1、我的高三记忆那天和王战普老师聊天，得知我在衡中的知名度很高，有不少老师和同学把我尊为什么“励志典型”，似乎我的故事能够给同学们带来多大的精神动力似的。其实，我一直不觉得我的“故事”有哪怕一点点感人的地方，我取得现在大家姑且认为的“成绩”，其实只是因为，我比别人多思考了一些东西，并且，很多我都去做了。也不是说这些对所有人都适用，只是，希望能够从我的絮絮叨叨当中有自己的一点体会。我主要说说数学故事，这也是我在学习过程中感受比较深的一科。从具体的方法中，希望能够明白我整个学习生活的精髓所在。首先，我特别要强调信心的问题。没有信心，就没有积极性，谈别的学习方法就是纯属胡扯，就完全没有用武之地。其实我去
2、年高考前一直觉得我数学学得不怎么样,结果高考140 大大出乎意料, 非常高兴 ,然后我觉得学数学特别有信,觉得自己数学学得特别好，就有动力了，特别带劲。再加上今年的北约自主招生我的数学是满分，当时给我乐坏了。所以说，学数学，不管程度如何，信心一定一定要足够。然后，就是有针对性的多做题。注意！我强调的重点是“有针对性”，而不是“多做题”！比如说，我的解析几何以及导数这两类题的最后一问，以前基本没做出来过，尤其是导数。于是我就让郑老师找了10 11 12 三年的各省高考导数题，11 12我都做了，10做了一半。我做这些题不是单纯的做。我专门准备了一个本，把每一道题都贴上去。之后把自己的方法和答案的
3、方法都认认真真写上去。后面用整整一张纸，写自己的方法和答案的方法比较，这种题的特点、套路。还有，这些题我保证不是照答案做，那样一点用都没有，必须自己做。做不出来就按照答案理顺一遍，理顺完了再自己独立做一遍 直到自己独立做出为止。这一点还有一个重要因素，就是坚持。我是高考前100多天要的题。然后在上午第五节课，无论任务有多少，保证一天一道。而且，写的一页体会心得也必须写。当然，10年的那一批就没怎么坚持了，因为长进已经不大了，已经看出规律了。高考的时候，我的导数题的程度是：通杀基本没见过我不会做的导数题了。再说解析几何。信心比知识更重要，不要怕，一定不能怕。解析几何就几类题，而且基本都是联立。就
4、是靠一点转化的技巧。转化也没什么，就是XY轴，或者换个点，只是计算量大一点。解析几何是最脑残的题了，小心一点，就没问题。但是我觉得数学卷子里面最应该当心的题是概率。概率大家都会认为很简单，但是，如果有一点陷阱就很容易掉进去。还有，概率的题目，前面的数据和后面关系非常大，一点都不能出错。而大家往往掉以轻心。所以我强烈建议高考前的模拟考试，概率越难越好，让大家重视。据说概率其实今年模拟不好，都比较简单，结果今年很多人吃亏了。然后我还要说一说认真的问题。这已经是老生常谈了，但是我还想说一说。我今年概率丢了5分，因为有个数抄错了。另外5分是个选择，反正也是马虎，所以只考了140。一定要告诉同学们，马虎
5、要不得。这是要命的事情。从高一就应该开始养成不马虎的好习惯。要不是今年数学题难，我就完了。其实我觉得，高考中马虎丢几分是非常正常的，影响也不是太大，因为大家都会丢分。但是平时必须培养不马虎的习惯。因为有这个习惯的人马虎丢分会少，没这个习惯的丢分会让自己都很震惊。我刚刚到450班时，那个同桌名叫李海筝，他就是特别马虎的一个，很浮躁。他做题非常快，自助什么的都做，但是一错就一大片，有时候自己还不明白错在哪。后来我都不愿意理他了。他来问错因，我就回5个字：“把题读一遍。”然后他读了一遍，就明白了。和他同桌不到一个月，我就断言他高考一定砸的很惨。他是前十号，成天叫嚣要拿700多分，清华他考会多么容易。
6、我一点都没当回事。高考成绩出来，不出我所料，他只考了630多分，去的北理工。之后不得不提到的一点就是反思。我觉得每天的反思非常重要。很多人我觉得不知道自己来干什么，别人做什么，自己就做什么。这样很不好。没有自己的主见。刚刚说的针对性，其实要以反思为基础。我睡觉算是很晚的，睡不着，于是每天都要想，考试之后也会想，自己要向哪个方向努力。小到每道题的特色，大到之后学习的主攻，都应该反思。针对性什么只有自己知道。经过我自己的反思，我发现单纯的做题对我没有用。所以这一年我一张自助都没做过，还是靠着平时对题目的反思，归纳，明白考哪一类，就足够了。反思比较少人能达到，但是其实不难。只是很少有人去做，大部分人
7、只会做题了，这样没用，其中的原因，就是“效率”。做题感觉有效率，反思觉得浪费时间。我觉得很多人都有误区。反思没有形式，没有必要写多少字，那样不好。只要想一想就可以了，然后定下努力的方向。我记得有人说过，反思是更高层的勤奋。一点没错。可以说，做题是体力劳动，而反思是脑力劳动。做题要有，但是反思是个指南针的作用。明确不足就好，然后知道怎么做。很多班主任逼着学生写周记，写反思，写总结，其实没效果。有些老师喜欢每次讲完题都总结一下，但是感觉学生接受不多。其实老师的总结，总结的还是自己的东西，基本白费功夫，学生看来，和讲个题没区别，必须要自己反思，自己得有这个意识。另外一点，就是要有一个成功的课堂。在课
8、堂上，我听讲的方式就是经常发表意见，把自己的想法说出来。我觉得在这个微小的地方能揭开好与不好的差异。我上课时思维走在老师的前面，然后老师比较新颖的东西我会简要记下来，老师出错或者讲的不好的地方我会第一时间反应过来。总之就是尽量让大脑一直保持着运作。不过，我也不是什么神人，如果老师讲的地方我知道的非常清楚，我也很有可能走神的。不过，大多数情况我都是会积极配合老师的。而且课下的功夫要到位，因为没有课下的基础，课上即使要提高效率，也基本是不可能的。今年我们班数学课有很多不写学案的，这是我完全不能想象的，因为没有课下的付出就没有课上的尽情挥洒。结果呢，高考我们班的成绩就很差了。 说了这么多，我用几句话
9、谈谈我自己在衡中这几年的体会吧。我觉得，最可怕的对手，不是那种风头十足，耀武扬威的人，而是那种默默努力，厚积薄发的人。也许你羡慕前者的荣光，却没有看到他们失意时的彷徨；也许你鄙视后者的单纯，却只能仰视他们成功时的光芒。因为，只有后者，才能够投入自己全部的热情，完成想做的事；只有后者，才能够坚持自己最初的方向，任凭风吹浪打；只有后者，才能够拥有一颗勇敢的心，不被外界击倒。永远不要说你有实力，实力每个人都有，这不是你值得骄傲的资本。我上面说的这些，老师们不知道已经说过多少次，关键是有没有真正去做。我可以说，我做了。那么，你可以说吗？最后吧，我用一句话作为这篇文章的结尾：我们的衡中，我们的高三，永不忘记；你们的青春，你们的梦想，后会有期。我在燕园等你们！