1、甘谷一中20192020学年第一学期高二期末考试语文试题2020.1考生注意:1.本试卷满分150分,考试时间150分钟。2.回答选择题时,选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。3.本卷命题范围:中国古代诗歌散文欣赏(13单元)。一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)阅读下面的文字，完成下面小题。诗歌传统中，和谐世界是诗人们从来最求的境界，人与人的和谐，人与人的自然和谐，成为诗歌创作中重要的题材，同时，又是诗歌
2、美学中的重要的理论支柱。在我们中华文化的思想宝库中，人与自然，和谐共生，是重要的精神财富。也是诗人从事诗歌创作重要的理论源头。道家创始人老子认为，“道”是宇宙万物的根源，万物具体形态的原始物质是“气”，万物都是禀赋了，“道”而成了自然本性“德”,又禀赋了“气”而成了形态好形体之“形”。老子二十五章中说:“人法地,地法天,天法道,道法自然.”这种以自然为法的精神影响了历史的中国诗人,而庄子在庄子齐物论中所说:“天地与我并生,而万物与我为一”则在许多优秀诗人的笔下,成为他们表现人生和世界最高的境界追求:“天人合一”“物我两忘”。这种境界的追求和创作实践,在中华优秀的诗歌长河中,形成了山水诗、边塞诗
3、和田园诗的流派和传统,为中华民族留下了大量的脸炙人口的诗篇.杜甫的“好雨知时节,当春乃发生”、李白的“长安一片月,万户捣衣声”、王维的“明月松间照,清泉石上流”、张九龄的“海上生明月,天涯共此时”、范成大的“信步随芳草,逸涂问小童”、陶渊明的“采菊东篱下,悠然见南山”等这些代表人与自然和谐共处的诗歌佳句,已经成为中华民族宝贵的精神财富.同时也成为中华民族的民族性基因,渗入每个中国人的血液,变成中国人的审美情趣、人文理想和生命追求。这种创作实绩经过历代诗歌理论家和美学家的总结和提炼,形成了中国诗歌传统的重要理论主流.唐代王昌龄首提“意境”一词,并称“理入景体”“景物兼意入兴”;宋代范希文提出“景
4、无情不发,情无景不生”；明代谢榛提出“景乃诗之媒,情乃诗之胚,合而为诗；到了晚清王国维则在人间词话中完成了意境之说:“词以境界为最上,有境界则自有高格,自有名句”“大诗人所造之境必合乎自然,所写之境亦必邻于理想也”“诗人对宇宙人生须入乎其内,又须出乎其外”.这些为我们熟知又为许多人淡忘的学说,构成了中国传统诗歌理论重要的内核：意境说.这种美学理想,表现的是意与境,情与景,神与形,交相融洽,高度统一,达到神形兼备的境界,而其反应和表现的人类理想就是人与自然和谐共存,人与世界和谐共处的境界.作为中华诗歌传统中最重要的财富,当代中国诗人十分重视在创作中继承和发扬这一传统,创造出更美更加富于艺术魅力的
5、诗篇,当代著名的青海诗人昌耀为我们提供了一个值得研究的范例.昌耀创作的大量诗篇,表现了青藏高原神奇的高山大川和人文精神,展示了高原大自然的天地精神和在这种精神熏陶下的人性魅力.昌耀在答记者张晓颖问一文中写道：“青海的大自然,青海壮美的山河.也给我的诗注入了一种阳刚之气,这对我的诗的风格的形成,都是至关重要的.”青藏高原养育了昌耀这位诗人，诗人昌耀又用笔创造了一座新的高原。1. 下列关于原文内容的理解与分析，正确的一项是A. 和谐既是我国古代诗歌创作重要的题材，又是诗歌美学中重要理论支柱。B. “意境说”这一中国传统的古典诗歌重要理论直到晚清王国维才最后完成。C. 在中华优秀诗歌长河中，各大流派
6、均有表现人与自然和谐共处的诗歌佳句。D. 我国诗歌创作的主要理论来源于老子“道法与自然”和庄子的“天人合一”。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A. 文章以老子和庄子的道家思想为依据，论证诗歌的创作要坚持以自然为法的精神。B. 关于如何创作与享受诗歌，文章先引出话题，接着逐层分析，最后列举进行印证。C. 文章从思想源头入手把创作实绩和理论举要结合起来，揭示了中华诗歌的传统。D. 文章采用大量的举例论证，阐述人与自然和谐共生是诗歌创作中必须遵循的原则。3. 根据原文内容，下列说法不正确一项是A. 没有对道家思想的继承和发展，就可能不会出现山水、边塞和田园等诗派。B. 王维的诗句“明月
7、松间照，清泉石上流”已成为中华民族的民族性的基因。C. 是青藏高原神奇的高山大川和人文精神孕育出了当代著名的青海诗人昌耀。D. 人自然一旦失去和谐，中国诗歌美学中重要的理论也会跟着失去其作用。【答案】1. B 2. D 3. D【解析】【1题详解】此题考查把握文章内容要点和筛选信息的能力。解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较。依据文意，力求明辨各选项表述的正误。特别要注意其中的细枝末节的毛病，例如事件的前后倒置、内容上的归纳不完整、中心概括上的无中生有、片面遗漏、强拉硬连、任意拔高等等。本题，A项， “和谐既是我国古代诗歌创作重要的题材，又是诗歌美学中重要的理论支柱”错误，选项扩
8、大范围，原文第一段是说“人与人的和谐，人与自然的和谐，成为诗歌创作中重要的题村，同时，又是诗歌美学中重要的理论支柱”。C项，“在中华优秀诗歌长河中，各大流派均有表现人与自然和谐共处的诗歌佳句”错误，选项以偏概全，原文第三段只说了“山水诗、边塞诗和田园诗”三大流派。D项，“我国诗歌创作的主要理论来源于老子道法自然和庄子的天人合一”错误，选项偷换概念，原文第二段表述的是“道法自然”的精神影响了历代的中国诗人，庄子的“天人合一”只是诗人表现人生和世界最高的境界追求。 故选B。【2题详解】本题考查学生分析文章结构，把握文章思路的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、
9、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。本题D项，“文章采用大量的举例论证，阐述人与自然和谐共生是诗歌创作中必须遵循的原则”错误，论证关系错误，根据原文信息，第三段的举例是为了阐述中国人的情趣注重表现人与自然和谐共处；第四段的举例是为了阐述中国历代诗歌理论家和美学家注重对“意”与“境”关系的总结和提炼。故选D。【3题详解】此题考查把握文章内容、分析作者观点态度的能力。此种归纳内容要点和分析作者观点态度的题目，解答时应先根据选项确定原文信息所在的位置，然后将选项和原文进行比较，并结合上下文语
10、境进行判断。本题D项，“人与自然一旦失去和谐，中国诗歌美学中重要的理论也会跟着失去其作用”错误，选项的推理错误，根据原文第二段信息，中国诗歌美学中重要的理论是“天人合一”和“意境合一”，这种理论经过历代的创作实践和总结提炼一旦形成，就会对后代的诗歌创作起指导作用，而不会“失去其作用”。故选D。【点睛】论述类文本答题技巧：1.读通读懂原文。通读全文，一定读懂。把握全文基本内容，明确作者的基本观点，务必理清论述的结构和思路。2.筛选关键词关键句。不动笔笔墨不读书，读的过程中，在点、线和特殊符号等各种标记的辅助下，筛选出文中的关键词语、关键语句，以备解题之需。3.关键信息代入原文，找对应句。在认真阅
