1、林州市第一中学2020级高一下学期开学检测语文试题考生注意：1.本试卷共150分，考试时间150分钟。2.请将各题答案填写在答题卡上。3.本试卷主要考试内容：人教版必修12。一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成13题。从无人机拍摄、虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技术的应用，到不再需要眼镜的新3D技术，各种日新月异的新技术正在改变电影行业。人工智能（AI）是其中影响极大、令人印象极为深刻的技术。在整个电影生产和管理领城，人工智能所发挥的作用是全面而深刻的，电影行业的每个关键环节都因为人工智能而掀起了一股变革的浪潮。观看一部由人工智能编写剧本、
2、设计视听效果、制作特效、自动剪辑、制定发行策略，甚至参与表演的电影，已经不再是一种未来主义的想象，而是活生生的现实。在特效制作方面，人工智能的自动化优势更加明显，不仅能够有效地提升对视觉效果的把握水准，使特效更加逼真，而且在后期制作中，可以通过对渲染场景的深度学习，自动生成特定的光照效果或火焰、烟雾等特效，并实时核查最终拍摄效果。在3D内容制作方面，人工智能技术也大有可为。值得一提的是，在这一领域，中国影视企业已经走在世界前列。比如，2017年，由聚力维度研发的“峥嵘”“AI立体设计师”系统，成为当时全球唯一的人工智能3D内容自动制作平台。通过这一人工智能系统，电影制作团队在不需要大规模制作团
3、队和双机拍摄的情况下，即可迅速完成任务，将2D内容转为3D内容。在数字修复方面，中影集团研发的自动图像处理系统“中影神思”对一些电影镜头的低清图像素材添加了增强效果，同样显示了人工智能技术的威力。而由爱奇艺开发的ZoomAI视频增强技术，在优化低分辨率、噪点、抖动、色彩灰暗等低质视频方面也有出色的表现。走向更精准智能的制片管理，人工智能运作的核心原料是数据。在包括电影制作在内的任何行业中，人工智能技术都可以通过挖掘和分析海量数据，来揭示模式、趋势和用户偏好，从而为产品的设计和市场推广提供精准有效的策略。就电影业的智能化管理来说，对包括导演、编剧、历史票房收入、制作成本和观众人数在内的各种数据的
4、输入和分析，是人工智能推动电影业全流程智能化管理的前提。除了制作和推广策略管理外，人工智能平台还在财务管理、进度管理、质量把控、在线审片等环节发挥着类似的自动化管理功能。随着人工智能的全面应用，电影的制片管理环节也将向更精准、更自动化、更智能的方向发展，电影业的运行模式将发生深刻变革。总之，包括中国电影业在内的全球影视界都对人工智能在电影制作方面的巨大潜力充满期待，并在系统平台开发和应用方面取得了实实在在的进展。当然，无论人工智能技术如何发展，一个更加自动化和智能化的电影业的未来，不是要把人类创作者和管理者排除在行业的边界之外。恰恰相反，人工智能支撑的电影业将是一个智能软件和人更具有互补性、更
5、紧密合作的领域。在这个领域中，富有创造力的电影人将与更有效率的智能机器一起工作，以更饱满的创造力，不断开拓全球电影业更广阔的发展空间。（摘编自黄典林人工智能为电影注入丰富可能）1.根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）A.在特效制作方面，人工智能可以通过对渲染场景的深度学习，有效提升对视觉效果的把握水准，使特效更加逼真。B.“峥嵘”“AI立体设计师”系统是由聚力维度研发的，成为当时全球唯一的人工智能3D内容自动制作平台。C.就电影业的智能化管理来说，导演、编剧、历史票房收入等各种数据输入和分析的前提是电影业的全流程智能化管理。D.在人工智能支撑的电影业中，更有效率的智能机器将主导电影制作，
