1、简易方程新知识点教学要求1.使学生初步认识用字母表示数的意义和作用，能够用字母表示学过的运算定律和计算公式，能够在具体情境中用字母表示常见的数量关系;初步学会根据字母所取的值，求含有字母的式子的值。2.使学生初步了解方程的意义，初步理解等式的基本性质，能用等式的性质解简易方程。3.使学生感受数学与现实生活的联系，初步学会列方程解决一些简单的实际问题;培养学生根据具体情况，灵活选择算法的意识和能力。教学建议1.关注由具体到一般的抽象概括过程。本单元的知识大多比较抽象，教学时要充分利用学生原有的相关认识，关注由具体实例到一般意义的抽象概括过程。学习用字母表示数量关系、方程的概念或等式的性质时，既要
2、发挥具体实例对于抽象概括的支撑作用，又要及时引导学生超脱实例的具体性，进行必要的抽象概括。2.用好教材资源，适当扩展联系实际的范围。在本单元中，用字母表示数量关系和列方程解决实际问题，都是把所学知识运用于实际生活中。教材从小学高年级学生的共性着眼，精心筛选，设计了不少生动而富有意义的现实题材，如人在地球上与月球上的举重质量的关系，标准体重与身高的关系。教学时，应用好教材提供的资源，从本地、本校的特色出发，适当补充一些学生身边的题材，以进一步激发学生的学习热情，培养学生的数学应用意识。3.重视良好学习习惯的培养。在本单元的教材中，应注意、培养学生规范书写和自觉检验的习惯。就书写习惯来说，无论是含有字母式子的书写，还是解方程的书写，都要从一开始就强化书写规范，以发挥首次感知、先入为主的强势效应，形成良好的书写习惯。从解数学题的检验来看，解方程的检验，方法易学，操作简便，而且最容易显示检验的效果，因而是培养学生检验习惯的一个重要契机，应引起教师的重视，并加以把握。课时安排1用字母表示数.6课时2解简易方程.7课时整理和复习.2课时
