1、第五单元 遗传的基本规律和伴性遗传第15讲 基因的分离定律栏目导航1234主 干 双 基 巩 固重 难 合 作 探 究易 错 强 记 术 语高 考 真 题 演 练5课 时 跟 踪 检 测考纲展示核心素养1.孟德尔遗传实验的科学方法()。2.基因的分离定律()。1.生命观念通过对基因分离定律实质的分析，从细胞水平阐述生命的延续性，建立起进化与适应的观念。2科学思维理解利用假说演绎法推理分离定律的过程及在解题中的应用，培养归纳与概括、演绎与推理以及逻辑分析能力。3科学探究通过验证分离定律实验，掌握验证分离定律的方法，培养实验设计及结果分析的能力。考情统计2019全国卷(5)；2019全国卷(6)；
2、2018全国卷(32)；2018全国卷(31)；2017全国卷(32)；2016全国卷(32)主 干 双 基 巩 固 1基础梳理一、孟德尔遗传实验的科学杂交方法1分析豌豆做杂交实验材料的优点2完善孟德尔遗传实验的杂交操作“四步曲”外来花粉二、一对相对性状杂交实验的“假说演绎”过程三、基因的分离定律基础小练1判断正误(1)豌豆杂交实验中“去雄套袋”应处理的对象是父本，去雄应在雌蕊刚刚成熟时进行。()(2)F1 自交后代出现性状分离现象，分离比为 31 属于观察现象阶段。()(3)“生物的性状是由遗传因子决定的；体细胞中遗传因子成对存在；配子中遗传因子成单存在；受精时，雌雄配子随机结合”属于假说内
3、容。()(4)杂合子不能稳定遗传，自交后代会出现性状分离现象。()(5)具有隐性基因的个体一定表现为隐性性状，具有显性基因的个体一定表现为显性性状。()(6)F2 的表现型比为 31 的结果最能说明基因分离定律的实质。()(7)基因分离定律中“分离”指的是同源染色体上的等位基因的分离。()(8)孟德尔遗传定律不适用于肺炎双球菌。()2教材拓展(1)孟德尔豌豆杂交实验中 F2 出现 31 的分离比的条件是什么？提示：所研究的每一对相对性状只受一对等位基因控制，且相对性状为完全显性。每一代不同类型的配子都能发育良好，且不同配子结合机会相等。所有后代都处于比较一致的环境中，且存活率相同。供实验的群体
4、要大，个体数量要足够多。(2)本来开白花的花卉，偶然出现了开紫花的植株，怎样获得开紫花的纯种呢？提示：方法一：用紫花植株的花粉进行花药离体培养，然后用秋水仙素处理，保留紫花的品种。方法二：让该紫花植株连续自交，直到后代不再出现性状分离为止。3思维探究读下图信息思考如下问题：F1 高茎(Dd)F2雄配子雌配子 1/2D1/2d1/2D1/4DD 高1/4Dd 高1/2d1/4Dd 高1/4dd 矮(1)若 F1 所产生的雄配子 Dd21，雌配子 Dd21,则 F2 中高茎矮茎_。提示：81 (2)若 D 对 d 为不完全显性，杂合子表现为中等高度茎，则 F2 中的表现型及比例为_。提示：高茎中等
5、茎矮茎121(3)若 F2 中只得到 4 株豌豆，则高茎与矮茎的数量比值一定为 31 吗？_。提示：不一定(4)结合上述问题分析，孟德尔一对相对性状的杂交实验中，实现 31 的分离比必须同时满足的条件包括_(填序号)。F1 体细胞中各基因表达的机会相等F1 形成的两种配子的数目相等且生活力相同雌、雄配子结合的机会相等F2 不同的基因型的个体的存活率相等等位基因间的显隐性关系是完全的观察的子代样本数目足够多提示：(5)在基因分离定律的现代解释中决定分离比 31 出现的最核心的内容是_。提示：等位基因随着同源染色体的分开而分离重 难 合 作 探 究 2考点一 基因分离定律的发现及实质 锁定高考一
