人教八年级地理上册第二章第四节《自然灾害》教案.docx

1、八年级地理上册第二章第四节自然灾害教案【核心素养】人地协调观、区域认知、综合思维【课程标准】了解我国是一个自然灾害频繁发生的国家。【教学目标】知识与技能1.常见的自然灾害，能会判断气象灾害和地质灾害。2.自然灾害等大致分布。3.了解避灾方法。过程与方法使用读图和资料分析的方法获取地理知识。情感态度与价值观通过认识我国常见的自然灾害的分布，让学生能够正确认识和对待自然灾害，学会自我避灾。【重点与难点】1.自然灾害的分布大势。2.掌握常见的、实用的救灾措施。【教学方法】读图分析、资料分析。【课时安排】1课时【教学过程】一、情景导入播放视频：地震、泥石流、台风你知道我国经常发生的灾害有哪些吗？它们都

2、会造成什么危害？如何去预防和减轻灾害带来的影响？让我们一起去探讨吧！二、新课学习（一）常见的自然灾害1.自然灾害的概念：自然环境经常发生异常变化，其中有些会造成资源破坏、财产损失、人员伤亡等危害，这样的异常变化叫做自然灾害。拓展延伸:如何判断自然灾害自然灾害的形成必须具备两个条件：一是要有自然环境的异常变化作为诱因；二是要有受到损害的人、财产、资源作为承受的客体。满足这两个条件的灾害才称得上自然灾害，而由人类活动引起的灾害不属于自然灾害。2.常见的自然灾害气象灾害:洪涝、台风、干旱、寒潮地质灾害:地震、滑坡、泥石流3.气象灾害（1）干旱:长时期降水异常偏少甚至无降水，会造成农作物减产、人畜饮水

3、困难等，形成干旱。分布:我国干旱灾害最严重的是华北地区思考:为什么我国干旱灾害最严重的是华北地区？（华北地区降水量较少，尤其是春季降水少。）洪涝:连续性的暴雨或短时间的大暴雨，都可能形成洪涝。分布:主要分布东南沿海地区思考:为什么洪涝主要分布在东南沿海地区？（降雨量大；河流汛期长；多台风；多平原，地势低平排水不畅。）温馨提示：干旱和洪涝是影响我国的最主要的气象灾害。它们发生范围广，持续时间长，造成的损失巨大。（2）台风:是一种发源于热带洋面的大气涡旋，常带来狂风和特大暴雨台风带来的影响：利：解除或缓和盛夏期间的旱情弊：特大暴雨容易造成洪水灾害分布:我国东南沿海地区易发生台风灾害。思考:为什么我

4、国东南沿海地区易发生台风灾害？（台风从低纬度海洋侵入，登陆后逐渐减弱以至消失，所以我国台风灾害主要分布在东南沿海地区）（3）寒潮:是强冷空气迅速入侵造成大范围的剧烈降温现象，并伴有大风、雨雪、冰冻等，形成灾害。拓展延伸:寒潮一般多发生在秋末、冬季、初春时节。我国气象部门规定：若冷空气侵入造成的降温，一天内达到10 以上，而且最低气温在 5 以下，则称此冷空气，爆发过程为一次寒潮过程。可见，并不是每一次冷空气南下都称为寒潮。 分布:青藏高原、云贵高原、台湾和海南省受寒潮影响小思考:为什么青藏高原、云贵高原、台湾和海南省受寒潮影响小？（青藏高原、云贵高原因海拔高；台湾和海南省因寒潮发源地远）4.地

5、质灾害（1）地震视频：唐山大地震特征：地下深处岩层发生断裂，产生震动的现象危害：房屋倒塌、交通和通信中断、人员伤亡（2）滑坡特征：是坡地上不稳定块体在重力作用下整体向下滑动的现象。危害：破坏或掩埋坡上和坡下的农田、建筑物和道路，造成人员伤亡。（3）泥石流特征：在坡度较陡的沟谷中形成的饱含石块和泥土的特殊洪流危害：冲毁农田、房屋、道路等，具有强大的破坏力总结：山区发生地质灾害的频率较高（二）我国自然灾害频发1.我国是世界上自然灾害发生最为频繁的国家之一（1）同一时间，往往有很多地区发生自然灾害。例如，春夏季节我国黄河中下游地区常见旱灾，江淮等地区则多发洪涝灾害。（2）同一地区，不仅会出现多种自然

6、灾害，而且不同的自然灾害有时还会连续发生。例如，2019年自春至夏，江西一些地区先是旱灾，紧接着是洪涝灾害。（3）同一灾害如干旱、洪灾等，在大多数地区经常发生。2.我国是世界上遭受自然灾害最为严重的国家之一（三）防灾减灾自然灾害经常发生，防灾减灾工作就显得特别重要。我国在多个方面一直重视防灾减灾工作，并取得了很大的成就。1.防灾运用遥感卫星等技术，能够比较精确地预报台风、寒潮等灾害。修建了大量的防灾工程。2.救灾建设一大批救灾物资储备中心，以保证自然灾害发生时，能够及时供应救灾物资。自然灾害发生时，及时调动救灾人员，有效减轻灾害损失。3.避灾地震发生时，我们应该怎么做？（当地震发生时，如果条件允许，应及时、有序撤到安全的空旷地带；如果不能及时撤离，可以暂时躲在小空间的墙角。）泥石流发生时，我们应该怎么做？（当发生泥石流时，应向垂直于泥石流流动方向的山坡上跑。）课堂小结（一）常见的自然灾害（二）我国自然灾害频发（三）防灾减灾作业布置1.你见过哪些自然灾害？它们造成了哪些危害？2.说说看，你周围有哪些避灾设施，你会利用吗？