1、湖北省2021年高考历史压轴卷（含解析）注意事项：1答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4考试结束后，请将本试卷和答题卡一并上交。一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一个选项符合题目要求。1春秋后期，劳动人民由于生活所迫，进入贵族禁地从事山泽资源开发，贵族诬其为“盗贼”并出兵镇压
2、；镇压无效后，改用征税的办法；战国初期，各诸侯国主动开放禁地，推行征税制度，美其名曰“赐民”。这种转变反映了（）A贫富差距激化了社会矛盾 B土地私有化促进社会发展C税制改革引发井田制瓦解 D阶级斗争推动了社会转型2皇甫谧是魏晋时期著名学者，他吸收魏晋以前的针灸学成就并结合自己的临床经验写成针灸甲乙经，成为针灸学的经典文献。他在针灸甲乙经序中说：“若不精通于医道，虽有忠孝之心，仁慈之性，君父危困，赤子涂地，无以济之。”他把精通医道和政治社会责任感联系起来看待，把被传统视为小道末技的医术提升为实现儒家仁道的必备之术，强调人人皆应知医。据此可知，皇甫谧（）A注重对医学文献的整理 B重视医道的地位和作
3、用C强调理论与实际相结合 D淡泊名利专注学术研究3考古工作者在很多隋唐遗址中发现了当时外国的货币，如波斯萨珊王朝的银币、东罗马金币、阿拉伯金币和日本的“和铜开珎”银币。佛教通过中国传到日本和朝鲜。阿拉伯人创立的伊斯兰教、波斯人创立的摩尼教、基督教的一个支派景教，也都在唐朝时传入中国。这些现象表明隋唐时期（）A中国在对外贸易中占优势B佛教拥有广泛的社会影响C中外经济文化的交流密切D儒家传统文化受到了冲击4元朝行省最初的职能是掌管地方的钱粮、户口、屯种、漕运、刑狱等民政事务，而军政则由行枢密院掌管，元成宗即位后，罢行枢密院，颁给行省长官代表军权的虎符。从此，行省长官把军、政二权合而为一。行省职权的
4、这种变化（）A完善了地方行政体制 B强化了君主专制统治C弱化了中央政府权威 D加强了对地方的管理5下表是明代安徽徽州祁门县李舒家的户籍信息，这可以用来说明当地（）登记时间户主耕地（亩）非耕地（亩）总计（亩）1391年李舒163421918531403年李务本（李舒之子，后天折）355821937771412年李景祥（宗族过继）0001432年谢荣娘（李舒遗孀）5430543A自耕农土地买卖频繁 B夫权弱化女性地位提高C土地所有权较为稳定 D君权强化影响经济发展6南京条约签订后，大清国上下都认为这是奇耻大辱，但舆论最不能接受的倒不是“割地”、“赔款”和“领事裁判权”，而是对外国开放通商口岸，准许
5、外国人设置领事馆和外国人携带女眷居住，以及在外交活动中采用“平行”的交往礼节等。这说明（）A中国被卷入资本主义世界市场 B国人缺乏国家主权意识C国人对列强经济侵略强烈抵制 D领事裁判权的损害不大7洋务派认为洋布比中国土布的质量好，源于西方棉花的高质量，为此，他们特别注重引进西方的棉籽自种。如郑观应曾两次引进美国的棉籽试种，张之洞建立湖北织布局之初就让驻美使节代购两吨好棉籽寄回汉口试验种植。这反映出，洋务派（）A存在崇洋媚外的心态 B积极引进西方先进科技C重视探索原料的改进 D固守 “中体西用 ”的思想8传统的马克思主义认为社会革命的主体是无产阶级，李大钊发表系列文章指出，“在经济落后且沦为半殖
