1、语文试卷一、现代文阅读(36分)（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成1-3题。代表中华民族五千年文明高度的融诗意美与禅意生命为一体的文化艺术，其根源正是耕读生活。这种让生命实现自主、自在、自觉的耕读生活，使中国古代文化艺术走向了源于心法的内求性、自我生命体验的崇高性、与天地感应的自在性之路，由此使中国古代艺术审美发展到很高的水平。在农业机械化的背景下，当高强度的农耕劳动从满足生计中解脱出来后，农耕劳动不是没有价值了，恰恰相反，在21世纪人类迈向生态文明的背景下，农耕劳动价值将比任何时候都大。脱离生计的劳动之后，农耕劳动所携带的具有道法自然的文化、精神、生命的价值更加
2、凸显。马克思主义认为，物质生产极大丰富后，劳动成为人的第一需要。在物质产品丰富之后，什么样的劳动才能成为人类第一需求？我们可以肯定地回答，成为人类生命最优陪伴的劳动，不是现代工业化的工厂劳动，也不是办公室的脑力劳动，只能是集生命健康、艺术创作、物质自养、精神自主为一身的农耕劳动。特别是人工智能的发展，正在引发一场有史以来最深刻的劳动革命。随着智能机器人的发展，工业化时代的许多劳动将会被机器人所替代。但由于我们对此缺乏正确认识，对于即将发生的这种劳动替代的革命充满了恐慌和不确定性。其实，现代智能机器人所替代的恰恰是工业化时代对人性和生命有副作用、有异化的劳动，但对人类生命有价值、没有异化的农耕劳
3、动不仅不会替代，反而更加凸显其价值。从这个意义上讲，未来时代不是人类成为智能机器人奴隶的时代，而是人类从异化劳动解放的时代。人正是因为劳动才使自己与其他动物区别开来。21世纪人类劳动革命的意义，是让劳动承担起实现人类生命崇高，使人类与机器人有区别的新使命。让人类从劳动满足物质需求中解放出来，使劳动所具有的满足人类的生命健康、生命崇高、生命幸福价值的作用充分释放出来。今天中国教育出现的一个问题，就是教育越来越走向急功近利的“做事教育”，严重导致了“做人教育”的供给不足。从“做事”层面看，耕读教育没有什么价值；从“做人”层面看，耕读教育恰恰是现代非常需要借鉴、传承的。按照新时代劳动观，如何让耕读教
4、育承担起传承中华优秀传统文化，实现中华民族伟大复兴的新使命，是当代中国迈向新时代的重大课题。从这个意义上讲，耕读不仅是从儿童到大学生的做人教育的必修课，也应该成为如何做中国人的必修课。耕读教育重新定义中国乡村的价值和未来，是乡村振兴的灵魂，耕读教育是我们迈向新时代重新发现乡村价值的重要教育。乡村振兴的时代意义不是单纯的资本下乡的产业振兴，而是中国古老乡村文明如何实现与新时代嫁接的振兴。迈向新时代的乡村振兴，耕读教育将会承担起将古老的农耕文明与新时代嫁接、过去与未来对话、城市与乡村互补共生、物质与精神统一的使命。在全国开展耕读教育，不仅可以让国人在精神上找到回家的路，还可为乡村振兴带来人气与人才
5、、资源与市场、自信与文化。耕读教育，不仅会使全社会重新认识中国乡村价值，也会推动乡村教育改革，使古老的乡村在耕读教育中走向振兴。 （摘编自张孝德千年耕读教育的时代价值）1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ 3分）A. 融诗意美与禅意生命为一体的耕读生活是中华民族五千年文明生生不息的根源和保证。B. 马克思认为物质生产极大丰富后，人的第一需要是集生命健康、艺术创作等为一体的农耕劳动。C. 耕读教育是迈向新时代的重要教育，其对象不应只是各类在校学生，还应包括所有国人。D. 全面开展耕读教育是乡村振兴的重要途径，也只有耕读教育才能让古老的乡村走向振兴。2. 下列对原文论证的相关分析，不
6、正确的一项是（ 3分）A. 文章行文中用“可以肯定”“在背景下”“特别是”等说法，体现了论证的严密性。B. 文章借助智能机器人的发展对整个社会的影响，证明了农耕劳动在新时代的重要作用。C. 文章主要从耕读教育对艺术审美、新劳动观、乡村振兴等的作用方面论述其时代价值。D. 文章既肯定了耕读教育的重要性，也点明了其时代的局限性，体现出论证的客观公正。3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A. 耕读生活可以使生命实现自主、自在、自觉，从而使中国古代艺术审美发展到很高水平。B. 每人都需要从农耕劳作中获得精神需求，所以农耕劳动在物产极为丰富的今天尤为重要。C. 认为耕读教育在今天是否有价值