6、不断开拓电影业更广阔的发展空间。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.文章从生产和管理等方面阐述了电影应用人工智能后发展的无限可能。B.文章在谈到数字修复方面，通过举例论证，论证了人工智能的作用和优势。C.文章除了列举事实，在论证过程中还运用了引证法，增强了文章的说服力。D.在论证结构上，文章采用了总一分一总的形式，结构完整，论证严密。3.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.观看一部由人工智能编剧甚至参与表演的电影，已经是活生生的现实，而不是想象。B.在3D内容制作方面，中国影视企业的人工智能技术领先，智能制作平台已投入使用。C.我国电影制作团队可以运用人
7、工智能技术高效完成将2D内容转为3D内容的任务。D.未来，随着电影业自动化和智能化发展，人类创作者和管理者发挥的作用将会弱化。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成46题。材料一：7月6日，人社部等部门正式发布一批新职业，互联网营销师、区块链工程技术人员、直播销售员、互联网信息审核员等位列其中。新职业的发布为众多“不务正业”的互联网从业者“正名”。工信部专家委员会刘兴亮表示，国家为新职业赋名，既是对从业者能力和价值的肯定，也是社会经济发展的需要，不仅有利于从业者在今后的职场行稳致远，也是一次就业观念的革新，新职业者的社会地位得到了相应提升。新职业之所以成为时下年轻人就
8、业的热门选择，与其职业特质密不可分。刘兴亮表示，新职业的工作时间相对自由，工作内容灵活度大，能够让他们充分发挥自主能动性，极大地调动工作热情。此外，就业观念的转变也起到了至关重要的作用。年轻人对新职业的接纳度更高，他们能够抛开固有的职业偏见，将兴趣融入日常工作，从过去的“唯公务员论”到如今兼容并包的多元化思维，他们普遍认为，只要付出智慧和汗水，在任何岗位都有人生出彩的机会。（摘编自郭慧新职业打开就业“新窗口”，山西日报2020年7月14日）材料二：新职业的不断涌现，为个人成长提供更多的可能性，也为经济社会发展增添更多活力。对求职者而言，把握机遇未必一定要从事这些职业，关键是看清其背后的发展趋势
9、，及时更新就业观。在互联网时代，传统的“择一岗终老”等想法，面临着强烈的现实考验。新经济迅猛发展，灵活就业、自主创业成为许多人的选择。具备发展的眼光，有敢于尝试新生事物的胆量，勇于主动应变，让自己的价值得到充分发挥，比寻找“铁饭碗”更重要。如果仍以单一思路去求职择业，显然会选择受限。当然，求职者要全面增强核心竞争力，打造过硬的专业技能，向复合型人才转变，这样，才能立于不败之地。在职业新趋势面前，企业也非旁观者。“90后”郑一几年前创办了一个网络求职平台。疫情期间，他发现餐饮业歇业，而生鲜外卖火爆，迅速推出“共享员工”服务，既为近万人提供过渡性岗位，也让平台实现了业务拓展。企业设置相应岗位也好，
10、拓展业务领城、开发经营模式也好，都既能推动就业，也有助于实现自身的“转型升级”。其中的关键是要有洞察力与快速反应的能力，以及创新的思路。新职业被列入名录，意味着从国家层面给予认可，为个人与企业的探索增添了底气。顺势而为，更多潜能将会被激发出来，更多梦想可以借此实现。（摘编自刘颖抓住新职业背后的新机遇，天津日报2020年7月15日）材料三：新职业的大量涌现，反映了宏观经济和社会日常生活的繁荣，不仅更新着社会对于职业的认知，更影响着人们的日常生活。相对于传统职业界定和从业认知，新职业的“新”，体现在它的超前性；而这客观上为新职业及其从业人群，带来一定的困惑与困难，在一定程度上阻碍了其健康发展。例如
11、，很多新职业岗位很难享受到相关劳动法规的保障，动摇了人们从事的信心。另外，有的新职业也没有被国家认可的职业分类体系接纳，对于新职业的社会认同较为不利。新，抑或超前，意味着脱离了既有的评价体系，显然会承担一定的创新成本。但是，我们必须看到，新职业大量涌现、新职业从业人群持续壮大，一方面是经济繁荣的表征，另一方面，则是业态以及经济转型的信号。由此，相关劳动法规和社会保障等制度机制，必须及时更新，以适应经济社会的快速发展和进步。（摘编自新职业越来越多，“新人”如何不迷茫，中国青年网2019年7月19日）4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.从人社部等部门发布的新职业的内容看，