6、遗传规律相关概念的理解、分析和判断1相同基因、等位基因、非等位基因辨析(1)相同基因：同源染色体相同位置上控制同一性状的基因。如图中 A 和 A 就叫相同基因。(2)等位基因：同源染色体的同一位置上控制相对性状的基因。如图中 B 和 b、C 和c、D 和 d 就是等位基因。(3)非等位基因：非等位基因有两种情况，一种是位于非同源染色体上的非等位基因，其遗传符合自由组合定律，如图中 A 和 D；另一种是位于同源染色体上的非等位基因，如图中 A 和 b。2相关概念间的关系归纳|针对练习|1下列有关遗传基本概念的叙述，正确的是()A相对性状指同一种生物的同一种性状的不同表现类型，如棉花的细绒与长绒B
7、性状分离指在杂种后代中出现不同基因型个体的现象C等位基因指位于同源染色体同一位置上控制相对性状的基因D表现型指生物个体表现出来的性状，基因型相同，表现型一定相同解析：选 C 相对性状指同一种生物的同一种性状的不同表现类型，如棉花的细绒与粗绒、长绒与短绒，A 错误；性状分离指在杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状(不同表现型)的现象，B 错误；等位基因指位于同源染色体同一位置上控制相对性状的基因，C 正确；表现型指生物个体表现出来的性状，其受基因型和环境条件的共同影响，因此基因型相同，表现型不一定相同，D 错误。2(2019 届黑龙江省鹤岗市模拟)下列现象中未体现性状分离的是()AF1 的高茎豌
8、豆自交，后代中既有高茎豌豆，又有矮茎豌豆BF1 的短毛雌兔与短毛雄兔交配，后代中既有短毛兔，又有长毛兔C花斑色茉莉花自交，后代中出现绿色、花斑色和白色三种茉莉花D黑色长毛兔与白色长毛兔交配，后代出现比例相等的黑色长毛兔和白色长毛兔解析：选 D 性状分离是指在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。A、B、C 三项均体现出“相同性状”亲本杂交，子代同时出现显性性状和隐性性状的“性状分离”现象；D 中子代的黑毛与白毛早在亲代中已存在，不属于“性状分离”。锁定高考二 基因分离定律的实验验证1基因分离定律的实质与适用范围(1)实质：在杂合子细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性
9、；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。如图所示：(2)适用范围：一对相对性状的遗传；细胞核内染色体上的基因；进行有性生殖的真核生物。2“三法”验证基因的分离定律(1)自交法具相对性状的纯合亲本杂交 F1杂合子自交 后代性状分离比为31 符合基因分离定律(2)测交法(3)配子法(花粉鉴定法)杂合子 产生两种配子且比例为11 符合基因分离定律|针对练习|3(2019 届陕西西安高新一中月考)孟德尔在对一对相对性状进行研究的过程中，发现了基因的分离定律。下列有关基因分离定律的几组比例，能直接说明基因分离定律实质的是()AF2 的
10、表现型比例为 31BF1 产生配子的种类的比例为 11CF2 基因型的比例为 121D测交后代的比例为 11解析：选 B 基因分离定律的实质是在减数第一次分裂后期，位于一对同源染色体上的等位基因随着同源染色体的分开而分离，分别进入不同的配子中，则 F1(Dd)能产生D、d 两种配子，且比例为 11。4(2019 届广东东莞市新高三检测)水稻中非糯性(W)对糯性(w)为显性，非糯性品系所含淀粉遇碘呈蓝黑色，糯性品系所含淀粉遇碘呈红褐色。下面是对纯种的非糯性与糯性水稻的杂交后代进行观察的结果，其中能直接证明孟德尔的基因分离定律的一项是()A杂交后亲本植株上结出的种子(F1)遇碘全部呈蓝黑色BF1