7、的争论导致了“做人教育”与“做事教育”的矛盾冲突。D. 作者认为耕读教育可以为传承中华优秀传统文化、实现中华民族伟大复兴等贡献重大力量。(二）实用类文本阅读(本题共3小题，12分) 阅读下面的文字，完成4-6题。材料一: 习近平总书记强调:“要遵循中医药发展规律,传承精华,守正创新,加快推进中医药现代化、产业化为建设健康中国、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。”中医药界必须深入学习贯彻这一重要论述。 传承精华,前提是认识和把握中医药的精华。中医药的精华,概括地说,主要包括大医精诚和医者仁心的中医药文化、天人合一和内因为本的中医药理论、辨证施治和未病先治的中医药学术、亲尝百草和舍已为人的中医
8、药品德、博采众长和兼容并蓄的中医药民格等。望闻问切、辨证施治、内因治本、外因治标等,也是中医药的精华。对于这些精华，需要领会其精神,继承其学术。传承精华不仅包括对古方的搜集、整理和应用,而且常要对古方的科学内涵和思维理念进行研究、消化、吸收,并转化为新的技术成果,既做到古为今用,又做到化古为今。像屠呦呦研究员那样,从古方中受到启发,找到灵感,用现代科技手段从青蒿中提取出青蒿素。这样的传承既源于古籍古方,又超越古籍古方,具有旺盛的生机活力。 中医药的守正,意味着坚守中医药的辨证思维和内因学说,坚守中医药天然固本、扶正和未病先治等理念,坚守中医药的理论、学术、特色。守正不是守成,而是与创新相结合,
9、以守正促创新、以创新固守正。中医药的创新,意味着坚持与时俱进,紧跟时代步伐和民众需求,既对秘方、验方加以更新创造,又运用现代科技手段创新中医药、完善中医药、振兴中医药。没有传承,创新就会失去根基;没有创新,传承就会失去活力。 加快推进中医药现代化,需要运用现代科技成果,完善中医药理论,提升中医药学术水平,增加中医药服务供给,满足人民日益增长的中医药需求。加快推进中医药产业化,需要实现集约化、规模化、规范化生产,扩大中医药市场,拓展中医药服务领域,提升中医药技术和服务水平,发挥中医药的独特作用。推动中医药走向世界,需要实现中医药国际化,将中医药发展成与西医药并列的现代主流医学。中医药界要统一认识
10、、坚定信心,摒弃中医药现代化就是中医西化的陈旧观念,树立中医药需要现代化也能够现代化的创新思维。中医药要运用现代科学技术,努力实现现代化。坚守中医药的理论和思维,坚守中医药的天然本质和以人为本的特征,现代化的中医药就不会成为西医药。屠呦呦研究员采用现代科技手段,从青蒿中提取青蒿素,大大提高了药物疗效,但其基本理念依然属于中医药的范略。这为加快推进中医药现代化提供了新思维,闯出了一条新路子。 中医药拥有独特优势,可治愈一些西医治不了、治不好的疑难病症。只要保持特色发择优势、坚定自信、扬长避短,实现与现代科学技术的融合,就能在防治疑难杂病和未病先活等方面,获得各国人民的信任与尊重。中医药界要大力传
11、播中医药文化、品德、思维和理念,为各国人民提供具有中国特色的医疗卫生和健康服务,为人类健康做出新的贡献。(摘编自高强促进中医药传承创新发展)材料二: “坚持中西医并重,传承发展中医药事业。”这是党的十九大报告的明确要求。 中国工程院院士、中国中医科学院院长黄瑗琦委员说,坚持中西医并重,才能保障中医、西医享有同等的发展权利,护航中医药事业健康发展。目前,中西医在实践中并没有“被摆到平等地位。黄琥琦委员认为,问题出在政策不配套上,现行医师管理、药品管理制度“以西律中”,中医西化、中药西管,不适应中医药特点和发展需要。 坚持中西医并重,任重道远。黄璐琦委员建议,加强中医药事业发展顶层设计,构建独立完
12、善的中医药治理体系;推进中医临床条件和能力建设,提升中医药服务能力和水平;建立符合中医药特点的临床疗效评价机制及科研绩效机制。 北京中医药大学校长徐安龙委员表示,坚持中西医并重,实质是补齐中医发展的短板。长期以来,我国对中医投入不足,历史欠账很多,造成西医“腿长”、中医“腿短”,产重影响中医医疗服务能力的提升。 中医传承发展,人才是根本。如今,西医院校招生人数是中医院校的近5倍。徐安龙委员建议,在医学院校的设置布局和招生规模上,尽量确保中医药和西医药人才培养,基本平衡协调。为师承中医、自学成才的医生,提供一个合法行医的渠道,夯实人才根基。 徐安龙委员认为,中医药植根于中国传统文化。坚持中西医并
13、重,首要的是传承好民族优秀传统文化。让中医药养生保健知识融入公众日常生活,使得传统中医药与现代中国相得益彰、岐黄之术历久弥新,为健康中国助力,为人类健康造福。 在扬子江药业集团董事长徐镜人代表看来,中西医各有特色,中医能治疗不少西医治不好的病。坚持中西医并重,取长补短,优势互补,才能发挥治病的最大效果。 (摘编自王君平传承发展中医药事业)4.根据材料内容,下列说法正确的一项是(3分)A.中医药需要追求守正与创新的辩证统一,创新是中医药的命脉所在,而守正是中医药的活力所在。B.中医与西医各有特色,中医可以治愈西医治不好的疑难病症,而与现代科学技术的融合,有助于获得各国人民的信任与尊重。C.黄琥琦