11、读题干和选项的基础上，将题干和选项所涉及到的信息代入原文，找出原文中与题干和选项相应的对应句。4.题干与原文对比异同找选项。一定要注意题干和选项所涉及到的信息与原文所存在的“变”与“不变”。5.立足原文，排除干扰项。阅读的目的，就是排除干扰项，确定正确答案。(二)实用类文本阅读(本题共3小题,12分)阅读下面的文字，完成下面小题。材料一:现在，全媒体正在不断发展，出现了全程媒体、全息媒体、全员媒体、全效媒体，信息无处不在、无所不及、无人不用，导致舆论生态、媒体格局、传播方式发生深刻变化，新闻舆论工作面临新的挑战。从全球范围看，媒体智能化进入快速发展阶段。我们要增强紧迫感和使命感，推动关键核心枝
12、术自主创新不断实现突破，探索将人工智能运用在新闻采集、生产、分发、接收、反馈中，用主流价值导向驾驭“算法”，全面提高舆论引导能力。没有规矩不成方圆。无论什么形式的媒体，无论网上还是网下，无论大屏还是小屏，都没有法外之地、舆论飞地。主管部门要履行好监管责任，依法加强新兴媒体管理.使我们的网络空间更加清朗。(摘编自习近平讲话加快推动媒体融合发展构建全媒体传播格局，求是第6期）材料二：材料三:伴随着信息社会不断发展，新兴媒体影响越来越大。新闻客户端和各类社交媒体成为很多人的第一信息源，全媒体不断发展，导致舆论生态、媒体格局、传播方式发生深刻变化，重组着内容生产与信息传播的链条，一个“万物皆媒”的全媒
13、体时代渐行渐近。人民日报全新改版、全彩印刷，推出融媒体工作室机制，组建了“一本政经”“麻辣财经”等45个专业化、垂直化的品牌工作室，做大做强报网十多种载体，覆盖用户7. 86亿人次；新华社自主研发推出“快笔小新”机器人写稿系统，并发布全球媒体首个人工智能平台“媒体大脑”和全球首个合成新闻主播 “A1合成新闻主播”；中央广播电视总台以先进技术为引领，深入研究运用人工智能、5G网络、大数据、云计算等新技术，全力推进4K超高清电视技术体系建设，牢牢掌握核心技术研发应用主动权，努力实现跨越式发展；中国日报社践行“深度融合、移动先行”理念，把一份发行70万份的英文报纸转型升级为一个覆盖2亿多海内外用户的
14、全媒体宣传平台新故相推，日生不滞。众声喧哗的全媒体时代，人人都有麦克风，但主流媒体手握的是“金话筒”。把握时代大势，坚持守正创新，坚定不移推进媒体深度融合，媒体融合的大手笔正等待我们去创造。(摘编自勇立潮头，推进全媒体时代“融合+”，人民网2019年1月28日）材料四：美国最早的媒体融合试验成果是“坦帕新闻中心”，2000年3月美国媒介综合集团（Media General)成立“坦帕新闻中心”，将旗下的报纸、网站和电视台安置在同一座传媒大厦中。各家媒体员工、办公区域和运作机制保持独立的前提下，该集团在大厦中设立了新闻编辑部进行统一指挥和协调，在报纸、网站、电视台之间实行资源共享，互相配合进行新
15、闻的采集、写作和共享，不仅大大降低了新闻生产的成本，更优化了报道效果和时效性。在“坦帕新闻中心”这一媒体融合范例的带动下，美国涌现了多种媒体融合模式。整体上来看，美国媒体融合主要有以下几种模式：技术驱动的内容融合：美国各大媒体积极利用传播新科技，深入挖掘用户需求，对新闻内容进行深度加工和价值延伸。华尔街日报芝加哥论坛报等通过大数据挖掘和分析技术，实现了报网联动，优化了用户体验，增强了用户粘性。需求导向的生产方式融合：美国不少传统媒体以移动互联用户的需求为导向，提供全方位、立体化的实时新闻信息，争做“24小时全天候运转”的新型媒体。CNN、芝加哥论坛报今日美国等均实现了 24 小时新闻直播或滚动
16、实时新闻报道，并根据用户阅读习惯有效地安排了新闻内容发布时间。市场趋势下的传播平台融合:越来越多的数字阅读受众流向新闻网站以外的渠道，新闻供应商正在跟进其转移动向为了接纳更广泛的受众，2007年开始，CNN与YouTube、Twitter、Facebook等成熟社交网站合作，进行新闻直播等与用户互动；NBC、CBS与Twitter进行了互利共赢的合作；NBC环球与Vox Media、BuzzFecd等新媒体建立了合作关系。(摘编自新元智库美国媒体融合发展模式与案例分析)4. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是A. 在全媒体时代，社会主流媒体应该让主流价值导向成为算法，提升舆论引导能力。B
17、. 互联网普及率、手机网民规模正在逐年递增,这是全媒体融合发展的时代背景。C. 美国媒体融合实践表叨，采用何种模式融合，得看媒体自身的优势和市场需要。D. 从美国的全媒体融合实践来看，不论是哪一种模式，最终都要满足用户的需求。5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 习近平总书记的讲话不仅指出了全媒体融合发展的必要性，也高屋建瓴地指出全媒体融合发展所面临的艰巨任务。B. 在全媒体融合的时代，人人都有话语权，如果主流媒体不积极推动媒体融合，就有可能会失去原有的“金话筒”优势。C. 论生态、媒体格局、传播方式正发生着深刻变化，各大媒体纷纷追求融合发展，“万物袢媒”的全媒体时代越来越
18、近。D. 材料三第二段对中国几家主流媒体的报道都侧重于技术的创新，材料四对美国早年“坦帕新闻中心”的分析则侧重于资源的整合与共享。6. 结合以上材料，简要谈谈中国应该如何推动全媒体的融合发展。【答案】4. A 5. D 6. 技术层面：掌握核心科技，充分利用信息技术和人工智能技术。价值观念层面：用主流价值导 向驾驭“算法”，全面提高舆论引导能力（或“掌握好主流金话筒”）。法律层面：依法加强对新兴媒体的 监管。营销层面：关注并满足用户的需求。【解析】【4题详解】此题考查对文章内容的理解能力。解答此类题，要在整体感知与理解文本内容的基础上，根据选项的设置，从内容、观点等角度来分析。根据选项内容，在
19、原文中找到选项对应的信息源，要把所有的信息源全部找到；其次要把选项与原文材料进行比较，找到两者表达的信息是否完全一致，核实选项是否完整准确地传达了原文的信息。对于有多个信息源的选项，要辨别选项是否全部概括了所有信息。A项，“让主流价值导向成为算法，提升舆论引导能力”理解错误，不是让主流价值观成为“算法”，而是让主流价值导句驾驭“算法”。故选A。【5题详解】本题考查对文章有关内容的概括和分析能力。其做法是，全面准确地把握文章的内容，并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。D项，“材料三第二段对中国几家主流媒体的报道都侧重于技术的创新”理解错误，材料三对中国几家主流媒体的
20、报道并不是都聚焦于技术的创新，对人民日报的报道，侧重于它多样化的工作室；对中国日报的报道则侧重于它的宣传平台的升级。故选D。【6题详解】本题考查把握文章内容要点和筛选整合文章信息的能力。解答本题，应根据对文意的理解，从文本中筛选出主要信息，然后运用文中词语概括作答。中国应该如何推动全媒体的融合发展，结合文本分析如下：根据“主管部门要履行好监管责任，依法加强新兴媒体管理。使我们的网络空间更加清朗”可知，在法律层面要依法加强对新兴媒体的监管。“推动关键核心枝术自主创新不断实现突破，探索将人工智能运用在新闻采集、生产、分发、接收、反馈中”可知，在技术层面要掌握核心科技，充分利用信息技术和人工智能技术
