1、新课导入游子吟孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。7 回忆我的母亲作者简介【朱德】（18861976），伟大的马克思主义者和无产阶级革命家、政治家、军事家，中国人民解放军的主要缔造者之一，中国人民共和国的开国元勋。背景链接本文选自朱德选集（人民出版社1983年版）。这是朱德同志在得到母亲去世的消息后写的一篇回忆母亲的文章，是一篇感情真挚、文笔朴素的散文。朱德同志的母亲钟太夫人，是1944年去世的，享年86岁。1944年3月25日的解放日报上，曾刊载过这位英雄的母亲的传略。字词学习佃农（）妯娌（）勉强（）迁徙（）溺死（）衙门（）私塾（）不辍（）东挪（）di
2、nzhu li qing xnysh chunu【周济】对穷困的人给予物质帮助。【慰勉】安慰勉励。【聊叙】姑且谈谈。聊，姑且。【任劳任怨】做事不辞辛苦，不怕别人埋怨。【为富不仁】靠不正当手段发财致富的人没有好心肠。整体感知开篇点题，悼念母亲逝世，引出回忆的内容。阅读课文思考：文章写了什么？分为几个部分。第一部分（1）回忆母亲勤劳的一生。第二部分（2-13）第一层（2-8）：写母亲的勤劳俭朴、宽厚仁慈的高贵品质和坚强不屈的性格。第二层（8-13）：写母亲在“我”求学和革命道路上的付出，以及给“我”的慰勉和支持。写母亲对作者的教育和影响，也表达了作者继续革命的决心。第三部分（14-17）第一层（1
3、4-15）：概述母亲对自己的教育和深刻的影响。第二层（16-17）：写对母亲的沉痛悼念，并表达了作者以尽忠于党和人民来报答母亲的深恩的决心。细读课文得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。“勤劳”总领全文，是全文叙事的线索。“回忆”点明题旨，引出下文。第1段在全文中起到了什么作用？开篇点题，运用倒叙写法，怀着对母亲深沉的爱，开始回忆母亲勤劳的一生。“我爱我母亲”奠定了全文的感情基调。“永远回忆”既呼应题目，又自然地引出下文。你如何理解母亲溺婴的行为？是否太残忍？被迫溺婴，实属无奈之举，母亲的心里一定充满了矛盾与哀伤，惨痛至极。第4段“总是天不亮就
4、起床”中的“总是”一词说明了什么？“总是”说明天天如此，没有例外的时候，表现了母亲的勤劳能干。第5段中“到八九岁时就不但能挑能背，还会种地了”，你有什么体会？“不但还”表明“我”掌握了劳动的技能，学到了生产的知识，这些都源于母亲的言传身教。第6段中“这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味”一句写出了什么？“看也不看”表明饭食质量差，“吃起来有滋味”表明母亲做饭手艺之高。运用了对比手法，突出了母亲的聪明能干，表达了作者对母亲巧于持家的敬佩之情。在内容上运用议论的表达方式赞扬了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈的优秀品质；在结构上总结上文。“母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态
5、度，至今还在我心中留有深刻的印象”这句话在文中有什么作用？第8段中对1900年旱灾时的场面描写反映了什么？反映了农民的疾苦和社会的黑暗。“不得不”写出了当时农民被逼无奈的惨状。“穿得破破烂烂”“凶杀毒打”“血溅四五十里”“哭声动天”，语言朴素平实，叙事有声有色。如何理解“威胁着我家要退佃，逼着我们搬家”这一事件？写退佃搬家，用了“威胁”“逼”等寥寥数语写出了地主阶级的残忍和冷酷，这是作者家最悲惨的一次遭遇。第9段，怎样理解“逼得母亲和父亲决心节衣缩食培养出一个读书人来支撑门户”这句话？“支撑门户”写出了父母送“我”读书的目的，表现了他们的反抗意识，反映了劳动人民想摆脱剥削阶级压迫的合理愿望。“
6、离开土地就不舒服”“回家继续劳动，一直到最后”，如何理解这两句话的含义？表明母亲已经养成了劳动的习惯，劳动已经成为她生活的必需，这是劳动人民所共有的勤劳的美德。第12段中“母亲知道我所做的事业，她期望着中国民族解放的成功。她知道我们党的困难，依然在家里过着勤苦的农妇生活。”这句话表明了母亲什么样的性格特点？两个“知道”表明母亲深明大义，盼望革命能够成功。母亲年老了，但她永远想念着我，如同我永远想念着她一样。直抒胸臆：两个“永远”，语言平实，感情浓烈，写出了母子之间不言而喻的一片深情。第12段中“竟未能报答母亲的希望”一句中的“竟”字有何作用？“竟”字表达了作者因为没有报答勤劳、坚强、可亲可敬的
7、母亲，而内心感到非常愧疚和遗憾，也寄托了“我”对母亲的无限哀思与深情怀念。作者感谢母亲的原因有哪些？一是“给教我与困难做斗争的经验”。二是“给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯”。三是“教给我生产的知识和革命的意志”。这些都是作者回忆母亲的根本原因。文章饱含了作者对母亲的哪些丰富的感情？有爱、敬、哀、思念、怀念、歌颂、赞扬、感谢等等。其中爱是基本感情，是贯穿全文的感情。作者怀着对母亲深深的爱而哀思母亲、敬重母亲、歌颂母亲、感谢母亲，唱出一支对母亲的深情赞歌。板书设计回忆我的母亲勤劳俭朴支持革命整日忙碌节衣缩食周济穷人任劳任怨送“我”读书同情革命坚持劳动宽厚仁慈反抗压迫：课文围绕母亲“勤劳一生”这
8、一线索选材、组材。以时间为纵向顺序，以母亲的优秀品质为横向顺序纵横交叉、点面结合。表达了对母亲深深的爱，哀思母亲，敬重母亲，歌颂母亲，感谢母亲，唱出一支对母亲的深情赞歌。主旨归纳拓展延伸1928年12月，朱德率领部队在资兴驻扎，敌人闻讯来抓朱德。在这万分危急的情况下，朱德见逃不脱敌人的包围，便走进一家祠堂的厨房，随手拉了一条围裙系在腰上。敌人冲进来就问：“你们的总司令在哪里。”朱德指指身后：“在后面。”敌朱德巧扮“伙夫”脱险记人又问：“你是干什么的？”朱德干脆地回答：“我是伙夫。”但几个敌人仍有些不放心，把这“伙夫”拉到灯下上下打量了一番，见他穿得破破烂烂，胡子老长，真是一副伙夫样。于是信以为真，便急忙到后面搜索。朱德趁机打开窗子，逃之夭夭。
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