14、委员认为,现行医师管理、药品管理等制度不适应中医药特点和发展需要,致使中医在实践中不像西医一样被看重。D.两则材料都谈论了中医药的传承发展问题,材料一重在从正面指出方法,而材料二借助委员的观点从反面指出改进方法。5.根据材料内容,下列各项中不属于凸显中医疗效的一项是(3分)A.德国病毒学家奇纳特尔曾表示:“中医药在防止病毒吸附细胞、病毒复制等方面有明显效果。”B.福建省平潭县借“一带一路”,兴岐黄之术,造福百姓。C.山东齐鲁医院通过氧疗或呼吸机治疗改善低氧血症,救治重症患者。D.为做好全省卫生健康和疫情防控工作,河北将新建200个“国医堂”。6.目前传承发展中医药事业的有利条件有哪些?请结合材
15、料谈谈你的看法。(6分)（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成7-9题。床单上的天空和草地肖复兴曾经读过一篇文章，介绍二战期间一位美术老师和她学生的一桩往事。这位老师和她的学生都是犹太人，当时在布拉格，德军入侵后，将他们一起带到集中营关押，每人携带的行李有重量限制。可是，这位老师宁肯取出自己的一些衣物，也不忘把一个厚厚的床单塞进行李箱。而且，她把床单染成了浓浓的绿色。即使被关押进集中营，她还要坚持为孩子们上课；课余，她还要像以往一样教孩子们排戏演戏。这个染成绿色的床单，就是戏中的布景，是戏中的天空或草地，孩子们就在这绿色的床单前扮演各种可爱的角色。这则真实的故事，让我
16、难忘。想起我的儿时，孩子们天生都是爱演戏的吧，在我居住的大院里，我们一群孩子也曾经在放假的时候乐不可支地排戏演戏，我们也曾经拥有过戏中出现的床单。只不过，我们是把床单挂在两株高大的丁香树之间，当作演出舞台上的幕布。我，包括所有的孩子，即使那些比我年纪大的大哥哥大姐姐，没有一个人，将床单想象成戏中出现的天空和草地。床单，都是我们从家里偷偷拿出来的，各家的床单上的图案不尽相同，但没有一个床单上印有天空和草地，即使真的印上了天空和草地，以我们那时的认知水平，也不会想象得到，会是戏中的天空和草地，我们只是把床单当作虚拟舞台上的幕布。现在看来，虚拟和想象，是有距离的。这距离，到底在哪里呢？读完那则真实的
17、故事，我常会惭愧儿时的见识浅陋，当时只是觉得演戏好玩，不会往深里想。都说少年不知愁滋味，其实，那只是指在岁月静好日子里长大的孩子而已。在战争期间，那些从布拉格被驱赶进集中营的孩子，绝对不是一样的心理和生存状态。同样演戏，我们是在和平的年代，四周没有刺刀和炮火；他们却时时刻刻都有被送进奥斯维辛的焚尸炉里的危险呀！（事实上，这其中很多孩子和他们的这位老师，是被送进了奥斯维辛死亡的）同样是演戏，我们是觉得好玩；而他们却是通过演戏，在生命危急时刻燃起最后一点希望。这一点，正是这位可敬的女老师的心愿。在那些个日日煎熬时时有被送进奥斯维辛的危险之际，正是这位女老师这样单纯美好而坚定的心愿，才会每晚带着这些
18、孩子爬到楼顶的阁楼上排戏演戏。她会和孩子们一起把那个染成绿色的床单挂起来，或铺在地上。床单就是天空和草地了，缀满星星，开满鲜花。黑暗中的绿色，燃烧起绿色的火苗，让孩子对这个残破的世界，对渺茫的未来，还抱有一线希望。这位女老师，还带着孩子们在那里画画，然后，趴在窗前，看窗外的夜空和远方那可不是我们现在说得泛滥而时髦的“诗和远方”，是在战争的苦难中升腾起的对未来并未泯灭的最后一点希望。每一次想到这里的时候，我都会为这位女老师和这些孩子们而感动。我也曾经是一个老师，我会想，如果我面临这位女老师的处境，在被关进集中营之前的匆忙之中，我会想起把家里的床单染成绿色，让床单成为天空和草地，塞进行李箱里吗？在
19、凛凛的刺刀之下，在狰狞的炮火之中，在沉重的压力面前，在临行的慌乱之中，我还能有这样一份到那里之后要带孩子们排戏演戏的心思吗？真的，很惭愧，我恐怕做不到。在读罗兰巴特的文之悦一书时，读到其中“梦”的一节，看到他写道；“梦是一个未开化的轶事，由完全开化的感觉构织而成。”不知为什么，我再一次想到这位女老师和她的学生们。我忽然想到，那个被染绿色的床单，其实就是他们的梦啊，这位女老师在心中先有了这样一个“完全开化的感觉”，先织就了这个梦，然后再把这个梦传递给她的学生们，让这个梦在孩子们的心里一起升腾起来，让这样的梦不仅成了一则轶事，更成为感动我们的一个传奇。包括她和孩子一起排戏演戏在内的一切艺术，其实，
20、都是人类之梦。这个梦，即使再单薄，再弱小，再缥缈，却可以帮助我们抗争世界的战争等一切灾难，平衡生活的不公等一切痛苦，让我们对这个世界，对我们的生活，抱有可以活下去的信心和勇气。所以，他们可以将床单变成了天空和草地。而我们童年的床单，只是演戏时的幕布。在回忆中，我们的床单，还是床单；而他们的床单，已经成为一种梦境。7下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A文章首段紧扣标题展开叙事，讲述了女教师和绿色床单的故事，其中“宁肯”和“也不忘”两词表现了女教师在艰难的环境中带绿色床单的坚决态度。B作者展开联想和想象，描绘了绿色床单带来的美好“缀满星星，开满鲜花”；同时又将床单比作绿