21、。“用主流价值导向驾驭算法，全面提高舆论引导能力”可知，在价值观念层面要用主流价值导向驾驭“算法”，全面提高舆论引导能力。“美国各大媒体积极利用传播新科技，深入挖掘用户需求，对新闻内容进行深度加工和价值延伸”可知，在营销层面要关注并满足用户的需求。【点睛】信息筛选题的答题步骤是：把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者观点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；把握题干，确定答题区间；将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。(三)文学类文本阅读(本题共3
22、小题,15分)阅读下面的文字，完成下列小题。石魂杨建六爷是村里的能匠，神着哩。山上随意滚下的一块石子，六爷看了，都像遇见宝贝似的，原本无神的眼睛便慢慢放出光来，那张打满皱纹的脸上，就像菊花瓣一样舒展开来。他近摸摸，远瞧瞧，左量量，右敲敲。不几日，那石头就不是石头了，变成了谁家摆放着的器物石磨、石磙、石臼、石杵、石猪槽。古朴，粗粝，简陋。六爷人很怪，别家工匠上门，得有酒伺候，他不喝人家一滴，就开工前，用一小盏酒，恭恭敬敬浇在那块要开凿的石头上。我问：“六爷，您自己咋不喝呀?”六爷不理睬我。别家工匠打家什，巴不得人家少用几年，好再雇他上门，六爷不这样，人家不小心碰坏一个角，六爷会咕哝你半天。我就说
23、：“六爷，人家用坏了，不正好再使您的手艺嘛！六爷还是不理睬。人怪，做出的东西就特别。石臼本是方形或圆形的，六爷却打造成树杈筑鸟窝形状，就是那简陋粗重的石磙，六爷也会在两头刻上飞禽走兽。只是这些雕刻的线条太粗糙，造型也粗劣，在我看来有点不伦不类。有一回我看着看着就咕哝了一句：“凿上这些玩意儿有何用，再怎么着，它也只是舂米磨浆呀。”六爷斜瞥了我一眼，嘴上依旧不说什么，不拿正眼瞧我。六爷因有了这一门手艺，村上无论长幼，见着都会打心眼儿里敬着叫声“六爷”，那时候村里人穷，家用的器物，尽是木匠做的，篾匠打的，石匠凿的。六爷的活儿，一年到头就满满的了。再忙，六爷也不会为赶工把活儿做粗了，我每回看到他，他都
24、是满身尘土，石雕般的脸上滚着大颗的汗珠，不紧不慢地凿着，磨着。那姿势，曾经让我很是着迷。村主任看六爷手头活儿多，忙不过来，就劝他收个徒弟，六爷也不想让手艺断在自己手里，就收了一个。那徒弟脑门活络，在入了门道那会儿，东家里来了一个看风水的先生，六爷的徒弟看那风水先生耍耍嘴皮子就来钱，就问风水先生收不收徒弟呀，第二天，六爷就让徒弟收拾东西走人了。六爷从此再也没有收过徒弟。手上凿出这么多的石具，他已经很知足。村人们一边捣臼一边拉呱儿的场景，会让六爷露出孩子般的笑。六爷从十八岁开始学艺，锤子凿子的跟了他五十年，没停歇过一天。就是到了花锤举不高钢钎拿不住的岁数，也没有歇手的打算。只是，六爷觉得请他的东家
25、越来越少了，他凿的东西越来越没用场了，村里丢弃的石具也越来越多了。“你六爷是不是不中用了？”六爷抬起无神呆滞的双眼，这样问我，有好多次。那时，我常常看到六爷站在石器旁，那些有的被置于阴暗的旮旯儿，任灰尘飞落，有的被弃于屋檐甚至露天处，凭风吹日晒，他时而深情抚触，时而愣愣发呆。好些年过去，六爷都这个样子。那一年，村里开始有古董贩子走动，有人竟盯上六爷凿的那些笨家伙，有的人家还真拿它卖了钱。这事很快就在村里传开了，六爷知道有人在卖他凿的石器，跳也似的扛上把锄头，横立村口，怒目圆睁，就是不放古董贩子出村，弄得买卖两家都下不了台。我看了这架势，就劝六爷：“六爷，让他们拉走吧！好歹也有人当宝贝疙瘩藏着，
26、总比让人敲了当墙脚石好呀！”六爷这才极不情愿地挪开身子。随着最后一件石器被运出村去，六爷就大病一场，躺在床上半月起不了身。我六奶奶抹着泪说：“这老头，这关怕是挺不过去了！”病了多天的六爷，忽一日猛地从床上一弹而起，搬出他那已经锈迹斑斑的钎锤，上了南山石场。我六奶奶满脸惊慌：“这老头莫非是石魂附身了?”村里人也惊奇不解：“六爷这是要干啥去呀?”几天后，我上山来到石场里，看到六爷正在夕阳的余晖下，神情肃穆地挥锤凿石。他那躬身举锤凿石的姿势，在余晖里投下个硕大而凝重的身影。我在远处默默地看了好一会儿，我想，如果能把六爷这个造型凝固下来，那也是一件绝好的石艺品啊！十天以后，大伙儿没见到他下山来，上山寻
27、找时，见到六爷安然地伏倒在他那尊石雕上。我是在后来才看到六爷那件尚未完成的石雕的。未到跟前，我就被那尊石雕惊住了，六爷雕刻的，正是我那天看到的，他在夕阳余晖下，心无旁骛挥锤雕出的造型！7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A. 标题“石魂”虽然语言简洁，但震撼读者心灵。一个“石”字表明了主人公的身份，一个“魂”字则体现了主人公醉心于石艺的献身精神。B. 小说运用肖像、语言、动作、神态等描写手法塑造了一位传统匠人的典型形象，生动表现出人物性格的独特神韵。C. 小说中以别的工匠与六爷进行对比，别的工匠得有酒伺候，且打的家什巴不得人家少用几年，但六爷完全相反，从而衬托了六爷的高
28、尚品质。D. 小说中写“我”多次与六爷进行对话，但他对“我”所说的话总是不予理会，这体现了六爷的个性古怪偏执，令人难以亲近。8. 小说中的“我”有什么作用？请简要分析。9. 小说的结尾意蕴丰富，试结合全文进行探究。【答案】7. D 8. “我”是小说的线索，通过“我”将六爷给人凿石、痛心石器被弃被卖、为自己凿石像等情节串联起来，使情节集中紧凑。“我”是六爷人生际遇的的见证者，“我”的叙述增强了小说故事情节的真实性。“我”的见闻、感受，烘托六爷精湛的技艺和淳朴高尚的品质，凸显了六爷对石艺的痴迷和献身精神，深化小说的主旨。 9. 小说结尾通过写“我”看到六爷雕刻的自我形象时的震撼，来表现对六爷毕生
29、追求石刻艺术的敬佩之情。小说结尾六爷那件尚未完成的石雕的心无旁骛挥锤雕凿的造型，正是六爷对石艺喜爱甚至痴迷的表现，凸显六爷对石刻艺术的执著。结尾未完成的石雕体现作者对传承传统工艺的呼唤，同时引发读者的思考，深化小说的主旨。【解析】【7题详解】本题考查分析鉴赏作品的内容和艺术特色的能力，解答这类题目，首先要明确题干的选择要求，如本题“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是”，立足考查“内容和艺术特色”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。D项，“表现了六爷个性偏执、难以亲近的性格特点”错误。结合“我问：六爷，您自己咋不喝呀？六爷不理睬我”“我就说：六爷，人家用坏了，不正好使您的手艺
30、嘛！六爷还是不理睬”“我看着看着就咕哝了一句：凿上这些玩意有何用，再怎么着，它也只是舂米磨浆呀。六爷斜瞥了我一眼，嘴上依旧不说什么，不拿正眼瞧我”等分析，主要是表现了六爷高贵的品质和精湛的技艺。故选D。【8题详解】本题主要考查分析次要人物的作用的能力。解答此类试题，要注意从小说结构、人物形象、主旨等方面来分析，常见的思考角度有：从侧面衬托（反衬）出主要人物的性格（形象）；引出主要人物，推动情节的发展；贯穿全文，作为线索；暗示（揭示）小说的主旨；次要人物如果是“我”，能增强故事情节的真实感。结合我和六爷的对话，以及文末我见证的六爷的石雕等分析，“我”是故事的见证者，串联文本的故事情节，使行文更紧