11、自交后结出的种子(F2)遇碘后，3/4 呈蓝黑色，1/4 呈红褐色CF1 产生的花粉遇碘后，一半呈蓝黑色，一半呈红褐色DF1 测交所结出的种子遇碘后，一半呈蓝黑色，一半呈红褐色解析：选 C 杂交后亲本植株上结出的种子(F1)遇碘全部呈蓝黑色，后代表现型只有一种无法证明，A 错误；F1 自交后结出的种子(F2)遇碘后，3/4 呈蓝黑色，1/4 呈红褐色，说明 F1 自交后代出现性状分离，但不能直接证明孟德尔的基因分离定律，B 错误；F1产生的花粉遇碘后，一半呈蓝黑色，一半呈红褐色，说明 F1产生两种配子，比例为 11，所以能直接证明孟德尔的基因分离定律，C 正确；F1 测交所结出的种子遇碘后，一
12、半呈蓝黑色，一半呈红褐色，只能验证，不能直接证明孟德尔的基因分离定律，D 错误。5(2019 年全国卷)玉米是一种二倍体异花传粉作物，可作为研究遗传规律的实验材料。玉米子粒的饱满与凹陷是一对相对性状，受一对等位基因控制。回答下列问题。(1)在一对等位基因控制的相对性状中，杂合子通常表现的性状是_。(2)现有在自然条件下获得的一些饱满的玉米子粒和一些凹陷的玉米子粒，若要用这两种玉米子粒为材料验证分离定律，写出两种验证思路及预期结果。解析：(1)在一对等位基因控制的相对性状中，杂合子通常表现的性状是显性性状。(2)验证分离定律的方法有两种，即自交和测交，具体实验思路是：将两种玉米分别自交，若遵循基
13、因的分离定律，则某些玉米子代会出现 31 的性状分离比；让饱满的玉米子粒和凹陷的玉米子粒杂交，如果子一代表现出两种性状，且比例为 11，说明遵循分离定律。答案：(1)显性性状(2)将两种玉米分别自交，若遵循基因的分离定律，则某些玉米子代会出现 31 的性状分离比；让饱满的玉米子粒和凹陷的玉米子粒杂交，如果子一代表现出两种性状，且比例为 11，说明遵循分离定律。考点二 基因分离定律遗传实验设计与分析 锁定高考一 显隐性性状的判断与探究1根据子代性状推断2“实验法”判断性状的显隐性3根据遗传系谱图判断|针对练习|1已知牛的有角与无角为一对相对性状，由常染色体上的等位基因 A 与 a 控制。在自由放
14、养多年的一牛群中，A 与 a 基因频率相等，每头母牛一次只生产 1 头小牛。以下关于该性状遗传的研究方法及推断，不正确的是()A选择多对有角牛和无角牛杂交，若后代有角牛明显多于无角牛，则有角为显性性状；反之，则无角为显性性状B自由放养的牛群自由交配，若后代有角牛明显多于无角牛，则说明有角为显性性状C选择多对有角牛和有角牛杂交，若后代全部是有角牛，则说明有角为隐性性状D随机选出 1 头有角公牛和 3 头无角母牛分别交配，若所产 3 头牛全部是无角，则无角为显性性状解析：选 D 选择多对有角牛和无角牛杂交，由于显性性状个体可能为杂合子或纯合子，故后代中显性个体多于隐性个体；若后代有角牛明显多于无角
15、牛，则有角为显性性状；反之，则无角为显性性状，A 正确；由于两种基因的基因频率相等，自由放养的牛群自由交配，若后代有角牛明显多于无角牛，则说明有角为显性性状，B 正确；选择多对有角牛和有角牛杂交，若后代全部是有角牛，则说明有角为隐性性状，C 正确；随机选出 1 头有角公牛和 3 头无角母牛分别交配，若所产 3 头牛全部无角，不能判断无角为显性性状，因后代个体数太少，亲代测交也有可能为此结果，不能判断显隐性，D 错误。2玉米的常态叶与皱叶是一对相对性状。某研究性学习小组计划以自然种植多年后收获的一批常态叶与皱叶玉米的种子为材料，通过实验判断该相对性状的显隐性。(1)甲同学的思路是随机选取等量常态