12、互联网营销师、区块链工程技术人员、直播销售员都属于新职业。B.新职业的工作时间相对自由，工作内容灵活度大，能让从业者充分发挥自主能动性，极大地调动其工作热情。C.目前，年轻人对新职业的接纳度更高，他们普遍认为，只要付出智慧和汗水，在新职业岗位中人生更易出彩。D.新职业相对于传统职业来说，其“新”主要体现在它的超前性上，但这也为从业人群带来一定的困惑与困难。5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.人社部等部门为新职业从业者“正名”，这无疑是国家对新职业从业者的一种认可，也是当下时代与社会发展的要求。B.面对新职业，企业如果具有洞察力与快速反应能力以及创新的思路，就能拓展业务
13、领域、开发经营模式，大大获利。.C.新职业扩大了就业选择面，对求职者是一种机遇，它的出现对个人有好处，对社会经济的发展也有很大的促进作用。D.新职业与人们的日常生活密切相关，它的大量涌现，既是我国经济繁荣的反映，也是我国业态以及经济转型的体现。6.新职业来临，我们该如何应对?请从求职者与国家两个角度，结合材料简要分析。（6分）（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成79题。看 菜 白金科徒弟是半道上捡的。木匠在早起上工的路上，碰见了这个十三四岁的孩子。孩子衣衫褴褛，正站在雪地里瑟瑟发抖，一副茫然不知所措的样子。木匠停下来细问，敢情这孩子是无家可归的。木匠于心不忍，说，跟
14、着我吧，做我徒弟。孩子“扑通”跪在雪地里，磕了个头，就跟他来了。木匠是这一带方圆几十里有名的木匠，木匠的活儿做得扎实精致，木匠尤其善雕刻，在家具上雕刻一些吉祥的图案，无论是飞禽走兽还是花鸟鱼虫，总能做到栩栩如生，方圆几十里的人家都喜欢找木匠做活儿。木匠现在在榆树沟一户姓殷的人家做活儿。殷家只有母女俩，闺女叫梅，十八岁了，母亲为她招了个上门女婿，需要做些家具，好成亲过日子，就请了木匠。教会一个徒弟是需要时日的，这要看徒弟的天资和领悟能力，还要看他的上进心。木匠有了徒弟，便带来上工，安排做一些边边角角的活儿，顺便看看徒弟的天资。木匠知道，学艺这事急不得，一招一式都得慢慢来。但有些事说晚了就容易出岔
15、子，比如说这吃饭上的事，木匠一个说不及，就出岔子了。手艺人上门做活儿，不住宿的，主家要管两顿饭。木匠的家离着榆树沟十里挂零，一早一晚打来回就行，用不着住宿。再说了，殷家只有母女俩，住下也不合适。通常的，上工第一天，午饭和晚饭都会上四个菜，这叫开工饭，再往后，午饭就只有两个菜了，但晚饭会保持四个菜。这几乎是一条不成文的规矩。有的菜是可看不可吃的，手艺人管这叫“看菜”，比如说这鱼。所有的主家会在晚饭时上一条咸鱼，这条咸鱼手艺人是不会动筷子的。如若保存得当，咸鱼好些日子也坏不了，让主家完整地撒下去，明晚上再端上来，好凑齐四个菜。日子艰难，大家都懂。殷家没有男人，也就没人陪木匠吃饭。前些天都是木匠一人
16、一桌，今天木匠有了徒弟，那就师徒俩一块儿用饭了。木匠好酒。先呷上一口酒，微闭双目细细品着，等到睁开眼来，要去夹菜的时候，才发现徒弟已经破了鱼身了。木匠赶紧制止，赶紧给徒弟说一些饭桌上的规矩，徒弟羞愧难当，可是于事无补了。盘子里是一条白鳞鱼，大约有三两重，金黄色的鱼身，缀以白色的鳞片，煞是好看。现在，朝上的这面的中间部位已经被徒弟夹走了一块鱼肉，有了一个不大的豁口，已经不是一条完整的鱼了。这样的话，这条鱼就成了剩菜，以后主家就不好意思再端上桌了。徒弟自然不敢再去动那鱼。吃完了饭，木匠用筷子央起那条鱼，翻个个儿，在盘子里摆好。师徒俩走后，殷家母女开始收拾碗筷。细心的母亲一眼就看出了那条鱼的端倪。母