6、民地的中国，农民占总人口的百分之七十以上，故当估量革命动力时，不能不注意到农民是其重要的成分。”这种思想（）A否定了传统的马克思主义 B在后来中国革命中得到了证明C确立了农民阶级领导地位 D促使中共开辟农村革命根据地9图1是梁白波于1938年创作的漫画新闻。该创作旨在（）图1A宣传根据地大生产运动热情 B推进抗日统一战线巩固发展C动员妇女广泛参与救亡运动 D体现国民经济建设运动成果10邓小平曾说：有些事情，比如一九九七年后香港有人骂中国共产党，骂中国，我们还是允许他骂，但是如果变成行动，要把香港变成一个在“民主”的幌子下反对大陆的基地，怎么办？那就非干预不行。下列说法正确的是（）A香港政府依据
7、相关法律进行干预 B中央不能派驻港部队直接参与干预C英国政府可以适度采取措施干预 D港人治港，完全自治11表2时间法案重要内容BC367李锡尼绥克斯图法案恢复执政官制度，每年选出两名执政官，其中一名必须由平民担任BC326彼提利阿法案债务人以他的财产而不是以人身对债主负责，因债务被奴役者获得释免BC287霍腾西阿法案平民会议所制定的法案，不管元老院是否批准，对国家都具有约束力由表2可以推知（）A平民取得了至高无上的权力 B奴隶的政治地位得到提高C贵族和平民的法律地位平等 D罗马的阶级矛盾有所缓解121718世纪的欧陆各国思想界迫切需要摆脱作为迷信的宗教信仰的束缚， 回归理性。而以儒学为核心的中
8、华文化，则以其“实践理性”精神为欧洲社会正在进行的政治和社会改革，提供了极为有力的思想武器。由此可知（）A宗教改革传播人文主义引发理性时代到来B明清之际活跃的儒家思想对后世产生影响C反对宗教神学成为中西思想界的共同诉求D启蒙运动从东方儒家文化中汲取精神养分1319世纪中后期，为遏制天花蔓延，英国政府强制国民接种天花疫苗，有效降低了天花的危害，但不少议员与民众强烈反对“以健康福利为由干涉自由”。20世纪初，在天花威胁逐渐减小的背景下，英国政府实施“真诚反对”者免除接种义务的政策，取消了强制接种制度。这一过程反映出英国（）A疫病防治成效有限 B自由主义影响具有复杂性C政府权力极度膨胀 D福利政策遭
9、到大规模抵制14马克思、恩格斯曾预言，无产阶级革命要同时在几个高度发达的资本主义国家发生才能取得胜利。列宁在论欧洲联邦口号中却提出“社会主义可能首先在少数或者甚至在单独一个资本主义国家内获得胜利”的论断。列宁的这一论断（）A说明马克思主义不适应形势发展 B是立足俄国实际的正确理论C否定了科学社会主义的基本论断 D明确阐明了二月革命的性质15某学者进行了一场学术演讲，演讲提纲如下图所示。该学者演讲的主题最有可能是（）A生产生活方式的历史大变革 B欧洲一直是世界的科技中心C科技革命造就伟大的科学家 D科学理论是科技革命的先导161965年，美国总统约翰逊在华盛顿召开“第一届国际海水淡化研讨会”，提
10、出了利用核能使海水淡化的“淡水和平”计划，试图解决中东地区的水资源危机。包括苏联在内的65个国家和6个国际组织的代表参加了会议。“淡水和平”计划（）A加剧了美苏对第三世界的争夺 B促进了冷战时期的国际合作C扩大了美国核能利用上的优势 D缓解了中东地区的淡水危机二、非选择题：本题共4小题，17题14分，18题14分，19题12分，20题12分，共52分。17【中国近代教育】（14分）材料一1898年，清廷下令各省府厅州县现有之大小书院，一律改为兼习中学、西学之学堂，奖励绅民办学。在维新思潮推动下，各地乡村士绅陆续将当地义塾、书院改为新式小学堂，或利用闲置的庵庙、祠堂等兴办小学。1905年，绵延千