21、色的火苗，形象地表现了床单给人带来希望。C文中第五段画线部分，运用了排比修辞，渲染了女教师在二战时所面临的艰难处境；同时运用设问修辞，质疑自己，强调了“我”的惭愧与怯懦。D作者认为女教师领着孩子们所看到的“夜空和远方”同当今人们所说的“诗和远方”内涵有所不同，前者蕴含着苦难中对光明、和平的渴望。8请简要分析文章为什么多次提及“我”儿时和小朋友们排戏演戏时用的床单。（6分）9本文为什么以“床单上的天空和草地”为标题？请结合文章谈谈你的看法。（6分）二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共3小题，19分） 阅读下面的文字，完成10-13题。 陈与义字去非，其先居京兆，自曾祖希亮始迁洛，故
22、为洛人。与义天资卓伟，为儿时已能作文，致名誉，流辈敛衽，莫敢与抗。登政和三年上舍甲科，授开德府教授。累迁太学博士，擢符宝郎，寻谪监陈留酒税。及金人入汴，高宗南迁，遂避乱襄汉，转湖湘，逾岭峤。久之，召为兵部员外郎。绍兴元年夏，至行在。迁中书舍人，兼掌内制。拜吏部侍郎，寻以徽猷阁直学士知湖州。召为给事中，驳议详雅。又以显谟阁直学士提举江州太平观，被召，会宰相有不乐与义者，复用为中书舍人、直学士院。六年九月，高宗如平江，十一月，拜翰林学士、知制诰。七年正月，参知政事，唯师用道德以辅朝廷，务尊主威而振纲纪。时丞相赵鼎言：“人多谓中原有可图之势，宜便进兵，恐他时咎今日之失机。”上曰：“今梓宫与太后、渊圣
23、皆未还，若不与金议和，则无可还之理。”与义曰：“若和议成，岂不贤于用兵；万一无成，则用兵必不免。”上曰：“然。”三月，从帝如建康。明年，扈跸还临安。以疾请，复以资政殿学士知湖州，陛辞。帝劳问甚渥，遂请闲提举临安洞霄宫。十一月，卒，年四十九。与义容状俨恪，不妄笑言，平居虽谦以接物，然内刚不可犯。其荐士于朝退未尝以语人士以是多之尤长于诗体物寓兴清邃纡馀高举横厉上下陶谢韦柳之间。尝赋墨梅，徽宗嘉赏之，以是受知于上云。有简斋集，附无住词十八首。词虽不多，语意超绝，识者谓其可摩坡仙之垒也。 （选自宋史 陈与义传） 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A其荐士于朝/退未尝以语人士/以是
24、多之尤长于诗/体物寓兴/清邃纡馀/高举横厉/上下陶/谢/韦/柳之间/B其荐士于朝/退未尝以语人/士以是多之/尤长于诗/体物寓兴/清邃纡馀/高举横厉/上下陶/谢/韦/柳之间/C其荐士于朝/退未尝以语人/士以是多之/尤长于诗/体物寓兴/清邃纡馀/高举横厉上下/陶/谢/韦/柳之间/D其荐士于朝/退未尝以语人士/以是多之/尤长于诗/体物寓兴/清邃纡馀/高举横厉上下/陶/谢/韦/柳之间/11下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A敛衽，字面意思是整理衣襟，又常常用作表达对对方的尊重和恭敬。B博士，掌教授太学生，亦备咨询，参议礼仪，现代多指学位的最高一级。C梓宫，字面意思是梓木宫殿，在
25、古代常指帝王、皇后以梓木制作的棺材。D徽宗，文中是皇帝的谥号，后人按其生平事迹进行褒贬评定，给予其谥号。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分 )A.陈与义天资超群,得到同辈人的尊重。考上太学上舍甲科后,数次得到升迁,但不久就被贬调。B.陈与义为人谦恭,内心刚正不阿。担任参知政事时,以道德标准和尊崇君主威望来辅佐朝廷。C.陈与义词作不多,但是意境超出寻常。有人认为他的词可以接近苏轼的境界，因此陈与义得到了皇帝的赏识。D.陈与义为官清正,深得皇帝的厚爱。曾因病请辞,又以资政殿学士的身份去湖州做官,皇帝十分关切,亲自慰问。13把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。(10
26、分)(1) 若和议成，岂不贤于用兵；万一无成，则用兵必不免。(5分)(2) 三月，从帝如建康。明年，扈跸还临安。 (5分)（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成14-15题。卢龙塞行送韦掌记唐钱起雨雪纷纷黑山外，行人共指卢龙塞。万里飞沙咽鼓鼙，三军杀气凝旌旆。陈琳书记本翩翩，料敌张兵夺酒泉。圣主好文兼好武，封侯莫比汉皇年。【注】掌记：唐代官名，观察使或节度使的属官掌书记的简称。卢龙塞：是燕山山脉东段的隘口，历史上为军事要塞，兵家必争之地。陈琳：建安七子之一，曾为袁绍掌书记，后归附曹操。此处以陈琳借指掌书记。14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.一、