17、亲知道这是木匠在体谅她们母女，木匠这是告诉她这条鱼不需换，以后再端上桌就是。于是，这条鱼又被来来回回地端了十多天。殷家的活儿做完了。这天晚上，师徒俩在殷家吃收工饭。拿起筷子，木匠对徒弟说，孩子，今天晚上，别的莱都别动，咱爷俩只吃鱼，把这条鱼吃完。吃完饭，师徒俩要走了，殷家母女送至院门口。在院门口，木匠扔下一句话：一个小玩意儿，留着耍。母女俩面面相觑。等到去师徒俩吃饭的屋里收拾碗筷的时候，方才明白了木匠的话饭桌上四个菜原封未动，完完整整地摆在那儿。日月如梭。一转眼，梅的儿子也十八岁了。梅要为儿子娶媳妇，要做家具。这时候木匠巳经老了，做不动了。木匠的徒弟不成才，只能做一些粗枝大叶的活儿，梅便请了一
18、个新木匠。新木匠是个年轻的后生，自幼就去城里了，在城里学的徒，那是见过大世面，见过洋玩意的。上工第一天，后生看了梅用的家具，脸上有些不屑，就拿了许多早画好的新样子给梅看。梅就说，咱庄户人家，结实耐用就行。后生就有些郁闷。吃午饭了。这第一顿饭是开工饭，按规矩上了四个菜，梅的男人陪着后生，入了席。一开吃，后生就看上那条咸鱼了。盘子里摆着一条白鳞鱼，大约有三两重，金黄色的鱼身，缀以白色的鳞片，煞是喜人。后生可不懂“看菜”这一说，他的师父就没教过他。他一伸筷子便去夹那鱼。却是怎么也夹不动。梅的男人脸上露出许多尴尬来。后生明白了，这是一条木头鱼，是人工雕刻的。后生的脸腾地红了。自此，后生少了话语，活儿却
19、是做得格外用心了。（节选自小小说选刊）7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.小说以第三人称的角度叙述展开故事，不受时间和空间的限制，直接灵活地展现了跨度较长的乡村生活。B.小说从收徒、送“木头鱼”等情节，写出了老木匠的善良、谦虛，与后文写“后生”的不学无术骄傲形成对比。C.小说最后“后生的脸腾地红了”采用细节描写，于细微刻画中，反映了后生的羞愧难当，表现出其内心的波澜。D.小说没有激烈而集中的矛盾冲突，叙事云淡风轻，语言平淡自然，在看似不经意的“随便”中表现了主题。8.简要分析小说中画横线句子的作用。（6分）9.小说为何要写新时代的木匠?请结合文本简要分析。（6
20、分）二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成1013题。蔡邕字伯喈，陈留圉人也。邕性笃孝，母常滞病三年，邕自非寒暑节变，未尝解襟带，不寝寐者七旬。母卒，庐于冢侧，动静以礼。少博学，师事太傅胡广。好辞章、数术、天文，妙操音律。桓帝时，中常侍徐璜、左悺等五侯擅恣，闲邕善鼓琴，遂白天子，敕陈留太守督促发遣。邕不得已，行到偃师，称疾而归。建宁三年，辟司徒桥玄府，玄甚敬待之。召拜郎中，校书东观。邕以经籍去圣久远，文字多谬，俗儒穿凿，疑误后学，熹平四年，乃与五官中郎将堂溪典等奏求正定六经文字。灵帝许之，邕乃自书丹于碑，使工镌刻立于太学门外。于是后儒晚学，咸取
21、正焉。及碑始立，其观视及摹写者，车乘日千余两，填塞街陌。初，邕与司徒刘郃素不相平，叔父卫尉质又与将作大匠阳球有隙。球即中常侍程璜女夫也，璜遂使人飞章言邕、质数以私事请托于郃，郃不听，邕含隐切，志欲相中。于是诏下尚书，召邕诘状。于是下邕、质于洛阳狱，劾以仇怨奉公，议害大臣，大不敬，弃市。事奏，中常侍吕强愍邕无罪，请之，有诏减死一等，与家属髡钳徙朔方，不得以赦令除。中平六年，灵帝崩，董卓为司空，闻邕名高，辟之。称疾不就。卓大怒，又切敕州郡举邕诣府，邕不得已，到，署祭酒，甚见敬重。卓重邕才学，厚相遇待，每集宴，辄令邕鼓琴赞事，邕亦每存匡益。及卓被诛，邕在司徒王允坐，殊不意言之而叹，有动于色。允勃然叱
22、之曰：“董卓国之大贼几倾汉室君为王臣所宜同忿而怀其私遇以忘大节令天诛有罪而反相伤痛岂不共为逆哉?”即收付廷尉治罪。士大夫多矜救之，不能得。邕遂死狱中。允悔，欲止而不及。时年六十一。（选自后汉书蔡邕列传）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.董卓国之大贼/几倾汉室/君为王/臣所宜同忿/而怀其私遇/以忘大节/今天诛有罪/而反相伤痛/岂不共为逆哉B.董卓国之大贼/几倾汉室/君为王/臣所宜同忿/而怀其私遇/以忘大节/今天诛/有罪而反相伤痛/岂不共为逆哉C.董卓国之大贼/几倾汉室/君为王臣/所宜同忿/而怀其私遇/以忘大节/今天诛/有罪而反相伤痛/岂不共为逆哉D.董卓国之大贼/几倾汉
