1、 五升六 第八章 分数加减法 一专题简析：分数的拆分：把单位“1”平均分成若干份，表示其中1份的数叫做分数单位。如、。把一个分数表示成几个单位分数相加或相减的形式就叫做分数的拆分。在计算分数加、减法时，先将其中的一些分数做适当的拆分，使得其中一部分分数可以互相抵消，从而使计算简便。二精讲精练：例1、在的括号中填入适当的、不同的自然数，使等式成立。思路点拨：例2、的分子和分母同时减去什么数，结果等于。思路点拨：例3、将拆分成两个单位分数之和的形式。思路点拨：例4、求出的形如的表达式（其中a、b为自然数）。思路点拨：例5、计算：+思路点拨：例6、计算：+思路点拨：例7、计算思路点拨：例8、计算：
2、思路点拨：例9、计算思路点拨：例10、计算。思路点拨：三应用与拓展1、在下式的圆圈和方框中，分别填入适当的自然数，试等式成立，方框里应填多少？ 2、的分子和分母同时减去什么数，结果等于。 3、将拆分成两个单位分数之和的形式。 4、求出的形如的表达式（其中a、b为自然数）。5、计算：6、计算：+7、计算：8、计算：+9、计算：2+一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。10、计算：