16、叶与皱叶玉米种子各若干粒，分别单独隔离种植，观察子一代性状。若子一代发生性状分离，则亲本为_性状；若子一代未发生性状分离，则需要_。(2)乙同学的思路是随机选取等量常态叶与皱叶玉米种子各若干粒，种植，杂交，观察子代性状，请帮助预测实验结果及得出相应结论。解析：(1)甲同学是利用自交法判断显隐性，即设置相同性状的亲本杂交，若子代发生性状分离，则亲本性状为显性性状；若子代不出现性状分离，则亲本为显性纯合子或隐性纯合子，可再设置杂交实验判断，杂交后代表现出的性状为显性性状。(2)乙同学利用杂交实验判断显隐性，若杂交后代只表现出一种性状，则该性状为显性；若杂交后代同时表现两种性状，则不能判断显隐性性状
17、。答案：(1)显性 分别从子代中各取出等量若干玉米种子，种植，杂交，观察其后代叶片形状，表现出的叶形为显性性状，未表现出的叶形为隐性性状(2)若后代只表现一种叶形，该叶形为显性性状，另一种为隐性性状；若后代既有常态叶又有皱叶，则不能作出显隐性判断。锁定高考二 纯合子、杂合子的实验探究1自交法主要用于植物，且是最简便的方法。待测个体结果分析a.若后代无性状分离，则待测个体为纯合子b.若后代有性状分离，则待测个体为杂合子2测交法待测动物若为雄性，应与多只隐性雌性交配，以产生更多子代。3花粉鉴定法和单倍体育种法方法实验设计结果分析 花粉鉴定法待测个体减数分裂 花粉若产生 2 种或 2 种以上的花粉，
18、则待测个体为杂合子若只产生 1 种花粉，则待测个体为纯合子 单倍体育种法待测个体花粉幼苗秋水仙素处理获得植株若得到两种类型的植株且数量基本相等，则说明亲本能产生两种类型的花粉，即为杂合子若只得到一种类型的植株，则说明亲本只能产生一种类型的花粉，即为纯合子|针对练习|3(2019 年全国卷)某种植物的羽裂叶和全缘叶是一对相对性状。某同学用全缘叶植株(植株甲)进行了下列四个实验。让植株甲进行自花传粉，子代出现性状分离用植株甲给另一全缘叶植株授粉，子代均为全缘叶用植株甲给羽裂叶植株授粉，子代中全缘叶与羽裂叶的比例为 11用植株甲给另一全缘叶植株授粉，子代中全缘叶与羽裂叶的比例为 31其中能够判定植株
19、甲为杂合子的实验是()A或B或C或D或解析：选 B 让全缘叶植株甲进行自花传粉，子代出现性状分离，说明植株甲为杂合子，杂合子表现为显性性状，新出现的性状为隐性性状，正确；用植株甲给另一全缘叶植株授粉，子代均为全缘叶，说明双亲可能都是纯合子，既可能是显性纯合子，也可能是隐性纯合子，或者是双亲均表现为显性性状，其中之一为杂合子，另一个为显性纯合子，因此不能判断植株甲为杂合子，错误；用植株甲给羽裂叶植株授粉，子代中全缘叶与羽裂叶的比例为 11，只能说明一个亲本为杂合子，另一个亲本为隐性纯合子，但谁是杂合子、谁是纯合子无法判断，错误；用植株甲给另一全缘叶植株授粉，子代中全缘叶与羽裂叶的比例为 31，说
20、明植株甲与另一全缘叶植株均为杂合子，正确。4某两性花植物的紫花与红花是一对相对性状，且为由单基因(D、d)控制的完全显性遗传。现用一株紫花植株和一株红花植株作实验材料，设计了如下实验方案(后代数量足够多)，以鉴别该紫花植株的基因型。(1)完善下列实验设计：第一步：_(填选择的亲本及交配方式);第二步：紫花植株红花植株。(2)实验结果预测：若第一步出现性状分离，说明紫花植株为_(填“纯合子”或“杂合子”)。若未出现性状分离，说明紫花植株的基因型为_。若第二步后代全为紫花，则紫花植株的基因型为_；若后代全部为红花或出现红花，则紫花植株的基因型为_。解析：(1)分析题意可知，第一步是让紫花植株自交，
