人教七年级地理上册第一章第三节《地图的阅读》教案.docx

1、七年级地理上册第一章第三节地图的阅读教案【核心素养】 综合思维、地理实践力【课标要求】1.在地图上辨别方向，判读经度和纬度，量算距离。2.根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中运用地图的习惯。3. 列举电子地图、遥感图像等在生产、生活中应用的实例。【教学目标】知识与技能1通过阅读各类地图，知道地图上的比例尺、方向、图例等基础知识。2学会运用比例尺在图上量算两地间的距离，以及在地图上辨认方向。3学会选择适用的地图。过程与方法通过活动的设置，激发学生探究的兴趣。学会正确的阅读、使用地图的方法。情感态度与价值观学生对地图产生亲切感，从而在今后的生活和学习中主动地使用地图。1【重

2、点与难点】1地图上方向的辨别（一般定向法、指向标定向法、经纬网定向法）。2比例尺大小的辨别与地图内容详略的关系。【教学方法】教学方法：多媒体教学，创设情景法、读图分析法、总结归纳法。【课时安排】1课时【教学过程】一、情景导入猜谜语：高山不见一寸土，平地不见半亩田。湖四海没有水，世界各国在眼前。（谜底：地图）。二、新课讲解（一）学会阅读地图1读图1.21台湾岛卫星影像图、1.22 台湾岛地图（导学）：明确地图的概念，地图的基本要素。（讲解）：地图是运用各种符号，将地理事物按一定的比例缩小以后表示在平面上的图像。地图的基本要素：比例尺、方向、图例。2阅读地图的基本要素比例尺（导学）：了解比例尺的概

3、念和公式。（讲解）：比例尺的概念：表示图上距离比实地距离缩小的程度，所以比例尺也叫缩尺。比例尺的公式：比例尺=图上距离实地距离（导学）：了解比例尺的表示方式。（讲解）：线段式：即在地图上画一条线段，注明1厘米代表实地距离多少千米。数字式：例如1:500 000文字式：图上1厘米代表实地距离500 000厘米，即5千米（导学）：了解比例尺的大小比较。（讲解）：数字式比例尺: 分母越大，比例尺越小；分母越小，比例尺越大。线段式和文字式比例尺: 1厘米代表的实地距离越大，比例尺越小；1厘米代表的实地距离越小，比例尺越大。3阅读地图的基本要素方向：播放视频一般定向法经纬网定向法（导学）：读图1.23

4、地平面上的八个方向，思考地图上如何辨别方向？（讲解）：一般定向法：上北下南，左西右东，进一步 判断东北、西北、东南、西南的方向。指向标定方向：指向标箭头一般指向北方。经纬网定方向：经线指示南北方向，纬线指示东西方向。4.读图1.24 经纬网地图：怀特霍斯在温哥华的 西北 方向；尼皮贡在温哥华的 正东 方向。5阅读地图的基本要素图例：（导学）：读图1.25，了解图例的概念及一些常用的图例。（讲解）：图例是对地图上各种符号和注记的说明。一些常用的图例包括：居民点，公路，铁路，高速公路，山峰，火山，洲界，长城，山口，水库，水电站，国界，未定国界，飞机场，沙漠、时令河、时令湖，省、自治区、直辖市界，港

5、口，航海线，瀑布，常年河、湖。6活动：阅读和绘制地图，读图1.26（小组合作完成下列问题）（1）确定地图的东、西、南、北方向；日照在济南的 东南 方向；济南在潍坊的 偏西 方向。（2）量算济南到烟台的直线距离是408千米。（3）将图例补充完整：省界，铁路，山峰，时令、河湖。（二）选择适用的地图1根据使用目的选择地图（导学）：出示几幅常见的地图，根据使用目的去正确选择地图。（讲解）：公园游览，寻找景点-公园导游图外出旅行，确定行程-交通地图了解国际时事-世界国家和地区图了解某地地形-地形图2根据需要选择比例尺合适的地图（导学）：读图1.29，不同比例尺地图如何来选择？（讲解）：图幅大小相等时，比

6、例尺越大，表示的实地范围越小，表示的内容越详细，应选择大比例尺地图；比例尺越小，表示的实地范围越大，表示的内容越简略，应选择小比例尺地图。3现代高科技地图（导学）：读图1.30，现代高科技地图的应用（讲解）：遥感图像：城乡规划、农林水利、地质测绘、环境监测、国防建设等。电子地图：定位、导航、交通管理、个人出行等。4活动：结合自己的生活体验，回答问题（小组合作完成下列问题）（1）当图幅大小相等时，选择合适地图表示范围的大或小表示内容的详或略比例尺较大小详比例尺较小大略（2）小明暑假去云南旅游，需要的地图小明找到一张中国交通图，可以知道 去往云南的交通路线 。小明到云南住宿，需要查阅 昆明城市图 。小明云南的景区旅游，需要查阅 云南省旅游图 。小明在景区想知道景点旅游路线，需要查阅 景点导游图 。课堂小结1比例尺的公式、表示方式、大小的比较与选择。2.方向的判断：一般定向法、指向标定向法、经纬网定向法。3.一些常用的图例。作业布置1.完成教材活动P18-19和P22-23。2.记住地图的三要素及其特点。