11、余年的科举制度最终废止，新式学堂如雨后春笋般在城乡社会涌现，人们竞相捐款办学，甚至出现人力车夫、孤寡遗孀捐款兴学的现象。材料二办学经费主要依赖抽捐，而办学之官绅“籍学为由，擅收肥己，致教育之声日堕，毁学之风，由此而滋”。面对勃兴的近代学堂，顽绅冥士哀叹：“书院去久矣，才人信当年。”1904年无锡还发生寺庙米捐改用于学堂而引发民变的事例。清末十年乡民毁学行为在各地屡屡发生，几有遍及全国之势，1910年发展到顶峰。从抗拒学款、消极抵制，到诉诸暴力、捣毁学堂，乡村冲突不断升级，甚至劝学官署也被列为捣毁对象。恐惧感弥漫于乡村社会，学界人人自危，愈来愈多的乡绅因生命财产受到不同程度威胁而涌入城市。以上材
12、料均摘编自李涛传统乡村士绅的“嬗变”与疏离（1）据材料一概括清末新式学堂创办的特点。（6分）（2）据材料二并结合所学知识，简要评价清末乡村毁学风潮。（8分）18【近代英国经济】（14分）材料一英法两国的中小贵族都不满足于拮据的生活现状。法国贵族在故纸堆中发掘记载着领主与农民契约的古老羊皮文书，意图恢复已经废止的税收，巩固特权，以使他们有更多的钱来满足他们奢侈的生活。对于他们来说，把钱从土地房产中抽出来投放于商业企业，那简直是傻瓜才会干的冒险事，有身份的人绝不会干这种下贱的工作。在英国，是商人而不是贵族更吸引人们的兴趣。因此贵族脱下长袍，骑士把配剑送到家族博物馆中，积极投身于工商业行列。生性有些
13、古板的英国人把金银藏在银匣中作为原始的资本积累。材料二金钱梦不仅在英国贵族中泛滥，在下层人民中间也风行不败。拥有100个英镑就去开工厂，许多人不惜为此倾家荡产。自从金钱占据了人们心目中的神圣地位，等级显得越来越渺小。“中间阶层”产生，并潜移默化的改变英国的政治、经济和思想观念，使之偏离原来运行的轨道，转向由他们控制的另一个世界。世界为人类开辟了更加广阔的天地，自然界中的处女地也越来越少。整个社会向自由王国前进了一步。19世纪自由主义思想在英国发展的最充分最典型最具代表性，成为整个世纪占统治地位的政治思想。以上材料均摘编自辛淑玲浅谈社会观念的变化对英国工业革命的影响（1）据材料一比较1618世纪
14、英法两国贵族观念的差异。（6分）（2）根据材料二并结合所学知识，简析16世纪以来英国经济观念变化带来的影响。（8分）19【共和国的经济成长】（12分）材料一1949年中华人民共和国的成立，标志着中国的现代化和经济发展进入了快车道。新中国从一开始就面临着快速工业化、赶超发达国家的巨大压力。制度变迁正是在这种背景下探索的结果。经过60多年的艰辛探索和奋发图强，中国终于找到了一条符合本国国情和世界发展潮流的现代化道路，这就是中国特色社会主义建设道路。摘编自中华人民共和国经济史材料二表3新中国成立后与改革开放后人口就业情况对比 单位：万人年份从业人员按产业类别划分按城乡划分第一产业第二产业第三产业城镇
15、乡村建国后195220729173161528188524861824319532136417744170719142754186101954218321814718321813274419088195522328185851891185228021952619562301818535244420392993200251957237711930021152356320520566改革开放后19875278331663117269375197863900019885433432249121529933142674006719895532933225119761012914390409391990