27、二句以“雨雪纷纷”点明卢龙塞环境艰苦，“共指”体现了出征的士兵为国戍边的无畏精神。B.三、四句视听结合，借飞沙、鼙鼓表现敌军的嚣张，又以旌旆的凝滞衬托形势的严峻。C.五、六句诗人将韦掌记比作陈琳，借用陈琳的典故，表达对韦掌记文采风流的赞美。D.七、八句将唐王和汉皇相比，表达对文武兼备的圣主的赞美，表现出对战争胜利的信心。15.有人说，这首送别诗具有不同于一般送别诗的新意，请从场景和情感两个方面进行简要分析。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（6分） 在理想与现实之间，我们该何去何从？寻找理想要仰望星空、百折不挠，不要像蜀道难中“_，_”，因高远艰险而畏惧
28、叹息；实现目标要脚踏实地、持之以恒，要像劝学中所说的“_，_”，永不止步，勤能补拙；为人处世要树立自信、超越自卑，正如出师表中所说“_，_”。三、语言文字运用（20分）提起景泰蓝,可谓_。景泰蓝即铜胎掐丝珐琅,景泰蓝制作技艺是“燕京八绝”之首,清末有诗日“就中绝技高天下,压倒五洲景泰蓝”,这表明它具有极高的艺术价值。明代景泰年间,这种工艺技术制作就达到了_的地步，用这种技艺制作出的工艺品因为使用的珐琅釉以蓝色为主,故这种全属器被称之为“景泰蓝”。 传统的景泰蓝是由铜胎制成的,中国工匠不断_，改进工艺,研发出改良版的、更加精美的景泰蓝制品, 并且将原来的70种釉彩颜色扩充到600种,极大丰富了作
29、品的表现力。景泰蓝制造工艺复杂繁多,分为设计、制胎, 指丝、点蓝、烧蓝、磨光、镀金等,只要有一道工艺稍有差池,这件作品便会成为废品。景泰蓝艺术中包含了造型艺术、装饰艺术、环境艺术、空间艺术等，所以欣赏方法_。近年来,景泰蓝作为国礼,多次向世界展示了泱泱大国的风采。景泰蓝以其华美之姿,成为中国形象的极佳“代言人”,向世界传递着中国作为礼仪之邦的独特的的历史韵味和现代魅力。17.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是(3分)A.大名鼎鼎 巧夺天工 革故鼎新 不拘一格B.家喻户晓 炉火纯青 革故鼎新 与众不同C.大名鼎鼎 炉火纯青 守正出新 不拘一格D.家喻户晓 巧夺天工 守正出新 与众不同18
30、.下列各句中的引号,和文中“燕京八绝”的引号作用相同的一项是(3分)A.之所以说他“特别”，是因为他爱下棋爱到了忘我的境界。B.父亲的认真劲儿在卖糖萌芦的人中出了名，人称“小辫儿糖四”。C.在亭中俯瞰这一片荷塘,真是“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”。D.人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。19.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(3分)A.用这种技艺制作出的工艺品因为使用的珐琅釉以蓝色为主，故这种金属器被称为“景泰监”。B.因为用这种技艺制作出的工艺品使用的珐琅釉以蓝色为主，故这种金属器被称为“景泰蓝”。C.因为用这种技艺制作出的工艺品使用的珐琅釉以蓝色为主，故这种金
31、属器被称之为“景泰蓝”。D.用这种技艺制作出的工艺品因为使用的珐琅釉以蓝色为主，故被称之为“景泰蓝”。20针对下面材料中相关方面所谓“保护性拆除”的说法予以驳斥，不超过80个字。（6分） 1957年。“反右”运动正如火如荼，而雄伟壮丽的北京城墙也正在被热火朝天地拆除着。有一天，梁思成进城去瞅了瞅，发现地安门已经没有了，广安门也消失了，听说正拆广渠门，急忙赶去，发现已经只剩下一个城台和一个门洞。“拆掉北京的一座城楼，就像割掉我的一块肉；扒掉北京的一段城墙，就像割掉我的一层皮”他说。近期梁思成、林徽因故居被“维修性拆除”余音未了，网友又爆料重庆蒋介石行营被“保护性拆除”。针对公众的质疑，相关方面的
32、回应称，正在进行的拆除性施工，是文物保护项目的一部分，是对旧址的“保护性拆除”。21.请简要概括河南博物院出品的“失传的宝物”考古盲盒的五个主要特点,总共不超过30个字。(5分)河南博物院出品的“失传的宝物”,通过“盲盒”的形式,把仿制的“珍奇宝藏”埋藏其中。为了模拟考古工作的未知性,除了“宝物”随机出现的设定,盲盒还设置了挖空的比例,增加了神秘感和刺激性。体验者可通过发掘探索,对“土壤”进行分析判断,以此来确定埋藏“宝物”的位置,通过对器物的材质、工艺、造型等方面的分析,判断该类型宝物的时代特征。盲盒附带的袖珍版洛阳针等考古钻探工具、包裹着“文物”的洛阳北部山土壤,更为这段“考古”经历增添了