21、根据后代是否出现性状分离来判断紫花植株是否为纯合子。(2)如果出现性状分离，则紫花植株为杂合子，如果未出现性状分离，则紫花植株的基因型为 DD 或 dd。第二步是将紫花植株与红花植株杂交，如果后代全表现为紫花，则紫花植株的基因型为 DD；如果全表现为红花或出现红花，则紫花植株的基因型为 dd。答案：(1)紫花植株自交(2)杂合子 DD 或 dd DD dd|易 错 提 醒|鉴定某生物个体是纯合子还是杂合子，当被测个体是动物时，常采用测交法；当被测个体是植物时，自交法、测交法、花粉鉴定法和单倍体育种法均可，其中自交法较简单。考点三 分离定律的常规解题规律和方法 锁定高考一 基因型、表现型的推导与
22、概率计算1据子代表现型推断亲本基因型2分离定律应用中的概率计算方法(1)用经典公式计算概率(某性状或遗传因子组合数/总组合数)100%(2)依据分离比推理计算AA、aa 出现的概率都是 1/4，Aa 出现的概率是 1/2；显性性状出现的概率是 3/4，隐性性状出现的概率是 1/4，显性性状中的纯合子概率为 1/3，杂合子概率为 2/3。(3)依据配子的概率计算先计算出亲本产生每种配子的概率，再根据题目要求用相关的两种配子的概率相乘，即可得出某一基因型个体的概率；计算表现型概率时，再将相同表现型个体的概率相加即可。|针对练习|1鸡的毛腿(B)对光腿(b)为显性。现让毛腿雌鸡甲、乙分别与光腿雄鸡丙
23、交配，甲的后代有毛腿也有光腿，数量比为 11；乙的后代全部是毛腿。则甲、乙、丙的基因型依次是()ABB、Bb、bb Bbb、Bb、BBCBb、BB、bb DBb、bb、BB解析：选 C 根据题意可知，毛腿(B)对光腿(b)为显性。毛腿雌鸡甲与光腿雄鸡丙交配，后代有毛腿，也有光腿，比例为 11，故基因型组合为 Bbbb，甲的基因型为Bb，丙的基因型为 bb；毛腿雌鸡乙与光腿雄鸡丙交配，后代全部是毛腿，故基因型组合为 BBbb，乙的基因型为 BB。2某植物的紫花与红花是一对相对性状，且是由单基因(D、d)控制的完全显性遗传，现有一株紫花植株和一株红花植株作实验材料，设计如表所示实验方案以鉴别两植株
24、的基因型。下列有关叙述错误的是()选择的亲本及交配方式预测子代表现型推测亲本基因型第一种：紫花自交出现性状分离第二种：紫花红花全为紫花DDddA.两组实验中，都有能判定紫花和红花的显隐性的依据B全为紫花，的基因型为 DDDdC紫花和红花的数量之比为 11，为 DdddD的基因型为 Dd，判定依据是子代出现性状分离，说明亲本有隐性基因解析：选 B 紫花自交，子代出现性状分离，可以判定出现的新性状为隐性性状，亲本性状(紫花)为显性性状，亲本()的基因型为 Dd；由紫花红花的后代全为紫花，可以判定紫花为显性性状，A、D 正确；全为紫花，且亲本紫花自交，故的基因型为 DD，B 错误；紫花红花的后代中紫
25、花和红花的数量之比为 11 时，为 Dddd，C 正确。3(2019 届山西大学附中模块诊断)大约在 70 个表现正常的人中有一个含白化基因的杂合体。一个双亲正常但有白化病弟弟的正常女子，与一无亲缘关系的正常男子婚配。问她所生的孩子患白化病的概率是多少()A1/140 B1/280C1/420 D1/560解析：选 C 白化病是常染色体隐性遗传病，设致病基因为 a，则有白化病弟弟的正常女子的正常双亲基因型均为 Aa，进而推出这个正常女子的基因型为 1/3AA、2/3Aa，她与一无亲缘关系的正常男子婚配，因该正常男子的基因型为 1/70Aa、69/70AA，所以她所生的孩子患白化病(aa)的概率