16、64749389141385611979170414770819916549139098140151237817465480261992661523869914355130981786148291摘编自武力主编中华人民共和国经济史（1）根据材料一并结合所学知识，概括新中国经济建设展开的历史背景。（4分）（2）根据材料二并结合所学知识，任意选择一个新中国成立后的经济建设时段，概括该阶段的经济建设成就并分析其原因。（8分）20【儒家思想】（12分）注：文庙是地方官学的礼制孔庙的称谓，依据礼制建设并与科举相结合的孔庙。龠是一种体现华夏礼乐文明的吹管乐器，其形制似笛。观察以上图片，任选3幅或以上图片，
17、提炼一个有关儒学的观点，并运用所学知识加以阐释。（要求：观点明确，史实准确，史论结合，逻辑严密）2021湖北省高考压轴卷历 史参考答案与解析一、选择题题号12345678910答案DBCDABCBCA题号111213141516答案DDBBAB1【答案】D【解析】据材料“春秋后期，劳动人民由于生活所迫，进入贵族禁地从事山泽资源开发，贵族诬其为盗贼并出兵镇压；镇压无效后，改用征税的办法；战国初期，各诸侯国主动开放禁地，推行征税制度”，可知春秋战国时期贵族无法镇压劳动人民开发土地，于是通过税收方式开放禁地，说明劳动人民与贵族的斗争促进了土地私有的确立，故选D项；材料说的市贵族与劳动人民的矛盾，并不
18、是贫富差距，排除A项；材料只提到土地私有制的发展，并没有提到促进社会发展，排除B项；铁犁牛耕出现引发井田制瓦解，排除C项。2【答案】B【解析】据材料“他把精通医道和政治社会责任感联系起来看待，把被传统视为小道末技的医术提升为实现儒家仁道的必备之术，强调人人皆应知医”可知皇甫谧希望提高医道地位，发挥医道在社会中的作用，故选B项；材料反映的是皇甫谧对医道的重视而非对于医学文献的整理，排除A项；材料反映的是皇甫谧的医学理论，并未强调理论与实际的结合，排除C项；皇甫谧强调为医与做人之间的关系，与淡泊名利无关，排除D项。3【答案】C【解析】隋唐遗址发现了很多外国货币，伊斯兰教、基督教传入中国，佛教从中国
19、传到日本及朝鲜，说明这一时期中外经济文化交流频繁，故选C项；发现外国货币，并不等同于中国在对外贸易中占据优势，排除A项；佛教从中国传到日本及朝鲜，无法据此推知佛教的社会基础如何，排除B项；外国宗教传入中国有助于促进中外文化交流，并不一定会冲击儒家传统文化，排除D项。4【答案】D【解析】根据题干大意可知，元朝行省职权由最初的仅掌政务到军、政二权合一，体现了行省权力的扩大，这便于行省及时有效的处理地方政治、军事事务，加强了对地方的管理，故选D项；根据所学，地方行政体制包括多方面内容，材料中仅涉及地方行省职权的变化，选项表述绝对化，排除A项；行省职权扩大是属于地方行政变化，而君主专制是强调中央内部权
20、力的变化，不符合题意，排除B项；地方权力增大不一定会弱化中央政府权威，结合所学元朝中书省有着绝对的实力压制地方，并且行省内部存在分权制衡，因此元朝行省并未弱化中央政府权威，排除C项。5【答案】A【解析】据上表，可知安徽徽州祁门县李舒家所占有的土地在不断减少，结合时间说明这与明代土地买卖频繁相关，故选A项；中国古代女性地位不高，排除B项；李舒家土地不断减少，说明土地所有权更迭频繁，排除C项；君主专制强化当时主要体现在废丞相，设内阁，与土地关系不大，排除D项。6【答案】B【解析】据材料“最不能接受的倒不是割地、赔款和领事裁判权，而是设置领事馆、采用平行的交往礼节”，依所学，“割地”、“赔款”和“领