23、室/君为王臣/所宜同忿/而怀其私遇/以忘大节/今天诛有罪/而反相伤痛/岂不共为逆哉11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.六经，诗书礼易乐论语六部儒家经典的合称。B.弃市，古代执行死刑的一种方法。在闹市上处死，将尸体暴露示众。C.崩，旧称皇帝的死为“崩”。旧礼制对不同地位的人逝世有不同指称。D.廷尉，官名，掌刑狱，位列九卿，为最高司法机构长官。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.蔡邕很有孝心，博学多才。蔡邕生性极为孝顺，母亲生病后尽心侍奉，母亲去世后，严格按照礼法去做；他喜好诗文、数术和天文，并擅长弹奏美妙的音乐。B.蔡邕受到征召，称病推
24、辞。陈留太守为了逢迎弄权的中常侍徐璜、左悺等举荐琴技高超的蔡邕进京，蔡邕不得已启程进京，走到中途后又借口生病回到家中。C.蔡邕修订经籍，立于太学。蔡邕认为经籍距离圣人的年代久远，文字难免会有错讹，于是校订并修正六经文字，并将它们刻在石碑上，立在太学门外。D.蔡邕与人不和，遭到陷害。蔡邕与司徒刘郃一向不和，他的叔父蔡质又与中常侍程璜的女婿有矛盾，于是程璜就派人写匿名信告蔡邕，蔡邕被关进了洛阳的监狱。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）及碑始立，其观视及摹写者，车乘日千余两，填塞街陌。（5分）（2）有诏减死一等，与家属髡钳徙朔方，不得以赦令除。（5分）（二）古代诗歌阅读（本题共
25、2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成1415题。仲兄来为母氏寿言归有作 孙应时潇潇雨作对休声，小语灯前睡不成。诗礼一庭真自乐，江山千里若为情。远来正觉亲颜喜，别去其如心事惊。孟氏小园能辨否，径须归共白鸥盟。注休声：赞美声。孟氏小园：出自杜甫孟氏：孟氏好兄弟，养亲唯小园。”意思是姓孟的一对好兄弟，在家里供养亲人。白鸥盟：据列子黄帝篇载，相传海上有位喜好鸥鸟的人，每天早晨必在海上与鸥鸟相游处，后遂以与鸥鸟为友比喻隐居生活。14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）A.首句用“潇潇”风雨营造氛围，奠定了全诗凄凉伤感的基调。B.“小语灯前睡不成”描绘了兄弟俩长夜无眠，倾心交谈的情景。C.颔联概括
26、了家人团聚时吟诗作赋、其乐融融的情形。D.“亲颜喜”写出了眼前的欢乐，“心事惊”写出了别后的思念。15.请结合尾联的含义分析尾联传达出诗人怎样的思想情感。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）诗经氓中，女主人公追叙自己婚后生活早起晚睡、每日操劳的两句是“ ，（1）杜牧阿房宫赋中，用对偶句“_，_”描写了秦人对从六国剽掠而来的珍宝不知珍惜，生活极度奢侈。（2）杜牧阿宫赋中，认为秦统治者如能调整治理方法，则国家可长久延续。他在文中写道：“_，_。”（3）杜牧阿房宫赋中指出“_，_。”说的是阿房宫突出的钉子比谷仓里的稻米还要多。18.下列填入
27、文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）A.觉得别人提拔快就内心失衡，有的摆不正心态，抱怨“冯唐易老，李广难封”B.有的摆不正心态，抱怨“冯唐易老，李广难封”，觉得别人提拔快就内心失衡C.觉得别人提拔快就内心失衡，摆不正心态，有的抱怨“冯唐易老，李广难封”D.有的觉得别人提拔快就内心失衡，摆不正心态，抱怨“冯唐易老，李广难封”19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）A.青年干部思路活热情高、干劲足，却也常常要面对挫折的考验、成长的烦恼，而须注重加紧意志品格，强定力、增韧性、沉住气。B.青年干部思路活、热情高、干劲足，还常常要面对挫折的考验、成长的烦恼，尤须注重加紧意志品
