1、第22课文化对人的影响 一、选择题(每小题4分,共48分)1.(2015辽宁五校协作体测试)为宣扬道德模范和先进典型的感人故事,使道德可以相互感染,相互支撑,相互温暖,相互传递。2015年第五届全国道德模范评选活动,通过报纸、网络、手机和电视等多种渠道进行投票评选。从文化生活的角度看,材料体现了()文化是人所创造、为人所特有的文化对人的影响来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动报纸和电视是人们文化生活的物质载体文化对人的影响具有潜移默化的特点A.B.C.D.D【解析】本题考查文化对人的影响的表现和特点。“使道德可以相互感染,相互支撑,相互温暖,相互传递”,说明文化环境对人产生影响,这种影响是
2、潜移默化的,正确。不符合题意。2.如图漫画效仿说明()A.文化现象为人所创造、为人所特有B.文化对人的影响是潜移默化的C.文化素质在于模仿D.文化对人的影响是深远持久的B【解析】从漫画可以看出言传身教对小孩教育的重要性,说明教育环境、文化氛围对人具有潜移默化的影响,B项正确。A、D两项与题意无关;C项说法错误。3.(2016山东聊城一中期中检测)英国人认为人应该随时保持绅士作风,所以与人讲话总会记得要保持一段距离;阿拉伯人认为朋友之间应亲密无间,所以与朋友在一起时总不由自主地靠近朋友。这说明了()文化影响人们的交往方式英国文化与阿拉伯文化截然相反英国人与阿拉伯人难以交流文化影响人们的思维方式A
3、.B.C.D.B【解析】文化对人的影响是潜移默化的,英国人认为人应该随时保持绅士作风,阿拉伯人认为朋友之间应亲密无间,这说明了文化影响人们的思维方式,正确;思维方式的不同又导致了交往方式的不同,正确。中“截然相反”、中“难以交流”表述错误。4.(2016湖南岳阳平江一中期中检测)虽同在地球村,但异域文化的差异是巨大的,文化的多样性又造就了各国国人的群体差异:中国人置家庭于首位,美国人标榜安全第一,印度人重视教育这说明()人创造了文化,文化也在塑造着人文化影响人们的实践活动、认识活动不同国家的文化不可能有相同的特点文化决定各国人们观念上的差异A.B.C.D.C【解析】本题考查文化对人的影响。各国
4、文化不同,导致各国人们的总体观念和看法不一样,正确。表述错误;夸大了文化的作用。5.下图是一个德国人阐释的中国人与德国人表达个人观点的方式,这背后体现的是东西方文化的差异。对此认识正确的是()文化影响人们的认识活动和思维方式不同民族的文化相互区别、相互交融文化对人的影响具有潜移默化、源远流长的特点不同的经济、政治、历史等因素造成了文化差异A.B.C.D.C【解析】本题考查文化对人的影响的表现、特点。题干体现了中德文化的差异,没有涉及文化交融问题,不选;说法错误,源远流长是中华文化的特点。正确。6.“节省一分零钱,献出一份爱心,托起一份希望,温暖世间真情。”这朗朗上口的公益广告语使人们的言行悄然
5、发生了可喜变化。这表明()A.文化与政治、经济相互交融B.文化对人的影响应顺其自然C.文化对人的影响是潜移默化的D.文化总能给人以思想的启迪C【解析】抓住材料中的“悄然”,可以选出C项。A项材料未体现;文化对人的影响有好有坏,不能顺其自然,B项说法错误;D项说法忽视了文化的负面影响。7.读一本好书就仿佛和一位高尚的人谈话。我们要有选择地读书,在有限的时间里读更多的好书。通过读一些优秀书籍,感悟人生道理,开阔视野,增长知识。这主要说明了()A.文化对人的影响是深远持久的B.文化在有些时候对人是没有影响的C.不同性质的文化对人的影响是不一样的D.人们接受文化熏陶的过程是积极主动的D【解析】要有选择
6、地读书,说明人们接受文化的影响不是消极被动的,而是积极主动的,D项正确。A、C两项不符合题意;文化对人的影响是潜移默化、持久深远的,B项说法错误。8.曾国藩说过:“素食则气不浊,独宿则神不浊,默坐则心不浊,读书则口不浊。”其中“读书则口不浊”说明()文化在人民大众的生活中占据主导地位优秀文化能促进人的全面发展文化为社会发展提供精神动力和智力支持文化影响人的实践活动、认识活动和思维方式A.B.C.D.D【解析】材料中“读书则口不浊”,大意是说:多读圣贤之书,言行举止有礼有仪,说话条理清晰礼貌,自然就不会有污言秽语,正确。不符合事实,排除;材料未体现关于社会发展的内容,故排除。9.(2015甘肃天