26、是 2/31/701/41/420。锁定高考二 不同条件下连续自交与自由交配的概率计算1两种自交类型的解题技巧(1)杂合子 Aa 连续自交 n 次，杂合子比例为12n，纯合子比例为 112n，显性纯合子比例隐性纯合子比例112n 12。如图所示：(2)杂合子连续自交且逐代淘汰隐性个体的概率计算第一步，构建杂合子自交且逐代淘汰隐性个体的图解。第二步，依据图解推导相关公式。杂合子连续自交，其中隐性个体的存在对其他两种基因型的个体数之比没有影响，可以按照杂合子连续自交进行计算，最后去除隐性个体即可，因此可以得到：连续自交n 代显性个体中，纯合子的比例为2n12n1，杂合子的比例为22n1。2两种自由
27、交配类型的解题技巧(1)杂合子 Aa 连续自由交配 n 次，杂合子比例为12，显性纯合子比例为14，隐性纯合子比例为14。(2)杂合子 Aa 连续自由交配 n 代，且逐代淘汰隐性个体后，显性个体中，纯合子比例为 nn2，杂合子比例为 2n2。注：计算自由交配子代基因型、表现型概率用配子法较简便，但自交子代概率不可用配子法计算，如群体中 AAAa12A23，a13，自由交配时子代类型为 AAA2，Aa2Aa，aaa2；而自交时需按“13AA,131AA，23AA 2314AA、24Aa、14aa”统计子代中各类型比例。|针对练习|4将基因型为 Aa 的豌豆连续自交，将后代中的纯合子和杂合子所占的
28、比例绘制成如图所示的曲线，据图分析，下列说法错误的是()Aa 曲线可代表自交 n 代后纯合子所占的比例Bb 曲线可代表自交 n 代后显性纯合子所占的比例C隐性纯合子的比例比 b 曲线所对应的比例要小Dc 曲线可代表后代中杂合子所占比例随自交代数的变化解析：选 C 杂合子连续自交 n 代后，杂合子所占比例为(1/2)n，纯合子所占比例为1(1/2)n，显性(隐性)纯合子所占比例为 1/2(1/2)n1，可知图中 a 曲线表示纯合子所占比例，b 曲线表示显性纯合子或隐性纯合子所占比例，c 曲线表示杂合子所占比例。5已知牛的体色由一对等位基因(A、a)控制，其基因型为 AA 的个体为红褐色，aa为红
29、色，在基因型为 Aa 的个体中，雄牛为红褐色，雌牛为红色。现有一群牛，只有 AA、Aa 两种基因型，其比例为 12，且雌雄11。若让该群体的牛分别进行自交(基因型相同的个体交配)和自由交配，则子代的表现型及比例分别是()A自交：红褐色红色51；自由交配：红褐色红色81B自交：红褐色红色31；自由交配：红褐色红色41C自交：红褐色红色21；自由交配：红褐色红色21D自交：红褐色红色11；自由交配：红褐色红色45解析：选C 根据题意分析可知，一群牛中只有AA、Aa两种基因型，其比例为12，且雌雄11，则 AA 和 Aa 的基因型频率分别为13和23，由于 Aa 的个体雄性为红褐色，雌性为红色，让该
30、群体的牛进行自交，则子代的表现型及比例是红褐色红色1323141323342334231421；让该群体的牛进行自由交配，则子代的表现型及比例是红褐色红色232323132122313212131321。6某植物可自交或自由交配，在不考虑生物变异和致死情况下，下列哪种情况可使基因型为 Aa 的该植物连续交配 3 次后所得子三代中 Aa 所占比例为 2/5()A基因型为 Aa 的该植物连续自交 3 次，且每代子代中不去除 aa 个体B基因型为 Aa 的该植物连续自交 3 次，且每代子代中均去除 aa 个体C基因型为 Aa 的该植物连续自由交配 3 次，且每代子代中不去除 aa 个体D基因型为 A
31、a 的该植物连续自由交配 3 次，且每代子代中均去除 aa 个体解析：选 D 基因型为 Aa 的该植物连续自交 3 次，且每代子代中不去除 aa 个体，则子三代中 Aa 所占比例为 1/231/8，A 错误；基因型为 Aa 的该植物连续自交 3 次，且每代子代中均去除 aa 个体，则子三代中 Aa 所占比例为 2/(231)2/9，B 错误；基因型为 Aa 的该植物连续自由交配 3 次，且每代子代中不去除 aa 个体，符合遗传平衡定律。A 的基因频率a 的基因频率1/2，而且每一代的基因型频率均不变，则子三代中Aa 的基因型频率(所占比例)21/21/21/2，C 错误；基因型为 Aa 的该植