31、凑。结合“我问：六爷，您自己咋不喝呀？六爷不理睬我”“我就说：六爷，人家用坏了，不正好使您的手藝嘛！六爷还是不理睬”“有一回，我看着看着就咕哝了一句：凿上这些玩意有何用，再怎么着，它也只是舂米磨浆呀。六爷斜瞥了我一眼，嘴上依旧不说什么，不拿正眼瞧我”等分析，以我和六爷的对话，表现六爷的淳朴和对石头雕刻的痴迷，精益求精等。结合“我常常看到六爷站在石器旁，那些有的被置于阴暗的旮旯，任灰尘飞落，有的被弃于屋檐甚至露天外，凭风吹日晒，他时而深情抚触，时而愣愣发呆。好些年过去，六爷都这个样子”“我看了这架式，就劝六爷：六爷，让他们拉走吧！好歹也有人当宝贝疙瘩藏着，总比让人敲了当墙脚石好呀！六爷这才极不情
32、愿地挪开身子”“我上山看到那凸凹不平的石场里，六爷正在夕阳的余辉下，神情肃穆地在挥锤凿石。六爷赤着上身，那古铜色的皮肤在夕阳下油亮油亮的”“我是在后来才看到六爷那件尚未完成的石雕的。未到跟前，我就被那尊石刻惊住了，六爷雕刻的，正是我那天看到的，他在夕阳余辉下，心无旁鹜挥锤雕凿的造型”等分析，“我”见证石刻手艺的衰落，见证了六爷的失落，“我”看见那尊“六爷”石雕，凸显了六爷对石艺的痴迷和献身精神，深化小说的主旨。【9题详解】本题主要考查探究小说结尾的意蕴的能力。解答此类试题，联系小说结尾常见的作用：突生波澜，震撼人心；照应前文，不突兀。留下空白给读者想象空间，让读者进行艺术再创造。深化主题；更好
33、地塑造人物性格；令人回味。耐人寻味；给人以喜悦欣慰之感；反应美好愿望。结合“我是在后来才看到六爷那件尚未完成的石雕的”“正是我那天看到的，他在夕阳余辉下，心无旁鹜挥锤雕凿的造型”分析，正是六爷对石艺喜爱甚至痴迷的表现，是六爷对传统工艺的传承。结合开头“六爷是村里的能匠，神着哩”及标题“石魂”分析，照应开头及标题，使文章结构紧凑。结合文本后半部分内容分析，随着社会的发展，传统石雕技艺一步步在消退，渐渐淡出人们的视野，六爷以这样的形式走完自己的人生，引发人们的思考，给读者以无穷的想象空间。如传承传统工艺、传统文化，如何正确对待传统手艺人等。“他在夕阳余辉下，心无旁骛挥锤雕凿的造型”，正是作者呼吁传
34、承保护传统工艺的心声。【点睛】文学类文本阅读的答题技巧。一是把握主题。虽说文学作品考查八大能力，但其中把握主题是核心。可以说，阅读题的几个小题都是围绕主题设置的，答每一题都要点到主题，只不过侧重点不同。因此，不管题目怎样问，考生都要往主题上引。把握主题的方法是，找点题的议论句。它一般在篇首或篇尾。二是同样的意思要用文中的句或词来做答。因为答案都是从这个角度给出的。但是一般不去照抄关键句，要压缩精简，去掉修饰，抽取内核。三是以阿拉伯数字分点作答。一般来说，分值4分的题答案有两点或四点，6分的题答案有三点或六点。分点答题的作用是，阅卷老师能一目了然，防止误判漏判，考生答题能尽可能答出每一点，防止漏
35、答。答题“点”到为止，不必展开细答；某一点答得再深入，也不过是这一点的分，而其他点没有答出老师也不会额外开恩。四是多角度答题。如：解释词义，要从表面义和主题义角度回答；理解句义，要从句本身义、形式（表现方法、结构作用）、内容（主题义）角度回答。二、古代诗文阅读(34分)(一)文言文阅读(本题共4小题,19分)阅读下面的文言文，完成下列小题。孔子生鲁昌平乡陬邑。其先宋人也，曰孔防叔。鲁襄公二十二年而孔子生。生而首上圩顶，故因名曰丘云。字仲尼，姓孔氏。孔子年十七，鲁大夫孟釐子病且死诫其嗣懿子曰孔丘圣人之后灭于宋其祖弗父何始有宋而嗣让厉公。及正考父佐戴、武、宣公,三命兹益恭,吾闻圣人之后，虽不当世,
36、必有达者。今孔丘年少好礼，其达者欤？吾即没,若必师之。”及釐子卒，懿子与鲁人南宫敬叔往学礼焉。孔子贫且贱。及长，尝为季氏史，料量平；尝为司职吏，而畜蕃息。由是为司空。鲁昭公之二十年，而孔子盖年三十矣。齐景公与晏婴来适鲁，景公问孔子曰：“昔秦穆公国小处辟，其霸何也？”对曰：“秦，国虽小，其志大；处虽辟，行中正。身举五羖，爵之大夫，起累绁之中，与语三日,授之以政。以此取之，虽王可也,其霸小矣。”景公说。定公十四年，孔子年五十六，由大司寇行摄相事，于是诛鲁大夫乱政者少正卯。与闻国政三月，鬻羔豚者弗饰贾，男女行者别于涂，涂不拾遣，四方之害至乎邑者不求有司，皆予之以归。孔子适郑，与弟子相失，孔子独立郭东
37、门。郑人或谓子贡曰：“东门有人，其颡似尧，其项类皋陶，其肩类子产，然自要以下不及禹三寸。累累若丧家之狗。”子贡以实告孔子。孔子欣然笑曰：“形状，末也。而谓似丧家之狗，然哉！然哉！”孔子晚而喜易，序彖系象说卦文言。读易，书编三绝。曰：“假我数年，若是，我于易则彬彬臭。”孔子以诗书礼乐）教，弟子盖三千焉，身通六艺者七十有二人。孔子年七十三，以鲁袁公十六年四月己丑卒。（节选自史记孔子世家）10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A. 鲁大夫孟釐子/病且死/诚其嗣/懿子曰/孔丘/圣人之后/灭于宋/其祖弗父何始有宋而嗣让厉公B. 鲁大夫孟釐子病且死/诚其嗣/懿子曰/孔丘/圣人之后灭/于宋
38、其祖/弗父何始有宋而嗣让厉公C. 鲁大夫孟釐子病且死/诫其嗣懿子曰/孔丘/圣人之后/灭于宋/其祖弗父何始有宋而嗣让厉公D. 鲁大夫孟釐子/病且死/诚其嗣懿子曰/孔丘/圣人之/后灭于宋/其祖弗父何始有宋而嗣让厉公11. 下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A. 鲁襄公二十二年，属于年号纪年法，此外还有王公纪年法，干支纪年法以及年号干支兼用法等。B. 司空是官名，西周始设，主管土木工程。西汉成帝绥和元年改御史大夫为大司空，为三公之一，后称“司空”。C. 累绁即“缧绁”。“缧”指捆绑犯人的绳索，“继”是牵牲畜的绳索，在文中二词连用，借指监狱。D. 行摄，有兼摄官职之意，摄亦有代理
39、官职之意；古代表示代理官职的词有很多，比如假、权、署等。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A. 孔子出身贫寒，年少好礼，具备从政的才能。孟釐子曾在自己死前告诫儿子一定要向孔子学习。孔子在季孙氏家当过管理仓库和管理牲口的小官，都管理得非常好。B. 孔子答复齐景公之问，展示了非凡政治见识。齐景公询问其秦穆公称霸的原因，孔子强调那是因为秦穆公不但志向远大，而且中正无私。他虽然不能称王，称霸是应该的。C. 孔子代理宰相一职时，管理有方。孔子参与鲁国政权仅仅三个月，那些贩卖猪仔羊羔的人们，不再以次充好、漫天要价，四面八方来到鲁国的客人，都能够各得所需而归。D. 孔子经历坎坷，但
40、达观而幽默。在郑国时，孔子和弟子走散了。郑人告诉子贡东门有人萎靡不振像丧家狗。孔子听说后开心地笑了，他说对方称自己为丧家狗，真是对极了。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）吾闻圣人之后，虽不当世，必有达者。（2）孔子适郑，与弟子相失，孔子独立郭东门。【答案】10. C 11. A 12. B 13. （1）我听说圣人的后裔，虽不一定能当国继位，但必然会有才德显达的人出现。（2）孔子到郑国去，和弟子走散了，孔子一个人站在外城的东门口。【解析】【10题详解】此题考查文言断句的能力。此类题要求学生正确理解相关语句，在语意把握的基础上，充分利用标志，如作主语、宾语的名词、代词，句首发语词，