21、事裁判权”使中国主权遭到破坏，而“最不能接受”“采用平行的交往礼节”可知清政府天朝上国心态，进一步说明清政府缺乏国家主权意识，故选B项；依所学，中国被卷入资本主义世界市场是指中国沦为列强的商品市场原料产地，而材料“割地”、“赔款”和“领事裁判权”，强调中国主权遭到破坏，排除A项；“最不能接受”“准许外国人设置领事馆和外国人携带女眷居住、采用平行的交往礼节”，可知中国人并非仅抵制经济侵略，在外交等领域也有所抵制，排除C项；依所学，领事裁判权意味着中国丧失司法主权，排除D项。7【答案】C【解析】根据材料“认为洋布比中国土布的质量好，源于西方棉花的高质量，为此，他们特别注重引进西方的棉籽自种”可知，
22、洋务派认为洋布比土布质量好是因为西方棉花好，故引进西方棉籽自种提高中国土布质量，反映出洋务派重视探索原料的改进，故选C项；洋务派引进西方棉籽自种是为了改善中国土布质量，不属于崇洋媚外，排除A项；材料只反映洋务派引进西方棉籽，并未涉及对西方先进技术的引进，排除B项；根据所学，“中体西用”主张以中国伦常经史之学为原本，以西方科技之术为应用，材料中并未反映对中学的坚持以及对西方技术的引进，排除D项。8【答案】B【解析】据材料“估量革命动力时农民是其重要的成分”可知农民是革命的重要动力，结合所学知识，后来，毛泽东提出工农武装割据理论，证明了农民是革命的重要动力，故选B项；李大钊通过文章、课程、讲堂等宣
23、传马克思主义，不符史实，排除A项；据材料“农民是其重要的成分”而不是领导地位，且农民阶级由于阶级和时代局限没有确立领导地位，排除C项；李大钊于1927年4月6日被杀害，1927年10月，毛泽东率领秋收起义部队来到井冈山，创建了中国第一个农村革命根据地，排除D项。9【答案】C【解析】“1938年创作”是抗战时期，材料中“锄头”“机器”给妇女，是为了让农民和工人投入抗日救亡运动，故选C项；为了战胜困难，坚持抗战，1942年底开展大生产运动，与材料中“1938年创作”不符，排除A项；以抗日民族统一战线国共合作为基础，中国共产党采取了“发展进步势力，争取中间势力，孤立顽固势力”的总方针，执行“又团结又
24、斗争，以斗争求团结”的政策，克服了国民党当局制造的反共摩擦，发展和壮大了人民抗日力量，巩固和扩大了抗日民族统一战线，而非图中妻子鼓励丈夫参军，排除B项；南京国民政府开展“国民经济建设运动”，1937年被日本全面侵华打断，与材料中“1938年创作”不符，排除D项。10【答案】A【解析】根据所学知识可知，针对“港独”的违法行为，香港政府可以依据相关法律进行干预，故选A项；中央政府在可以在适当的情况下派驻港部队直接参与干预，排除B项；香港回归中国之后，英国政府没有任何权力采取适度措施干预香港事务，排除C项；香港在“一国两制”的大前提下实行“港人治港”，而并非完全自知，排除D项。11【答案】D【解析】
25、平民可出任执政官，平民会议制定的法案具有约束力，这说明平民的地位有所提高，这有利于缓解当时的阶级矛盾，故选D项；平民地位有所上升并不等同于取得了至高无上的权力，且“至高无上”的说法太过于绝对，排除A项；材料主体是平民地位的变化，而非奴隶，排除B项；罗马是奴隶制社会，法律体现的是奴隶主贵族群体的意志，两者地位不可能平等，排除C项。12【答案】D【解析】“1718世纪”“欧洲社会正在进行的政治和社会改革”是启蒙运动，“理性”是启蒙运动的核心，启蒙运动猛烈抨击天主教会的权威和迷信，与材料中“摆脱作为迷信的宗教信仰的束缚，回归理性”相符，而儒学“提供了极为有力的思想武器”则表明从东方儒家文化中汲取精神