32、物连续自由交配 3 次，且每代子代中均去除 aa 个体，由于存在选择作用，所以每一代的基因频率均会发生改变，需要逐代进行计算。基因型为 Aa 的该植物自由交配一次，子一代中AAAaaa121，去除 aa 个体，则子一代中有 1/3AA 和 2/3Aa。子一代中 A 的基因频率1/31/22/32/3，a 的基因频率1/3，子一代再自由交配，子二代中 AA的基因型频率(2/3)24/9、Aa 的基因型频率22/31/34/9，去除 aa 个体，子二代中有 1/2AA 和 1/2Aa。子二代中 A 的基因频率1/21/21/23/4，a 的基因型频率1/4，子二代再自由交配，在子三代中 AA 的基
33、因型频率(3/4)29/16、Aa 的基因型频率23/41/46/16，去除 aa 个体，则子三代中 Aa 所占比例为 6/16(9/166/16)2/5，D 正确。易 错 强 记 术 语 3易错澄清易错点一 认为杂合子(Aa)产生雌雄配子数量相等点拨 F1(Dd)产生配子的数量中 D()d()、D()d()；D()D()、d()d()。易错点二 小样本问题小样本不一定符合遗传定律点拨 遗传定律是一种统计学规律，只有样本足够大，才有规律性。当子代数目较少时，不一定符合预期的分离比。如两只杂合黑豚鼠杂交，生下的 4 只小豚鼠不一定符合 3 黑 1 白，有可能只有黑色或只有白色，也有可能既有黑色又
34、有白色，甚至还可能3 白 1 黑。易错点三 不明确果皮、种皮及胚、胚乳来源及相关性状统计时机点拨(1)果皮(包括豆荚)、种皮分别由子房壁、珠被(母本体细胞)发育而来，基因型与母本相同。(2)胚(由胚轴、胚根、胚芽、子叶组成)由受精卵发育而来，基因型与其发育成的植株相同。(3)胚乳由受精极核发育而来，基因型为母本配子基因型的两倍加上父本配子基因型。结论语句1一个实质分离定律的实质：在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因随着同源染色体的分开而分离。2两个必清(1)纯合子体内基因组成相同，杂合子体内基因组成不同。(2)纯合子自交后代一定是纯合子，杂合子自交后代既有纯合子也有杂合子。3三个概念(1)
35、相对性状是指一种生物同一种性状的不同表现类型。(2)性状分离是指杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。(3)测交：某个体与隐性纯合子的交配，用来测定某个体的基因型。4对分离现象的验证(1)测交法，即让 F1 与隐性纯合子杂交。(2)结果：测交后代中 Dddd11，显性性状隐性性状11。高 考 真 题 演 练41(2013 年全国卷)若用玉米为实验材料验证孟德尔分离定律，下列因素对得出正确实验结论影响最小的是()A所选实验材料是否为纯合子B所选相对性状的显隐性是否易于区分C所选相对性状是否受一对等位基因控制D是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法答案：A2(2017 年全国卷)下列有关基
