1、第二课时课题数据的表示和分析：复式折线统计图课型总课时1教学时间年 月 日教学目标：知识与技能：认识复式折线统计图，了解复式折线统计图 的特点，根据需要，合理选择单式折线统计图、复式折线统计图、条形统计图及统计表。过程与方法：能利用复式折线统计图直观有效的表示数据。并能对数据进行简单有效地分析和预测。情感态度与价值观：培养学生搜集数据、整理数据的能力。培养学生自主探究、小组合作以及与他人交流、讨论的能力。教学重难点：1、教学重点：认识单、复式折线统计图的区别，理解复式统计图中图例的作用，经历统计的全过程。 2、教学难点：认识单复式折线统计图的区别，经历统计的全过程。预习要点：认识复式折线统计图
2、，了解复式折线统计图的特点。教 学 过 程一、情境引入1、中国最南端的位置在南沙群岛的曾母暗沙，最北的位置在漠河县，课件出示，给出了两地2011年4月710日的最高气温，你看懂了吗？2、从折线图中，你能获取哪些数学信息？二、新授1、两条不同的折线，分别表示曾母暗沙和漠河的最高气温走势。在统计图的右上角，这个叫图例。 2、从统计图中可以看出：南北两地的最高气温情况，从图中就可以找出来。让学生找并说一说。 3、对比：两条折线中，曾母暗沙每天的最高气温都高于漠河的最高气温。4、小组讨论：根据图中的气温走向，你能预测一下随着日期的推移，气温会怎样变化吗？ 5、从图中找出以下问题？ 两地哪天的最高气温相
3、差最大？相差多少？两地最高气温相差25的是哪天？曾母暗沙和漠河的最高气温是如何变化的？ 从总体上看，两地这几天的最高气温之间最明显的差别是什么？三、深入拓展复式折线统计图的制作方法1、正上方写统计图的标题。2、右下方标明制图的日期。 3、根据两组数据的多少和图纸的大小，画出两条互相垂直的射线。水平射线为横轴，竖直射线为纵轴。 4、在纵轴上确定单位长度，用一个单位长度表示2。 5、设计图例。用实线图例表示_，用虚线图例表示_。6、根据数据的大小，分别描出两组数据的对应点，再根据图例连接各点。四、习题巩固1、85页试一试，独立完成。 2、85页练一练，独立完成，同伴之间相互交流。板书设计：复式折线统计图1、复式折线统计图不仅能反映出数量的多少，还能清楚地看出数据的变化情况。2、复式折线统计图便于比较、分析数据。教学反思：
