、原来的积乘10 四、 细心计算（共22分） 1 直接写出得数。（8分） 12300= 20034= 50110= 1000.36= 60050= 40050=

4、 2330 2.05100= 2. 竖式计算。（4分） 12.68-6.7= 4.86+6.34= 验算： 3. 计算下面各题，能简便计算的要用简便方法计算。（12分） 296+73+104+27 1600254 1255446125 50.34+11.645-42.34 12525 32 999999 五、 画画量量（第1题4分，第2题6分，共10分） 1 画出下面图形的高。 2. 小明的爸爸从家里出发往正西方走300米，走到广场，再向北偏西40方向走了200米到新华书店，最后往东偏北25方向走100米到公司上班，画出路线示意图。 六、 解决问题（5+5+5+6+9=30分） 2.学校买足球

5、用去了31.32元，买篮球用去了58.68元，王老师带了100元钱还剩多少钱？ 3 学校组织数学竞赛，三年级有42人参加，比四年级少10人，五年级参加的人数是四年级的2倍，五年级有多少人参加竞赛？ 4 四年级两位老师带38名同学去参观航天展览，成人门票费48元，儿童门票费是半价；如果10人以上（包含10人）可以购团票每人25元，怎样购票最划算，并说明理由。 5中国代表团在亚洲运动会上金牌数已经连续七届高居榜首，下面是中国代表团第715届亚运会获得金牌情况统计图。 第十五届多哈亚运会中国代表团的金牌数比第十四届增加了15块。把上面的统计图画完整。 （ ）届亚运会中国代表团单靠“死”记还不行,还得

6、“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。获得的金牌数最多，（ ）最少。 金牌数上升最快的是（ ）一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之

7、弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。届到（ ）届，下降最快的是（ ）届到（ ）届。 与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 看了这幅统计图，你有什么想法？（2分）