41、句末语气词，句间连词以及并列、排比结构等。并且能通过选项的比对，排除错项，选定正确项。划线句子的大意是：鲁国的大夫孟釐子病重，临死前告诫他作为继承人的儿子孟懿子说：“孔丘这个人，是圣人的后代，他的先祖在宋国受害。他的先祖弗父何本来可以享有宋国，而他却让给了宋厉公。句中，“病且死”主语是“鲁大夫孟釐子”，中间不需要停顿，排除AD两项。 “其嗣”，指的就是“懿子”，中间不能断开。排除B项。故选C。【11题详解】本题考查文化常识的理解识记能力。文化常识的积累有助于解读文言文，文化常识一般包括官职、宗教礼仪、服饰、年龄称谓、有特殊意义的专有名词等，学习过程中注意准确积累。A项，“鲁襄公二十二年，属于年
42、号纪年法”解说错误，鲁襄公二十二年属于王公纪年法。故选A。【12题详解】此题考查把握文章内容要点和鉴赏作品的形象的能力。此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文，从人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误译等角度进行比较分析，作出判定。B项，“他虽然不能称王，称霸是应该的”理解错误，按照原文“以此取之，虽王可也，其霸小矣”，即使称王也完全应该，称霸还委屈了他呢。故选B。【13题详解】此题考查文言文翻译的能力。此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义，明确判断句、被动句、倒装句、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。本题
43、需要注意以下关键词的含义以及特殊句式：（1）“闻”，听说；“后”，后裔；“达”，指才德显达。（2）“适”，到去；“相失”，走散；“孔子独立郭东门”省略介词“于”。【点睛】文言文翻译方法1、要把文言语句放到上下文中理解。要译好一个句子，同样要遵从“词不离句，句不离篇”的原则。要把文言语句放到上下文中来理解，放到具体的语言环境中来斟酌。判定文言虚词的意义和用法，一字多义的实词到底是哪个义项，文言句式是如何选用的，怎样准确断句，意译如何进行，这些都要依托上下文。离开了一定的语言环境，句子往往很难准确理解，也就很难能翻译好。有些考生不注重推敲上下文，两眼只盯着要求翻译的句子本身，结果是“欲速则不达”，
44、翻译中出现偏差甚至错误，这就是没有语境意识造成的。2、翻译最基本的方法是将单音节词转换成双音节词。古汉语与现代汉语的最大区别在于，古汉语以单音节词为主，即一个字就是一个词；而现代汉语以双音节词为主，即由两个字构成一个词。将古汉语翻译成现代汉语，在多数情况下就是把单音节词转换成双音节词。理解并掌握了这一方法，许多翻译题做起来就不难了。3、增强文言功底，培养文言语感。这是做好翻译题乃至做好所有文言文题目最根本的一点。文言文阅读理解能力的形成和提高决非一朝一夕之功。以上所讲的方法和技巧说到底都还是“末技”；其实，根本的技巧还是来自功底，来自内力。为了增强文言功底和文言阅读的内力，考生需注意以下几点：
45、一要做好文言实词、文言虚词、文言句式、词类活用等方面的知识储备；二要注重平时积累。文言知识点很多，考生要养成积累的习惯，随时随地、一点一滴地积累，聚沙成塔，集腋成裘；三要注意复习以前学习过的课文，因为做高考题许多就是对平时学习过的课文知识和能力的迁移，甚至有些考查的知识点就直接来自学习过的课文。因此要回归课本，尤其是对于文言文阅读能力较弱的同学；四要多练习，通过练习来掌握500字左右的文言文段的阅读套路，培养文言语感，增强解题能力。参考译文：孔子出生在鲁国昌平乡的陬邑。他的祖先是宋国人，叫做孔防叔。鲁襄公二十二年孔子诞生。孔子降生后脑袋就长得中间低四面高,所以就给他取名叫丘。字叫仲尼，姓孔。孔
46、子十七岁的时候，鲁国的大夫孟釐子病重，临死前告诫他作为继承人的儿子孟懿子说：“孔丘这个人，是圣人的后代，他的先祖在宋国受害。他的先祖弗父何本来可以享有宋国，而他却让给了宋厉公。到了正考父(按：弗父何的曾孙)，他辅佐戴公、武公、宣公三朝，受三命(做了上卿)，一命比一命恭谨。我听说圣人的后裔，虽不一定能当国继位，但必然会有才德显达的人出现。如今孔丘年纪轻轻就博学好礼，这岂不就是所谓的显达的人吗?我死之后，你一定要去拜他为师。”孟釐子死后，懿子和鲁人南宫敬叔便去向孔子学礼。孔子早年生活，既穷苦又没地位。成年以后，先是给季孙氏当管理仓库的小官，在掌握钱粮的出入方面准确公平;后来又做过管牲口的小官，市场
47、中牲口越养越多。于是做了管理土木工程的官。鲁昭公二十年，孔子大约三十岁了。齐景公跟晏婴一块来到鲁国，景公问孔子说：“过去秦穆公时，秦国的国土又小地城又偏僻，他能够称霸是什么原因呢?”孔子回答说：“秦这个国家，地城虽然小，但是它的国君志向远大；地势虽然偏僻，国君的行为却中正无私。秦穆公亲自举拔用五张黑羊皮赎来的贤士百里奚，封给他大夫的官爵，才把他从奴隶的拘禁中救出来，就和他一连晤谈三天，随后把掌政大权交给了他。从这点说明即使称王也完全应该，称霸还委屈他了呢!”景公听了很高兴。鲁定公十四年，孔子五十六岁。这时他以大司寇的身份兼理国相的职责(参与国家大事)，于是就把扰乱鲁国政事的大夫少正卯给杀了。孔
48、子参与国政才三个月，鲁国那些贩卖羊羔猪仔的人们，不再以次充好漫天要价；男人女人在路上行走时也自觉的分开各走一边；丢在路_上的东西没有人拾取；四面八方来到鲁国的客人，用不着到主管官员那里去求告，鲁国的百姓都能够使其各得所需而归。孔子到郑国去，和弟子走散了，孔子一个人站在外城的东门口。郑国有人看见了就对子贡说：“东门那里站有一个人，他的额头像唐尧，脖子像皋陶，肩膀像子产，可是从腰以下比禹短了三寸；一副疲惫倒霉的样子，真像个失去主人家的狗。”子贡见面把这些话据实告诉孔子，孔子笑着说：“他所美言的我那种相貌我可真是不敢当；倒是他说我像只失去主人家的狗，那可真是啊!那可真是啊!”孔子晚年喜欢周易，他阐述
49、了彖辞系辞象辞说卦文言等。由于他不停地翻读周易，以至于那些串竹简的皮条都断了好几次。他还说：“要是能够再多给我几年时间，我对于周易也就能领会的更深入、更透彻了。”孔子把诗、书、礼、乐作为教育弟子的主要内容，受过孔子教育的弟子大约有三千人，而精通六艺的有七十二人。孔子享年七十三岁，卒于鲁哀公十六年四月的己丑日。(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)阅读下面这首宋诗,完成下面小题。临安春雨初霁陆游世味年来薄似纱,谁令骑马客京华?小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花。矮纸斜行闲作草,晴窗细乳戏分茶。素衣莫起风尘叹,犹及清明可到家。14. 下面对这首诗的鉴赏,不正确的一项是A. 诗开篇即以问句的形式表达对