26、养分，故选D项；启蒙运动引发理性时代到来，宗教改革也与材料中“摆脱作为迷信的宗教信仰的束缚”不符，排除A项；明清之际差不多同时期，“1718世纪的欧陆各国”不是对后世，排除B项；“欧陆各国思想界迫切需要摆脱作为迷信的宗教信仰的束缚”表明西方反对，但材料不能表明中国反对宗教神学，排除C项。13【答案】B【解析】据材料“不少议员与民众强烈反对以健康福利为由干涉自由”可知自由主义枉顾人民的健康福利，故选B项；据材料“天花威胁逐渐减小”可知疫病防治取得较大成效，排除A项；据材料“不少议员与民众强烈反对取消了强制接种制度”可知英国实行民主政治，政府权力受限，排除C项；英国的福利政策对社会产生了积极作用，
27、不符史实，排除D项。14【答案】B【解析】据材料“社会主义可能首先在少数或者甚至在单独一个资本主义国家内获得胜利”，可知列宁实事求地将马克思主义无产阶级革命理论与俄国的革命实际相结合，丰富和发展的马克思主义，即列宁主义，故选B项；马克思主义是科学的理论体系，其精髓是实事求是，是因时因地而不断丰富的体系，排除A项；列宁是对马克思主义丰富和发展，是俄国化的马克思主义，而不是否定，排除C项；列宁论述的是社会主义社会革命的条件，二月革命是资产阶级民主革命，排除D项。15【答案】A【解析】从材料中四次科技革命的特征“机械化”、“电气化”、“自动化”、“智能化”，可知体现的是科技革命对于人类生活方式的改善
28、来的巨大影响，故选A项；材料中体现的是四次科技革命的突出特点，没有体现出它们所产生的地区是在欧洲，排除B项；材料突出强调的是工业革命给人类社会带来的变化，没有体现出科学家在其中的作用，排除C项；第一次工业革命时，科学理论没有指导生产，排除D项。16【答案】B【解析】1965年正值美苏冷战时期，而据材料“包括苏联在内的代表参加了会议”可知，“淡水和平”计划加强了美苏的和平对话，促进了冷战时期的国际合作，故选B项；据材料“试图解决中东地区的水资源危机”可知，该计划凸显的是美苏的和平对话，而非对第三世界的争夺，排除A项；该计划虽“提出了利用核能”，但是并未明确强调美国为实施的主体，无法得出C项结论，
29、排除C项；据材料“试图解决”可知，该计划虽针对中东地区的淡水危机，但是是否实施了解决方案及实施效果如何，材料中无从知晓，排除D项。二、非选择题17【答案】（1）国家政权力量推动；受维新思潮影响；受清末教育体制变革的影响；民间捐款办学涌现；地方士绅在乡村教育中发挥重要作用；继承传统书院和宗族产业。（任答三点即可，6分）（2）毁学风潮作为一种群体性的民变事件，与民众经济利益受损密切相关；反映农村中西文化的冲突，传统思想在乡村根深蒂固，近代思潮渗透非常缓慢；打击了乡村近代教育，加剧了城乡之间的教育失衡；打击了传统乡绅阶层，加速了乡绅阶层的分化；客观上有助于推动中国近代城市化进程；打击了清政府地方基层
30、组织，加速清王朝的覆灭。（答出四点即可，8分）【解析】（1）由材料一“清廷下令奖励绅民办学”可得国家政权力量推动；由材料一“在维新思潮推动下”可得受维新思潮影响；由材料一“1905年，绵延千余年的科举制度最终废止”可得受清末教育体制变革的影响；由材料一“人们竞相捐款办学”可得民间捐款办学涌现；由材料一“各地乡村士绅陆续将当地义塾、书院改为新式小学堂，或利用闲置的庵庙、祠堂等兴办小学”可得地方士绅在乡村教育中发挥重要作用，继承传统书院和宗族产业。（2）由材料二中的办学之官绅“籍学为由，擅收肥己，致教育之声日堕，毁学之风，由此而滋”可知，毁学风潮作为一种群体性的民变事件，与民众经济利益受损密切相关