7、水三中段考)民歌具有质朴、淳厚、强悍、粗犷、诙谐风趣等特点,不同地区的民歌能让人深刻感受到各自地区的乡土气息和文化底蕴,唤起大家对家乡的热爱,唤起大家建设美丽家园的热情。这说明()优秀文化能够增强人的精神力量优秀文化能够直接转化为物质力量优秀文化是人类共同的精神财富不同地区文化带有明显的区域特征A.B.C.D.D【解析】文化转化为物质力量必须通过人们认识和改造世界的活动,错误;题干中没有涉及人类共同的精神财富,不选。说法正确且符合题意。10.(2015拉萨中学月考)命运交响曲是贝多芬最为著名的作品之一，乐曲体现了作者一生与命运搏斗的思想。“我要扼住命运的咽喉,他不能使我完全屈服”,这是一首意志
8、战胜宿命、光明战胜黑暗的颂歌。每当人们听到这首乐曲,总会得到极大的振奋和力量。这表明优秀文化作品能够()A.丰富人的精神世界B.增强人的精神力量C.促进人的全面发展D.促进人的科学世界观的形成B【解析】本题考查文化塑造人生。优秀文化能够丰富人的精神世界和增强人的精神力量,二者密切相关,但侧重点不同,前者侧重广度,后者侧重力度;前者侧重于主观领域,后者侧重于人的具体行动,化为人们行动的动力,由此可知本题选B项,不选A项;C、D两项与题意无关。11.(2015安徽阜阳太和月考)一条公益广告就好像是一盏灯,灯光亮一些,我们身边的黑暗就会少一些。事实上,公益广告正悄无声息地改变着我们的生活。这表明()
9、优秀的文化能培养健全的人格文化对人的影响是无形的、顺其自然的文化对人的影响是潜移默化的文化能给我们指明正确的人生方向A.B.C.D.A【解析】中“顺其自然”表述错误,人们接受积极健康文化的影响往往是自觉接受、主动感悟的过程;错误,先进文化能给我们指明正确的人生方向,落后文化则反之。说法正确且符合题意。12.(2015江苏苏北四市模拟)过去,中国的“土豪”们往往出入豪华会所来彰显他们的身份;如今,他们走进课堂,开始通过学习知识来提高他们的素养。这表明()A.文化能提高人的精神境界B.文化决定人们的交往行为和交往方式C.文化对人的影响是深远持久的D.文化对人的影响来自特定的文化环境D【解析】本题考
10、查文化对人的影响的表现。材料中“土豪”们走进课堂,开始通过学习知识来提高素养,表明文化对人的影响来自特定的文化环境和各种形式的文化活动,D项正确。优秀文化能提高人的精神境界,A项错误;文化对人有影响,但不起决定作用,B项错误;C项在材料中未体现。二、非选择题(共52分)13.(26分)阅读材料,完成下列问题。培育社会主义核心价值观,必须重视良好家风建设。家风是指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。家风代代相沿,陶染后辈,深刻影响家族成员的个性。家风连着民风,影响社会风尚。中华民族历来重视家风的培育和传承。颜之推的颜氏家训、朱柏庐的治家格言、曾国藩的曾国藩家书、傅雷的家书家信,都堪称一定时代
11、家风家教的典范。结合材料,运用“文化对人的影响”的相关知识,分析传承良好家风对于塑造人生的作用。文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。传承良好家风,有助于人们坚守高尚的道德准则和正确的处世方法。文化能产生潜移默化、深远持久的影响。传承良好家风,有助于通过家庭教育的氛围,使人们牢固树立正确的道德信念。优秀文化能丰富人的精神世界、增强人的精神力量,促进人的全面发展。传承良好家风,有助于人们树立正确的人生价值观,提高道德素质,促进全面发展。14.(26分)萧百佑,香港商人,自称“中国狼爸”,用“打”的教育方式,将三个孩子送进北大。萧百佑也跻身成功父母行列,出版教子经所以,北大兄妹,介绍自己的教
12、育经验。“美国虎妈”已让西方人大面积质疑,以“打”为法宝的“中国狼爸”,再次掀起对中国国产教育模式的讨论。试运用“文化对人的影响”的相关知识,点评“狼爸”“虎妈”的育子经。文化影响人们的交往行为和交往方式。“狼爸”“虎妈”的“棍棒”式教育,导致孩子“奴性”思想,不利于孩子形成健康人格,会影响孩子日后与他人的正常交往。文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。“狼爸”“虎妈”的“棍棒”式教育,会让孩子失去创造力,没有独立的思想,不利于孩子今后的工作和生活。文化对人的影响具有潜移默化、深远持久的特点。一旦孩子受“棍棒”式教育长大,在他心灵中认可这一种“棍棒”式教育的方式,其以后在生活、工作中也同样会使用“棍棒”,甚至有过之而无不及,这就有可能产生一种非常极端的人性扭曲。