50、世态炎凉的无奈和客籍京华的蹉跎,直抒胸臆,情感喷薄。B. 颔联写诗人看破人生世相后的闲适心情,卧居小楼静听春雨,想象杏花连夜开放,颇惬意。C. 颈联表面上写诗人闲居小楼写字品茶消磨时光,实际表明自己不能建功立业的焦虑郁闷。D. 尾联不仅道出了羁旅风霜之苦，又寓有京中恶浊,久居恐为其所化的意思,所以要早回家。15. 临安春雨初霁与书愤作于同一年,两首诗中都有对世事感慨,请结合诗歌的创作背景,谈谈这两首诗在表现重点和诗歌风格上的差异。【答案】14. B 15. 表现重点:书兼有追怀往事和重新立誓报国的双重感情,表现了报国之志难酬的悲愤和抑郁;临借写江南春雨和书斋的闲适生活,表达了诗人对京华生活的厌
51、倦和不得志的悲愤与牢骚。诗歌风格:书严肃而激愤,沉郁顿挫,深沉蕴藉,而临具有诙谐意味,这种诙谐其实是以轻松的形式表达内心的忧愤。【解析】【14题详解】本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力。此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。B项，“闲适心情”“颇惬意”错误，“小楼一夜听春雨”说明诗人一夜未眠，表达的应是他的郁闷之情。故选B。【15题详解】本题主要考查鉴赏文学作品的语言和表达技巧与评价作
52、者的观点态度、思想感情的能力。此类试题解答时，需要审清题干要求，如本题“临安春雨初霁与书愤作于同一年，两首诗中都有对世事的感慨，请结合诗歌的创作背景，谈谈这两首诗在表现重点和诗歌风格上的差异”，答题时要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析。两首诗都写于陆游罢官六年后被重新启用到严州赴任，而皇帝并不想真正重用他之际。（皇帝召见他说：严陵山水盛处可以赋咏自适）2、书愤兼有追怀往事和立誓报国的双重感情。全诗以“愤”为意脉，沉郁顿挫。全诗紧扣住一“愤”字，前四句概括了自己青壮年时期的豪情壮志和战斗生活情景，其中颔联撷取了两个最能体现“气如山”的画面来表现，不用一个动词，却境界全出
53、，饱含着浓厚的边地气氛和高昂的战斗情绪。后四句抒发壮心未遂、时光虚掷、功业难成的悲愤之气，但悲愤而不感伤颓废。尾联以诸葛亮自比，不满和悲叹之情交织在起，展现了诗人复杂的内心世界。这首诗意境开阔，感情沉郁，气韵浑厚。临安春雨初霁借写江南春雨和书草的闲适生活，表达诗人对京华生活的厌倦和不得志的悲愤、牢骚。写得优美动人，富于情趣。颔联点出“诗眼”，也是陆游的名句，语言清新隽永。诗人只身住在小楼上，彻夜听着春雨的淅沥；次日清晨，深幽的小巷中传来了叫卖杏花的声音，告诉人们春已深了。绵绵的春雨，由诗人的听觉中写出；而淡荡的春光，则在卖花声里透出。写得形象而有深致。尾联虽不像古人抱怨“素衣化为缁”，但这联不
54、仅道出了羁旅风霜之苦，又寓有京中恶浊，久居为其所化的意思。陆游这里反用其意，其实是自我解嘲。【点睛】诗歌类选择题主要集中对诗意、诗的思想主旨、诗的语言、技巧、结构等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据诗歌的内容进行分析，概括，另一种是对诗歌特色和手法的赏析，分析诗歌意思要读懂文章，主要是内容、主旨、情感表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中在诗歌表达技巧上，主要考核内容主旨表达、情感抒发、诗句作用等。赏析时首先要读懂诗，然后根据选项进行分析。选择题往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。(三)名篇名句默写(本题共1小题,6分
55、)16.补写出下列句子中的空缺部分。(1)逍遥游中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是“_，_”。(2)浪漫主义诗人李白善于描写想象的世界,他在梦游天姥吟留别中,描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句“_，_”令 人叹为观止。(3)愁,是人类一种特定的情绪,但在古代诗人的笔下,这种愁情愁绪却异彩纷呈。如李煜虞美人“_?_。”【答案】 (1). 朝菌不知晦朔 (2). 蟪蛄不知春秋 (3). 霓为衣兮风为马 (4). 虎鼓瑟兮鸾回车 (5). 问君能有几多愁 (6). 恰似一江春水向东流【解析】【详解】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性
56、默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“晦朔”“蟪”“霓”“鸾”“恰”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。三、语言文字运用(20分)阅读下面的文字，完成下面小题。港珠澳大桥被英国卫报誉为“新世界七大奇迹一之一，对世界上这座目前综合难度最大的跨海大桥，每项荣誉的背后，都是沉甸甸的一组组数据的支撑。全长55公里，世界总体跨度最长的跨海大桥；海底隧道长5.6公里，世界上最长的海底公路沉管隧道：海底隧道最深处距海平面46米，世
57、界上埋进海床最深的沉管隧道；( )；世界_深插式钢圆筒快速成岛技术，_通车前夕，港珠澳大桥共完成项目创新工法31项、创新软件13项、创新装备31项，创新产品3项，申请专利454项，7项创世界之最，整体设计和关键技术全部自主研发。在这一大国重器的背后，不光有千千万万_建设者的汗水，更有不少为其提供强有力科技支撑的团队。如今，中国的桥梁和高铁一样，已经成为中国走向世界的一张名片。而随着这张名片一同递出的，是我们身为国人的_。17. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是( )A. 首创 截止 前仆后继 自信心B. 创新 截至 前赴后继 自信力C. 首创 截至 前赴后继 自信心D. 创新 截止
58、前仆后继 自信力18. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是( )A. 对接海底隧道的每个沉管重约8万吨，世界最重的沉管B. 连接海底隧道的每个沉管重约8万吨，世界最重的沉管C. 世界最重的沉管，对接海底隧道的每个沉管重约8万吨D. 连接海底隧道的世界最重的沉管重约8万吨19. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )A. 对这座目前世界上综合难度最大的跨海大桥，每项荣誉的背后，都是一组组沉甸甸数据的支撑。B. 对这座目前世界上综合难度最大的跨海大桥而言，每项荣誉的背后，都是一组组沉甸甸数据的支撑。C. 对世界上这座目前综合难度最大的跨海大桥，每项荣誉的背后，都是沉甸甸的一