33、几分真实感。文物形象借盲盒形式出圈,能让曲高和寡的文物形象跟包括年轻人在内的社会大众更贴近,还能对传统文化进行时代化的“转码”,连接起过去与当下。而好玩的游戏化体验,也能带动人们学习与感受的热情。四、写作(60分)22阅读下面的材料，根据要求写作。齐鲁会盟，齐国国君采纳晏婴的主张，令一群侏儒在鲁定公面前跳舞以侮辱鲁国。孔子迅即上前呵斥，强烈要求当场斩杀这些侏儒。齐君深感惭愧，归还了侵占鲁国的四邑及汉阳之田。 （摘编自孔子家语相鲁）鲁肃责备关羽“我们吴国可怜你们无家可归，才把荆州暂借给你们。如今你们已得益州，有了立足之地，就必须归还荆州。”话音未落，关羽的随从说“土地，谁有本事占领就是谁的，哪有
34、固定不变的主权！”鲁肃厉声呵之。 （摘编自三国志吴书周瑜鲁肃吕蒙传）杨洁篪美国没有资格在中国的面前说，你们从实力的地位出发同中国谈话。甚至在20年、30年前，你们就没有资格说这样的话，因为中国人是不吃这一套的！王毅中方过去、现在、将来都绝不会接受美国的无端指责，同时我们要求美方彻底放弃干涉中国内政的霸道行径。美国的这个老毛病要改一改了！（2021年3月18日中美阿拉斯加对话）史家传承了至圣先贤的骨气，我们见证了中国外交天团的豪气！班级计划举行爱国气节主题班会，围绕上述材料展开讨论。请结合你的感受和思考写一篇发言稿。要求结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题不要套作，不得抄袭；不得泄露
35、个人信息不少于800字。语文试卷答案1答案 C A.“融诗意美与禅意生命为一体的耕读生活”错误。原文是“代表中华民族五千年文明高度的融诗意美与禅意生命为一体的文化艺术”，意思是中华民族的文化艺术是“融诗意美与禅意生命为一体的”。B.“人的第一需要是集生命健康、艺术创作等为一体的农耕劳动”错误。原文有“我们可以肯定地回答,成为人类生命最优陪伴的劳动,不是也不是.)只能是集生命健康、艺术创作、物质自养、精神自主为一身的农耕劳动”，这个观点是作者的，不是马克思的，马克思认为人的第一需要是劳动，但没有明确劳动的内容。D.“也只有耕读教育才能让古老的乡村走向振兴”错误，说法绝对。原文无此意。原文“耕读教
36、育也会推动乡村教育改革，使古老的乡村在耕读教育中走向振兴”说的是“推动”。故选C。2答案D.“点明了其时代的局限性”无中生有。原文“在全国开展耕读教育，不仅可以让国人在精神上找到回家的路，还可为乡村振兴带来人气与人才、资源与市场、自信与文化。耕读教育，不仅会使全社会重新认识中国乡村价值，也会推动乡村教育改革，使古老的乡村在耕读教育中走向振兴”强调的是耕读教育的重要性，没有点明时代的局限性。故选D。3答案C.“耕读教育在今天是否有价值的争论导致了做人教育与做事教育的矛盾冲突”强加因果。由原文“教育越来越走向急功近利的做事教育，严重导致了做人教育的供给不足”“从做事层面看，耕读教育没有什么价值；从
37、做人层面看，耕读教育恰恰是现代非常需要借鉴、传承的”可知，原文没有“耕读教育在今天是否有价值的争论”，也没有谈到“做人教育与做事教育的矛盾冲突”，二者之间也没有因果关系。故选C。4.答案CA项,张冠李戴。根据原文“没有传承,创新就会失去根基;没有创新,传承就会失去适力”可知,应该是“守正是中医药的命脉所在,创新是中医药的活力所在”。B项,扩大范围。原文中说的是“中医药”可以”治愈一些西医治不了、治不好的疑难病症“,选项忽略限制词“一些”。D项,以偏概全。比如材料二中徐安龙委员的建议属于从正面指出改进方法。5.答案CC项,用氧疗或呼吸机救治重症患者,主要采用的是西医治疗方法。A项,由德国病毒学家
38、对“中医药”的肯定,凸显了中医疗效。B项,“岐黄之术”属于中医之术。D项,建立多所“国医堂”,体现的是中医的发展,侧面凸显了中医具有疗效。6.国家出台了一系列支持中医药发展的政策、法规,为中医药事业发展打开了无限空间;屠响助研究员采用现代科技手段,从青蒿中提取青蒿素,大大提高了药物疗效,这为加快推进中医药现代化提供了新思路;中医药拥有独特优势,可治愈一些西医治不了、治不好的疑难病症;中医药植根于中国传统文化,可让中医药养生保健知识融入公众日常生活。(答出其中三点即可)答案解析：解答本题,考生需要结合两则材料,先从整体上锁定信息区间,然后进行概括总结。习近平总书记强调:“要遵循中医药发展规律中国
39、梦贡献力量。”国家政策支持“坚持中西医中医药事业。”这是党的十九大报告的明确要求，这是国家政策支持。屠呦呦研究员采用现代科技手段,从青蒿中提取青蒿素这为加快推进中医药现代化提供了新思维,闯出了一条新路子现代科技手段支撑,有良好示范在前中医药拥有独特优势,可治愈一些西医治不了、治不好的疑难病症获得各国人民的信任与尊重中医药有自身优势中医药植根于中国传统文化让中医药养生保健知识融入公众日常生活,使得传统中医药与现代中国相得益彰为人类健康造福文化自信,让中医药养生保健知识与公众日常生活相融合。7C.“强调了我的惭愧与怯懦”分析错误，此内容是要突出表现女老师，而并非强调“我”。故选C。8文章将“我”儿
