除的尽吗教学反思1.创设问题情境，让学生成为发现者。将生活与数学融合在一起，这样学生才能更好地体验“循环”的含义。2.引导学生自主探索，参与知识形成的全过程。通过算一算、观察、比较、讨论，学生获得了循环小数的概念。3.运用新知识解决问题。设计练习题巩固所学知识，让不同的学生在数学学习中得到不同的发展。
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