59、组组数据的支撑。D. 对世界上这座目前综合难度最大的跨海大桥而言，每项荣誉的背后，都是沉甸甸的一组组数据的支撑。【答案】17. C 18. A 19. B【解析】【17题详解】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此题，首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。“创新”为“超越旧的，创造新的”之意，“首创”有“最先创造，创始”之意；此处指最先创造，应选用“首创”。“截止”是“到一定的期限后不再继续”，多用在时间词语的后面，“截至”只能用在时间词语的前面，表示动作还要继续；此处用于“通车前夕”，应选用“截至”。“前赴后继”为“
60、前面的人冲上去了,后面的人紧跟上去”，形容奋勇前进，连续不断，“前仆后继”意为“前面的倒下了，后面的紧跟上去”，形容斗争的英勇壮烈；此处强调连续不断，应选用“前赴后继”。“自信心”为“对自己的充分的信心”，“自信力”为“对自己充满信心，遇事不乱，处事不惊，有一种从容平静的心境”。此处指作为中国人的自信，应选用“自信心”。故选C。【18题详解】本题考查学生语言表达连贯性。解答此类题目，首先要明确设题的形式，如本题是从文中抽出一句话让考生进行选择，考生要把握前后的语境，明确主语的一致性，明确句式的对称性，明确前后内容的照应。“对接”比“连接”更准确；“对接海底隧道的每个沉管重约8万吨，世界最重的沉
61、管”与前面的句子句式一致。故选A。【19题详解】本题主要考查辨析并修改病句的能力。命题者从一段文字中选择一个句子，将其修改有病句，然后在题中列出四种修改情形，要求选出修改最恰当的一种。此类试题解答时，需要掌握病句的常见类型。常见的病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。错误一般可以分为两类，凡是违反语法结构规律的叫语法错误，违反客观事理的句子叫逻辑错误。解题时先确定逻辑类病句，再按照成分分析法排除语法类病句，常见的逻辑错误类病句有语序不当、结构混乱、不合逻辑等。划线句有两处错误：“对”为介词，缺少搭配的中心词，排除AC；“这座目前世界上综合难度最大的”“
62、一组组沉甸甸”考查多层定语的语序，排除D。故选B。20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。海底世界很神奇，潜水看海底景观是很多潜水爱好者的选择。然而，_。海里突发状况较多，如果对潜水水域的水况等不了解，最好不要贸然下水。无限风光在险峰，海洋世界也会给潜水爱好者类似的错觉：_。但是，在水下同一个深度停留的时间过长，潜水员会因吸取高分压氮气而麻醉，产生“氮醉”，产生幻觉。一旦发生氮醉，等潜伴发现往往已经来不及施救。因此，潜水不要盲目地追求深度，_。否则即便只有3米的深度，也会发生氮醉。【答案】 (1). 潜水是一项高危险性运动 (2
63、). 认为越到深处越能看到新奇的景象 (3). 不要在一个深度停留过长时间【解析】【详解】本题考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。解答此类题目，首先要把握语段，注意前后语境的关联。再根据语境合理推导出所要填写的内容。第一处，根据“然而”可知后文所填内容与前文内容相反，在结合后文的“海里突发状况较多”，可知第一处是要说潜水是一项很危险性的运动；第二处根据标点符号冒号可知，后文是对前文内容“无限风光在险峰”的解释，结合潜水的特点可填入类似的句子“认为越到深处越能看到新奇的景象”；第三处根据上文主要谈论的是在水下同一个深度停留的时间过长带来的后果，后文用“因此”进行总结，可填入“不
64、要在一个深度停留过长时间”。21.把下面这段话进行压缩。要求保留关键信息,句子简洁流畅,不超过50个字。现代飞机中,无论是民用还是军用,在设计的时候早已考虑到闪电的威胁。为了使机组人员、乘客以及飞机上的重要系统部件免遭雷击,飞机外部结构中植入了一个类似纱布的金属网，这层金属网贯穿整个外壳,电流仅在飞机外部传导,无法进入舱内。此外,连接燃料箱的电子器件以及其他航空电子设备都被严格屏蔽，确保免受闪电电荷产生的电磁脉冲干扰。一架飞机在出厂前需要经过严苛的模拟闪电袭击测试,完全合格才能投入使用。【答案】示例:现代飞机的外部植入金属网，使空中电流无法进人舱内；各种电子器件和设备严格屏蔽；飞机出厂前进行严
65、苛测试。【解析】【详解】本题主要考查压缩语段的能力。解答此类试题，先分出语段的层次，再保留关键句剔除次要信息，逐步压缩。要从整体上把握语段的中心意思，从中筛选出最关键的信息。其中人们最关心的、最有价值的内容，用最简明的语言把它表达出来。也可找出语段中起概括作用的关键句，再进行翻新改造。要确定哪些是主要信息，哪些是本质特征。学会删除无关的内容，不要眉毛胡子一把抓。要打叶削枝，把多余的枝叶去掉，剔除那些可以不要的信息。选定的词语，要能大体表达出主要内容。你能抓住主要信息，就能找出关键词。先概括再提取，提取最能展示优点、充满正能量的关键词，摄取其精髓。结合“为了使机组人员、乘客以及飞机上的重要系统部
66、件免遭雷击，飞机外部结构中植入了一个类似纱布的金属网，这层金属网贯穿整个外壳，电流仅在飞机外部传导，无法进入舱内”分析概括为现代飞机的外部植入金属网，使空中电流无法进人舱内。结合“连接燃料箱的电子器件以及其他航空电子设备都被严格屏蔽，确保免受闪电电荷产生的电磁脉冲干扰”分析概括为各种电子器件和设备严格屏蔽。结合“一架飞机在出厂前需要经过严苛的模拟闪电袭击测试，完全合格才能投入使用”分析概括为飞机出厂前进行严苛测试。四、写作(60分)22.阅读下面的材料，根据要求写作。10月13日下午，胡歌突然在微博账号上发了这样一段文字：同志们，永别了！我想念你们！许多网友先是被胡歌的这句话吓了一跳，接着，毫
67、不犹豫地在这条微博下面点了“赞”。因为几乎所有听过这句话，知道背后故事的人，都会忍不住泪如雨下。1958年，中国第一部谍战片永不消逝的电波引发全国轰动。在影片的结尾，孙道临扮演的地下工作者李侠，在敌人冲向秘密电台的最后一秒，一口吞咽了电文。在特务枪口的包围下，发出最后一句话一一“同志们，永别了！我想念你们！”李侠原型实有其人，即李白（原名李华初，别名静安）烈士。1937年10月，曾走过两万五千里长征的李白，作为第一批掌握无线电台技术的骨干，被派往上海，在日寇和汪伪军警的严密监控下，建立秘密电台上海解放前20日，李白等烈士被日军秘密杀害。近日，该故事被胡歌、刘涛等重新搬上荧屏。读了以上材料，你有
68、什么感悟或联想？请写一篇文章。要求：结合材料，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】我愿习于冷，志于成冰“翼以尘雾之微补益山海，荧烛末光增辉日月。”偶然的读到曹植的求自试表，看到这一句时，忽觉得心一瞬间空了。是一种被震撼之后的空白。希望作为微小的尘埃为高山大海增添气魄，以微小的光亮，尽其所能地为太阳和月亮增加一点光辉。古往今来，无数人把自己看作微小的尘埃却干着伟大的事。为祖国人民，祖国疆土，祖国事业无私地奉献着自己，正如白居易的无题中的那句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这些人或许是我们记忆深处的那个科学先驱，你一定还记得那个
