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2019-2020学年高中人教版政治必修四课时跟踪检测(十一) 人的认识从何而来 WORD版含解析.doc

1、高考资源网() 您身边的高考专家课时跟踪检测(十一) 人的认识从何而来一、选择题1下列属于实践活动的是()我国深化医疗卫生体制改革我国成功发射“神舟十一号”飞船全国各地开展学习习近平新时代中国特色社会主义思想活动鹦鹉学舌A BC D解析:选A实践的主体必须是人,而且客体必须是客观世界,同时满足这两个条件;的主体是人,但是客体是人的主观世界;主体是动物,不是人。2一个成功者与一个空谈者的主要区别在于:成功人士能通过实践把头脑中的观念变成现实的存在。这表明,实践具有()A直接现实性B客观物质性C自觉选择性 D社会历史性解析:选A材料中,成功人士能通过实践把头脑中的观念变成现实的存在。这表明,实践具

2、有直接现实性,故A项入选;B、D两项表述与题意无关;C项表述的是意识的特点。3能够一统天下的秦始皇,下令修建了举世闻名的长城去防御敌人,可就是没想到制造导弹去攻击敌人。从哲学上看,这体现了实践具有()A客观物质性 B自觉选择性C能动性 D社会历史性解析:选D实践的社会历史性主要体现在不同的历史发展阶段上,人类实践的内容、形式、规模和水平是各不相同的,都受到一定历史条件的制约,是一定历史条件的产物。秦始皇之所以没想到制造导弹去攻击敌人,是受当时历史条件的制约。4“行是知之始,知是行之成”蕴含的哲理是()A认识来源于实践B认识对实践有指导作用C实践是认识的目的D实践是有意识、有目的的活动解析:选A

3、“行”和“知”分别代表了“实践”和“认识”,由此可知,诗句表达了实践是认识的来源;B、C、D三项与题意无关。5普通玻璃破碎后容易划伤人。化学家别奈迪克不小心把一只玻璃烧瓶摔倒,但这只瓶子只是布满了裂痕纹迹,没有一片碎片。他发现那只烧瓶曾经装过硝酸铅溶液,挥发后瓶壁上留下了一层坚韧而透明的薄膜,使玻璃牢牢地黏合在一起。经过反复试验,一种不会震裂的防震安全玻璃问世了。防震安全玻璃的发明佐证了()人能够通过实践改变事物的原有状态实践是认识发展的动力认识推动人们实践的进步与发展实践是认识的目的A BC D解析:选A防震安全玻璃的发明佐证了实践是认识发展的动力,人能够通过实践改变事物的原有状态,符合题意

4、;实践推动人们认识的进步与发展,错误;说法正确但材料没有体现,排除。6如果人站在月球上,眼睛看见的地球是一个球体,无法分辨出细节;如果用放大2 000 倍的光学望远镜,可以看到地球上的楼房;如果用放大亿倍的纳米扫描显微镜,可以看到泥土里的沙粒。这一事实说明()A人们的认识能力是无限的B新的认识工具和手段能够推动认识的发展C实践中的新问题会推动实践的发展D人们对客观世界的认识进一步深化和扩展解析:选B题目强调了工具对于人们认识地球的重要作用,故选B项。7“造烛为照明,求知为运用。学而不用,如同耕地不播种,终无所获。”这一论断是在强调()A实践是认识发展的动力B实践是认识的目的C认识是实践的唯一来

5、源D认识对实践有促进作用解析:选B本题是一道引言式选择题。题中所引材料较为浅显,很容易就可以从中准确地找出其蕴含的哲理。“求知为运用”,一语道出了认识的最终目的在于实践,故本题应当选B项;A项非引文所要说明的道理,与题意无关,应舍弃;C项颠倒了实践与认识的关系,错误;只有正确的认识才对实践具有促进作用,故D项错误,也不能选。二、非选择题8阅读材料,完成下列要求。中共中央总书记、国家主席习近平主持召开哲学社会科学工作座谈会。他强调:社会大变革的时代,一定是哲学社会科学大发展的时代。当代中国正经历着我国历史上最为广泛而深刻的社会变革,也正在进行着人类历史上最为宏大而独特的实践创新。这种前无古人的伟

6、大实践,必将给理论创造、学术繁荣提供强大动力和广阔空间。这是一个需要理论而且一定能够产生理论的时代,这是一个需要思想而且一定能够产生思想的时代。习近平强调读书是提升理论素养的重要途径。调查显示我国人均图书消费量20年来几乎没变,只有发达国家的几分之一甚至十几分之一;中国人均每天读书不足15分钟,人均阅读量只有日本的几十分之一。图书消费的萎缩势必影响国民阅读习惯的培养,影响全民族的文化素质。只有爱读书的民族才有光明的未来。结合材料,阐明“时代需要理论而且能够产生理论”的认识论依据。解析:本题属于依据类试题。根据设问要求可以着重从实践是认识的目的,正确的认识对实践具有指导作用、实践是认识的来源和动力等角度进行分析作答。答案:时代需要理论:实践是认识的目的,正确的认识对实践具有指导作用,中国特色社会主义建设的实践需要用符合时代要求的科学理论指导。时代能够产生理论:实践是认识的来源和动力,实践不断产生新问题,提出新要求,推动人们进行新的探索和研究,中国特色社会主义新时代建设的伟大实践,推动中国特色社会主义理论体系的完善和发展。间接经验的获得是新理论产生的途径之一,只有立足实践,并吸取他人的智慧成果,才能产生有价值的新理论。- 3 - 版权所有高考资源网

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