1、第5课时 两位数加两位数（进位）第六单元 100以内的加法和减法(二)学习目标 1.理解进位加法的算理，能正确笔算和在100以内的两位数加两位数的进位加法。2.在参与数学活动的过程中，获得成功的体验，增强对数学学习的兴趣和信心，培养独立思考的能力，发展抽象思维。我有16枚邮票。我有34枚 邮票。小朋友们在分享自己收集的邮票！情境导入 先用小棒摆一摆或用计数器拨一拨，再想想用竖式怎样计算。我有16枚邮票。我有34枚 邮票。两人一共有多少枚？（）3416=探究新知 3416=()50 枚 把10根小棒捆成一捆。10个一是1个十。探究新知 3 4 0 十 个 1 6 5 个位上4加6得10，向十位进
2、1，个位写0。1探究新知 6 5 3 2 8 9 1 个位上5加8得13，怎么写？和同学说说笔算加法要注意些什么。个位和个位对齐，十位和十位对齐，从个位加起。个位相加满10，要向十位进1。试一试 1.4 5 4+2 9 7 5 3 0+2 7 8 4 9 7+8 5 9 0+6 1 7 1 1 1 1 先算个位上的5+9=14，向十位进1，个位上写4。再算十位上的4+2+1=7。注意9表示9个一，所以要和个位上的1对齐。想想做做 2.用竖式计算。3547=1456=7419=535=4238=2615=5438=943=3 5 2+4 7 8 82 1 1 4 0+5 6 7 70 1 7 4 3+1 9 9 93 1 5 4+3 5 0 40 1 4 2 0+3 8 8 80 1 2 6 1+1 5 4 41 1 5 4 2+3 8 9 92 1 9 2+4 3 5 52 1 想想做做 点击算式试试看！3.=25 25 50 （）棵学校要在一条大路的两边各栽 25 棵树，一共需要多少棵树苗？2 5 0+2 5 5 1 想想做做 500多年前，一位德国数学家首先提出用“”表示相加，用“”表示相减。想想做做 计算两位数加两位数（进位）要注意些什么？1.相同数位对齐。2.从个位算起。3.个位相加满10，向十位进1。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结 谢 谢 观 看！