36、因型、性状和环境的叙述，错误的是()A两个个体的身高不相同，二者的基因型可能相同，也可能不相同B某植物的绿色幼苗在黑暗中变成黄色，这种变化是由环境造成的CO 型血夫妇的子代都是 O 型血，说明该性状是由遗传因素决定的D高茎豌豆的子代出现高茎和矮茎，说明该相对性状是由环境决定的解析：选 D 表现型是具有特定基因型的个体所表现出的性状，是由基因型和环境共同决定的，所以两个个体的身高不相同，二者的基因型可能相同，也可能不相同，A正确；叶绿素的合成需要光照，某植物的绿色幼苗在黑暗中变成黄色，说明这种变化是由环境造成的，B 正确；O 型血夫妇的基因型为 ii，其子代都是 O 型血(ii)，说明该性状是由
37、遗传因素决定的，C 正确；高茎豌豆的子代出现高茎和矮茎，说明该高茎豌豆是杂合子，自交后代出现性状分离，不能说明该相对性状是由环境决定的，D 错误。3(2018 年江苏卷)一对相对性状的遗传实验中，会导致子二代不符合 31 性状分离比的情况是()A显性基因相对于隐性基因为完全显性B子一代产生的雌配子中 2 种类型配子数目相等，雄配子中也相等C子一代产生的雄配子中 2 种类型配子活力有差异，雌配子无差异D统计时子二代 3 种基因型个体的存活率相等解析：选 C 子一代产生的雄配子中 2 种类型配子活力有差异，会使 2 种类型配子比例偏离 11，从而导致子二代不符合 31 的性状分离比。4(2018
38、年天津卷)某生物基因型为 A1A2，A1 和 A2 的表达产物 N1 和 N2 可随机组合形成二聚体蛋白，即 N1N1、N1N2、N2N2 三种蛋白。若该生物体内 A2 基因表达产物的数量是 A1 的 2 倍，则由 A1 和 A2 表达产物形成的二聚体蛋白中，N1N1 型蛋白占的比例为()A1/3 B1/4C1/8 D1/9 解析：选 D 由题意“A2 基因表达产物的数量是 A1 的 2 倍”可知：两基因的表达产物中 N1 占 1/3，N2 占 2/3。因为 N1 和 N2 随机结合，所以由两者形成的二聚体蛋白中N1N1 型占 1/31/31/9，N1N2 型占 1/32/324/9，N2N2
39、 型占 2/32/34/9。5(2014 年海南卷)某二倍体植物中，抗病和感病这对相对性状由一对等位基因控制。要确定这对性状的显隐性关系，应该选用的杂交组合是()A抗病株感病株B抗病纯合子感病纯合子C抗病株抗病株或感病株感病株D抗病纯合子抗病纯合子或感病纯合子感病纯合子解析：选 B 判断性状的显隐性关系的方法有：定义法具有相对性状的纯合子进行正反交，子代表现出的性状就是显性性状，未表现出的性状为隐性性状；相同性状的雌雄个体间杂交，子代出现不同于亲代的性状，该子代的性状为隐性性状，亲代为显性性状。6(2018 年全国卷节选)果蝇体细胞有 4 对染色体，其中 2、3、4 号为常染色体。已知控制长翅
40、/残翅性状的基因位于 2 号染色体上，控制灰体/黑檀体性状的基因位于 3 号染色体上。某小组用一只无眼灰体长翅雌蝇与一只有眼灰体长翅雄蝇杂交，杂交子代的表现型及其比例如下：眼性别灰体长翅灰体残翅黑檀体长翅黑檀体残翅1/2 有眼1/2 雌93311/2 雄93311/2 无眼1/2 雌93311/2 雄9331回答下列问题：若控制有眼/无眼性状的基因位于常染色体上，请用上表中杂交子代果蝇为材料设计一个杂交实验来确定无眼性状的显隐性(要求：写出杂交组合和预期结果)。解析：若控制无眼/有眼性状的基因位于常染色体上，杂交子代无眼有眼11，则说明亲本为显性杂合子和隐性纯合子测交，根据测交结果，子代两种性状中，一种为显性杂合子，一种为隐性纯合子，所以可选择均为无眼的雌雄个体进行杂交，观察子代的性状表现，若子代中无眼有眼31，则无眼为显性性状；若子代全部为无眼，则无眼为隐性性状。答案：杂交组合：无眼无眼，预期结果：若子代中无眼有眼31，则无眼为显性性状；若子代全部为无眼，则无眼为隐性性状。点此进入该word板块课 时 跟 踪 检 测5谢 谢 观 看 THANKS