31、；由材料二“顽绅冥士”所作所为可知，毁学风潮反映农村中西文化的冲突，传统思想在乡村根深蒂固，近代思潮渗透非常缓慢；由材料二“毁学行为在各地屡屡发生，几有遍及全国之势”可得，打击了乡村近代教育，加剧了城乡之间的教育失衡；由材料二“顽绅冥士”、“愈来愈多的乡绅因生命财产受到不同程度威胁而涌入城市”等信息可得，毁学风潮打击了传统乡绅阶层，加速了乡绅阶层的分化，客观上有助于推动中国近代城市化进程；由材料二“劝学官署也被列为捣毁对象”可得，打击了清政府地方基层组织，加速清王朝的覆灭。18【答案】（1）法国：注重依靠封建土地剥削，不屑于从事工商业；严格界限身份地位；追求奢侈生活。英国：积极投身工商业发财致
32、富；金钱比贵族身份更有吸引力；更注重资本原始积累。（6分）（2）推动资本主义经济的发展和工业革命的开展；有助于打破封建等级制度，促进阶层流动；自由主义思想流行，进一步推动了思想解放；推动英国民主制度的建立和发展；在拜金主义的影响下，英国更具侵略性、扩张性。（任答四点即可，8分）【解析】（1）法国：由材料一“法国贵族在故纸堆中发掘记载着领主与农民契约的古老羊皮文书，意图恢复已经废止的税收”、“把钱从土地房产中抽出来投放于商业企业，那简直是傻瓜才会干的冒险事，有身份的人绝不会干这种下贱的工作”等信息可得，注重依靠封建土地剥削，不屑于从事工商业；由材料一“巩固特权，以使他们有更多的钱来满足奢侈的生活
33、”可得，严格界限身份地位，追求奢侈生活。英国：由材料一“贵族脱下长袍，骑士把配剑送到家族博物馆中，积极投身于工商业行列”可得，积极投身工商业发财致富；由材料一“在英国，是商人而不是贵族更吸引人们的兴趣”可得，金钱比贵族身份更有吸引力；由材料一“生性有些古板的英国人把金银藏在银匣中作为原始的资本积累”可得，更注重资本原始积累。（2）可以从积极、消极两个角度一分为二地辩证分析。积极方面可从其对经济、政治和思想发展等角度去思考作答。具体来说，结合1619世纪的相关史实和材料二可知，由于“拥有100个英镑就去开工厂”，可见英国人主动投资工商业，从而推动资本主义经济的发展和工业革命的开展；由于“等级显得
34、越来越渺小”，这有助于打破封建等级制度，促进阶层流动；资本主义经济的不断发展使得资产阶级不断壮大并推动英国民主制度的建立和发展；由于“19世纪自由主义思想在英国发展的最充分最典型最具代表性，成为整个世纪占统治地位的政治思想”说明自由主义思想流行，进一步推动了思想解放。消极方面，由于“金钱梦不仅在英国贵族中泛滥，在下层人民中间也风行不败”、“金钱占据了人们心目中的神圣地位”最终形成了拜金主义倾向，这导致在拜金主义的影响下，英国更具侵略性、扩张性。19【答案】（1）背景：新民主主主义革命取得基本胜利，彻底铲除了中国经济发展道路上的帝国主义、封建主义和官僚资本主义三大障碍；人民民主专政政权的建立，创
35、造了和平稳定的国内建设环境；饱受战乱之苦的落后农业国，农业基础薄弱，建设资金缺乏，国际环境紧张。（任意答出四点即得4分）（2）参考示例：（答题思路：根据表中三大产业从业人数、城乡人口变化情况组织答案。）19531957年“第一个五年计划”时段。（1分）成就：开始改变工业落后的面貌，为社会主义工业化奠定了初步基础；基本完成了社会主义改造，社会主义经济体系得以建立。（3分。考生列出具体的成就项目酌情给分，但不得超过3分。）原因：和平、稳定的国内环境和相对宽松的国际环境；借鉴苏联经济发展经验，苏联的资金、技术支持；确定优先发展重工业的基本方针；农业集体化为重工业发展创造了条件；劳动力资源丰富。（任意
