1、科技是把“双刃剑”教案教学目标：1、帮助学生懂得科学技术是“双刃剑”的含义，初步了解科学技术发展给人类带来的正负面影响。2、初步了解什么是科学的道德观，懂得科学技术必须为人类造福的道理。3、崇尚科学精神和科学态度。教学重难点：懂得“双刃剑”的含义，了解科技为人类带来的祸与福。教学准备：1、搜集有关核武器的有关历史事件或图片。2、搜集有关核能的利用给人们生活带来的实际利益。3、搜集有关大亚湾、秦山核电站的图片或有关资料。教学课时：2课时。教学过程：第一课时：原子弹与核电站一、展示资料，引发思考1、师：同学们，课前老师让同学们搜集有关的资料，下面我们一起交流一下搜集的资料。2、学生交流搜集的资料。
2、3、师：同学们搜集了这么多丰富的资料，通过刚才的交流，那你认为核能的开发是利大于弊，还是避大于利？4、学生举手表决。二、阐明观点，据理力争1、师：请同学们首先要阐明自己的观点，然后用你掌握的资料，（既可以是文字资料，也可以是图片资料）证明你的观点。2、生自由组合，阐明观点，据理力争。3、生在阐明观点的同时，教师随即播放光盘内容核电站安全吗？。4、全班交流总结学生的观点。三、深入思考，科技是把“双刃剑”1、师：通过刚才的交流，我们深刻认识到，核武器的爆炸的威力和辐射造成的污染能够毁灭全人类，但核能的正确开发与利用，同样能给人们的生活带来福音。作为一种安全、有效、清洁的新能源，核能的开发和利用具有
3、十分光明的前景。2、同学们谈谈自己是怎样理解：科技是把“双刃剑”这句话的含义？3、生谈自己的理解。4、师随即播放光盘内容科技是把“双刃剑”。四、课外延伸师：科学技术本身是没有善恶的，问题的出现是因为人们滥用科学技术。只要我们正确运用它，就能为人类创造美好的未来。第二课时：让人欢喜让人忧一、交流资料，初步感知1、师：同学们你们知道什么是克隆技术吗？能用一个具体的事例说明吗？2、学生讲述克隆羊多利的故事。3、交流搜集其他一些有关克隆技术的资料。4、播放光盘什么是克隆。二、大胆想象，深入思考1、在生活中，克隆能给我们带来哪些好处？2、你希望克隆什么东西？为什么？3、播放光盘人体器官是怎样克隆出来的。4、寻找身边的科技产品的利与弊，讨论如何避免这些产品给我们带来的负面影响。三、课外延伸1、播放光盘让人欢喜让人优。2、科学技术已经取得了惊人的进步。核能利用、克隆技术、纳米材料各种辉煌的成就展现在我们面前，但科技的发展也给我们带来了新的困惑和问题。3、回忆克隆技术：播放光盘克隆技术大事记。4、阅读小资料不该颁发的诺贝尔奖。四、让人欢喜让人忧请同学们继续搜集有关的克隆技术方面的资料读一读，发表自己的见解，并用自己喜欢的方式表达出来。