40、时和小朋友们排戏演戏时用的床单同女教师的床单形成鲜明对比，展现了“我”认识的肤浅，更加突出了女教师坚定的精神和对未来的热切希望：也在对比中表现了和平年代的幸福和战争年代的残酷，丰富了文章的内容，突显了文章主题。9标题“床单上的天空和草地”既指女老师将床单染成绿色，在排戏中想象成天空和草地，概括了小说的主要情节，同时富有象征意义，喻指在生命危急时刻对未来的希望，“床单上的天空和草地”是文章的抒情载体，文章用围绕这一点来展开叙述。“床单上的天空和草地”是塑造人物形象的道具。它承载着女教师对孩子深切的关怀和爱，通过它展现了女教师坚韧、乐观向上、传递希望的形象，也表现了“我”的感动及敬仰之情。分析：依
41、据“只不过，我们是把床单挂在两株高大的丁香树之间，当作演出舞台上的幕布。我，包括所有的孩子，即使那些比我年纪大的大哥哥大姐姐，没有一个人，将床单想象成戏中出现的天空和草地”“现在看来，虚拟和想象，是有距离的。这距离，到底在哪里呢？读完那则真实的故事，我常会惭愧儿时的见识浅陋”“她会和孩子们一起把那个染成绿色的床单挂起来，或铺在地上。床单就是天空和草地了，缀满星星，开满鲜花”可知，文章将“我”儿时和小朋友们排戏演戏时用的床单同女教师的床单形成鲜明对比，展现了“我”认识的肤浅，更加突出了女教师坚定的精神和对未来的热切希望。依据“同样是演戏，我们是觉得好玩；而他们却是通过演戏，在生命危急时刻燃起最后
42、一点希望”可见，也在对比中表现了和平年代的幸福和战争年代的残酷，丰富了文章的内容，突显了文章主题。9分析：内容方面，“床单上的天空和草地”概括了小说的主要情节：二战期间一位美术老师和她学生被带到集中营关押，虽然每人携带的行李有重量限制，可是这位老师宁肯取出自己的一些衣物，也不忘把一个厚厚的床单塞进行李箱。而且，她把床单染成了浓浓的绿色，将其作为戏中的天空或草地，带领孩子们在这绿色的床单前扮演各种可爱的角色。主题方面，“床单上的天空和草地”既指女老师将床单染成绿色，同时富有象征意义，喻指在生命危急时刻对未来的希望。结构方面，文章围绕“床单上的天空和草地”展开，是文章的抒情载体。人物塑造方面，依据
43、“这位老师宁肯取出自己的一些衣物，也不忘把一个厚厚的床单塞进行李箱。而且，她把床单染成了浓浓的绿色。课余，她还要像以往一样教孩子们排戏演戏。这个染成绿色的床单，就是戏中的布景，是戏中的天空或草地，孩子们就在这绿色的床单前扮演各种可爱的角色”可见，“床单上的天空和草地”是塑造人物形象的道口。它承载着女教师对孩子深切的关怀和爱，通过它展现了女教师坚韧、乐观向上、传递希望的形象，也表现了“我”的感动及敬仰之情。手法效果方面，“床单上的天空和草地”充满悬念，吸引读者的阅读兴趣。10B “土以是多之”的意思是“土人因此都称赞他”,此句是主谓宾结构,结构完整,战下之间”是“位居之间”的意思,其间不可断开,
44、故“高举横厉”前后应断开后应断开,排除A、D两项。11 D徽宗是庙号，而不是谥号，庙号指皇帝死后，在太庙立室奉祀时特起的名号，如高祖、太宗等。谥号是对死去的帝妃、诸侯、大臣以及其他地位很高的人，按其生平事迹评定后，给予的或褒或贬的称号。12.C 原因分析错误。根据原文“尝赋墨梅,微宗嘉赏之,以是受知于上云”可知,陈与义得到皇帝的赏识,是因为他写的墨梅。13.(1）如果和议成功，难道不比战争好吗？万一和议不成功，那么一定免不了动武。（关键点：贤，必好；用兵，战争）（2）三月，陈与义跟从皇帝到建康。第二年，跟从皇帝回到临安（关键点：如，往、到去；明年，第二年；扈跸，泛指皇帝的车驾，此处意为随从护驾
45、。）参考译文：陈与义，字去非，他的先祖住在长安，从他的曾祖陈希亮才开始迁到洛阳所以陈与义是洛阳人。陈与义天资超群，还是小孩子的时候就已经能写文章，很有声誉，同辈的人都对他很恭敬，不敢与他抗衡.政和三年他考上太学上舍曱科，被授予开德府教授，数次升迁至太学博士，提升为符宝郎，不久被贬去掌管陈留酒税。到金人攻入汴京，高宗向南迁都，陈与义就到襄汉一带躲避战乱，辗转经过湖湘，过了岭峤。很久之后，被召为兵部员外郎。绍兴元年夏天，陈与义到了皇帝所在的地方，升为中书舍人，兼掌管皇帝诏书起草，后来被封为吏部侍郎，不久凭借徽猷阁直学士的身份到湖州做知州。后又召为给事中，他写的驳议详细典雅。又凭借显谟阁直学士的身份
46、掌管江州太平观，被召入朝，正碰上不喜欢陈与义的宰相，又被任命为中书舍人、直学士院。绍兴六年九月，高宗到平江，十一月，授陈与义为翰林学士、知制诰。绍兴七年正月，任参知政亊，只尊奉道德来辅佐朝廷，致力于尊崇君主威望来振作纲常法纪。当时丞相赵鼎说：“很多人说中原的形势可以谋求收复，应该就此进兵，否则恐怕将来一定会追究今日失去了时机。”皇上说：“现在皇上灵柩与太后、渊圣皇帝都没有回来，如果不与金人议和，就没有回来的希望了。”陈与义说：“如果和议成功，难道不比战争好吗？万一和议不成功，那么一定免不了动武。”皇上说：“是的。三月，陈与义跟从皇帝到建康。第二年，跟从皇帝回到临安。陈与义因病请求辞职，又凭借资
