3的倍数的特征教学反思1.本内容属于数论方面的，是比较抽象的知识，对于小学生来说，理解和掌握起来比较困难。2. 学生是在掌握了因数和倍数及2和5的倍数的特征的基础上学习3的倍数的特征的，开始学生肯定会受2和5倍数的特征影响，从个位观察找3的倍数的特征。而不会考虑各个数位，所以探究3的倍数的特征还需要引导一下。3.先让学生用计数器拨数，学生慢慢会发现算珠的个数和如果是3的倍数，拨出来的数就是3的倍数。如果把算珠拨出的数投影在大屏幕上，学生更能直观地，比较迅速地观察出3的倍数的规律，这样省事省力，效果还好。
