1、An old man tried to move the mountainsUnit 6An old man tried to move the mountains.Period 4Content Section B 1a 1b, 1c, 1d教学目标要求1能够认读并正确使用新单词，如：gold, emperor, silk, underwear, nobody, stupid, cheat等。2恰当运用所学单词和短语，以及连词讲述故事，如：when, as soon as, not until等。3通过听、说、读、写活动，运用好动词短语，恰当合理地讲述故事。4听故事The Emperors
2、New Clothes，在图片的帮助下完整获取故事的信息，并能讲述该故事。教学过程 活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用复习时间2 m1复习已学过的故事。教师指着PPT中的图片与学生进行交际问答T: Whats the story about?S: Its通过对话复习已经学过的句型。导入时间3 m2仿照上述对话，组织Pair work复习活动1组织学生小组活动。 OK, lets do pair work.2学生双人活动，教师抽查几对学生。1a时间6 m3教师出示童话故事皇帝的新装图片并提问：Do you know the name of the story? What is it?Wh
3、o is the main character in the story?What is he wearing? 4导入本节课的目标语言引出并学习4个单词emperor, underwear, silk, gold等。1b时间5 m5听前活动：读图时对每幅图片的动作先后进行预测。教师引导学生观察1c的5幅图片并对每幅图片的动作先后进行预测，标上序号。学生听录音完成1b，检验自己的预测结果。6巩固5中的语言目标要求学生模仿录音朗读文章，并要求学生运用目标语言复述文章。教师可根据学生的实际水平提出不同的要求，水平好一点的学生可以复述一段话，水平稍差一点的学生可以复述一句话。1c时间6 m7再次播放
4、录音，完成1c的填空练习。要求学生关注动词的形式变化。Finish 1c.Then check the answers. 8读文章注意动词的变化。Ask students to read the short passage, underline the different verb forms.1d时间6 m9借助1c的图片复述故事Use the pictures in 1c to tell the story.拓展时间4 m10组织小组活动；熟悉目标句型。1学生两人一组，根据所给的事例进行自由对话。2教师巡视，提醒学生注意目标语言。11Show TimeInvite three or four pairs to show their work.小结时间2 m12本活动的检查评价；归纳反馈强化本节课的学习目标。1抽查两组学生的表演，给予适当有效的评价。2引导学生归纳本节课的主要内容(教师板书)。拓展时间5 m13拓展：小组合作，分角色表演这个故事。1教师简单介绍，进行分组。2教师巡视提供帮助。3各组展示，组织学生评价。作业1 m14Homework(布置作业)1工整抄写并熟读记忆所学的单词。2用1c的图片，向你的同伴或家人讲述故事皇帝的新装。
