1、五年级下品德与社会教学反思-南湖游船苏教版本课“南湖游船”主要使学生了解中国共产党诞生的历史背景、时间、地点及其主要的创始人；了解中国共产党第一个党纲的主要内容及其伟大意义；深入感知中国新民主主义革命的胜利是革命先驱抛头颅、洒热血换来的；激发学生爱党、爱人民军队的感情，学习老一辈革命家的优秀品质，要热爱中国共产党、缅怀革命先烈、珍惜今天的幸福生活。小学生对党的发展历史认识和了解较少，但是在电视、电影和书本中了解的革命事迹很多，所以课堂中可以充分利用课前收集的资料和品德课本以及多媒体课件让学生深入了解党的发展历史，学党史，知党情，坚定决心跟党走。另外，小学生不明白新时代党和政府在社会生中的作用，
2、可联系近几年重大事迹引导学生理解。本课教学主要在学生课前充分收集资料和阅读课文的基础上进行，做到两个并重，一是了解历史知识与激发学生情感并重，二是知识学习与能力培养并重。本节课围绕一大召开这一重点，通过图片、视频、文字组合演示，让历史事件鲜活起来，让历史人与学生对话，通过独立思考、小组讨论、交流、汇报展示，引导学生多种感官参与学习活动，帮助学生了解一大召开的具体情况，不仅可以激发学生爱党，崇敬革命先辈的思想感情，同时也能激发学生的学习兴趣。同时在学生交流的基础上，我结合教材中呈现的知识点进行了一定的补充，从而使学生了解到“一大”召开为什么要从上海转移到南湖？当时有多少党员？会议有什么重大意义？等内容，丰富了学生对历史的感性了解。学生对于“马克思主义”不理解，教师感觉对于马克思主义的理解较为抽象很难有语言表达，最后我从社会主义制度入手，让学生了解马克思主义是体现广大劳动群众利益，是无产阶级专政。学生收集资料的过程，就是一个学习探究、体验的过程，在此基础上，要通过对资料的分类整理、分析、总结等，深刻认识中国共产党领导的人民军队从无到有、从小到大、从弱到强，不断壮大的光辉历程。