28、格，强定力、增韧性、沉住气。C.青年干部思路活、热情高、干劲足，却也常常要面对挫折的考验、成长的烦恼，尤须注重砥砺意志品格，强定力、增韧性、沉住气。D.青年干部思路活、热情高、干劲足，还常常要面对挫折的考验、成长的烦恼，而须注重砥砺意志品格，强定力、增韧性、沉住气。20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）研究遗传基因可能带来重大科学突破，普及优生知识会产生巨大社会效益。我们不好比较这些贡献或影响的大小，因为学科不同，特别是基础理论和应用技术存在差别，_。但是，无论从事何种学科专业的科学工作者都不应忘记科学普及的责任，而且
29、似乎没有无法普及的科学。爱因斯坦的相对论非常艰涩难懂，据说解释相对论的文章比相对论长得多，_，人们逐渐了解了相关科学知识，这反过来又促进了科学发展。_，甚至鄙夷科学普及，自命清高，就会把自己封闭于象牙塔中，就会妨碍科技成果作用的发挥。21.请对下面这段新闻报道文字进行压缩，要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60个字。（5分）2020年11月24日，我国在文昌航天发射场，用长征五号遥五运载火箭成功发射探月工程嫦娥五号探测器。火箭飞行约2200秒后，顺利将探测器送入预定轨道。嫦娥五号探测器在经历地月转移、近月制动、环月飞行后，着陆器和上升器组合体将与轨道器和返回器组合体分离，轨道器携带返回器留
30、轨运行，着陆器承载上升器择机实施月球正面预选区域软着陆，按计划开展月面自动采样等后续工作。本次发射开启了我国首次地外天体采样返回之旅。四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）“圈子”是当下流行的一个词。“你不是我们朋友圈子里的”“我们这个朋友圈子不是什么人都能进来的”“圈子的质量决定你生活的质量，圈子的高度决定你人生的高度”我们该怎样看待“圈子”呢?读了以上材料，你有怎样的联想和思考?请据此写-篇记叙文或议论文。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。2020级高一下学期开学检测语文答案1.B（A项，曲解原意，
31、“人工智能可以通过对渲染场景的深度学习”的作用是“自动生成特定的光照效果或火焰、烟雾等特效，并实时核查最终拍摄效果”。C项，条件关系颠倒，“导演、编剧、历史票房收入等各种数据输入和分析”是“电影业的全流程智能化管理”的前提。D项，理解错误，原文是“电影人将与更有效率的智能机器一起工作不断开拓全球电影业更广阔的发展空间”）2.C（分析不当，没有“引证法”）3.D（于文无据，“人类创作者和管理者发挥的作用将会弱化”错误，原文是“一个更加自动化和智能化的电影业的未来，不是要把人类创作者和管理者排除在行业的边界之外”）4.C（“在新职业岗位中人生更易出彩”理解错误，原文是“在任何岗位都有人生出彩的机会
32、”，并无比较之意）5.B（B项说法绝对；另外，也并非所有的新职业都能让企业大大获利）6.求职者：拋弃固有的职业偏见，及时更新就业观，把握机遇，看清发展趋势。具备发展的眼光，主动应变，打造过硬的专业技能，向复合型人才转变。国家：将其纳入职业分类体系，建立新的评价体系。更新相关劳动法规和社会保障等制度机制。（每点2分，答对三点给满分。意思对即可）7.B（“不学无术”分析有误，从文中“后生少了话语，活儿却是做得格外用心了”可看出“后生”并非不学无术）8.内容上。小木匠不成才印证了老木匠的收徒观：徒弟既看天资和领悟能力，还要看他的上进心。结构上。推动故事情节的发展，为新木匠的出场做了铺垫。（每点3分，