36、答出四点即得4分）【解析】（1）据所学中华人民共和国的成立可知，新中国的成立说明新民主主主义革命取得基本胜利，中国人民完成了反帝反封建的革命任务，彻底铲除了中国经济发展道路上的帝国主义、封建主义和官僚资本主义三大障碍；据所学民主政治制度的建设可知，共同纲领规定，新中国是新民主主义即人民民主专政的国家，该政权的建立，创造了和平稳定的国内建设环境；据所学20世纪50年代探索社会主义建设道路的实践可知，新中国刚成立时是一个饱受战乱之苦的落后农业国，农业基础薄弱，建设资金缺乏，国际环境紧张。（2）第一小问选择时段并概况成就，材料二从整体上列出了两个大的时段的人口就业情况对比数据，即建国后的1952至1
37、957年以及改革开放后的1987至1992年，从中任选一个即可；成就概况可以结合材料二表1所列的横向对比数据，即三大产业从业人数、城乡人口变化情况展开。第二小问原因，根据所选时段结合时代背景，可以从国际大环境以及国内政治环境、经济政策、国内资源、科技水平等方面展开分析。20【答案】示例：（1）观点一：宋明理学促进了儒学的世俗化和社会化论述：儒学作为中国传统文化的主体，对中国传统社会产生巨大影响。宋以前，儒学的影响主要局限于上层社会，两宋以来逐渐融入民间社会生活的方方面面，其影响进一步扩大。宋代理学家对儒家经典进行重新解释，朱熹四书章句集注成为后世科举考试依据的教科书，儒家经典成为科举考试内容。
38、注重蒙学教材和读物的编写，将儒学价值观念的传播提前到儿童时期。士大夫为了使家族得到长久延续，注重族规家训的编撰，注重礼仪制度的重建，运用儒家三纲五常规范族人和家人的生活习惯，将儒学的原则和制度渗透到民众生活。结论：由此可见，宋明时期打破了儒学和普通民众之间的隔阂，推动儒学的社会化，这有助于推动儒家伦理的传播与普及，提高民族的道德修养，也有助于维护封建统治。（2）观点二：理学（朱学）成为巩固封建社会统治秩序的精神支柱论述：清政府进行了大规模祭孔活动，乐舞图谱表明了礼仪乐舞有完整流程。祭孔仪式将礼乐文明推向信仰儒学的高潮，统治者利用儒学维护政治统治。西汉以来儒学成为正统思想，隋唐以来是科举考试的主
39、要内容，儒家经典也成为中国古代教育的官方教科书，推动了士人研习儒学，为封建统治培养人才。宋明理学更是把儒学渗透到民众生活的各个方面，用三纲五常规范民众思想和行为，有助于稳固社会秩序。结论：两宋以来的统治者利用理学维护封建统治，而伴随理学的僵化，人性被压抑，国人的思想也遭到束缚。（3）观点三：儒学影响到中国社会的方方面面可从科举考试、社会生活、文化特色等方面阐述观点四：儒学塑造中华民族的优秀品质（可从尊老爱幼、注重教育、强调自我奋斗、发挥个人主观能动性、注重气节、强调社会责任感和历史使命感等角度阐述）参考评分标准：水平四：观点明确，切合题意；多角度阐述；史实运用准确，史论结合；逻辑严密，相关解释
40、充分合理。（1012分）水平三：观点明确，切合题意；12角度阐述；史实运用较准确；逻辑较严密，相关解释充分合理。（79分）水平二：观点较明确；史实运用基本准确；相关解释较为合理。（46分）水平一：观点不明确或无观点；运用了史实进行了解释。（03分）【解析】本题属于开放性试题，考查考生对信息处理和综合归纳能力、史论结合和论从史出的历史论证与阐释能力，能力要求较高。首先，考生要读懂五福图片所传递的信息，读图之后应该知道这几幅图都与儒家思想有关，而且都是关于宋明时期理学发展的影响方面的图片。然后，选择其中的三幅或者以上图片，提炼一个与儒家思想有关的观点。例如，宋明理学促进了儒学的世俗化和社会化；理学（朱学）成为巩固封建社会统治秩序的精神支柱；儒学影响到中国社会的方方面面；儒学塑造中华民族的优秀品质；等等。再然后，需要结合图片和所学知识从教育、家庭、礼仪、医学等不同角度进行阐释，要求运用的相关史实与所提炼的观点一致，做到论从史出、史论结合即可。最后，总结陈词，说明上述观点的正确性，并简单加以评价。