47、政殿学士的身份去湖州做知州，在殿上向皇帝辞别，皇帝慰问亲切，皇恩深厚，陈与义于是请求辞职，去监管临安洞霄宫。十一月，陈与义去世，享年四十九岁。陈与义容貌庄严恭敬，不苟言笑，平时虽然与人交往谦恭，但是内心刚正不可冒犯。他向朝廷推荐贤士，退朝后从不告诉别人，士人因此都称赞他。陈与义尤其擅长诗作，描写外物寄托深意，清幽深远，曲折有致，高远超迈，纵横凌厉，风格与成就在陶、谢、韦、柳之间。他曾经创作一篇墨梅，徽宗很是称赞欣赏，他也因此得到了皇上的赏识。诗歌鉴赏【题材类型】这是一首送别诗。诗人描绘了卢龙塞的雨雪天气,突出了边塞紧张的军情,称赞了韦掌记的才略,鼓励他建功封候。14.B【关键能力】本题考查鉴赏
48、诗歌的语言、思想内容和表达技巧的能力。【选项分析】“借飞沙、鼓转表现敌军的嚣张”分析有误。从语境来看,诗歌主体写的都是唐军,这里以万里飞沙、狂风呼啸、鼓角争鸣、旋施凝滞为背景,主要表现了唐军气概豪迈、军容严整,战争形势严峻。15.【参考答案】场景:一般送别诗常选用长亭、杨柳、夕阳、江水等凄婉意象,这首诗却选用雨雪、黑山、万里飞沙等壮阔之景为背景。(3分)情感:一般送别诗往往表达惜别、牵挂、安慰、祝福等情感,本诗却表达为成边将士送行时的豪情与壮烈,表达诗人对友人的激励和鼓舞。(3分)【关键能力】本题考查鉴赏诗歌的思想内容和思想情感的能力。【诗歌鉴赏】本诗描述了诗人送韦掌记到北方边关卢龙塞去的情景
49、。一、二句交代了隆冬季节,描写了寒风裹着雨雪,从黑山外长驱而来,直扑关内的恶劣天气,同时也暗示了战事的紧急。而“行人共指”又体现了唐军面对严酷的天气和紧急的战情无所畏惧的英勇精神。三、四句以万里飞沙、狂风呼嬰、鼓角争鸣为背景,表现了大唐三军将士的气概豪迈、军容整肃、阵容威武之势。最后四句借用陈琳的典故,将唐王和汉皇作对比,表现对战争胜利有充分信心,因为有料事如神的谋士和文武兼备的圣主。白话诗歌: 黑山外雨雪纷飞,出征的士兵都指着说那就是卢龙塞。边塞万里飞沙走石,战鼓响彻天地,三军的杀气几乎要让旋旗凝滞。韦掌记你原本就文采优美,且衡量敌情兴兵夺取酒泉。圣明的君主文武兼备,将士们一定会比汉武帝时期
50、的军人取得更多的战功,见取封侯。16扪参历井仰胁息以手抚膺坐长叹驽马十驾功在不舍恢弘志士之气不宜妄自菲薄17.C【选项分析】第一空,大名鼎鼎:形容名声很大。家喻户晓:每家每户都知道。根据后文中的“景泰蓝制作技艺是燕京八绝之首极高的艺术价值”可知,这里强调的是景泰蓝名气很大,并强调其为人所共知,故此处应选“大名鼎鼎”。第二空,巧夺天工:精巧的人工胜过天然,形容技艺极其精巧。炉火纯青:比喻学问、技术等达到了纯熟完美的地步。语境强调的是明代景泰年间的景泰蓝工艺技术达到了纯熟完美的地步,故此处应选“炉火纯青”。第三空,革故鼎新:去掉旧的,建立新的,多指改朝换代或重大变革。守正出新:在坚持“守正”的基础
51、上力求“出新”。由后文中的“改进工艺,研发出改良版的、更加精美的景泰蓝制品”可知,语境强调的是工匠在原技艺的基础上进行创新,故此处应选“守正出新”。第四空,与众不同:指人或事物比较特殊,与一般的不一样。不拘一格:不局限于一种规格或方式。语境强调的是景泰蓝艺术包罗万象,其欣赏方法很多样,并没有将其欣赏方法与其他工艺品的欣赏方法进行对比,故此处应选“不拘一格”。18.B 【选项分析】A项的引号标示强调;B项的引号标示特定称谓,和文中“燕京八绝”的引号作用相同;C项的引号标示直接引用;D项的引号标示反语。19.B【选项分析】分析画横线的句子可以发现,语句存在两处语病:一是语序不当,“因为”的位置不当
52、,导致“用这种技艺制作出的工艺品”为主语的句子成了半句话;二是句式杂系,“被称之为”将“被称为”和“称之为”两种句式杂树在了一起。对比四个选项,只有B项完全修改正确。20这是冠冕堂皇的托词和借口！文物保护要确保文物古迹的真实性，保持与周边环境有着密切关联。“保护性拆除”的说法实际上是借保护之名，行毁坏之实， 就如同对病人进行“杀死性治疗”的说法一样荒谬。（结合材料，言之有理即可）21.【参考答案】仿制文物;随机出现;真实感强;贴近大众;游戏化体验。(每点1分,意对即可)【解题思路】解答此题,首先要梳理材料内容,逐句筛选出关键信息,然后对这些关键信息进行归纳。由“把仿制的“珍奇宝藏埋藏其中”,可以提炼出“仿制文物”。由“宝物随机出现的设定”“还设置了挖空的比例”,可以提炼出“随机出现”。由“盲盒附带的袖珍版洛阳铲等考古钻探工具、包裹着文物的洛阳北邱山土壤,更为这段考古经历增添了几分真实感”,可以提炼出“真实感强”。由“能让曲高和寡的文物形象跟包括年轻人在内的社会大众更贴近”,可以提炼出“贴近大众”。由“好玩的游戏化体验,也能带动人们学习与感受的热情”,可提炼出“游戏化体验”。