33、意思对即可）9.情节上：与上文老木匠离开时四个菜完整保留，母女俩面面相觑相呼应，情节更具有完整性。人物上：和老木匠形成对照，衬托了老木匠谦虚的形象特点和高超的技艺。主题上：进入新时代，各方面条件好了，传统的工匠技艺却受到冷落，呼唤人们守护传统手艺，弘扬传统美德。（每点2分，意思对即可）10.D（原文标点：董卓国之大贼，几倾汉室。君为王臣，所宜同忿，而怀其私遇，以忘大节!今天诛有罪，而反相伤痛，岂不共为逆哉）11.A（六经不包括论语，而应是春秋12.B（“陈留太守为了逢迎弄权的中常侍徐璜、左悺等举荐琴技高超的蔡邕进京”与原文不符，原文是“敕陈留太守督促发遣”）13.（1）石碑刚立的时候，前来观瞻
34、和临摹的人的车子，每天有一千多辆，塞满了大街小巷。（得分点：“始”“观视”“填塞”各1分，句意2分）（2）下诏书减去死刑，比死刑低一等，蔡邕与全家剃去头发，流放朔方，不得因为赦令而免除刑罚。（得分点：“髡钳”“徙”“除”各1分，句意2分）【参考译文】蔡邕字伯喈，陈留郡圍县人。蔡邕生性极为孝顺，母亲曾经疾病缠身达三年，蔡邕只要不是因为寒冷炎热的气候变化，他都不曾脱换衣服，连续七十多天没有上床睡过觉。母亲去世后，他就在坟墓旁搭建屋舍住下，一举一动按照礼法去做。蔡邕从小博学，以师礼侍奉太傅胡广。他喜好诗文、数术和天文，并擅长弹奏美妙的音乐。桓帝时，中常侍徐璜、左悺等五侯专权妄为，听说蔡邕善于弹琴，就
35、禀告皇帝，下令给陈留太守，要他催促蔡邕去京师。蔡邕迫不得已，走到偃师，声称有病就回来了。建宁三年，蔡邕被司徒桥玄召为属官，桥玄对他非常敬重。后来被征召授任郎中，在东观校勘书籍。蔡邕认为经籍距离圣人的年代久远，文字很多地方都有错讹，而平庸的儒者穿凿附会，迷惑和贻误后世的学者。于是在熹平四年，便和五官中郎将堂溪典等人奏请校订并改正六经文字。灵帝同意了他们的请求，蔡邕于是亲自用丹笔书写在石碑上，让石工雕刻好，将石碑立在太学门外。自此，后代的儒者和学子，都以石碑为准。石碑剛立的时候，前来观瞻和临摹的人的车子，每天有一千多辆，塞满了大街小巷。起初，蔡邕与司徒刘郃一向不和，蔡邕的叔父卫尉蔡质又与将作大匠阳
36、球有矛盾。阳球是中常侍程璜的女婿，程璜就派人写匿名信告蔡邕、蔡质多次以私事向刘郃请托，刘郃没理会，蔡邕心含怨恨，立志要中伤刘郃。于是皇帝下诏书给尚书，召蔡邕询问详情。于是就将蔡邕、蔡质关进洛阳的监狱，弹劾他们以个人仇怨代替公事，商量陷害大臣，犯了大不敬的罪名，应在闹市执行死刑，陈尸街头。这件事上奏朝廷，中常侍吕强同情蔡邕的无罪，为蔡邕请求，下诏书减去死刑，比死刑低一等，蔡邕与全家剃去头发，流放朔方，不得因为赦令而免除刑罚。中平六年，灵帝驾崩，董卓担任司空之职，得知蔡邕的名望很高，就召用他。蔡邕声称有病，不去。董卓大怒，又严厉吩咐州郡官员举荐蔡邕到司空府，蔡邕迫不得已，到董卓府中，暂任祭酒，董卓
37、对他十分敬重。董卓敬重蔡邕的才学，对他很优待，每次宴会，董卓总是让蔡邕弹琴并协助处理事务，蔡邕也经常注意有所匡正补益。等到董卓被杀后，蔡邕在司徒王允那里，竟然不知不觉说到董卓而叹气，脸上的表情也发生了变化。王允勃然大怒，斥责蔡邕说：“董卓是国家的大贼，差点儿颠覆了汉家江山。你身为天子的大臣，应当一同愤慨，竟然怀念个人恩遇，而忘掉最大的节操!现在上天诛杀有罪之人，你反而感到悲伤心痛，难道不是和董卓一同作恶吗?”。立即逮捕蔡邕，将他交给廷尉去治罪。士大夫大都同情相救蔡邕，但没有成功。蔡邕最后死在狱中。王允悔悟，想阻止但来不及了。蔡邕终年六十一岁。14.A（“奠定了全诗凄凉伤感的基调”说法错误，“真
38、自乐”“亲颜喜”可见“全诗凄凉伤感的基调”分析错误）15.不知仲兄能否与我一起隐居，跟孟氏兄弟一样，供奉双亲。尾联化用典故，表达了诗人希望与仲兄一起归家供养双亲，共享天伦的渴望。（内容3分，情感3分）16.（1）鼎铛玉石，金块珠砾（2）使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君（3）钉头磷磷，多于在庾之粟粒（每空1分，多字、漏字、错字等均不得分）17.B轻而易举：形容事情容易做，不费力，省事。举重若轻：比喻能力强，能够轻松地胜任繁重的工作或处理困难的问题。文段的意思是说青年干部能力强，故第一横线处应用“举重若轻”。宠辱不惊：受宠受辱都不在乎，指不因个人得失而动心。置之度外：不去考虑，指不把个人的