69、忙碌在山间轨道旁的那个疲惫却又坚毅的身影。詹天佑为我国铁路事业呕心沥血，贡献了一生。周恩来赞誉他是“中国人的光荣”。现在，京张铁路青龙桥车站重修了詹天佑塑像和詹天佑坟墓，在八达岭上古长城边修建有詹天佑纪念馆。你一定记得那个在碉堡下那个坚定的眼神，当黄继光醒来时，看到周边倒下的战友，敌人依旧猛烈的射击。他知道再这样只会全军覆没。但他弹药用尽，于是他便忍着重伤剧痛，艰难地爬到地堡射孔，毅然跃身而起，张开双臂，向火力点直扑上去，用胸膛堵住美军正在喷射的枪口，以自己年轻的生命，为部队冲锋扫清了道路，自己壮烈牺牲。在黄继光精神感召下，部队迅速攻占了上甘岭高地，全歼守卫的美军个营约多人。而这些人也是那个有
70、着“禾下乘凉”梦，让千千万万人免于饥荒灾害的袁隆平。还有时时刻刻保卫祖国的军人们，他们永远是最可爱的人。鲁迅先生曾经说过：我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍生求法的人虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。这些人正如同一只只烛，在混沌的黑夜中给人们以光明和希望，让这个世界没有那么冷漠和苍凉。他们默默地燃烧着自己，奉献着自己。这些人是真正的中国脊梁。我推开窗，黑漆漆的夜幕上只孤零零地挂着一颗暗淡又落寞的星星。刹那间，之觉得苍凉又孤独，不知道是因为星星还是因为别的。叹息一声，低头是我曾经写在书签上的话枫叶经霜艳，梅花透雪香
71、。恍然间觉得开阔了许多，兀自对自己笑了笑继续看起书来。只要努力，萤火又怎样？尘埃又如何？萤火盛可为灯照明，青山陡而始于尘埃。对于这个世界来说，人人都是渺小者，而千千万万渺小者奉献自己的力量，聚集起来将是惊人的。我脑海里闪过那些科学家，伟人，医学家，和无数火灾水灾时那一张张年轻又认真坚定的脸。不经意眼角扫到窗外，再看去，却已经不知何时又多了好几颗星星。整个夜空不再冰冷冷渐渐温暖起来。嘴角不禁勾了起来，更坚定了心中的梦想。纵有千古，横有八荒；前途似海，来日方长。我愿习于冷，志于成冰。【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。这是一则材料作文。材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说明类、说理类，
72、还是描写类；然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意。比如本次作文，这是一段叙事性材料，材料的中心话题是“牢记历史”，考生要根据材料理解“牢记历史”的含义，然后找到最佳的立意方向。材料主要讲述了曾经根据真实的历史故事改编的谍战片永不消逝的电波又被胡歌、刘涛等重新搬上荧屏，而且取得了很大的反响，知道背后故事的人，都会忍不住泪如雨下。这是典型的现实类材料作文。材料作文中的“联想与思考”，就是要基于原材料谈认识、感悟或体会，所以，“历史”是本材料不可回避的关键词，学生作文中要阐述的核心问题就是对历史的理解与思考。岁月流逝，曾经的灾难渐行渐远；年轮更迭，曾经的硝烟渐渐消散。但是，有一种惊醒，中
73、国人民不曾丝毫忘记；有一种痛楚，中华民族永远铭刻在心。我们要缅怀那些忠昭日月，义薄云天的抗日忠烈，进而弘扬团结一心、救亡图存的爱国主义精神，增强民族凝聚力，促进祖国繁荣昌盛和实现统一大业、倡导世界和平，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而同心同德，团结奋斗。习近平同志强调指出，“只有正确认识历史，才能更好开创未来。历史是写在人民心中的，历史不容抹杀，也是抹杀不了的。那些惨无人道的侵略行径，那些血雨腥风的战争场面，那些令人发指的屠杀罪行，那些在战争中不幸死亡的几千万无辜生灵，都铭记在人类的史册上，都铭记在人类的心中。血的教训不能忘却。昨天的历史不是今天的人们书写的，但今天的人们不能脱离昨天的历史来把
74、握今天、开创明天。已经过去了73年的抗日战争，在今天依然时刻警醒着我们，要认清和把握当今世界大势。曾饱尝战祸之苦的中国人民，深知和平之宝贵，因而像爱护自己眼睛一样珍爱和平，并且坚定不移地维护和平。但和平不会自然从天而降，需要全体中国人共同努力创造，精心守护。让我们共同铭记历史所启示的伟大真理：正义必胜！和平必胜！人民必胜！参考立意：（1）铭记英雄，牢记历史，珍惜和平：（2）致敬艰苦卓绝奋斗、为人民谋幸福的前辈：（3）传承英雄事迹，我们义不容辞；（4）挖掘红色历史、传承红色基因、留住红色记忆、弘扬红色文化；（5）追寻红色记忆悟初心，传承革命精神践使命；（6）不忘历史，继往开来；（7）振兴中华，吾
75、辈自强！（8）以国之名，向胜利致敬！结构事例：行文结构安排：首先拟一个隐含或者直接点明话题的题目，比如“弘扬革命精神”。然后开篇明确中心论点弘扬革命精神，并指出革命精神是一种伟大的爱国主义精神，在中华民族伟大复兴的今天，传承革命精神又有了新的内涵。正文可按照（1）什么是革命精神；（2）为什么要发扬革命精神；（3）作为当代青年，我们应该怎么样继承传承革命精神三个方面分析。结尾部分发出号召作为当代青年，历史赋予我们新的使命，我们要始终牢记党的重托，努力学好科学文化知识，树立正确的人生观、价值观，肩负起历史使命，用青春谱写历史新篇。素材积累：1、73年前，“密苏里”号上，参加对日作战的同盟国代表接受
76、日本投降签字，至此，恶名昭著、罪行累累的军国主义、法西斯主义以失败而告终。14年抗战，这是一段充满苦难的抗争史，也是一段英勇顽强的战斗史，“九一八事变”“卢沟桥事变”“南京大屠杀”等不堪回首的历史无不提醒着国人“落后就要挨打”的深刻教训；而平型关战役、淞沪会战、百团大战等经典战役，更是向世界诉说着中华民族可歌可泣的顽强抗争历程。2、“铁肩担道义，妙手著文章”的李大钊同志，是革命战争年代共产党人革命精神的优秀代表。为了追求革命真理、追求民族独立和人民解放，李大钊同志坚信“牺牲永是成功的代价”，“大凡新命之诞生，新运之创造，必经一番苦痛为之代价”。正因为有这样的境界，面对生死考验的时候，李大钊同志
77、从容地选择了为他认定的主义和事业献出生命。1927年4月28日，李大钊等20名革命者从容走上绞刑架，英勇就义。革命精神震天下。3、“没有比人更高的山，没有比脚更长的路。再高的山、再长的路，只要我们锲而不舍前进，就有达到目的的那一天”。锲而不舍，需要革命精神来支撑。有了革命精神，面对必须啃硬骨头、涉险滩的改革攻坚，就一定能矛盾面前不绕道、问题面前不回避、困难面前不退缩，撸起袖子加油干，就一定能敢作敢为、敢挑重担，自我革命、破除藩篱。共产党人的革命精神，是在党领导的社会革命中砥砺而来的，也是在对党的创新理论的学懂、弄通、做实中培养出来的。4、我少年应不负少年中国说中之言：“美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！”中国梦的实现需要我们为之奋斗，我们少年人应像“两弹一星”元勋孙家栋一样，少年勤学，青年担纲，老骥伏枥志未灭，犹向苍穹寄深情；我们要像鲁迅先生那样，以笔为剑，划破黑暗，带领人们走向光明； 我们应像李保国那样，不求名利只求天地间存一份心，放在农民身上，帮助农民脱贫致富；我们应像军人一样，守疆卫土，保家卫国。点睛】材料作文审题方法：第一步：概括现象（是什么）第二步：分析现象（为什么）现象反映了什么，观果思因，透过现象看本质。第三步：如何解决（怎么办）第四步：确定立意