39、生死利害等放在心上。文段中“猝然临之而不惊”是指宠，“无故加之而不怒”是指辱，故第二横线处应用“宠辱不惊”。急功近利：形容急于追求目前的成效和利益。含贬义。急于求成：形容急着要取得成功。文段是对青年干部的规劝，故第三横线处不能用贬义的“急功近利”。好高骛远：比喻不切实际地追求过高过远的目标，一般形容对理想的追求。眼高手低：形容眼界过高，而手法过低。指要求的标准很高（甚至不切实际），但实际上自己也做不到。一般形容能力不够。根据第四横线处后面的意思，应用“眼高手低”18.D（A项和C项，“有的”分别放在第二分句、第三分句前，与前后句子构不成整句，语句不够流畅。B项分句顺序不合事理）19.C（“常常
40、要面对挫折的考验、成长的烦恼”是对“思路活、热情高、干劲足”内容的转折，B、D两项修改不当。“须注重砥砺意志品格，强定力、增韧性、沉住气”是本句要强调的内容，故要用副词“尤”，而不能用表示承接关系的连词“而”。A.D两项修改不当。“加紧”与“意志品格”不搭配，A、B两项修改不当）20.它们所引起的效应是不同的（或：它们的贡献或影响是不同的）但经过科学普及如果科学家忽视这种责任（每处2分，意思对即可）21.2020年11月24日，我国用长征五号运载火箭，成功发射探月工程嫦娥五号探测器，开启了我国首次地外天体采样返回之旅。（每点1分，表达简洁流畅1分）22.【写作提示】（一）材料解读。本次作文题目
41、由材料、写作任务、写作要求三部分组成。其中材料包含两层意思：第一层总说，“当下”“流行”是关键词；第二层列举“圈子”“流行”的具体体现。写作任务是紧扣“圈子”“流行”的话题，或者联想自己的相关经历，或者表达自己对是否需要圈子的思考，写一篇记叙文或议论文。（二）写作任务分解。任务一：主题：“圈子之我见”注意：必须明确回答引导语中的问题“我们该怎样看待圈子呢?”写作过程中对圈子问题要有充分的思考，还要有明确的判断。如果没有明确的判断，内容不得上一等。任务二：结合上述材料材料有两层意思。考生可以结合材料的两层意思，也可以只结合材料一层意思或一层意思的某一内涵。要注意扣住引导语中“我们该怎样看待圈子呢
42、?”写作。任务三：文体自选根据材料性质，既可以写议论文，也可以写记叙文。语言：体现文体特色，议论文语言准确严谨，侧重理性色彩；记叙文语言生动形象，侧重文学色彩。（三）题意评分解说。题意评分等级文章特征符合题意一类文5460分A.明确回答引导语中的问题，表达自己对圈子的态度（如赞成、反对等）。B.写作重点突出：圈子存在的价值、圈子对个人成长的作用、圈子的负面影响，内容充实，表达精彩，亮点突出。C.文体特征鲜明。二类文4853分A.回答了引导语中的问题，表达了自己对圈子的态度（如赞成、反对等）。B.结合材料，对现实生活中圈子现象的理解与思考全面深刻，内容较充实，表达流畅，有一些亮点。C.文体特征鲜
43、明。三类文4247分A.没有明确回答引导语中的问题，没有表达出自己对圈子的明确态度（如赞成、反对等）。B.有提到对圈子的认识与思考，结构较完整，语言较为平淡，条理性一般。C.仅有一些或不具备文体的特征。基本符合题意四类文3641分A.没有回答引导语中的问题，没有表达自己对圈子的态度（如赞成、反对等）。B.没有表达对圈子的态度，结构不完整，语言不流畅，条理混乱。C.完全不具备发言稿的特征。偏离题意五类文35分及以下完全脱离材料内容，完全忽略写作要求，完全没有文体特征，仅选取材料、要求的只言片语展开写作，思想不健康，观点错误。（四）补充说明。1.错别字扣分缺标题扣2分；不足字数，每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。2.字数扣分400字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。(每少于50个字扣1分)400字以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。只写标题的，给2分，不评0分。与作文完全无关，甚至是调侃考试，调侃评卷老师的内容，可以打0分。完全空白的，评0分。
